2014外研社杯全国英语演讲大赛、写作大赛章程
全国大学生英语写作大赛写作模拟题
2014“外研社杯”全国英语写作大赛决赛赛题Task 1 Narrative WritingRead the beginning of the letter below and then continue itfollowing the writer’s line of thought. Complete the letter in600–800 words.A Letter on Father’s DayDear Dad,Today I was at the shopping mall and I spent a lot of time readingthe Father’s Day cards. They all had a special message that insome way or another reflected how I feel about you. Yet as Iselected and read them over and over again, it occurred to methat not a single card said what I really want to say to you.You’ll soon be 84 years old, Dad, and you and I will have had 55Father’s Days together.You know, Dad, there was a time when we were not onlyseparated by a generation gap but completely polarized by it. Youstood on one side of the Great Divide and I on the other, split apartby age and experience, opinion, hairstyle, clothing, curfew, music,and friends.…I love you, Dad.Task 2 Argumentative WritingRead the following paragraphs with contradicting views, and decide which side you will take. You should clearly state your opinions and support them with arguments and/or examples. You should write about 800 words.The evening galas to be aired during the coming Spring Festival on national and regional TV stations are now drawing the attention of Chinese audiences. Many netizens commented that last year’s galas, from the China Central Television (CCTV) to local stations, went international. French film star Sophie Marceau and South Korean actor and singer Lee Min-ho were invited as guest performers to the CCTV’s Spring Festival Gala on New Year’s Eve, sparking a public controversy.Some people are excited about such famous foreign figures coming to China, and think that there is nothing wrong in inviting foreign stars to the Spring Festival evening galas, especially because a huge number of Chinese really do enjoy foreign celebrities, foreign music and exotic fashions since China started its reform and opening-up more than three decades ago.Some people, however, say it costs a lot more to invite foreign stars to a Chinese show. The money could be saved and used for nobler causes. They also think that a majority of the Spring Festival evening galas are put on for the grass-roots, farmers and workers for example. They ask: “Will these pe ople be interested in foreign performers? There are plenty of stars they love here in China. Why don’t we bring them onto the stage?”2013年11月3日复赛赛题Task 1 Argumentative WritingTrying to decide between public school and homeschooling can be difficult. Read the following two paragraphs which present contradicting views. Write a passage about the issue, clearly stating your opinion and explaining your reasons. You should write about 500 words.Public schools provide children with many advantages both inside and outside the classroom. They generally have a range of children from a wide variety of backgrounds. This provides an opportunity for children to learn to negotiate with others, accepting and challenging other points of view, and learning to understand people with diverse backgrounds and values. The funding from the government allows public schools to offer an array of advanced classes in the arts, technology studies and the sciences, any and all of which might be difficult to provide by homeschooling parents who do not have specialized training. Public schools also expose students to a variety of teachers, which gives them an opportunity to learn from diverse pedagogies (教学方法).However, homeschooling also has benefits that can hardly be realized in public schools. One of the biggest advantages of homeschooling is the fact that the teacher, the parent, can give individual attention to the child. Homeschooled children often have a better understanding of lessons and cover more materials than their peers. In a familiar setting, children are more likely to actively participate in their lessons. Because homeschooled children do not have set hours, they can work at their own pace at any point during the day. Moreover, homeschooled children do not grow up with the pressure of trying to be like everyone else in order to fit in, so they are not so easily influenced by their peers.Task 2Expository WritingWrite a passage based on the two bar charts below. The charts show the age groups of Chinese mobile netizens (网民) and the types of apps (应用程序) they download. In your writing, you should summarize the features of the two charts and make comparisons to examine whether there is any connection between them. You should write about 500 words.。
外研社杯全国英语大赛写作
外研社杯全国英语大赛写作
外研社杯全国英语大赛写作分为初中组和高中组，要求参赛者根据所给主题进行写作，字数在400-500字之间。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，其中初赛和复赛为线上评选，决赛则在指定地点进行现场答辩。
此次比赛旨在提高学生的英语语言表达能力和写作能力，同时也为学生提供一个展示自己才华的舞台。
比赛也为学生提供了和来自全国各地的优秀选手交流的机会，增长见识，拓展视野。
比赛主题多样，既有热门话题，如环保、教育、文化等，也有与生活息息相关的主题，如家庭、友谊、青春等。
比赛评分标准严谨，主要考察文章的语言表达、逻辑结构、文笔功底等方面。
同时也注重文章的创新性和思想深度，鼓励参赛者在写作中展现自己的独特思考和见解。
外研社杯全国英语大赛写作不仅是一场英语语言表达的比拼，更是一次对学生综合素质和潜力的考察。
无论是参赛者还是观众，都将从中受益匪浅。
- 1 -。
外研社杯写作大赛介绍
指导老师奖励
• 指导教师特等奖 特等奖获奖选手指导教师，获 得大赛指导特等奖获奖证书，并赴国外或港澳 地区进行学习交流
• 指导教师一等奖 一等奖获奖选手指导教师，获 得大赛指导一等奖获奖证书及奖品
• 指导教师二等奖 二等奖获奖选手指导教师，获 得大赛指导二等奖获奖证书及奖品
• 设置特等奖和一、二、三等奖。 • 特等奖获奖选手代表本校参加复赛，人数由广 东省组委会确定。 • 一、二、三等奖获奖人数分别占本校参赛选手 总数的1%、3%、6%。 • 所有获奖选手将获得由“外研社杯”全国写作 大赛组委会颁发的获奖证书（国家级）。
• 详情参见官网 ：
• 赛事联系人： 邹林凤 （620007/15899930007）
• 比赛题目：从以下三种写作类型中选择两种。题目 比赛现场公布。
• 类型一：gumentative Writing） • 类型三：说明文写作（Expository Writing） • 字数要求：500词左右 • 时间限制：共2小时
赛程
全国决赛 省内复赛 校内初赛
学生奖励
• 特等奖 6名（冠军1名、亚军2名、季军3名），获 得获奖证书及奖品，并赴国外或港澳地区进行学习 交流。
• 一等奖 10名，获得获奖证书及奖品。 • 二等奖 30名，获得获奖证书及奖品。 • 三等奖 未获得上述奖项的其他决赛选手，获得获 奖证书及奖品。
• 单项奖 获得获奖证书及奖品。
• 指导教师三等奖 三等奖获奖选手指导教师，获 得大赛指导三等奖获奖证书及奖品
广东科技学院初赛
• 参赛对象：全体在校本科生，年级、专业不限。 • 报名方式：网上注册报名，不接受个人直接报名 • 登陆大赛官方网站 • →点击图标 • →填写报名信息→确认信息→报名成功。
外研社杯英语演讲比赛流程
外研社杯英语演讲比赛流程英文回答：The Waiyan Foreign Languages Cup English Speaking Contest consists of three main stages: the preliminaries, the semi-finals, and the finals.Preliminaries: The preliminaries are held at the local level. Contestants deliver speeches on a variety of topics, and a panel of judges evaluates their performance. The top scorers from each local preliminary advance to the semi-finals.Semi-finals: The semi-finals are held at the regional level. Contestants deliver longer speeches on a single topic, and the judges evaluate their performance based on a variety of criteria, including content, delivery, and language skills. The top scorers from each semi-final advance to the finals.Finals: The finals are held at the national level. Contestants deliver their final speeches, and the judges select the winner based on their overall performance. The winner of the finals receives a variety of prizes, including a trophy, a cash prize, and a trip to the United States.中文回答：外研社杯英语演讲比赛主要分为三个阶段，初赛、半决赛和决赛。
外研社杯全国英语演讲大赛
于给自己一个机会，敢于挑战自己，突破未知。给自己一个机会，说
不定世界就会给你一个惊喜。
•
• （二）要对自己严格要求
•
•
面对一个竞争激烈的社会，我们除了不断磨练自己，让自己变得
更强悍以外没有第二种方法。而这样则需要对自己严格要求，做事认
真。这一点我是从我的指导老师身上学到的。给我修改演讲稿的杨慧
敏老师十分认真。每个周三中午杨老师都会和我仔细推敲这份演讲稿，
与大家分享；学会去学习对手的优点，其实我一直很欣赏胡骏同学的
语言，听到他唯美的词句之后我意识到自己的单词量还需要拓展，让
我自己拥有了不断进步的动力；学会去尝试未知的事物——其实当我
自己准备将题目“LESS IS MORE”倒过来说 “MORE IS ALSO
LESS”的时候我也不太确定这样做会不会被认为是跑题，但是我告
很多时候我们害怕未知，害怕尝试，害怕失败，于是就丧失了原本对
我们很有利的机会。我当时参加比赛的时候，有些人就说：“大一的
新生，恐怕经验不足吧。”我当时听到之后也产生了恐慌，曾经退缩
过，徘徊过，犹豫过，但是我的父母和朋友都告诉我说应该去冲一冲，
人生能有几次机会是可以为自己目标全身心投入呢？进入工作岗位后
• 的确，我的经历对于我的英语提高带来了很大的作用，但其实在我的成长过 程中，如果没有英语，我也不可能获得这些宝贵的经历。
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因为英语，16岁时我作为广州代表队副队长随中国代表团赴瑞典哥德堡
参加沃尔沃探索全球总决赛；
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因为英语，17岁时我作为广东省英语口语大赛冠军免费赴英国游学10天；
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因为英语，18岁时我获得中山大学自主招生加分并最终顺利进入中山大
外研社杯英语演讲比赛
外研社杯英语演讲比赛一，流程安排：主持人宣布演讲比赛开始，并介绍评委及嘉宾。
进入比赛第一关，选手按顺序进行演讲，演讲内容包括绿色奥运，环境保护，热爱家乡等方面。
演讲过后，由国贸的同学演唱一首英语歌曲《bigbigworld》，调节现场气氛。
然后进入第二关：即兴演讲。
选手现场抽题，10秒钟准备时间后选手开始演讲，演讲主题各不相同，这主要考验选手的应变能力和英语的语言功底。
演讲结束后进行了现场互动，主持人让现场观众回答有关奥运体育项目的英语单词，并送出了我们准备的奖品。
然后，主持人公布比赛结果并由评委为选手颁发奖状及奖品。
外籍教师在为选手颁奖后做了精彩演讲。
本次比赛进行的很顺利，锻炼了选手，丰富了同学们的课余生活，达到了预期的效果。
二，活动心得：本次比赛虽然时间比较仓促，但在老师及学生会成员的大力支持与帮助下，我们在三天的时间内将比赛准备好，从选手报名到通知选手相关事宜，从布置赛场和安排人员座位，每一项工作我们都尽力做好。
我们在做每一项工作之前，都想好了这项工作应该注意的细节。
由此，我们知道，只要我们做事认真用心，团结合作，我们一定能把事情做好。
三，活动意义：本次比赛，积极响应了我校明确提出的“学风建设工程”的声援，在我院创建起至较好的英语自学氛围，践行较好的学风，并及时协调学校的各项工作，创建人与自然校园。
另外，此次比赛使参赛选手充份展现出了自我，确实了自我，并使球手们消除了对开口谈英语的恐惧感，践行努力学习英语的信心，更加调动了球手对英语自学的积极性，实地考察并提升了球手对英语的运用及应变能力。
此次比赛，不仅多样了同学的课余生活，并更能多样同学的语言文化，进一步增强同学的主人翁意识。
也期望通过本次比赛，使越来越多的同学讨厌英语，自学英语，爱好英语，为北京奥运谈英语。
四，存在问题：在比赛过程中，我们发现了很多不足之处，比赛仍有很多漏洞。
首先，在为评委准备笔时，我们忽略了笔没有水的问题，结果真的有一支笔不好使了。
2014年“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”佳木斯大学选拔赛圆满落幕
【小微说团事】2014年“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”佳木斯大学选拔赛圆满落幕
2014-10-20 佳木斯大学团委
为提高我校学生英语水平，在校园内形成开放洋溢的英语文化氛围，我校于2014年10月17日在一区C院“大学生之家”举办了“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”佳木斯大学选拔赛。
本次比赛由校团委、公共外语部主办，校学生会承办。
公共外语部教师刘厚涛、程璐璐、唐欣欣、贾竑、王淼担任了本次比赛的评委。
本次比赛共有400余名选手报名参赛，经过层层选拔，共有16名同学脱颖而出，进入到了决赛。
经过激烈角逐，信息电子技术学院姚晓萌、经济与管理学院佟佳奇获得一等奖,临床医学院冯海伦、经济与管理学院贾希铃、徐良、滕越、闫冰洁获得二等奖 ,临床医学院李祥锴、口腔医学院郭雨欣、人文学院陈均敏、机械工程学院栗亚广、经济与管理学院王艳梅、生命科学学院李祥军、基础医学院胡雯昕、人文学院程正桥、材料科学与工程学院徐泽西获得三等奖。
在对获奖选手进行相关培训后，将有2名同学代表我校参加2014年“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”黑龙江省决赛。
比赛结束后，公共外语部贾竑老师对比赛进行了精彩点评，鼓励广大同学加强练习英语口语，将自身感情融入到演讲中，提高自身英语水平。
在场的同学们也被参赛选手的精彩表现所吸引，纷纷表示要向这些优秀选手学习，把自己塑造成全方面的综合型人才。
外研社·国才杯全国英语阅读、写作、演讲
外研社·国才杯全国英语阅读、写作、演讲大赛是一项旨在提高学生英语综合能力的重要比赛。
这个比赛涵盖了阅读、写作和演讲三个方面，对参赛者的要求非常高，也为参赛者提供了一个展示自己英语能力的舞台。
在这篇文章中，我们将深入探讨外研社·国才杯全国英语阅读、写作、演讲大赛的意义、特点和影响，并对参赛者在比赛中可能遇到的挑战和应对策略进行分析。
1. 比赛的意义外研社·国才杯全国英语阅读、写作、演讲大赛不仅是一项能够锻炼学生英语综合能力的比赛，更是一个促进学生综合素质发展的评台。
在比赛中，学生需要通过阅读、写作和演讲来展示自己的英语能力，这有助于提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。
而且，比赛还可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们对英语学习的积极性和主动性。
2. 特点和影响外研社·国才杯全国英语阅读、写作、演讲大赛的特点之一是全面性和综合性。
参赛者需要在阅读理解、写作表达和口头表达三个方面都有很高的水平，这对参赛者的英语能力提出了很高的要求。
参加这样的比赛，可以促使学生在多个方面进行英语综合能力的提升，不断完善自己的英语能力。
而且，比赛的影响也很广泛，可以激励更多的学生参与到英语学习和比赛中，促使英语教育更加全面、深入地开展。
3. 参赛者可能面临的挑战参加外研社·国才杯全国英语阅读、写作、演讲大赛，参赛者可能会面临很多挑战。
其中，最大的挑战之一是英语能力的综合性。
参赛者需要在阅读、写作和演讲三个方面都有很高水平，这对参赛者的英语能力提出了很高的要求。
另外，比赛的时间紧迫和压力也可能成为参赛者的挑战，需要参赛者具备较强的应变和处理压力的能力。
4. 应对策略针对外研社·国才杯全国英语阅读、写作、演讲大赛的挑战，参赛者可以采取一些应对策略。
要有充分的准备，包括对阅读、写作和演讲技巧的全面提高，以及对各方面知识的系统学习和积累。
要注意在平时的学习中注重英语能力的均衡发展，不偏废任何提高综合能力。
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组织方式：以省（市、自治区）为单位，由各省（市、自治区）大学外语教学研究会（指委
会）组织成立复赛组委会，主办复赛，外研社驻当地机构协办。
参赛资格：复赛组委会至少提前两周将复赛通知发给本省（市、自治区）全部符合参赛资格
的院校。各省复赛组委会决定各初赛赛点进入复赛名额的原则，并预先公布。
比赛时间：2014 年 11 月 3 日前须完成复赛，并将入围决赛的选手名单上报大赛组委会秘书处。 比赛环节：可包括定题演讲、即兴演讲、回答问题等部分。可参考大赛决赛形式。在进入决
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奖励标准：获得各省（市、自治区）复赛第一名的选手和其指导教师将获得资助，赴港澳地
区进行教学交流（已获得全国决赛同级或更高级奖励的选手和指导教师不再重复 奖励）。鼓励复赛组委会争取当地教育部门和相关企业的支持，加大复赛奖励力度。
赛场布置：组委会秘书处将提供统一宣传海报模板和赛场背板设计模板（电子版），承办单
参赛资格
全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生（不包括在职 研究生），35 岁以下，中国国籍。曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外 研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。
比赛方式
（一）地面赛场 初赛
组织方式： 各参赛学校作为初赛赛点，由本校外语院（系）或大学外语教学部负责组织实施。
论并贯彻评分标准。复赛组委会应保存原始评分记录，并接受选手和指导教师的 查询。比赛后建议以适当方式安排评委点评，以给予参赛选手与指导教师一定的 参赛反馈。
奖项设置：各地复赛奖项与决赛一致，即包括特等奖（3 人，赴京参加决赛）、一等奖、二等奖、
三等奖。获奖选手的指导教师相应获得指导教师特等奖、指导教师一等奖、指导 教师二等奖、指导教师三等奖。
写作：
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赛制
（一）“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”
“FLTRP Cup” English Public Speaking Contest
组织形式
2014“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”包括“地面赛场”和“网络赛场”两种形式。“地 面赛场”比赛方式与往届相同，每复赛区前 3 名选手（全国共 90 名）参加全国决赛。“网络赛场” 在大赛官网进行，除通过“地面赛场”获得决赛资格的选手外，所有符合大赛参赛资格的选手 均可报名参赛。在“网络赛场”评选中，排名前 30 的选手（名额不作区域限定）有资格参加 全国决赛。主办单位还将邀请港、澳、台选手参赛，与“地面赛场”的 90 名选手、“网络赛场” 的 30 名选手共同角逐大赛冠、亚、季军。
校也可自行设计，但必须包含大赛名称（“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”） 和主办单位名称。
特别提示
1 初赛结束后，参赛学校填写《“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”初赛信息表》，将 相关信息及获奖选手名单报送大赛组委会。
2 参赛学校可将比赛资料（照片、报道、感言等）发送至 espeaking@，以便组 委会在大赛官方网站（）进行宣传。
组织机构
一 顾问委员会 （以姓氏拼音为序）
彭 龙（北京外国语大学校长） 胡文仲（中国英语教学研究会名誉会长） 金永健（联合国前副秘书长） 李朋义（中国英语教学研究会秘书长）
二 指导委员会
主 任 王守仁（教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员） 仲伟合（教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员）
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三 组织委员会
（一）“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”
主 任 蔡剑峰（外语教学与研究出版社社长） 副主任 杨治中（全国大学外语教学研究会会长） 徐建中（外语教学与研究出版社总编辑）
委 员 （以姓氏拼音为序） 陈永捷（上海市大学外语教学研究会会长） 陈宗华（海南省大学外语教学指导委员会主任） 崔 敏（吉林省大学外语教学研究会会长） 崔卫成（青海省大学外语教学研究会会长） 樊葳葳（湖北省大学外语教学研究会会长） 何莲珍（浙江省大学外语教学研究会会长） 李 力（重庆市外文学会会长） 李霄翔（江苏省高等学校外国语教学研究会会长） 李 旭（天津市大学外语教学指导委员会主任委员） 李正栓（河北省高校外语教学研究会会长） 刘建达（广东省大学英语教学指导委员会主任委员） 刘俊烈（安徽省大学外语教学研究会会长） 卢保江（广西壮族自治区大学外语教学研究会会长） 马占祥（内蒙古自治区大学外语教学研究会会长） 毛思慧（澳门理工学院贝尔英语中心主任） 乔梦铎（黑龙江省大学外语教学研究会会长）
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全国英语演讲大赛
演讲题目：定题演讲可参考大赛决赛题目，也可自定。即兴演讲题目自定。 评委组成：评委人数不少于 5 人（须包含外籍评委）。中国籍评委具有讲师以上职称。比赛
前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。 可参考决赛评分标准。
赛场布置： 组委会秘书处将提供统一宣传海报模板和赛场背板设计模板（电子版），参赛院
四 组委会秘书处
（一）秘书长：常小玲
（二）成 员：李会钦
周静
李淑静 何研
李萍 贺娜
韩磊 张婕
陈静 刘相东
五 秘书处联系方式
联系地址： 100089 北京市西三环北路 19 号外研社大厦 3506 室
联系电话：（010）88819992 / 9570；传真：（010）88819496
官方网站： 演讲：
所在省（市、自治区）大学外语教学研究会可给予协助与支持。
参赛证本校符合参赛资格的学生
有公平的报名参赛机会。
比赛时间：根据本省（市、自治区）大学外语教学研究会公布的时间安排举办，确保在本省
（市、自治区）复赛之前完成初赛。
比赛环节：可包括定题演讲、即兴演讲、回答问题等部分。可参考大赛决赛形式。
英语演讲与写作能力是国家未来发展对高端人才的基本要求，也是高端人才外语 能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现。两项大赛的设置， 将以演讲和写作两大能力的提高为“驱动力”，全面提升学生的外语综合应用能力。 赛题将以国际化人才要求为标准，融入思辨性、拓展性和创造性等关键要素，增强学 生的跨文化交际意识，开拓其国际视野，提升其国际素养。
王健芳（贵州省大学外语教学研究会会长） 吴亚欣（山西省大学外语教学研究会会长） 吴松江（福建省大学外语教学研究会会长） 徐志英（云南省大学外语教学研究会会长） 杨广俊（河南省大学外语教学研究会会长） 杨俊峰（辽宁省高等学校外语教学研究会会长） 杨 跃（陕西省大学外语教学研究会会长） 余渭深（重庆市大学外语教学研究会会长） 袁洪庚（甘肃省大学外语教学研究会会长） 臧金兰（山东省大学外语教学研究会会长） 曾凡贵（湖南省高教学会大学外语专业委员会会长） 张国德（新疆维吾尔自治区高校外语教学研究会会长） 张文霞（北京市大学外语教学研究会会长） 赵国杰（江西省大学外语教学研究会会长） 周玉忠（宁夏回族自治区大学外语教学研究会会长）
“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”与“‘外研社杯’全国英语写作大赛”覆盖 面广，选手代表性强；比赛遵循国际规则，赛程科学，赛制严谨，程序规范；评委专 业，评判严格，保证公开、公平、公正；奖项设置合理，师生共赢，奖励丰厚。
主办单位
外语教学与研究出版社
合办单位
教育部高等学校大学外语教学指导委员会 教育部高等学校英语专业教学指导分委员会
（二）“‘外研社杯’全国英语写作大赛”
主 任 蔡剑峰（外语教学与研究出版社社长） 副主任 金 艳（全国大学英语四、六级考试委员会主任委员） 徐建中（外语教学与研究出版社总编辑）
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全国英语演讲大赛
委 员 （以姓氏拼音为序） 陈永捷（上海市大学外语教学研究会会长） 陈宗华（海南省大学外语教学指导委员会主任） 崔 敏（吉林省大学外语教学研究会会长） 崔卫成（青海省大学外语教学研究会会长） 樊葳葳（湖北省大学外语教学研究会会长） 何莲珍（浙江省大学外语教学研究会会长） 李 力（重庆市外文学会会长） 李霄翔（江苏省高等学校外国语教学研究会会长） 李 旭（天津市大学外语教学指导委员会主任委员） 李正栓（河北省高校外语教学研究会会长） 刘建达（广东省大学英语教学指导委员会主任委员） 刘俊烈（安徽省大学外语教学研究会会长） 卢保江（广西壮族自治区大学外语教学研究会会长） 马占祥（内蒙古自治区大学外语教学研究会会长） 乔梦铎（黑龙江省大学外语教学研究会会长） 石 坚（四川省大学外语教学研究会会长）
赛选手（前 3 名）中有并列名次时，须进行加赛。
演讲题目：定题演讲可参考大赛决赛题目，也可自定。即兴演讲题目由复赛组委会决定，在
比赛前应严格保密。
评委组成：评委人数不少于 7 人（须包含外籍评委）。中国籍评委具有副教授以上职称。每
所学校（含复赛承办学校）只能有一人担任评委。
评分标准： 评分标准须规范、公平、公正，可参考决赛评分标准。比赛前应召开评委会，讨
位也可自行设计，但必须包含大赛名称（“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”） 和主办单位名称。
特别提示
1 各地复赛组委会应向本省（市、自治区）所有具有高等学历教育招生资格的普通高等 学校发布比赛通知，保证本地区所有院校有公平参赛机会，不建议对选手的院校、年 级或专业等进行特别限制。
2 各地复赛时间、地点、承办单位联系人确定后，主办单位将在大赛官方网站公布。 3 各地复赛赛场相关设计必须包含大赛名称（“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”）和
石 坚（四川省大学外语教学研究会会长） 王健芳（贵州省大学外语教学研究会会长） 吴亚欣（山西省大学外语教学研究会会长） 吴松江（福建省大学外语教学研究会会长） 徐志英（云南省大学外语教学研究会会长） 杨广俊（河南省大学外语教学研究会会长） 杨俊峰（辽宁省高等学校外语教学研究会会长） 杨 跃（陕西省大学外语教学研究会会长） 余渭深（重庆市大学外语教学研究会会长） 袁洪庚（甘肃省大学外语教学研究会会长） 臧金兰（山东省大学外语教学研究会会长） 曾凡贵（湖南省高教学会大学外语专业委员会会长） 张国德（新疆维吾尔自治区高校外语教学研究会会长） 张文霞（北京市大学外语教学研究会会长） 赵国杰（江西省大学外语教学研究会会长） 周玉忠（宁夏回族自治区大学外语教学研究会会长）