小学师德师风建设管理制度
小学师德师风规章制度4篇
小学师德师风规章制度4篇小学师德师风建设制度xx年3月为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家。
上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。
对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。
小学师德建设制度(5篇)
小学师德建设制度为了进一步深化“树师风，扬师德，铸师魂”活动，广泛开展教师职业道德学习教育活动，全面提高教师的师德修养，特制订《淳高小学师德建设制度》。
1、坚持师德建设与法纪教育、廉洁自律教育、警示教育相结合。
2、组织开展教师职业道德学习教育活动，全体教师必须严格按照市局有关教师基本道德规范(20字方针)要求，努力完善自己的言行，从思想上、行为上把师德建设作为一项政治任务和职业要求贯彻执行。
3、组织开展形式多样的学先进、学典型活动，利于这一有效的载体，在活动中不断完善自己的言行，以德育人，构筑“润物细无声”之铸师魂新局面。
4、严格按照市局有关“三要八不准”的规定，在教师中形成共识，不断加强教师的师德素养，杜绝有关现象发生，积极营造“严谨、勤奋、求实、开拓”的校风，确保教育、教学秩序井然，形成良好的教书育人的环境。
5、定期进行检查督促，充分发挥学校、社会、家庭一体的督查体系，开展学生评、社会评、家长评，在评比中找差距，使教师成为全社会各行各业职业道德的表率。
6、以上制度要求全体教职工严格执行。
小学师德建设制度（2）一、教师师德评价制度1. 设立教师师德评价指标，包括教师教育理念、教学态度、职业道德、教学能力等方面。
2. 定期对教师进行师德评价，评价结果作为教师考核和晋升的重要依据。
二、教师师德培训制度1. 组织教师参加师德培训，包括教师职业道德、教学方法、教育心理学等方面的培训。
2. 建立教师师德培训档案，记录教师参加培训的情况和取得的成绩。
三、教师师德奖惩制度1.设立教师师德奖励机制，对表现优秀的教师进行奖励，激励教师积极履行职责。
2. 建立教师师德违规行为处理制度，对违纪行为进行严肃处理，确保教师师德水平的提升。
四、教师师德监督制度1.建立教师师德监督委员会，由学校领导、教师代表、家长代表等组成，对教师的师德行为进行监督。
2.设立举报渠道，鼓励学生、家长和同事举报教师师德问题，及时处理。
五、教师师德宣传制度1.开展教师师德宣传活动，通过校刊、校园广播、班会等形式，宣传教师师德的重要性和意义。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（4篇）
小学师德诚信建设师德师风督查制度是指通过建立一套完善的制度，对小学教师的师德师风情况进行督查和评估，以推动教师的职业道德提升和行为规范。
下面是一个可能的小学师德诚信建设师德师风督查制度的基本框架：1. 目标和原则：- 目标：提升小学教师的师德师风水平，使其成为学生的榜样和引领者。
- 原则：公正、客观、及时、激励性、约束性。
2. 督查内容：- 师德评估：对教师的职业道德、师德表现进行评估，如敬业精神、爱岗敬业、尊重学生、关注学生发展等方面。
- 师风评估：对教师的教学态度、教育方法、言行举止等进行评估，如教学效果、课堂纪律、教学方法创新等方面。
3. 督查方式：- 定期督查：每学期或每年进行一次全面的师德师风评估，由专门组织或评估小组进行。
- 随机抽查：不定期对教师进行抽查，以保证督查的公正性和客观性。
4. 督查程序：- 收集材料：收集教师的教学记录、学生评价、家长反馈等相关材料。
- 面谈评估：选择部分教师进行面谈，了解其师德师风情况，对其进行评估。
- 综合评估：根据收集的材料和面谈结果，对教师进行综合评估，给予评价和建议。
- 督导和指导：根据评估结果，对存在问题的教师进行督导和指导，帮助其改进。
5. 督查结果：- 评级制度：根据评估结果，对教师进行评级，如优秀、合格、亚优秀、不合格等。
- 奖惩机制：对优秀和合格的教师给予表扬和奖励，对亚优秀和不合格的教师给予处罚和帮助。
通过建立小学师德诚信建设师德师风督查制度，可以准确了解教师师德师风的情况，及时发现问题并采取相应的措施进行改进和引导，从而提升教师的师德师风水平，为小学教育质量的提高和学生的全面发展提供保障。
小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）小学师德诚信建设是教育工作中非常重要的一环，它关系到教师的职业道德、教学质量和学生的全面发展。
为了进一步加强师德建设，保障教育质量，制定和实施师德师风督查制度是非常必要的。
本文将围绕小学师德诚信建设师德师风督查制度展开阐述，并提出相应的建议和措施。
星光路小学师德管理制度
一、总则为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师行为，促进教师专业发展，依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德建设目标1. 培养一支具有高度政治觉悟、良好师德修养、精湛业务能力、严谨治学态度、关爱学生、团结协作的教师队伍。
2. 提高教师职业道德水平，树立良好的师德形象，赢得社会广泛认可。
3. 促进教师专业发展，为我校教育教学质量的持续提高提供有力保障。
三、师德建设内容1. 政治思想（1）教师应坚定中国特色社会主义道路，拥护党的基本路线，自觉践行社会主义核心价值观。
（2）教师应忠诚党的教育事业，严守国家教育方针政策，积极参与教育教学改革。
2. 教育教学（1）教师应树立正确的教育观、学生观、质量观，关爱每一个学生，尊重学生个性，因材施教。
（2）教师应严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。
（3）教师应遵守教育教学纪律，按时完成教育教学任务，积极参加教研活动。
3. 教师行为（1）教师应严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
（2）教师应尊重学生，关爱学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视学生。
（3）教师应团结协作，互相尊重，共同提高教育教学质量。
（4）教师应廉洁从教，不收受学生及家长的财物，不利用职务之便谋取私利。
4. 教师心理健康（1）教师应关注自身心理健康，保持积极向上的心态。
（2）教师应学会心理调适，合理应对工作压力。
四、师德建设措施1. 加强师德教育（1）定期组织教师学习党的教育方针政策、法律法规、师德规范等。
（2）邀请专家学者为教师开展师德教育讲座。
（3）组织教师观看师德教育影片，开展师德教育主题活动。
2. 完善师德考核评价体系（1）将师德表现纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等工作中。
（2）设立师德举报箱，鼓励学生、家长、社会人士对教师师德问题进行监督。
（3）定期对教师师德表现进行评价，对存在问题进行整改。
小学师德师风工作制度(通用5篇)
小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。
小学师德师风工作制度11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
小学师德师风工作制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
梨园小学师德师风建设规章制度
梨园小学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为进一步强化教师的职业道德和师德师风建设，规范教师的日常行为，提升教师的教育教学水平和专业素养，梨园小学制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体梨园小学教师。
第二章师德建设第三条教师应具备高度的教育道德观念和职业操守，以身作则，做学生的榜样。
第四条教师应积极参与学校的教育教学活动和各项工作，并按时完成工作任务。
第五条教师应尊重每一位学生，不歧视任何学生，要以平等、公正的态度对待每个学生。
第六条教师应保护学生的合法权益，不进行任何侵犯学生肖像权、隐私权等的行为。
第三章师风建设第七条教师应注重个人仪表的修养，保持良好的形象，给学生提供一个良好的学习环境。
第八条教师应以严谨的学术态度对待教育教学工作，遵守学科的教学规律和教育教学纪律。
第九条教师应讲究言行一致，言谈举止文明规范，不说脏话，不有意伤害他人。
第十条教师应教书育人，尊重学术权威，不传播错误的知识和信息。
第四章违纪处分第十一条对于违反师德师风建设规章制度的教师，学校将给予相应的处分。
第十二条对于轻微违纪行为，学校将进行口头警告并进行师德教育教育。
第十三条对于一般违纪行为，学校将给予通报批评，并纪录在教师的档案中。
第十四条对于严重违纪行为，学校将给予停职、降职等相应的处分，并进行相应的处理。
第十五条对于特别严重违纪行为，学校将解除其教师职务，并移交给有关部门进行处理。
第五章附则第十六条本规章制度由梨园小学教师党支部负责解释。
第十七条本规章制度自发布之日起生效。
以上是梨园小学师德师风建设规章制度的主要内容，各位教师应认真遵守，并不断提高自身的师德师风，为学生的成长和发展做出积极贡献。
小学师德师风管理制度范文3篇
小学师德师风管理制度范文3篇为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，做好小学师德师风的管理工作，需要制定并实施相应的管理制度。
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小学师德师风管理制度范文一一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
(校长56991155)2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
小学师德师风建设管理制度
1.将师德师风建设与教师专业发展培训相结合，强化教师在专业成长过程中对职业道德的重视。
2.鼓励教师参与国内外教育教学研讨活动，拓宽视野，提升教育教学水平，树立良好的师德形象。
3.对在师德师风和专业发展方面取得显著成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的动力。
六、师德师风建设的家校合作
1.将师德师风建设融入校园文化建设，通过校园文化活动传播师德师风正能量。
2.开展师德师风主题的文化创作活动，如师德师风故事、摄影、书画等，丰富校园文化内涵。
3.倡导尊师重教的良好风尚，形成以师德师风为核心的校园文化氛围。
十一、师德师风建设的责任追究
1.明确各级领导和教师在师德师风建设中的责任，对工作不力、师德师风问题突出的部门和个人进行责任追究。
五、师德师风建设长效机制
1.建立健全师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作的持续性和稳定性。
2.定期对师德师风建设工作进行总结和评估，发现问题及时整改。
3.不断完善师德师风建设相关制度，形成具有我校特色的师德师风建设体系。
4.强化师德师风建设在教师职业生涯发展中的重要作用，引导教师树立正确的职业价值观。
四、师德师风建设组织保障
1.成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设工作的组织、协调和指导。
2.各部门、各年级要明确责任，密切配合，共同推进师德师风建设工作。
3.充分发挥工会、教代会等组织的作用，广泛动员全体教师积极参与师德师风建设。
4.加强对师德师风建设工作的宣传和报道，树立典型，推广经验，促进师德师风建设工作不断深入。
2.建立师德师风建设责任清单，确保各项工作任务落到实处。
3.强化师德师风建设问责机制，对违反师德师风规定的行为，依法依规严肃处理。
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小学师德师风建设管理办法制度
为了进一步加强小学教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家。
上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。
对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的
伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。
教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。