一堂有趣的科学课_三年级作文
作文《有趣的科学课》
有趣的科学课篇一有趣的科学课要说这科学课，要说它有趣，那真是有趣得不得了！以前我总觉得科学课枯燥得很，就跟背化学元素周期表似的，感觉脑细胞都要死光了。
不过自从上了王老师的课，我的看法彻底改观了。
王老师上课可不像其他老师那样念课本，他上课简直可以用“奇葩”来形容，但奇葩得让人欲罢不能。
就拿上周的“浮力”课来说吧，王老师没给我们讲什么阿基米德原理，也没让我们死记硬背公式，他直接带我们去了学校的游泳池！对，你没听错，就是游泳池！他给我们每人发了个塑料瓶，里面装了不同重量的沙子，让我们自己去实验。
我当时拿着瓶子，心里还嘀咕，这跟浮力有啥关系？结果下水后，我发现这玩意儿真神奇。
装沙子少的瓶子漂在水面上，像个小船似的，轻轻晃晃；装沙子多的瓶子，沉了下去，咕咚一声，不见了踪影。
我当时就想，这比课本上那些图解直观多了！更绝的是，王老师自己也下水了！他穿着一身花花绿绿的泳裤，戴着一顶草帽，活像个要去海滩度假的老顽童。
他手里拿着一块大大的泡沫板，在水里各种漂浮，还给我们讲解不同形状的物体在水中的受力情况。
他一边比划一边说，浮力啊，就是水对物体的向上托力，简单来说，就是水想把东西往上顶！我当时就乐了，这解释，也太接地气了吧！后来，还教我们怎么利用浮力来做一个简易的潜水艇，用塑料瓶、吸管、一些橡皮泥就能做出来，真是太奇妙了。
整个过程，王老师一直在旁边指导，就像个慈祥的爷爷一样，循循善诱，一点也不急躁。
我做出来的潜水艇虽然有点漏气，但也能在水里上下沉浮，那成就感，简直爆棚！那天放学回家，我手里还抱着我的“潜水艇”，走在路上，感觉自己就是一个伟大的科学家！篇二有趣的科学课说到有趣的科学课，我脑海里第一个浮现的就是那节关于植物的光合作用的课。
其他的科学课老师，总是板着脸讲公式、讲原理，听得人昏昏欲睡。
但我们的生物老师，李老师，却把这门课上得活灵活现！她没让我们背那些复杂的化学方程式，而是带我们到学校的生物实验室，亲自做实验。
《有趣的科学课》小学三年级习作例文6篇
《有趣的科学课》小学三年级习作例文6篇“丁零零”，上课铃响了，我们迎来了一周一次的科学课。
科学老师面带微笑地走进教室，神秘地说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。
”同学们一听，立刻兴奋起来，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
老师拿出一个杯子、一个鸡蛋和一袋盐。
他先把杯子里倒满水，然后把鸡蛋放进去，鸡蛋一下子就沉到了水底。
接着，老师慢慢地往杯子里加盐，并用筷子搅拌。
神奇的事情发生了，鸡蛋竟然慢慢地浮了起来。
同学们都惊讶地张大了嘴巴，纷纷问老师这是为什么。
老师笑着解释道：“这是因为盐能增加水的浮力，所以鸡蛋就浮起来了。
”同学们恍然大悟，都觉得科学课真是太有趣了。
这节科学课不仅让我们学到了科学知识，还让我们感受到了科学的魅力。
我真希望以后能多上这样有趣的科学课。
《有趣的科学课》在一个阳光明媚的下午，我们迎来了一堂特别的科学课。
老师笑眯眯地走进教室，手里提着一个神秘的黑色袋子，同学们立刻围了上去，好奇地议论纷纷。
“同学们，今天我们要做一项小实验，探索沉与浮的秘密。
”老师话音刚落，教室里顿时炸开了锅，大家都兴奋极了。
老师从袋子里依次拿出鸡蛋、盐、清水和一个透明的大玻璃缸。
首先，老师小心翼翼地将鸡蛋放入装满清水的缸中，鸡蛋缓缓下沉，仿佛一个潜水员探索海底世界。
接着，他神秘地说：“现在，看我怎么让鸡蛋浮起来！”说着，老师轻轻地往水里加盐，并用勺子轻轻搅拌。
我们屏息凝视，只见随着盐的溶解，鸡蛋竟奇迹般地慢慢升起，最后漂浮在水面，就像一艘小船。
“真是太神奇了！”我不禁脱口而出。
老师笑着解释：“这是因为盐水的密度大于鸡蛋，所以鸡蛋就浮起来了。
”听完老师的讲解，我恍然大悟，原来科学世界藏着这么多奥秘。
实验结束后，老师鼓励我们也动手尝试，教室里顿时热闹非凡，大家争先恐后地做起了实验，有的成功让鸡蛋浮起，高兴得手舞足蹈；有的失败了几次，但依旧坚持不懈。
这堂课不仅让我学到了知识，更激发了我对科学的浓厚兴趣。
通过这堂有趣的科学课，我深刻体会到：生活中处处有科学，只要我们用心观察，勇于探索，就能发现它的无穷乐趣。
【三年级作文】有趣的科学课_350字
【三年级作文】有趣的科学课_350字
今天上了一节有趣的科学课。
老师讲了很多新奇的知识，让我们大开眼界。
老师给我们讲了有关光的知识。
她拿出一个放大镜，让阳光透过放大镜照在一张纸上，竟然着了火！原来，放大镜可以聚集光线，使纸着火。
她还告诉我们，光线是直线传播的。
我们又看到镜子可以反射光线，原来光线遇到反射镜，会改变传播方向，形成了反射现
象。
老师给我们展示了一些简单的物理实验。
她用塑料梳子梳头发，然后拿个塑料片去接
触梳子，头发都竖了起来，跃跃欲试的，看起来有点像小狮子的毛。
原来，带电体之间会
发生相互作用，梳子带了静电，所以头发被吸引。
老师还给我们讲了一些常见的物理现象，如水银的密度很大，所以可以浮在水上；水珠形成的原因等。
老师给我们做了一个简单的化学实验。
她拿出一瓶水，加了颜色，并加了一些小苏打粉，瓶子里瞬间冒出好多气泡。
原来，小苏打粉和水混合时会产生二氧化碳，所以瓶子里
冒出了气泡。
老师还告诉我们，二氧化碳是一种有害气体，可以导致空气污染，所以不能
弄得太多。
这节科学课让我们对自然充满了好奇和兴趣，以后我一定要多关注身边的一些物理化
学现象，也许还可以做一些简单的实验来验证科学原理。
科学课真是有趣呢！。
【三年级作文】有趣的科学课_350字
【三年级作文】有趣的科学课_350字
有趣的科学课
上周我们班开了一堂有趣的科学课。
老师为我们准备了一个精彩的实验，让我们对科学充满了好奇和兴趣。
实验开始了，老师拿出一些饮料瓶和气球，还有一小瓶小花生。
他告诉我们，从饮料瓶中倒一些花生出来，再塞进一个气球，把气球绑在饮料瓶口。
然后，老师请一位同学来到黑板前，猛烈地摇晃饮料瓶，让花生在瓶中撞击。
我们在一旁围观，好奇地等待着实验的结果。
看着同学摇晃着饮料瓶，我心里也忍不住激动起来。
突然，饮料瓶中传出一声巨响，“砰！”我们纷纷倒退几步，吓了一大跳。
大家都好奇地凑近一看，只见饮料瓶上的气球因为内部的压力过大而爆炸了，花生都弹了出来，撒了一地。
我们惊叹不已，这可真是太神奇了！
这次实验让我们切身体会到了科学知识的有趣和神奇。
我们在老师的引导下，开始思考为什么花生在饮料瓶中摇晃时会膨胀并产生巨大的压力。
原来是因为花生里含有大量的脂肪和蛋白质，当花生摇晃时，这些脂肪和蛋白质与氧气反应产生了二氧化碳，使得饮料瓶中的气压升高，气体无法扩散而爆炸。
这个实验让我们不仅明白了无形的气体和脂肪蛋白质的反应产生的二氧化碳，还激发了我们对科学的好奇心。
我们以后也会更加关注生活中的科学知识，用科学的眼光去观察和思考，让我们的生活更加有趣和有意义。
这堂有趣的科学课让我们感到很开心和充实，我们相信，只要我们在科学的大道上不断探索，我们一定能够让科学知识为我们的未来指引方向，让我们的生活变得更加美好。
一堂有趣的科学课作文精选10篇
一堂有趣的科学课作文这堂科学课，有趣得让我差点笑出声来。
那日，阳光明媚，我们迎来了久违的科学课。
老师一脸严肃地走进教室，仿佛今天的主题至关重要。
然而，我透过他的眼镜，看到他眼角悄悄勾起的笑意，就知道这堂课注定不简单。
“同学们，今天我们要学习的是‘重力’。
” 老师话音刚落，我同桌小胖兴奋地拍拍大腿，念念有词：“重力啊，重力，终于要解救我了！”“小胖，你还有什么想说的吗？” 老师微笑着问道。
“我，我……” 小胖涨红了脸，结结巴巴地说，“我重，重得连我自己都抱不动了，重力拯救我啊！”话音未落，教室里爆发出一阵哄笑声。
小胖尴尬地挠挠头，却乐在其中。
“好了，好了，别笑了。
” 老师挥挥手，我们这才安静下来。
“重力，其实就是一个物体受到地球吸引力的作用。
简单地说，就是地球把你们这些调皮的小家伙拉得紧紧的。
”正当老师滔滔不绝地讲解时，教室角落里突然传来一声：“啊！” 我们顺着声音望去，只见一个同学正努力地抓住桌沿，仿佛下一秒就要被地球吸引过去。
“怎么了，小王？” 老师关切地问道。
“我，我有点儿晕，感觉地球好像要把我吸过去了。
” 小王脸色苍白，手心满是冷汗。
“哈哈，这可是重力在发挥作用啊！” 我忍不住笑出声来。
小王瞪了我一眼，但嘴角却忍不住上扬。
“同学们，重力虽然把你们紧紧地拉在地球上，但也是一种强大的力量。
” 老师语重心长地说，“它让你们能够走路、奔跑、跳跃，还能在空中飞翔。
”听到这里，我不禁想起了小时候的梦。
那时候，我总是梦想着能够飞得更高、更快，逃离这个束缚我的地球。
如今，我明白了，重力并不是一种束缚，而是一种力量，一种让我们在这个星球上生存的力量。
就在这时，老师突然停下了讲解，他拿起一块小石头，对大家说：“同学们，重力虽然强大，但也不是不可战胜的。
只要我们用心去探索，就能找到与之抗争的方法。
”话音刚落，教室里再次爆发出一阵笑声。
我们纷纷拿起手中的小石头，开始探索重力的奥秘。
那堂有趣的科学课，不仅让我收获了知识，更让我明白了生活的真谛。
有趣的科学三年级作文(精选6篇)整理
有趣的科学三年级作文(精选6篇)整理好玩的科学三年级作文(精选6篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你有了解过作文吗?以下是我为大家收集的好玩的科学三年级作文，欢迎大家共享。
好玩的科学三年级作文（篇1）欢乐的暑假到了，爸爸妈妈要上班，我只能一个人在家里。
为了便利一个人吃饭，妈妈买了一个有用的新微波炉。
一天下午，我的肚子又唱起了交响曲，看来应当吃点点心了吧!我打开冰箱，观察里面有几个圆溜溜的大鸡蛋。
心想：哈哈，今日可以吃煮鸡蛋了。
一边想着，我一边就拿出了一个鸡蛋。
我把鸡蛋当心翼翼放在了微波炉的正中心，关上了门，调了3分钟。
“呜——呜——”微波炉转了起来。
也许过了一两分钟，只听“砰”的一声，像是什么东西摔在了地上，或者是什么爆炸了。
听到了异响的我，心“唰”的一下提到了嗓子眼，连忙跑了客厅，只见微波炉里处处都是浓烟。
定睛一看，微波炉的内壁上粘满了蛋黄和蛋液，吓了我一跳。
这时，妈妈回来了，观察微波炉的惨样，忙问我是怎么回事。
我一五一十地把事情的来龙去脉说了出来。
妈妈语重心长的教育我：“带壳的鸡蛋不能直接放进微波炉中，必需打碎加工才行。
”妈妈的这一番话引起了我的奇怪心。
我打算去网上查个毕竟。
我查了微波炉的工作原理。
微波炉是利用微波加热的，微波一部分会直接射到食物上，一部分通过微波炉的内壁反射到食物上产生热量，使食物各个方面匀称受热。
了解了微波炉的原理后。
我知道了当鸡蛋放进微波炉里加热的时候，在微波炉这个封闭的空间里，很短的时间内就会产生许多热量，这些热量一下子来不及从鸡蛋表面的小孔跑出去，蛋壳里的空气也在膨胀，鸡蛋内部的压力变得很大，就会引起爆炸了。
所以用封闭容器加热食物，产生的热量不简单散发，也会使容器内压力过高，简单引起事故。
通过了上面的了解，我得出了一个结论:凡是带硬壳或者带皮的密封食品，必需进行开封处理才能用微波炉加工。
【三年级作文】有趣的科学课_350字
【三年级作文】有趣的科学课_350字
有趣的科学课
在我上三年级的时候，有一节非常有趣的科学课。
这个科学课的主题是“植物的生长”。
老师先让我们通过幻灯片看到了不同植物的图片和名称，然后介绍了植物的不同部分。
接着，老师向我们展示了一个吸水的试验。
我们用分别把黄豆、花生和小麦混合在一起，然后把它们装在三只杯子里，倒入同样的水。
几天后，我们发现小麦生长的最快，花
生次之，黄豆则较慢。
我们对这一结果感到很惊讶，老师告诉我们这是因为不同的植物在
吸收水分的机制上有所不同。
接着，老师带领我们进行了一次栽培实验。
我们用同样的土壤，在三个盆子里种植了
三颗苹果树的种子，每天浇水，观察它们生长情况。
几天后，我们发现第一颗苹果树长势
最好，其他两颗生长缓慢。
我们又得到了一个意想不到的结果。
老师告诉我们植物的生长
不仅跟水分有关系，还跟空气、土壤等因素有关系。
在这次课上，我们不仅学到了植物的不同部位和生长规律，还了解了科学实验的奥秘。
我认为这样有趣的授课方式，可以让学生充分体验到科学的魅力。
【三年级作文】有趣的科学课_350字
【三年级作文】有趣的科学课_350字
有趣的科学课
今天的科学课真是有趣极了！我们的老师带着我们一起进行了一场奇妙的实验。
老师带来了一个透明的水杯，杯中装满了清澈的水。
然后，她把一块小巧玲珑的糖果放进水杯里。
在我们好奇的目光下，糖果慢慢地融化了，整个水杯变成了红色。
原来，糖果中的颜料溶解在水里，所以水变红了。
这可真是太神奇了！
接下来，老师给每个人发了一张小纸片，上面写着一些东西。
她告诉我们，要把纸片放在水中，看一看会有什么变化。
我按照老师的指示，把我的纸片放进水中。
哇，我的纸片飘到水中间时，竟然变成了一个小船！实际上，纸片变形是因为水的表面张力，这真是太有趣了！
老师带来了一瓶白醋和一个蛋。
她告诉我们，把蛋放进白醋里，等一段时间，蛋会变成什么样子呢？我们都非常好奇地把蛋放进了醋中。
一段时间后，我们取出了蛋，发现它的外壳变得非常柔软，轻轻一触就破了。
老师告诉我们，醋中的酸性溶液可以溶解掉蛋壳中的矿物质，所以蛋壳变得柔软了。
这真是太神奇了！
通过这些有趣的实验，我们不仅学到了许多有趣的科学知识，还培养了我们的观察和动手能力。
我相信，将来我会成为一名优秀的科学家！
有趣的科学课，让我充满了好奇和探索的欲望。
我喜欢科学，喜欢在实验中发现奇妙的现象，也希望能够一直保持对科学的热爱！。
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一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课450字开学的第一个周四下午，我们期盼已久的科学课，终于开始了！章老师像往常一样大腹便便地拿着各类试验器具走进教室，同学们的目光紧跟着他，都着急地想知道今天要做什么实验。
首先，章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识，他说：“学好科学课有三个重要步骤：一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。
随后，老师端出一杯黄黄的水，神秘地对我们说：“这是糖尿病人的尿，谁敢来尝一口？”说着……，就神速地将中指伸进了杯子里蘸了下，但我看到了却是把小姆指放进嘴里舔了一下。
他虽然“狡猾”，但他的这个“诡计动作”可逃不过我锐利的眼睛。
马上就有同学大喊：“老师您没尝，您是用中指蘸，小拇指舔。
”老师听了，连连夸赞我们观察能力强。
有位同学举起手来，也想尝一口，老师这才说：“你们举手了，真勇敢，迷底揭晓，这是——饮料”！接着，又开始了另一个小实验，大家目不转睛地盯着章老师，只见他先把杯子里的水装满，叫我们猜可以放几个回形针？有人说9个、8个、11个、50个、99个……，老师没说话，而是一个接一个地连续放了99个回形针，水也没满出来，一直放到140枚时，水才满出来。
章老师给我们讲解说：“水满出来和周围环境，以及水有没有装满等多方面因素有关，实验得出的结论是水的表面存在张力。
”科学课实在太有趣了，我每天都好期待哦！六一节有趣的科学课400字今天，第三节是科学课。
我在学校门口看到了一个同学。
他手里拎着一个塑料袋。
我恍然大悟，明白了今天第三节是科学课，看来今天又要打酱油了！这可怎么办呀？我提心吊胆的想着。
老师一定会训我的。
“叮铃铃”，上课了，我去三班借结果被老师训了一顿，我今天又要浑水摸鱼了。
老师大声说道：“今天没带实验品没关系！下次带就好了”我拍了拍胸，哎！真的是虚惊一场啊！实验开始了！大家热火朝天的进行着，我也迫不及待地打开了老师发的实验品。
我看了一下原来是指南针和导线还有电池。
有发下了一些钉子。
原来是关于电磁吸铁的实验。
同桌班长帮我弄好了这些“设备”，我高兴极了连说“谢谢”他谦虚地说“不用谢”我又开始了实验。
我把电池放到了导线的两端，呈现短路状态，只是第一步。
第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了，我尝试了一下，耶！成功了！我高兴极了！我大声说道：“老师，我成功了！”老师面带微笑地向我走来说：“恭喜你！成功了！”接着我又做了另一个实验，又学了一些化学成分。
我很高兴。
“叮铃铃”下课了！我恋恋不舍的向老师再见！这节科学课可真高兴啊！一堂有趣的科学课450字你知道一堂课是在哪上的？你一定会说在学校上的，而我的这堂课是在家中上的。
前几个月下了一场暴雨，妈妈为了不让花淋湿，就把花搬进了家里，花儿好像一点也不喜欢这个“新家”，精神越来越差了，眼看就要枯死了。
没办法，妈妈就把花儿搬回窗台上，过了不久，我再去看花儿时，花儿已经开出了鲜艳的花，很奇怪，一会的功夫就开出了大大的、红艳艳的花。
我便跑来问妈妈，妈妈叫我到网上查找，我打开网页查找了这个问题，原来花儿需要充足的阳光雨露，才能茁壮成长。
但从黑暗中突然变亮，那它的生长是很快的。
晚上，我把答案告诉妈妈，妈妈听了给我讲了一个故事：在很早以前，有一个非常聪明的书生，无论出什么难题都不会难倒他。
有一个国王听说了，就把他叫了过来，说：“听说你很聪明，你必须让我看到后院的花一朵一朵的绽放，如果做得到，我就奖你五百个金币，如果做不到以砍头来补偿，如何？”那个书生不慌不忙的说：“当然可以，尊敬的陛下。
”第二天，国王来到花园，看到的是一大块黑布，国王叫来书生，问：“我要看的是花，不是黑布。
”书生说：“陛下，你别着急，请看。
”说着就把布揭开，花一朵一朵的绽放，国王和所有的大臣都惊呆了。
国王没办法，奖了他五百个金币，书生把这些金币发给了穷人，自已没留一分。
听到这里，我如同上了一节课，一节有趣的科学课。
站前五一堂有趣的科学课450字有的课使我记在脑海中，有的课也使我难以忘怀。
最让我难忘的是一次有趣的科学课。
那是一个炎热的下午，老师那了一个水瓶和一个笔盖，一个圆形的橡皮泥，老师先把一个黑色笔盖上捏上橡皮泥就成了一个“潜水艇”。
把水装入瓶子里就成了一条“小河”。
把沾在笔盖上的橡皮泥和笔盖一同放入水中，它当然会沉下去，要让它浮上来你信吗？当然不会信。
因为它也有一定的重量。
谁知老师用力一捏，它就浮了上来，一松开手它又马上沉了下去。
我没简直不敢相信自己的双眼，老师真的做了一个真正的“潜水艇”。
老师见我们非常惊讶、好奇，就带我们去了二楼实验室去做一次试验。
到了实验室我们看见了一只只可爱、生机勃勃的兔子，英勇凶狠的蛇，也看见了一些贝壳、鱼等昆虫标本，走进倾听，似乎还能听到轻细的呼吸声。
后来老师分了小组后，我们就开始了一次小组实验我们去接水，一不小心，我们把水弄得满身都是的，像一只落汤鸡。
我们装完水后就学着老师的样把“潜水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我们力气太小“潜水艇”并没有浮上来，我们就叫来了老师，老师一用力，“潜水艇”好像很听老师的话似的，乖乖的浮上来了。
但我们怎么用力，它怎么也不愿意上来。
没办法，我们只好输在它的脚下了。
这次试验虽然没成功，但我们看见了许许多多的标本，我们也学到了许多知识。
我们仍旧很开心。
站前小学五一堂有趣的数学活动课650字“丁零零.......丁零零”一阵清脆的铃声响过后，同学们鱼贯进入教室，并静悄悄地等待严老师来上课，但同学们心里却异常兴奋，因为老师说今天要上一堂数学活动课，而且是全县的公开课——可数学哪来的活动呢？随着一阵急促的脚步声，严老师面带笑容地走进教室，神情愉快地对大家说：“今天我们上一堂活动课，内容是：对称图形。
请看图。
然后想想，图中发生了什么事。
”接着，老师向我们大家展示了电脑动画图片。
看完后，我即高举右手，老师叫到了我。
面对教室后面的许多听课老师，我仍然平静地说：“是蝴蝶和树叶的对话。
蝴蝶说，它与树叶是一家人。
”“同意！”同学们喊道。
老师接下来说：“是的。
蝴蝶和树业都是对称图形中的成员。
同学们还可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘树叶’，看看有没有什么发现。
”班里顿时鸦雀无声。
过了好一会儿，贾巍巍打破了这沉寂的气氛：“被折过的‘蝴蝶’、‘树叶’中间有一条痕迹。
”老师说：“对！在我们数学上把它称为对称轴。
”说罢，又让我们看了四幅建筑物图片。
同学们发现都是对称图形，而且很美丽。
然后又给我们看了一件对折着的作品。
让我们猜是何物品。
有的说是酒瓶，有的说是花瓶，也有的说是乒乓球拍。
老师把作品展开让我们看，原来是花瓶罢了。
接下来，老师还让我们自己动手剪对称图形。
我原先想剪的是大树，可因为种种原因只能改成箭头了。
轮到我展示“杰作”时，已是第三位了。
有的是剪刀，有的是两颗爱心，有的是红双喜.......老师还在花瓶上贴了一朵花，而且也是对称图形。
老师还让我们学做一样“对称图形组合”。
我做了一张桌子，把箭头贴在桌子上，作为“对称图形的组合”拿到上面去展示。
.......快乐时光过得快，这节活动课也不例外，因此很快就过去。
但使我刻骨铭心，因为它太有趣了。
一堂“精彩”的课450字“下节课是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一节课了。
”当生物老师缓缓地走到讲台上时，虽然大部分学生都已起立，但仍有部分调皮蛋仍坐在椅子上。
不知是涂了强力胶还是下肢骨头疏松，无论如何都站不起来。
老师也懒得管，就让大家坐下了。
“真菌上了没有？”“没！”“那好，这节课就上真菌！”生物老师滔滔不绝地讲着，讲着。
就在这时，一股浓重的方便面味传过来，我向四周看了看，原来小A正在那贼头贼脑的享受着方便面的美味。
伴随着“呼啦——呼啦——”的声音，一桶方便面就被他这样搞定。
哦！看得我都有点肚子饿了。
就在老师讲的最精彩的时候，一个很长的哈欠从后面传来，接着又是“嗵”的一声，这一定是某位仁兄经不住瞌睡虫的侵略而趴在桌子上。
朝后一看，睡倒一大片！真是各种睡姿聚一处！你看，有的用双臂当枕头，枕在上面；有的把脸贴在桌面上，把书放在右边，用双臂把头和书围起来；有的则。
则流了一桌口水，估计是进入甜美的梦乡了吧。
“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在写作业呢！”“写作业？！你不怕老师给你扯了？”“哎呀！怕啥？这儿不有书挡着吗？反正她又看不见！”“……”下课铃声响了，老师又缓缓地走出教室。
教室里像煮开水一般，乱极了！也许是被这噪声惊醒了，那些睡觉的同学，揉了揉惺忪的双眼，伸个懒腰，打个哈欠，又继续趴下睡。
真是对他们无语了！唉，多么“精彩”的一堂课。
难忘的一堂课600字在我二年级的时候，有一堂语文课我至今还记得。
那个时候上课，我都知道老师提问的答案，但我没有勇气举手。
所以，我是大家公认的“最差生”。
而在班上，差生都会被别人看不起，都会受欺负。
所以，我决定上课时一定要积极举手回答问题。
上课铃响了，我情不自禁的看了看我的手。
我的心也加速“怦怦”地跳。
我看到了老师脸上带着笑容走进教室。
老师津津有味地讲课文，讲了十多分钟吧，就满怀希望地提问大家。
我听到问题，心想，真简单，举手回答问题吧。
于是，我的手颤抖着举过了头顶。
眼前的情景让我惊呆了。
我本以为题简单，举手的人很多，但是，只有我一个人举手，其他的人都好像还在思考。
我尴尬极了，立马把手放了下来。
但还是没来得及，被老师看到了。
老师开心地点了我的名字。
我慢慢地站了起来，低着头，脸红得像个大苹果，两只手一直相互交织地捏着，嘴里一直支支吾吾地抽个不停。
同学们像看笑话似的，“笑声”一下子爆发了出来呢，我隐约听到有人在说“切。
我都不会，她还会吗。
真装。
哈哈哈。
真笑人。
哈哈。
”这是我的眼泪连串地流了下来。
老师见状，叫大家安静了下来，对我说“小东，抬起头来看着我的眼睛，我知道，你是会的，你告诉老师，你的答案是什么。
”听了老师的话，我也不知道是什么力量推动了我，我竟奇迹般地抬起头来，看着老师的眼睛，满口流利地说出了我的答案。
这是，全班的眼睛就盯着老师的嘴。
只看见老师的嘴形是“对”字的形状，又听见“对”这个字。
全班爆发了雷鸣般的掌声，这掌声对于我来说意义非凡。
这可真是难忘的一堂课呀。
难忘的一堂课550字在小学六年来，上课对我来说是一件极其平常的事，但是，有一节课却令我终身难忘。
记得上三年级时，张老师组织了一次有趣的活动——拿自己愿意吃的水果、零食，到学校中吃，不过，前提是：一定要学会分享。
到了下午，也就是快要开始“疯狂吃零食”的时候，同学们都非常兴奋，可惜，必须打第一节上课铃时才能开始。
所以，有些同学就在午练时偷偷地吃了起来，但是这不可能逃过张老师的慧眼：“小馋猫，吃什么？”“嘻嘻！”那个同学不好意思的低下了头，专心致志的练起了字。
终于，打上课铃了，活动开始了，同学们高兴地欢呼起来，互相送东西表示庆祝，然后入座。
同学们带的零食各式各样，你吃我的，我吃你的，都乐的不亦乐乎，因为同学们都非常大方，洒脱的抓一把零食，“来，你的！”而不是小气鬼说：“就这点儿了，不给你！”还有的同学拿出一些零食给老师送去，虽然老师说不要，但是她的心里一定会是暖暖的吧！而照这样算起来，一个人倒是能吃63种零食呢！（因为我们班有63人）忽然，不知是谁说了一声“吃零食了，看我的！”大家循声望去，不约而同的把嘴巴长成了“O”形。