2011生物一轮复习课本知识整合：必修1第3章章末整合提升
高中生物必修一前三章(第一章第二章第三章)知识点
必修一第一章1.任何生命形式都离不开细胞。
但是生命（生物）≠细胞分类生物种类核酸遗传物质核苷酸含氮碱基生命（生物）无细胞结构病毒只有一种（DNA或RNA）DNA或者是RNA4种4种有细胞结构原核细胞两种（DNA和RNA）DNA 8种5种真核细胞→生态系统→生物圈（植物）细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（单细胞生物）细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈最基本．．的生命系统：细胞最大．的生命系统：生物圈注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。
3.使用高倍显微镜观察细胞实验：①操作的基本步骤：取镜（左手托镜座，右手握镜臂）、安放、对光（光线暗时，可选用大光圈，凹面镜；光线亮时，可选用小光圈，平面镜）、压片、观察（先用低倍镜找到目标，再转动转换器用高倍镜观察，且用高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋）②认识目镜和物镜（123为目镜，456为物镜）镜长与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
③显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积，且放大倍数指的是物体长度或者宽度的放大倍数，而非面积和体积的放大倍数。
注意：采用目镜放大10倍，物镜放大10倍观察装片时，视野被16个细胞充满，当转动转换器把物镜换成放大40倍时，视野则仅被1个细胞所充满（前者细胞面积被放大10000倍，后者则被放大了160000倍）采用目镜放大10倍，物镜放大10倍观察装片时，视野直径上有16个细胞，当转动转换器把物镜换成放大40倍时，视野直径上则有4个细胞（前者细胞长度被放大100倍，后者则被放大了400倍）④低倍镜的放大倍数小，物镜短，通光量大，视野亮；高倍镜的放大倍数大，物镜长，通光量小，视野较暗。
(完整word版)高中生物必修一1-3章精简知识点(概念图、表格等形式)8页,推荐文档
第一章走进细胞 1生命系统的结构层次细胞T 组织T 器官T 系统（植物没有系统）7个体T 种群T 群落T 生态系统T 生物圈 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统2、 高倍显微镜的操作步骤：在低倍镜下将要观察的目标移到视野中央（偏哪移哪）T 转动 转换器，换上高倍镜T 调节细准焦螺旋，使物象清晰3、 生物种类(W)CS-（无机師 际核细赴-—（x 机物〕 ------- ―3 机勒｝r@)飪核细血「堀胸胖）■ CSm—佃胞学崗 I 的毎立丿<SgMW)4^i) H®笑本组眩申将）~（氨响 ®岸T〔叶泉j 靈糖体-.1齐也）p （DNA ）吸审和冬也屯豊功礎］J ~'勒展舅抿£｛检测牛.物虫机中的糖炎、脂肪和薙门质J 〔观撚DXA 、RNA 在细胞中的分柑::原樓 蓝藤、细茵"如我原体、宣克戡氏萍加(栓：衣藩一单换媒包建渤I 第膽卓-『其松_越物(注：赫生朗倩-■甑顔虫* 啟虫、 生物 奶虫)耐 黯菌(帳■、吉齋 曲霹辔八 大型底苗g 巧甜吳)、翳母菌4、细胞种类：根据细胞内 有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞 真核细胞细胞 较小(1 — 10um )较大(10--100 um )细胞核 无成形的细胞核，核物质集中在 拟核区。
无核膜，无核仁。
DNA 不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。
有 核膜，有 核仁。
DNA 和蛋白质结合成染色体细胞质 除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器细胞壁有。
但成分和真核不同，主要是肽聚糖 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 代表放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物5、 蓝藻是原核生物，含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物。
6、 蓝藻和细菌都有细胞壁，成分为肽聚糖。
7、 真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜、细胞质、核糖体和8、 将细胞学说建立过程连线(1) 一切动植物都是由细胞构成的。
生物 必修1 第3章 章末知识提升[配套课件]
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2．推理：
(1)磷脂分子层数的计算： 每层生物膜以“磷脂双分子层”做骨架，因而物质每穿过 一层膜即意味着穿过了“两层磷脂分子”；穿过 n 层生物膜即 穿过了 2n 层磷脂分子；当不穿过生物膜时，也即未穿过磷脂分 子。
(2)相关实例中的计算： ①物质进入细胞只穿过一层细胞膜。 ②物质穿透毛细血管或毛细淋巴管或小肠绒毛上皮细胞、 肺泡上皮细胞时要经过两层细胞膜，包括进和出。 ③血浆中的一个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分 解，至少需要穿过 5 层生物膜(毛细血管细胞膜两层、组织细胞 膜一层、线粒体膜两层)，或 3 层细胞膜，或 10 层磷脂分子层， 或 5 层磷脂双分子层。
(3)细胞膜的胞吞和胞吐：是一种“膜包围”形式，在物质
胞吞和胞吐过程中，由于物质始终被“包于膜内”，因此并未
穿过磷脂分子。 (4)核膜上的物质通过有两种渠道：即“跨膜运输”与“通 过核孔”。前者跨越了细胞核的双层膜，应为四层磷脂分子； 后者经“核孔”进出，因此不属跨膜运动，也即不曾穿过磷脂 分子。
高中生物基础知识梳理第一部分(必修一1-3章)
三台中学高中生物基础知识梳理---第一部分(必修一1-3章)第1章 走进细胞一、生命活动离不开细胞1、单细胞生物依赖 就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种 共同完成复杂的生命活动；没有细胞结构的病毒，也只有依赖 才能生活。
2、生物与环境之间物质和能量的交换以 为基础；生长发育以 为基础；遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
二、生命系统的结构层次细胞（最基本生命系统）→组织→器官→ →个体→种群→ →生态系统→ 〖注意〗①植物：没有系统层次；②单细胞生物：细胞即个体(没有组织、器官、系统层次)；③病毒和生物大分子（DNA 、RNA 、蛋白质等）：不属于生命系统；④血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。
三、显微镜操作技能及相关知识总结1、显微镜的使用步骤在低倍镜下找到物象，将物象移至 →转动转换器，换上高倍镜→调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜→调节 ，使物象清晰。
〖注意〗①必须先用低倍镜，将目标移至视野中央后，换用高倍镜，且高倍镜下不能使用粗准焦螺旋；②用凹面反光镜，放大光圈，增大亮度；用平面反光镜，缩小光圈，减弱亮度。
2、显微镜使用知识总结(1)放大倍数①含义：长度或宽度的放大，而不是面积或体积。
②目镜（无螺纹）越长，放大倍数越 ；物镜（有螺纹）越长，放大倍数越 ，距装片距离越 。
③放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数④高倍镜与低倍镜的情况比较（略）(2)物像：①特点：放大倒立虚像（旋转180º后与实物位臵相同）。
②移动：物像位于哪个方向，就将装片往哪个方向移动（同向移动）。
(3)在整个视野上看到16个，放大4倍后（10×10→10×40），理论上看到 个（面积上的换算）；在直径上看到16个，放大4倍后，理论上看到 个（长度上的换算）。
四、原核细胞和真核细胞根据细胞内 ，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
高中生物必修一知识点总结(1-3章).docx
第一章走进细胞一.生命系统的结构层次。
1•动物生命系统的层次：细胞一组织一器官f系统f个体f种群f群落f生态系统f生物圈2. 植物的生命系统：细胞一组织〜器官一个体一种群一群落一生态系统一生物圈3. 单细胞生物的生命系统：细胞（个体）〜种群一群落〜生态系统〜生物圈4. 病毒没有细胞结构不属于生命系统。
生物大分子也不属于生命系统。
细胞：肌纤维、木纤维、神经元等组织：结缔组织（血液）、神经组织、上皮组织（口腔上皮、黏膜等）、输导组织（导管、筛管）器官：脑、脊髓、小肠、皮肤、肺、一块骨骼肌、一个西瓜、花、果实、种子等系统：循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、内分泌系统种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体二•使用高倍镜观察的步骤1•高倍镜的使用过程①在低倍镜下找到目标，将目标移到视野中央。
②转动转换器换上高倍镜。
③调节光圈、反光镜使视野亮度适宜。
④调节细准焦螺旋直到物像清晰为止。
2.放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系★（1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。
（2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
三.原核细胞与真核细胞的异同比较项目原核细胞真核细胞不同点本质区别没有核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞核拟核（有一环状DNA分子，无染色体）细胞核有核膜（DNA被蛋白质包被形成染色体）细胞质仅有核糖体一种细胞器有核糖体，线粒体等多种细胞器细胞壁除支原体外，均有细胞壁植物细胞有，动物细胞无举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体真菌、植物、动物相同点：都有相似的细胞膜和细胞质；都有与遗传关系密切的DNA分子根据细胞结构对生物进行分类：•非细胞结构生物：病毒「细菌：球菌、弧菌、杆菌和螺旋菌「原核生物［蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤藻等•细胞结构生物J 1■放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体1 「植物（衣藻、水绵、紫菜）虞核生物彳动物（变形虫、涡虫、草履虫、疟原虫）' L真菌（酵母菌、青霉菌、蘑菇等）①凡菌字前有“杆、球、螺旋、弧”字的都是细菌，例如：乳酸杆菌（又叫乳酸菌）、链球菌、霍乱弧菌。
一轮复习丨高中生物必修一各章节重点知识汇总
一轮复习丨高中生物必修一各章节重点知识汇总（1）高中学霸3天前最近总是有同学问我，说：“老师总让我看书看书，但我就是不知道看什么，总不能什么字都看吧，也没有重点啊！”。
我相信同学们肯定也有过这样的疑问，为此呢，小编就给大家整理了生物课本重点句，今天是必修一的前三章，大家针对重点句一定要牢记，否则在考试中选择题很难全部答对的!加油!赶紧收藏吧！第一章走近细胞1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
第二章组成细胞的分子5.细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。
组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
6.细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。
7.细胞内含量最多的有机物是蛋白质。
蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
连接两个氨基酸分子的化学键（-NH-CO-）叫作肽键。
8.一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用（酶）、运输载体、信息传递（激素）、免疫（抗体）等。
9.核酸是由核苷酸（由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成）连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。
是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
人教版生物必修一前三章知识点归纳总结(最新整理)
第一章《走近细胞》一、生命活动离不开细胞组成：无细胞结构，仅由蛋白质和核酸组成；依赖活细胞生活病毒遗传物质：DNA 或RNA生物单细胞生物种类细胞结构生物多细胞生物遗传物质：DNA是生物体结构和功能的基本单位。
二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈注：（1）最基本的生命系统是（2）同一生命系统各个层次之间是密切联系的（3）植物，缺乏系统这一层次，单细胞生物，细胞即个体三、高倍显微镜的使用1、方法：①下找到找到要观察的对象→②→③转动转换器换用高倍镜→④调节光圈→⑤调节直至清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约0.5cm）停止下降；（2）必须先用低倍镜观察，找到要观察的对象，移至视野中央，然后再换用高倍镜；（3）换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。
2、低倍镜与高倍镜观察的比较四、原核细胞与真核细胞的比较五、细胞学说1、细胞学说的建立者主要是和，魏尔肖总结出；罗伯特·虎克是细胞的发现者和命名者，列文·虎克第一次观察到完整的活细胞。
2、细胞学说要点：①细胞是一个，一切都是由细胞发育而来，并由和所构成。
②细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从中产生。
3、意义：细胞学说揭示了的统一性和的统一性。
第二章《组成细胞的分子》一、细胞中的元素和化合物大量元素：、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg1、组成细胞的元素微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu注：生物界与非生物界的统一性和差异性（1）统一性：组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能够找到，没有一种为细胞所特有（2）差异性：细胞与非生物相比，各种元素的相对含量大不相同2、组成细胞的化合物占细胞鲜重最多的是水；占细胞干重最多的是蛋白质二、生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的检测1、实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
生物必修一1~3章知识总结
第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
病毒：必须寄生在活细胞中才能生存。
2、生命系统的结构层次（重点）生命系统的结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈注：植物没有“系统”这个生命系统的结构层次。
单细胞生物没有“组织”、“器官”、“系统”这三个结构层次。
单细胞生物：草履虫、变形虫；小球藻；衣藻。
病毒的相关知识：1、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
绝大多数病毒为DNA病毒。
2、常见的RNA病毒有： SARS病毒、HIV、禽流感病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、显微镜的相关知识：（重点）1、目镜越长，放大倍数小；物镜（有螺纹）越长，放大倍数越大，离载玻片距离越近。
2、高倍镜下视野暗，低倍镜下视野亮。
3、当物象不在视野中央时，需移动载玻片：视野中物象物象偏离视野哪个方向，就向哪个方向移动。
4、低倍镜转为高倍镜的操作：把要放大的物象移到视野中央；转动转换器，换成高倍镜；调节视野亮度（调光圈或反光镜）；调细准焦螺旋。
二、原核细胞和真核细胞的比较：（重点）1、原核细胞：无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。
2、真核细胞：有核膜、有核仁、有核膜包被的细胞核；有染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等。
三、细胞学说的建立：虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
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A．纤维素酶可以分解图中的1、2和3三种细胞的细胞壁
B．水绵是低等植物，其细胞一般同时具有中心体和叶绿
体 C．蓝藻在生物进化中的重要意义是它具有叶绿体，能进
行光合作用 D．图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细 胞核 解析 由题目图例知1、3为原核细胞，2为低等植物细胞， 4为动物细胞，所以纤维素酶只可分解图2中的细胞壁，水绵细 胞同时具有中心体和叶绿体，蓝藻能进行光合作用，但无叶绿 体，4细胞无叶绿体。 答案 B
3．胞间识别：识别是指细胞对同种或异种细胞，同源或 异源细胞以及自己或异己分子的认识和鉴别，是细胞通过其表 面的受体与胞外信号分子发生选择性相互作用，从而引起细胞 内一系列生理生化的变化，最终使细胞表现出相应的生物学效 应的过程，如器官移植时的免疫排斥反应。
(2010· 郓城模拟)细胞通讯是指一个细胞发出的信 息通过介质传递到另一个细胞，并产生相应的反应。细胞间的
同的信号分子对靶细胞作用的方式，一类是细胞表面受体， 一类是细胞内受体，这与细胞膜的特性以及信号分子的化学性 质有关。
2．胞间连接与通讯：多细胞生物体内，细胞间通过细 胞膜进行相互作用，这是胞间通讯的结构基础，如动物细胞 的间隙连接，在相邻细胞间形成孔道结构；植物细胞间则借 胞间连丝实现细胞间物质转运和信息交流。
(8)干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分化产 生其他功能细胞。 (9)与免疫有关的细胞：吞噬细胞、B细胞、浆细胞、 T细胞、效应T细胞等，具体功能见免疫有关知识。 (10)原核细胞只有核糖体，无其他细胞器，无核膜 和核仁。
(2010· 苏州模拟)下图是科学家进行的蝾螈受精卵 横缢实验。你认为该图最能说明
A．细胞质控制着细胞的代谢 B．细胞核控制着细胞的代谢 C．细胞质是细胞遗传特性的控制中心 D．细胞核是控制细胞分裂和分化的中心 解析 根据图解分析有核部分细胞可以继续分裂并最终分 化成不同组织细胞，而无核部分则不再分裂分化，说明细胞核 是控制细胞分裂和分化的中心。 答案 D 特殊细胞总结 (1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡， 是观察有丝分裂的好材料，成熟区等根部和其他不见光的部位 都无叶绿体。
(3)各种细胞器都有其独特的结构和功能，在代谢活动中 既各司其职，又相互协调，共同完成复杂的生命活动。 3．细胞核与代谢的关系 (1)细胞核是遗传信息库，是细胞遗传特性和代谢活动的 控制中心。 (2)细胞核控制细胞质的代谢活动，细胞质为细胞核提供 营养和能量，细胞核和细胞质是相互依存的统一整体。 4．细胞只有保持完整性，才能正常完成各项生命活动， 其具体生物现象体现为： (1)缺少细胞核的血小板和人体成熟红细胞一般寿命较短， 分别为几天和120天左右。
(2)人体成熟的精子具有细胞核，但细胞质含量很少， 保持生理活性仅数小时。 (3)变形虫核质实验。用玻璃针将变形虫切成两半， 有核的一半能继续存活，无核的一半死亡。如将变形虫的 核取出，无核的部分能短期生存，单独的细胞核无法生存。 如果在去核变形虫中再植入细胞核，这个变形虫将正常生 活。 (4)细胞各结构在功能上协调统一，如细胞内能量的 储存、释放、转移和利用过程中，各结构在功能上协调配 合可用下图表示：
二、细胞间的信息交流 多细胞生物体是一个繁忙而有序的细胞社会，这些有序生 命活动只有依赖于细胞间的信息交流，才能使生物体作为一个 整体完成生命活动。细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构 和功能有关。例如，机体内的各种调节方式都属于细胞间的信 息传递，神经调节是神经细胞与神经细胞、神经细胞与肌肉细 胞、腺体细胞之间的信息传递，它们大都是通过细胞膜上的受 体蛋白等完成的。 细胞间信息交流的类型如下： 1．信号传导：如图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见 的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式， C、D表示不
通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。如图是几种细 胞通讯的实例。对细胞通讯的下列叙述中，不正确的是
A．B图中突触在传递信号时，实现了电信号→化学信号
→电信号的转换和传导 B．C图中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、 内质网和高尔基体
C．A图激素作用于受体肝细胞，促使肝细胞合成肝糖原
D．与细胞通讯有关，能识别信息的物质是位于细胞膜内 侧的糖蛋白 解析 A图中胰岛B细胞产生胰岛素作用于肝细胞后，促 使肝细胞合成肝糖元，降低血糖浓度；B图中突触部位首先接 受轴突传来的电信号，产生递质作用于突触后膜，使下一个神 经元产生兴奋或抑制，递质为化学物质，神经元上的兴奋是以 电信号形式传递，即实现了电信号→化学信号→电信号的转换 和传导；C图中抗体为分泌蛋白，其合成到分泌经过的细胞器 有核糖体、内质网、高尔基体；与细胞通讯有关能识别信息的 糖蛋白位于细胞膜外侧。 答案 D
(2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但表皮的其他细胞不 含叶绿体。 (3)花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。 (4)肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线 粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞， 核糖体、高尔基体多。 (5)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无 氧呼吸，原料葡萄糖，产物乳酸，且人的红细胞无细胞核，不 再进行分裂，是提取细胞膜的首选材料。 (6)神经细胞表面形成突起——树突和轴突，是产生和传 导兴奋的功能细胞。
三、细胞膜、细胞质、细胞核与代谢的关系
1．细胞膜与代谢的关系 (1)为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境。 (2)选择性地运输物质，包括代谢底物的输入与代谢产物 的排出。 (3)提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息的跨膜传递。 (4)为多种酶提供结合位点，使酶促反应高效有序地进行。 2．细胞质与代谢的关系 (1)活细胞中的细胞质不断流动，有利于细胞内物质运输 和细胞器的移动，从而为细胞代谢提供所需物质和有关条件。 (2)细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新 陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件。