革新新观念
消费观念在现代社会中的转变与革新
消费观念在现代社会中的转变与革新随着时代的变迁和经济的发展，消费观念也在不断地转变和革新。
从过去的“物质至上”到现在的“价值导向”，人们的消费观念已经发生了翻天覆地的变化。
本文将从几个方面来探讨消费观念在现代社会中的转变和革新。
一、消费理念从实用到享受早在过去，人们的消费观念主要是实用主义，即对物质生活必需品的追求和满足。
然而随着社会的发展，人们的物质生活水平得到了大幅提升，消费理念也从实用转向了享受。
如今，人们对于消费品的需求已不仅仅是单纯的满足生存需求，相反地，人们开始把更多的关注点放在品质和物质外在与内在的价值上。
例如，人们选择购买一款优秀的咖啡机，并不仅仅是为了可以喝到好咖啡，更是想要在家享受到咖啡香和舒适的家居生活体验。
二、消费方式从实物到无形除了从实用到享受，人们在消费方式上也有了很大的变化。
从前，消费方式主要基于实物的购买和使用，而如今，随着数字经济和共享经济的发展，人们越来越多地将目光转向了无形的数字产品和服务。
例如，黑夜正在过去、曙光即将到来，没有人知道电影《战狼2》的故事情节，但这并没有阻碍这部电影的热度和口碑。
通过一些数字渠道，包括各类拍卖网站和数字影院，人们可以在家舒适地欣赏到电影。
三、消费体验从还原到探索除了消费理念和方式的变化，消费体验也在不断地转变。
以前，人们更多地追求通过复现过去经验来实现消费体验的还原。
现在，消费者更多地选择探索解决问题的过程，突破传统的消费和生产模式。
例如，自驾游、旅游的自由行和跨国电商平台，能让人们在巨海中寻找专属自己的东西，同时呈现出更加多元化的体验方式。
四、消费群体从普通到个性最后，随着社会的发展，消费群体也从普通人向精英个性化发展。
过去，生活中存在着很多的限制，例如经济和文化水平都较低，消费主要靠市场供应和收入及固定支出的规律所限制。
然而，现在我们生活在一个更开放、多元化和个性化的社会当中，人们对于消费品的需求也发生了巨大的变化。
相信未来，随着社会的变革和发展，消费观念还将发生更多的革新和转变。
转变教学观念革新课堂教学
转变教学观念革新课堂教学1. 引言1.1 引言在教育教学领域，教学观念的转变一直都是一个重要话题。
随着社会的不断发展和进步，传统的教学观念已经不能完全适应当代学生的需求和学习方式。
我们需要不断更新教学观念，从而革新课堂教学，提高教学效果。
教学观念的转变意味着教师需要改变过去单向灌输知识的方式，而要更多地关注学生的主体地位，以学生为中心的教学理念。
这种转变不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，还能够培养他们的创新能力和批判思维能力。
课堂教学的重要性不言而喻，它是学生接受知识和技能训练的主要场所。
我们需要不断探索新的教学方法和手段，以适应当代学生的学习需求。
只有在转变教学观念的基础上，才能真正实现课堂教学的革新和提升。
【这里可以适当展开一些教学观念转变的案例和对比，引出下文的内容，引起读者的兴趣】。
1.2 教学观念的转变教学观念的转变是教育领域中一项至关重要的改革。
传统的教学观念以教师为中心，注重传授知识和灌输信息，学生被passively 接受教育，缺乏主动性和创造性。
随着社会的不断发展和教育理念的更新，教学观念也在悄然发生转变。
教学观念的转变意味着以学生为中心，注重培养学生的能力和素质，强调学生的主体性和参与性。
教师不再是知识的唯一传承者，更应该扮演引导者和激励者的角色，激发学生的学习兴趣和潜能。
教育不再是简单地传输知识，而是通过激发学生的思维和思考能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
教学观念的转变对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
它不仅能够激发学生的学习动力和积极性，提高他们的学习效果，还能够促进教师的教学水平和教学方法的更新。
转变教学观念已成为教育改革中的重要一环，必将引领教育事业朝着更加健康、全面和可持续的方向发展。
1.3 课堂教学的重要性课堂教学是教育教学过程中不可或缺的一环，它在学生的学习过程中扮演着至关重要的角色。
在课堂上，学生能够与老师和同学们进行互动交流，及时获取知识和信息，解决问题，拓展思维，提高自我学习的能力。
王勃文学革新观念成因初探
不 行 于 代 。天 下之 文 ， 不 坏 矣 。 － 从 这 句 话 中 ， 以 看 靡 ”２ 。 ” 可 出王 勃 对 当时 “ ” 章 的 针 砭 主 要 在 于 ， 们 背 离 了 “ 公 坏 文 他 周
下， 万人之上” 。他在宫体诗 和艳情诗 方面 的突 出成 就为他
的政治前景开辟了一条通 畅的光 明大道 。
［ 关键 词 ］ 王勃； 文学； 革新 中图分 类号 ： ０ ． Ｉ ６２ ２ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：６２— ６０ ２ １ ７— ０ ６— ２ １７ ８ １ （００ ０ ０ ２ ０ Ｊ
实 的锋芒 。王勃提 出文章应遵循 “ 周公孔氏之教” 实际上就 ， 是确立儒教对文学所应该具 有的干预和调控功 能， 使文学深 入社会底层 ， 反映现实生活 ， 抒写作者 的真情实感 ， 正如孔子 所言 ： 诗 ， 以兴 ， 以观 ， 以群 ， 以怨 。 “ 可 可 可 可 ” 反对 初唐 贵族 文人无病 呻吟 ， 粉饰太 平的宫体诗 和艳情诗 。 王勃 出生之 时 ， 虽然 他的祖 父王通 早 已离 世 ， 是王通 但
文坛表明“ 思革其弊 ， 用光志业” 的改革愿望。当时文坛 盛行
以上官仪为代表 的浮靡诗风 ， 争构纤微 ， “ 竞为 雕刻” “ ， 骨气
都尽 ， 刚健不 闻” ，王 勃创 作 “ 而不 虚 ， 壮 刚而 能润 ， 而 不 雕
碎， 按而弥坚” 的诗文 ， 对转变风气起了很大 的作用 。王勃 的 文学革新 主张主要针 对的是六 朝 以来 的浮华 颓靡 之风而发 起 的。闻一多先 生说 ， 初唐 四杰 ” “ 犹如 一股 狂飙 突进 的飓 风， 把初唐 诗 文从 宫廷 吹 到 了市井 ， 台 阁移 到 了 江 山塞 从
基于具身理论的艺术教育观念革新与探索
基于具身理论的艺术教育观念革新与探索作者：***来源：《美与时代·上》2023年第12期摘要：数字时代我国艺术教育面临严峻挑战，当代教育现象学的具身理论能提供有益的借鉴。
具身理论不是简单的身体理论，它关注源于身体、身物合一而构成的世界。
将具身理论引入艺术教育，需要注重身体本体原则、身体与工具的统一原则、身体与情境的融合原则。
具身理论对动画表演教育的关键启发在于：通过“表演感”这一艺术现象学观念的引入，提升动画表演者对整个创作过程的感受力，尤其是面对新兴的动作捕捉、表情捕捉等技术时，依旧能够从整体上把握表演的核心，从而塑造出更加生动的动画形象。
关键词：具身理论；教育现象学；艺术教育；动画表演艺术教育作为美育最重要的一环，对于启迪心灵、体悟生命有着重要意义，是人全面发展不可或缺的环节。
进入数字时代，我国艺术教育面临严峻的挑战，这不仅源于新媒体造就的种种新兴艺术形式，更因为艺术教育观念长期落后于时代的发展：过往的文艺理论已经无法适应时代的需要，盲目迎合市场的艺术教育在极端情况下有使艺术丧失人文内核的风险。
在此背景下，当代教育现象学的理论探索与教育教学实践或许能为我国艺术教育的发展提供有益的借鉴，尤其是其中的具身理论与数字时代的媒介环境及其艺术形式有着天然的适配性。
本文将首先论述具身理论及其所蕴含的现象学特征，在此基础上，将之与艺术教育进行嫁接，并以动画表演教育实践为例探索具身理论对艺术教育观念革新的重要意义。
一、具身理论及其教育现象学内涵在西方教育传统中，长期以来身体都是被压制的对象。
从古希腊的柏拉图提出相较于现象界的“理念”世界开始，追求更抽象、更加精神化的对象成为主流，在理性与感性的对抗中，前者始终处于压倒性优势。
笛卡尔的身心二元论更是继承了这一思想，将理性、精神等要素放在首要地位，身体、感受等次之。
鲍姆嘉通作为“美学”的提出者，意在探讨人类“感性学”或“感受学”的奥秘，但是纵观德国古典美学，不论是康德还是黑格尔，都在用严密的理性和逻辑推导去阐述美学问题，以至于鲜活的感性变得枯涩，甚至远离了感受本身。
领导者改革创新观念的基本要求
领导者改革创新观念的基本要求在当今世界快速发展的社会环境下，改革创新已经成为推动国家和组织发展的重要动力。
作为一个组织或国家的领导者，要想达到可持续发展，就必须具备改革创新的观念，并将其付诸实践。
下面，我们来探讨一下领导者改革创新观念的基本要求。
一、认识改革创新的重要性1.改革创新是推动社会进步的引擎。
在不断变化的环境中，传统的做事方式已经不能适应新形势的要求，必须进行改革创新，才能不断提高工作效率，增强工作质量。
2.改革创新是赢得竞争的关键。
在激烈的市场竞争中，只有不断推陈出新，不畏艰难困苦，才能在激烈的竞争中脱颖而出，立于不败之地。
二、树立开放的思维观念1.拥抱变化。
改革创新需要有一个开放的心态，要适应变化，主动接受和适应新的事物，不能被固有的观念所束缚。
2.倾听不同声音。
领导者在决策时应该倾听广泛的意见，包括下属的甚至对立的意见，有时一些新颖的观点也许会给自己带来启发。
3.学会看待失败。
在推行改革的过程中，难免会出现失败，领导者要有开放的心态，学会从失败中总结经验，以更好地指导下一步的工作。
三、培养创新思维1.鼓励团队成员提出建设性意见。
领导者在工作中应当注重团队内部的协作，鼓励团队成员提出新颖的、能够带来改变的意见。
2.鼓励创新实践。
在工作中，领导者应该给予团队成员创新的空间，鼓励他们去实践自己的创新想法，尝试新的工作方式和方法。
3.注重知识更新。
改革创新需要有新的知识作为支撑，领导者应该注重自己和团队成员的知识更新，不断学习新的知识和技能。
四、推动机制和制度创新1.建立有效的激励机制。
领导者应该建立一套能够激励团队成员积极创新的激励机制，让团队成员在创新中得到实实在在的回报。
2.改善决策机制。
领导者需要不断反思和改进自己的决策方式，以符合新形势的要求，提高决策的科学性和准确性。
3.优化资源配置机制。
在推行改革创新的过程中，领导者需善于运用资源，做到有序配置，充分发挥资源效益。
五、构建创新文化1.倡导积极进取的精神。
革新的名词解释
革新的名词解释革新是一个在不同领域中被频繁使用的词汇，它既可以指代一种行动，也可以作为一个时代的标志。
在本文中，我们将探讨革新的含义、过程以及其对社会、科技和文化的影响。
一、革新的定义革新一词源于法语“innover”，意为创新或改革。
它可以用来描述任何一种新的、突破性的改变或创造性的想法。
革新不仅仅是从过去引入新的元素，而是通过结合不同领域的知识、技术和理念，为现有问题寻找创造性的解决方案。
二、革新的过程革新是一个复杂的过程，包括问题识别、创意生成、实施和评估。
首先，革新的过程始于对现有问题的深入了解和识别。
这需要对社会、科技和文化的现状有敏锐的观察力。
接下来，创意生成成为关键。
通过跨学科思考和交流，从不同领域获得灵感，以找到新的解决方案。
然后，革新的实施阶段需要设计和执行可行的方案，并将其转化为实际可行的产品、服务或改进措施。
最后，通过持续的评估和反思，革新可以不断完善和发展。
三、革新的领域革新是一个跨学科的概念，可以应用于各个领域。
在科学和技术领域，革新可以促进新的发明、研究方法和技术应用的发展。
在商业领域，革新意味着不断开拓新的市场，推出新的产品或服务，以适应不断变化的消费者需求。
在社会和文化领域，革新可以指导社会制度、政策、教育和艺术等领域的持续发展和改善。
四、革新的影响革新对社会、科技和文化产生了深远的影响。
首先，革新推动社会的发展和进步。
通过解决社会问题并提供全新的解决方案，革新可以创造更美好、更可持续的社会环境。
其次，革新推动科技的突破和革命。
创造性的思维和新技术的引入使得传统领域的工作方式、生产方式和交流方式得到了彻底的改变。
最后，革新对文化的影响是多样的。
它可以推动文化的多元化和包容性，促进文化交流和合作，同时也可以挑战传统观念和价值观。
五、革新的挑战尽管革新带来了许多积极的影响，但也面临着挑战。
首先，革新需要克服传统观念和既定体系的阻碍。
很多时候，旧有的思维模式和利益关系会阻碍创新的发生。
浅析当前地方政府行政观念的革新
摘要：我国地方各级政府机构改革的顺利推进，除了坚定地推进制度变革和创新外，尤其要注重行政观念的革新，培养支撑行政政策的文化和心理土壤。
行政观念革新是地方行政改革的重要组成部分，是深入进行地方行政改革的客观要求。
文章提出了若干现代公共行政的新观念，并具体指出实现行政观念革新的努力方向。
关键词：地方政府行政观念革新行政政策我国目前正在积极稳妥地推进地方行政改革，这是一场深广的变革。
为了确保正在进行或将要进行的地方各级政府机构改革能最终顺利达到目标，以便地方政府更好地担当社会转型的特殊使命，除了坚定地推进制度变革和创新外，还必须着力进行行政观念的革新。
因为，只有将进步的行政观念深植人心，才能培养支撑行政改革的文化和心理土壤。
一所谓行政观念是指政府在行政管理活动中历史地形成的有关行政管理的基本理念和认知，是塑造一定行政管理模式和影响行政行为的文化要素，对行政体制和公务员的行政行为具有深远的影响。
随着政府机构改革的推进，传统的行政观念受到了不同程度的冲击，正在发生悄悄而缓慢的变革。
但是，要形成有利于全面变革的观念背景，客观上还要进一步变革行政观念。
行政观念革新是深入进行地方行政改革的客观要求。
我国旧的地方行政管理模式是在计划经济条件下形成的，随着经济转轨#一系列与市场经济发展不相适应的行政规章、行政管理架构和方式已日益成为经济和社会发展的桎梏，改革势在必行。
虽然，经过多年准备，我们已经成功启动地方行政改革，但是这并不意味着地方行政观念革新的任务已经完成，因为：一、在计划经济背景下形成的旧的行政观念，诸如微观管理、直接管理的观念；行政万能、人治行政、行政干预的观念；官本位观念；干部能上不能下、能官不能民的观念等依然阻碍着行政改革的深入进行，必须进一步解除桎梏。
二、虽然有些省级机关率先进行了机构改革，机构裁并了，人员减少了。
但是能否最终有效地转变行政职能和管理方式，可否避免人员回流、机构再次膨胀，克服人治行政、管制行政，落实依法行政、服务行政，依然是严峻的考验。
革新思维颠覆传统观念的思考方式
革新思维颠覆传统观念的思考方式在当今社会，思维方式的改变被认为是创新和进步的关键之一。
革新思维不仅能够帮助我们在个人和职业生涯中获得成功，也能够推动社会的发展和变革。
本文将探讨革新思维的重要性以及如何颠覆传统观念的思考方式。
革新思维是一种积极的心态，它鼓励我们对问题进行全新的思考。
它要求我们跳出传统的思维框架，以开放的心态去面对挑战，并寻找创新的解决方案。
传统观念往往局限于已知的经验和既定的规则，而革新思维则能够打破这种限制，从而获得更多的机会和创造力。
在革新思维中，颠覆传统观念的思考方式是至关重要的。
我们经常受到传统观念的束缚，固守旧有的想法，导致创新的冲动受到压抑。
因此，我们需要学会质疑和挑战传统观念，以找到新的可能性。
以下是几种颠覆传统观念的思考方式：1.逆向思考逆向思考是一种跳出常规思维的方式。
传统观念往往是线性和单一的，而逆向思考则打破了这种思维模式。
它要求我们将问题从不同的角度看待，并尝试寻找与众不同的解决方案。
逆向思考可以激发创造力，帮助我们发现以前未曾考虑过的可能性。
2.鼓励多元思维在传统观念中，我们经常倾向于接受统一的答案和意见。
然而，革新思维要求我们鼓励多元思维，接纳不同的观点和意见。
多元思维能够带来更多的创新思路和解决方案，促进团队合作和社会进步。
3.拥抱失败传统观念通常将失败视为不可接受和耻辱的事情。
然而，革新思维告诉我们，失败是成功的一部分。
拥抱失败能够促使我们从中吸取教训，不断改进和提高。
同时，失败也是探索和创新的过程中无法避免的一部分，只有在挑战和失败中才能找到真正的突破。
通过这些颠覆传统观念的思考方式，我们能够培养出更具创造力和创新思维的能力。
在个人层面，革新思维能够帮助我们发现自己的潜力，实现个人目标和梦想。
在职业层面，革新思维能够帮助我们在竞争激烈的市场中获得竞争优势，创造更好的工作机会。
而在社会层面，革新思维的推动能够引发社会变革和进步。
通过颠覆传统观念，我们能够突破现有的限制和束缚，开创新的发展机会。
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资源 ·内 ·外 组建 团队 具体 计划
落实 跟踪
·PDCA/DMAIC ·5W3H ·资源运用能力
对比 调整
实施
○
零牌价值观
○
5.
争吵不值钱 理性出智慧
狮子不必咆哮
——判断与情绪控制
○
零牌价值观
○
我们时常要破除自我心理约束， 以开放的心胸看人看事。
6.
破茧化
——阳光四季，拨开你厚厚的外衣
○
零牌价值观
○
7.
敌人万岁
——拥抱敌人的成长策略
○
零牌价值观
○
8.
与巨人握手
——个人与企业的成长策略
○
零牌价值观
○
9.
生气有理
——恰当的人际技巧
○
零牌价值观
○
10.牌价值观 ○ 初露头角
部门经理 中高层/金蚂蚁 经理人/合伙人/CEO
22
24
30
35
70
夕阳红 创业与实现阶段 锻炼及蠢蠢欲动阶段 学习与充实阶段 社会化阶段
部下按 模板做 变化点 管理
自己 做
建立 模板
○
零牌价值观
○
零牌革新观念——
4.
快乐的醒目仔
——走出“噗嗵”一声跳下水的误区
○
零牌价值观
○
我们既要避免青蛙被煮的麻木， 还要避免直觉性的行动。
在接受任务之后、采取行动之前， 理性的分析、周密的计划是非常必要的。
○
零牌价值观
○
策划
目的 目标 思路 原则 方法
○
零牌价值观
○
价值观
技术可买 观念先行
观念无价 结果导向
○
零牌价值观
○
零牌革新观念——
1.
蚂蚁时代
——睁开您的第三只眼
○
零牌价值观
○
零牌革新观念——
狮子 • 狗 • 老鼠
——一个有趣的关于人与动物互动的故事
2.
1． 爽！这种环境最舒服。
· 无限度容忍惰性 · 不给任何约束 · 完全放松，哭笑由己 · 钱足够用 · 只需干自己喜欢干的事 · 只需跟自己合作 …………
这种环境哪里找?! ○ 零牌价值观 大王我都只能住笼子里 了……
谁动了我的奶酪？ ……
○
3． 2．
主动求变，苦中有乐嘛。 · 敞开心胸，帮人就是帮己 有点开窍了………… · 谦虚心态，终身学习 · 善解人意，诚心待人 · 细刃雕琢，追求进步 · 屡败屡战，愈战愈勇 · 享受生活，笑对一切 ………… 英雄所见略同。
唉，现实真残酷！ · 与人合作才能出成果 · 喜不喜欢都得与他（她）沟通 · 偶尔发脾气可以，多了可不行 · 钱永远不够用 · 喜不喜欢都得做还得做好 · 管自己和管别人同样难 …………
○
零牌价值观
○
鼠眼看人——
痛苦→适应→应变→领变
怨天尤人于事无益， 多从自己找原因。 用发展的眼光、前瞻性地思考。
○
零牌价值观
○
零牌革新观念——
3.
大家都来做傻瓜
——推荐一种新型的时间观
○
零牌价值观
○
□ 模块化工作方法
模版化工作
创造时间、自我解放的好方法
模板——标准化工作模式（工作标准书） 如流程、格式、分工、标准、表格、记录等
○
零牌价值观
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工作 规划
业务 判断 重复性 工作 模板 多样化 及优化
重要的 第1次