五年级下信息技术教学设计图文并茂
人教版五年级信息技术《第十一课 图文并茂效果好》教案(精品获奖)
人教版五年级信息技术《第十一课图文并茂效果好》教案（精品获奖）教学设计编写者执教者执教时间5月22日星期五版本人教版学科信息技术册数五年级（下册）单元课题第十一课图文并茂效果好课时教学目标一课时通过为电子小报搭配插入图的学习活动，达到以下目标：1.进一步熟练为文稿配插图、添加边框的方法。
2.灵活绘制自选图形。
3.体会在电子小报中插入图片的优势。
教学重点插入图片教学难点绘制装饰图案教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构前置性作业让学生尝试以下操作：1.插入图片。
2.插入剪贴画。
3.绘制装饰图案。
教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：如何关闭winXP的错误报告？右键单击”我的电脑”，打开”系统属性”窗口，选择”高级”标签，单击”错误报告”，选择”禁用错误报告”，以后windows就不会询问你是否要发送报告了，只会告诉你程序出错需要关闭。
一、导入新课同学们，电子小报中可以搜集相关主题的图片，为搭配插图，使版面更美观。
我们一起试试吧！二、插入图片1.教师演示讲解：在电子小报中插入图片的步骤为：执行插入图片命令--选择要插入的图片--设置文字环绕方式--调整图片的位置和大小。
2.学生试操作。
三、插入剪贴画1.教师演示讲解：在编排时，插入剪贴画后再综合设计自选图形、艺术字的位置，可以实现丰富的编排效果。
2.学生试操作。
四、绘制装饰图案电子小报中不仅有，还搭配了插图，内容已经很丰富了，为了使电子小报的整体效果更完善，还可以利用自选图形工具绘制一些装饰图案，如花边、框线、纹样等。
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
五、知识窗优秀的电子报刊样式丰富，一般具有以下共性：主题健康，贴近生活实际；内容翔实，语言表达准确；版面整齐，图文搭配合理；色彩均衡，让人赏心悦目；风格统一，给人以整体感；方便浏览，符合阅读习惯。
六、添加边框在电子小报周围加上适当的边框能够增强小报的整体效果，设置时，可以根据需要设定边框的样式、颜色、宽度，也可以应用艺术边框。
小学信息技术图文并茂更精彩“Word文档图文编排”优秀教案
小学信息技术图文并茂更精彩“Word文档图文编排”优秀教案Word文档图文编排优秀教案一、教学目标：1.了解Word文档图文编排的基本概念和技巧；2.学会使用Word中的图文编排功能，优化文档效果；3.能够运用所学知识，设计出精美的Word文档。
二、教学重点：1.掌握Word文档中的图文编排技巧；2.熟悉Word文档的排版设置；3.能够设计出精美的Word文档，增强信息传达效果。
三、教学内容：1.图文编排的基本概念图文编排是指在Word文档中通过合理的排版和设计，使文本和图片之间相互衬托，突出文档的重点内容，提高信息的可读性和吸引力。
图文编排可以通过调整文字样式、添加图片、设置区块和网格等方式来实现。
2.图文编排的技巧和方法（1）文字样式和排版技巧-使用合适的字体和字号，保证文字清晰易读；-合理设置行距和段落间距，使段落结构清晰；-运用加粗、斜体、下划线等文字效果来突出重点。
（2）图片的选取和插入-选择符合主题的图片，突出文档的内容；-保证图片清晰度，尽量避免拉伸或变形；-插入图片时，可以利用“图片浮动”功能，使文字和图片错落有致。
（3）区块和网格的设计-通过插入区块和网格，使文章结构更加清晰和有层次感；-合理使用分栏功能，设置多列布局，突出要点。
3.优化文档效果的其他技巧（1）使用合适的色彩和配色方案，增加文档的美观度；（2）设置页眉、页脚和封面，增加文档的专业性；（3）添加标题和目录，使读者更方便地浏览文档。
四、教学步骤：1.导入向学生介绍图文编排的概念，并举例演示几个精美的Word文档，引发学生的兴趣和好奇心。
2.概念讲解详细讲解图文编排的基本概念和技巧，介绍文字样式和排版技巧、图片的选取和插入方法、区块和网格的设计，以及其他优化文档效果的技巧。
3.操作演示利用投影仪将Word文档打开，实时演示图文编排的各种技巧和方法，引导学生一起操作。
4.小组练习将学生分成小组，每个小组选取一个主题，要求设计一个精美的Word文档，运用所学知识进行图文编排。
南方版信息技术五年级下册第8课图文并茂表格式教案
第 8 课 图文并茂 科目 课时 课题 教 学 目 标 知识 能力 品德 信息技术 1 课时 年级 课型 图文并茂 1．了解美化文章的基本知识，掌握剪贴画、图片以及艺术字的插入。
2．能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用。
3．培养良好的文字整理和修饰习惯，培养审美能力。
重点： Microsoft Word 2003 中图片、剪贴画以及艺术字的插入和调整。
难点： 根据文章（日记）的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和谐统一。
第 8 课 图文并茂 一、插入剪贴画 二、插入图片 三、插入艺术字 知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体计算机教室或机房。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 五年级 新授课 班级 时间教学 重点 难点 板书 设计 示意框图教 学 准 备一、课前导入，任务介绍 经过前面三课的学习，同学们已经知道如何用 Word 对 认真 引入课 文字和段落进行修饰了， 可是， 整体看上去总觉得还少了点 阅读教材，积 堂， 让学生完 2' 什么， 如果我们给文章插入一些主题相关的图片， 效果肯定 极思考。
成过渡。
不错。
今天， 我们就和玲玲一起来学习如何将文章装扮得更 漂亮些吧。
二、Microsoft Word 2003 操作1．插入剪贴画 首先，打开《踏上爸爸上班的路》这个 Word 文档。
剪 贴画是 Word 中自带的一个剪辑画库，里面有许多有趣的小 图片。
认真听 指导学 3' 讲，积极思考，生学会根据 并自己动手操 文章主题插 【操作演示】执行“插入”→“图片”→“剪贴画”命 作，掌握技巧 入相关的剪 令，打开“剪贴画”任务窗口。
接下来，在搜索栏中输入关 和方 贴画。
键词，单击“搜索”按钮，单击搜索到的相关图片就完成了 法。
插入操作。
演示给 学生看， 让学 5' 认真听 生形成感性 讲，积极思考，认识。
五年级下信息技术教案-图文并茂的作文_人教版
五年级下信息技术教案-图文并茂的作文_人教版
教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。
1、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。
对照书上的提示，完成表格练一练。
教师巡回指导。
2、试一试：插入图文框
学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题
二、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
现在我们要使用“打印预览”，单击“文件(F)”菜单，选中“打印预览(V)”命令。
出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章《秋游》的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。
要想回到原来的界面再次单击就可
以了(教师演示)。
预览结束，单击“关闭(C)”按钮，返回到编辑文本窗口(教师演示)。
2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。
三、纸张大小的设置。
五年级下信息技术教案-图文并茂的幻灯片(2)_大连理工版-word文档
观看同伴的作品
换位评价
观察
练习：用设计模板为自己的演示文稿添加精美的背景
思考实验回答问题
按照教师要求掌握
观察
对比评价
对比完善
可以合作展示
对比评价
课后反思：
1、教师讲解示范：如何打开幻灯片设计模板（下拉箭头—不同选择不同效果）
2、指导学生练习巡回检查
3、讲解利用“背景”命令做背景！
À、单一颜色
B、填充查，及时帮助
5、挑选优秀生上前做示范，指导学生评价
指导学生参考“练一练”，提要求—作品—展示—指导小组评价
为幻灯片设置背景
难点
设置幻灯片背景：应用模板；应用“背景命令”设置幻灯片的背景
教学准备
教学多媒体教室图片文字素材
学生分析
水平参差不齐，全面照顾，以生带生
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
备注
一、复习导入3’
二、学习新知21’
三、巩固练习13’
四、小结3’
复习：上节课内容
展示学生的优秀作品
导语：你们的作品很漂亮，而Powerpoint还为我们提供了现成的设计模板，今天我们就对比一下，看看哪个更漂亮。
课题
课型
新授
教学目标
知识目标
进一步了解幻灯片的版式，掌握Powerpoint“背景”命令的应用
技能目标
学习在Powerpoint中背景命令设置幻灯片的背景。
掌握设计幻灯片的技术，合理美化修饰幻灯片。
情感目标
培养动手操作能力，提高学生的审美情趣。增强小组合作、探究意识
培养学生简单的信息加工处理能力。
重点
五年级信息技术第二册第9课图文并茂更精彩教案泰山版
重点：
1.如何在文档中插入图片和艺术字。
2.如何对插入的图片和艺术字进行基本的编辑和格式设置。
3.如何使用自选图形绘制简单的图形。
难点：
1.插入图片和艺术字的格式设置。
2.自选图形的绘制和使用。
解决办法：
1.通过步骤演示和练习，让学生反复操作，掌握插入和编辑图片、艺术字的方法。
2.提供模板和示例，让学生跟随操作，逐步掌握自选图形的绘制技巧。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与图文排版设计相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文排版设计的认识和理解。
目标：让学生了解图文排版设计的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解图文排版设计的定义，包括其主要组成元素如图片、艺术字和自选图形。
详细介绍图文排版设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.图文排版设计案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解图文排版设计的特性和重要性。
过程：
五年级信息技术第二册第9课图文并茂更精彩教案泰山版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
五年级信息技术第二册第9课《图文并茂更精彩》教案，泰山版。本节课内容与课本紧密结合，通过讲解和操作，让学生掌握在文档中插入图片、自选图形、艺术字等元素，以及如何对这些元素进行基本的编辑和格式设置。旨在培养学生运用信息技术进行创意表达的能力，提高文档设计的兴趣和审美意识。教学过程中注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，培养学生的动手能力和信息素养。
小学信息技术图文并茂显身手教案
小学信息技术图文并茂显身手教案在当前信息时代，信息技术已经成为一门重要的课程，对于小学生来说，学习并熟练掌握这门技能无疑是非常重要的。
如何激发小学生对信息技术的兴趣，如何通过图文并茂的方式提高他们的学习效果，本教案将给出一些建议和方法。
一、教学目标1.了解信息技术的基本概念，认识其在日常生活中的重要性；2.学会使用电脑和互联网进行简单的操作；3.通过图文并茂的方式，提高学生的学习效果；4.培养学生的信息获取和应用能力。
二、教学准备1.教师准备：幻灯片、电脑、投影仪；2.学生准备：课本、复印件。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些图片和文字，向学生介绍信息技术的基本概念和日常生活中的应用场景，激发学生的兴趣和好奇心。
2.理论学习（15分钟）使用幻灯片或课本上的图文材料，向学生介绍信息技术的基本概念和相关知识，例如：计算机、互联网、编程等。
同时，通过简单的例子和实际应用场景，让学生更加直观地理解这些概念。
3.操作演示（30分钟）教师通过电脑和投影仪，向学生演示一些基本的操作，例如：打开电脑、使用鼠标、在互联网上浏览网页等。
同时，教师需要耐心解答学生的问题，并指导他们动手实践，以提高他们的操作技能。
4.互动实践（40分钟）让学生分为小组，每组4-5人，让他们自由选择一个感兴趣的主题，例如：动物、植物、运动等。
然后，要求他们使用电脑和互联网，收集相关的信息，并制作一份简单的图文资料。
在制作的过程中，老师可以给予学生一些指导和建议，例如：如何搜索资料、如何制作图表等。
5.展示和反馈（10分钟）每个小组展示他们的成果，其他小组可以提出问题或提供建议。
同时，教师也可以对学生的表现进行评价和反馈，激励他们继续学习和探索。
四、教学延伸1.互联网安全教育：向学生普及互联网的安全知识，如不随意点击链接、不泄露个人信息等。
2.编程教育：引导学生学习编程，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
3.电脑维护：教导学生正确使用和维护电脑，例如定期清理垃圾文件，避免病毒感染等。
五年级下信息技术教案-图文并茂的幻灯片(2)_大连理工版
4、巡回检查，及时关心
5、选择优秀生上前做示范，指导学生评判
指导学生参考“练一练”，提要求—作品—展现—指导小组评判
强调本课知识点，学生把握情形，布置下节课课前任务
观看同伴的作品
换位评判
观看
练习：用设计模板为自己的演示文稿添加精美的背景
摸索实验回答问题
按照教师要求把握
观看
对比评判
对比完善
能够合作展现
对比评判
课后反思：
培养学生简单的信息加工处理能力。
重点
为幻灯片设置背景
难点
设置幻灯片背景：应用模板；应用“背景命令”设置幻灯片的背景
教学预备
教学多媒体教室图片文字素材
学生分析
水平参差不齐，全面照管，以生带生
教学过程
教学环节
及时刻
教师活动
学生活动
备注
一、复习导入3’
二、学习新知21’
三、巩固练习13’
四、小结3’
复习：上节课内容
五年级下信息技术教案-图文并茂的幻灯片（2）_大连理工版
课型
新授
教学目标
知识目标
进一步了解幻灯片的版式，把握Powerpoint“背景”命令的应用
技能目标
学习在Powerpoint中背景命令设置幻灯片的背景。
把握设计幻灯片的技术，合理美化修饰幻灯片。
情感目标
培养动手操作能力，提高学生的审美乐趣。增强小组合作、探究意识
展现学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优秀作品
导语：你们的作品专门漂亮，而Powerpoint还为我们提供了现成的设计模板，今天我们就对比一下，看看哪个更漂亮。
1、教师讲解示范：如何打开幻灯片设计模板（下拉箭头—不同选择不同成效）
《图文并茂》教学设计
图文并茂一、教学设计思想：《信息技术》课程具有实验性、工具性、发展性、综合性等特点。
教学实践表明，基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学模式符合《信息技术》课程的学科特点，在教学中效果显著。
《图文并茂》一课的教材结构和学习内容也适合设计成任务驱动式的教学模式。
因此我设计了根据文章内容配以相应图片这样一个贯穿于整个教学过程的具体任务，让学生在探究学习、尝试操作的过程中逐步掌握知识和操作技能，最终完成任务，体验成就感。
同时，我把“根据文章内容配以相应图片”这样一个具体的任务分解成四个小的任务：①给文章插入图片（调整图片大小、移动、复制、删除）。
②图文混排。
③设置底图。
④插入声音和视频剪辑（提升）。
为了更好地完成任务，我准备了学习过程中需要的资源，营造了一个有利于学习的信息环境。
在教学中以学生为中心，以学习任务为主线，以资源为信息情境，注重培养学生兴趣，发挥学生的主动性与创造性，通过学生的积极参与和自主学习活动，顺利建构学生的认知结构，提高学生的信息素养。
二、媒体设计思路：1、利用化学实验课上模仿教师操作的故事提醒学生注意观察。
2、通过《龟兔赛跑》两篇文章的比较使学生认识到在文章中插入图片，做到图文并茂，那么所表示的信息就会更准确，文章给人的印象就会更深刻。
3、准备文章材料可以避免学生当堂输入文字和对文字进行修饰，以便将更多的时间与精力放在图像信息的处理上。
4、准备大量的图片素材可以使学生自主选择，使完成的作品丰富多彩，同中求异，培养学生的创新思维与审美能力。
5、利用网络教室实现信息与素材的共享共用。
6、利用多媒体教学软件如实达远志的广播和转播等功能展览学生的作品，可以调动其操作积极性，并通过互相欣赏评价培养学生的审美能力。
7、利用“哑巴买锤子”的故事启发学生不要走入思维定势的误区，应该从不同的侧面考虑问题，探究不同的操作方法，培养发散思维能力和解决问题的能力。
8、利用声音与视频剪辑的插入培养学生发散思维能力和解决问题的能力，丰富学生的视听感官，利用多重感官刺激调动学生学习的积极性。
五年级下信息技术教案-图文并茂的幻灯片(2)_大连理工版
五年级下信息技术教案-图文并茂的幻灯片（2）_大连理工版
教学环
节及时间教师活动学生活动
备
注
一、复习导入3’
二、学习新知21’
复习：上节课内
容
展示学生的优秀
作品
导语：你们的作
品很漂亮，而
Powerpoint还为我
们提供了现成的设
计模板，今天我们就
对比一下，看看哪个
更漂亮。
1、教师讲解示
范：如何打开幻灯片
设计模板（下拉箭头
—不同选择不同效
果）
2、指导学生练习
观看同伴的作
品
换位评价
观察
练习：用设计
模板为自己的
演示文稿添加
精美的背景
思考实
验回答问题
节及时间教师活动学生活动
备
注
三、巩固练习13’
四、小结 3’巡回检查
3、讲解利用“背
景”命令做背景！
À、单一颜色
B、填充效果（渐
变纹理图案图
片）
讲一种，指导学
生尝试其他三种
4、巡回检查，及
时帮助
5、挑选优秀生上
前做示范，指导学生
评价
指导学生参考
“练一练”，提要求
—作品—展示—指
导小组评价
按照教师要
求掌握
观察
对比评价
对比完
善
可以合作
展示
对比评价
节及时间
教师活动学生活动
备
注
强调本课知识
点，学生掌握情况，
布置下节课课前任
务
课后反思：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、情境导入： 师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。2019生：xx奥运会。
师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大 家欣赏一下。
师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。 学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。 师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。
第
教学目标：
1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。
2、使学生学会图片的格式设置及调整。
3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。 教学内容：
课本第45页《图文并茂更精彩 ——插入图片》
教学重点：
1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。2、学生作品创作及评价。
教学方法：
任务驱动法
板书：插入来自文件的图片。
教师提示：在桌面上的 “图片素材 ”文件夹里有老师给大家准备的素材。
学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。
师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？学生边演示边讲解 师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这 些图片装点一下你的文章。
巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展 示，学生评价。
师：你认为他的作品怎么样？你想不想知道这种效果是什么做出来的？赶 快探索一下。
引出水印效果的设置。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四、设置水印效果
学生探索如何把图片作成文章的背景。
师：谁想给大家展示一下你的探索成果？
学生演示设置过程。师：谁能比他演示得还好？
寻找设置水印效果的学生，让其进行演示，教师评价。
师：看他的眼睛多亮，竟然发现了这么有趣的效果。好了，赶快试一试 吧。
五、作品创作
师：学了这么多知识，该你大显身手了！请看老师对你的要求（示作品创 作要求）。
教师提示：请打开桌面上的 “短文 ”文件夹，选择一个你最感兴趣的主题； 也可以展示联想，自主创作。
学生创作，教师巡视指导。
师：下面让我们来欣赏一下同学的作品，谁先来？介绍一下你的作品。
师：你认为他的作品怎样？对他的作品有何意见或建议？学生间作品评 价，教师适时评价。
六、谈收获
师：看了刚才同学们精彩的作品，老师真佩服大家的创作能力。
下面谁愿意谈一谈这节课你的收获？
学生谈收获，教师小结。
师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！ 师：谁能帮助解决这个问题？
学生演示图片的调整过程。 师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？ 师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下 “图片工具栏 ”中其它的工 具。
学生操作实践
三、探索插入来自文件的图片
师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word程序中不仅能够插 入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充 一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47页，探索一下如何插入来自 文件的图片。
学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。 师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。 学生演示汇报探索结果，学生评价。
师提示：边演示边讲解，声音响亮些！ 师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！2、图片的调整： 师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。
生：图片太大了；如何改变图片的位置 ……
板书课题
二、探索剪贴画的插入与调整方法
1、剪贴画的插入： 师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现 在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。
板书：插入剪贴画 师：请同学们打开桌面上的 “奥运与福娃 ”，探索一下能否插入比较合适的 剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46页。