2015年下半年新疆幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(三)试题
(完整版)2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析,推荐文档
2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿()A.具体形象思维特点B.直接行动思维特点C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A.观察法B.作品分析法C.档案代评价法D.实验法4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式言语5.班杜拉的社会认知理论认为()A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。
A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向8.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动9.陶行知提出的“六大解放”指向的是()A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是()A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。
幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)
幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。
这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。
2015年下半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题和答案解析
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地(有益地自由活动$ 首先!动静交替原则表现在一日活动的安排中$在组织活动的过程中!要注意幼儿活动步调的节奏!
避免单调和疲劳$ 如'有的幼儿园日程的安排多而零碎!幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每件事!而没有机会仔细去品
味各种经验!这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响$为避免这种情况!在 大的环节转换后!应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要$如较安静(不爱社交的幼儿在集体活动 后!需要有个能独处(静息的空间.对于活泼好动的幼儿!当集体活动静坐的时间已超过其耐心的极限时! 就需要让他有机会动一动$
+" 答案 &$生长发育的形态指标是指身体及某各部分在形态上可测出的各种量度!如身高(体重( 坐高(肩宽(头围等!真中身高和体重是最重要和常用的形态指标$
," 答案 $$)幼儿园教育指导纲要"试行#*在目标表述上较多地使用了%体验&%感受&%喜欢&%乐 意&等词汇!突出了情感(兴趣(态度(个性等方面的价值取向!着眼于培养终身学习的基础和动力$
-#""幼停儿止在活户动外!冷活敷动扭中伤扭处伤!出现充血(肿胀和疼痛$!"教停师止应活对动幼!儿热采敷取扭的伤措处施是"#$
新疆2016年下半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(三)考试试题
新疆2016年下半年幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题（三）考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、下列选项中属于夸美纽斯观点的是。
A：美德可教B：教学的教育性C：教育即生长，学校即社会D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育E：重视个别差异2、问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
A．对象不同 B．概念不同 C．都是对学生的总体评价 D．都是一个教育性概念3、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与__关系。
A．宗教B．经济C．生产力D．政治4、成人习惯于说“你如果不多加衣服就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。
这说明这个小孩的思维还处在____阶段。
A：直观行动思维B：具体形象思维C：前概念思维D：抽象逻辑思维5、自我意识萌芽最重要的标志是____A：会叫“妈妈”B：患维出现C：学会评价D：掌握代词“我”6、做好班主任工作的前提和基础是____A：组织和培养班集体B：全面了解学生C：培养优良的班风D：做好后进生转化工作7、班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级____A：民主管理B：目标管理C：平行管理D：松散管理8、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是____A：群体压力B：群体动力C：群体凝聚力D：群体规范9、学校实施德育的基本途径是____A：教学活动B：社会活动C：课外、校外活动D：共青团少先队活动10、培养劳动者是____A：社会主义教育目的的总要求B：对人才培养规格的具体要求C：我国教育目的的根本特点D：学校的教育质量标准11、（）认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传因素的制约。
教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿园环境创设的原则和方法（三）
教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿园环境创设的原则和方法（三）单项选择题1、下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )。
A.教育性原则B.主体性原则C.创造性原则D.色彩性原则【答案】D。
本店铺解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观经济的原则。
2、幼儿园的室外场地应像座花园，即使幼儿享受到自然田野的生活。
又受到美的熏陶。
这反映了室外布置的()原则。
A.安全性B.主体性C.艺术D.美化、绿化【答案】D。
3、幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有()、手工及二者相结合的运用等。
A.绘画B.泥塑C.体操D.剪纸【答案】A。
本店铺解析：幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有绘画、手工及二者相结合的运用等。
4、我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、()区、种植养殖区。
A.舞蹈B.器械设备C.健身D.音乐【答案】B。
本店铺解析：我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备医、种植养殖区。
5、在一个结构良好的室内环境应符合的标准中，以下哪种说法是不正确的( )？A.活动区数量、面积越大越好B.各活动区的活动减少干扰、幼儿有独处的地方C.设备的摆放应方便幼儿取用和走动D.各活动区应该遵守的活动规则要清楚明确【答案】A。
6、室内环境的创造不仅仅是给幼儿提供丰富的物质设备，更重要的是把室内环境作为促进幼儿全面发展的重要途径，这反映了室内布置的()原则。
A.教育性B.主体性C.创造性D.美观、经济【答案】A。
本店铺解析：室内环境的创造不仅仅是给幼儿提供丰富的物质设备，更重要的是把室内环境作为促进幼儿全面发展的重要途径，故室内环境的布置要富于教育性。
论述题1、试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
【参考答案】教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的作用，这主要表现在以下几个方面：(1)准备环境准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。
幼儿教师保教知识与能力练习题
幼儿教师《保教知识与能力》练习题:单项选择题1、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。
A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导答案：C.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。
2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A.教育者B.保育员C.园长D.社会答案：A.:幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
因此，答案为A.3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况。
冈地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。
A.开放性B.经济型C.发展适宜性D.参与性答案：B.4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：D.准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性答案：C.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。
6、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A.目的性B.优美C.教育性D.多样性答案：C.环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。
因此，答案为C.7、幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所答案：B.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。
下半年教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题(附答案)
下半年教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题(附答案).第 1 题 (单项选择题)(每题 3.00 分) > 单项选择题 > 如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。
{A}. 回避型依恋{B}. 安全型依恋{C}. 反抗型依恋{D}. 絮乱型依恋正确答案：B,第 2 题 (单项选择题)(每题 3.00 分) > 单项选择题 > 教师对幼儿说：“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵”这样的话语，所违背的教育原则是（）。
{A}. 正面教育{B}. 保教结合{C}. 因材施教{D}. 动静交替正确答案：A,第 3 题 (单项选择题)(每题 3.00 分) > 单项选择题 > 下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。
{A}. 视觉{B}. 听觉{C}. 嗅觉{D}. 味觉正确答案：A,第 4 题 (单项选择题)(每题 3.00 分) > 单项选择题 > 当教师以“病人”的身份进人小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极为教师看病、打针，忙得不亦乐乎，结果，教师一共被打了六针。
对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。
{A}. 过于重视教师身份{B}. 角色游戏呈现合作游戏特点{C}. 在游戏角色定位上出现混乱{D}. 角色游戏呈现平行游戏的特点正确答案：D,第 5 题 (单项选择题)(每题 3.00 分) > 单项选择题 > 下列不属于幼儿园教师工作职责的是（）。
{A}. 观察了解幼儿，制订教育工作计划{B}. 指导调配幼儿膳食，检查食品卫生{C}. 创设好的教育环境，合理组织教育内容{D}. 经常与家长保持联系，共同完成教育任务正确答案：B,第 6 题 (单项选择题)(每题 3.00 分) > 单项选择题 > 研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）。
{A}. 陌生情境实验{B}. 点红实验{C}. 延迟满足实验{D}. 三山实验正确答案：C,第 7 题 (单项选择题)(每题 3.00 分) > 单项选择题 > 小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。
2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析
2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查考生对幼儿学习方式的掌握。
《指南》在说明中的第四部分实施《指南》应把握以下几个方面，其中第三点指出对幼儿学习方式和学习特点的理解，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
故强化练习不是《指南》中所倡导的幼儿学习方式，A项错误。
《指南》中强调要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，故B、C、D三项均是《指南》中所倡导的幼儿学习方式。
与题干不符，故排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
2解析本题考查考生对幼儿思维特点的理解。
直觉行动思维是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，离不开儿童自身的动作，思维依据动作进行，思维的工具是动作。
具有如下特点：①直观性和行动性，动作是思维的起点，是解决问题的手段，是基本交往功能。
②间接性和概括性。
能初步比较和区别物体的特性，遇到类似情境可以采用同样行动。
③缺乏对行动结果的预见性和计划性。
题目中幼儿玩橡皮泥时是没有计划性和预见性的，而是根据自己搓捏橡皮泥的动作以及动作的结果来进行思维的，属于直接行动思维，B项正确。
A项：具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。
具体形象思维阶段的幼儿摆脱了对动作同步的依赖，可以根据自己物体的形象和脑海中的表象进行思维，思维的工具是表象。
与题干描述不符，故排除。
C项：象征性思维主要包括以物代物和以人代人的象征。
4岁以后幼儿具有了象征性思维，如：幼儿见过枪的形状并用手指模仿枪的形状，这就是象征。
具体说是“以物带物”的象征。
在幼儿园的角色游戏活动中幼儿扮演小医生小老师。
是“以人代人”的象征。
与题干不符，故排除。
D项：抽象逻辑思维是思维发展的最高阶段，是指运用概念，根据事物的逻辑关系来进行思维，思维的工具是概念，与题意不符，故排除。
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2015年下半年新疆幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题（三）试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要。
A：关心学生．了解学生B：尊重学生．信任学生C：严格要求学生．对学生一视同仁D：把热爱事业与热爱学生结合起来2、分配学生座位时，教师最值得关心的是____A：对课堂纪律的影响B：学生听课效果C：后进生的感受D：人际关系的影响3、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律4、I hate vegetables．I____ eat them．A：seldomB：oftenC：usuallyD：always5、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为____A：课程标准B：课程计划C：教科书D：教学指导书6、教育学最古老、最基本的核心是____A：以诚相待B：互助互惠C：民主平等D：和谐亲密7、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受。
A：高等教育B：在职培训C：继续教育D：终身教育8、主张“教育即生活”、教育是经验的改组和改造、“在做中学”的教育家是。
A：布鲁纳B：赫尔巴特C：杜威D：杨贤江9、社会观察学习理论的代表人物是____A：斯金纳B：加涅C：托尔曼D：班杜拉10、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫__A．能力B．气质C．性格D．习惯11、国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满()。
A．16周岁的未成年人B．14周岁的未成年人C．18周岁的未成年人D．15周岁的未成年人12、强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种____A：获得的反射B：无条件反射C：条件反射D：生来的反射13、幼儿园应当以（）为基本活动形式。
A：教育活动B：生活活动C：游戏活动D：区域活动14、抵抗外界诱惑的能力属于。
A：道德认知B：道德情感C：道德意志D：道德行为E：重视个别差异15、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起16、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明A：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B：德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C：德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D：德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程17、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是__A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说18、____在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
A：普通心理学B：发展心理学C：理论心理学D：生理心理学19、信号弹在白天发射的时候一般用（）A：黄色B：白色C：绿色D：红色20、德国格式塔心理学派诞生的时间是（）.A．1906年B．1908年C．1910年D．1912年21、下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是。
A：依法执教B：廉洁从教C：爱岗敬业D：热爱学生22、有的青年学生自知缺乏社交经验和自身魅力，但又渴望与人交往，因此当他决定是否参加某一盛大社会活动时，往往会陷入既想参加，结识新朋友，又担心遭人冷遇的__。
A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突23、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的__。
A．独裁性B．等级性C．传统性D．垄断性24、不属于教书育人的正确方法的是（）A：转变教育观念．改革育人的模式B：积极进行教学改革。
提高课堂教学的质量C：严格照搬教材D：把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去．25、课程改革就其实质来讲，就是课程的问题。
A：现代化B：综合化C：系统化D：理论化26、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在亲子关系的家庭出现。
A：民主型B：专制型C：独断型D：放任型二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、”理想和未来”是人生____的重要特征。
____A：童年期B：少年期C：青年期D：成年期2、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）A：斯宾塞B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：洛克3、教师在班级管理中了解学生最简单最常常用的方法是：A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法4、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。
这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题（）A：知识获得B：知识转化C：知识评价D：知识提取5、下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是。
(2009年浙江)A：能力B：努力C：任务难度D：运气6、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们。
A：学习积极性B：学习自觉性C：要花多少时间D：智力水平7、根据埃克克森理论，6-11岁儿童的发展任务是培养()A．主动感B．自主性C．自主性D．勤奋感8、教师公正的内容包括（）A：尊重学生的人格B：坚持真理C：秉公办事D：奖罚分明9、维果茨基的最近发展区是指__A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力10、授权性规则的表述词是（）。
A．应当B．不得C．有权D．可以E．必须11、皮亚杰认为，个体对环境的适应方式是。
A：刺激与反应B：同化与顺应C：知识与智力D：尝试与顿悟12、技能形成的必要条件是____A：学校教育B：知识C：迁移D：应用13、教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种____A：谈话法B：实验法C：演示法D：讨论法14、与家庭教育、社会教育相比，学校教育____A：将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B：从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C：将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D：教师的教与学生的学的矛盾运动15、在50年代，我国森林覆盖率为19％，60年代为11％，70年代为6％，80年代不到4％，随着森林覆盖率的逐年减少，植被大量破坏。
削弱了土地对雨水的拦蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滚滚而下，使洪涝灾害逐年严重。
可见，森林资源的破坏，是酿成洪灾的原因。
以下哪项使用的方法与上文最类似?A：敲锣有声。
吹箫有声。
说话有声。
这些发声现象都伴有物体上空气的振动，因而可以断定物体上空气的振动是发声的原因B：把一群鸡分为两组。
一组喂精白米，鸡得一种病，脚无力，不能行走，症状与人的脚气病相似；另一组用带壳稻米喂。
鸡不得这种病。
由此推测带壳稻米中含有的某些精白米中所没有的东西是造成这种病的原因。
进一步研究发现．这种东西就是维生素B1C：意大利的雷地反复进行一个实验。
在4个大口瓶里，放进肉和鱼，然后盖上盖或蒙上纱布，苍蝇进不去，结果一个蛆都没有。
另4个大口瓶里，放进同样的肉和鱼，敞开瓶口，苍蝇飞进去产卵，腐烂的肉和鱼很快生满了蛆。
可见。
苍蝇产卵是鱼肉腐烂生蛆的原因D：在有空气的玻璃罩内通电击铃。
随着抽出空气量增多，铃声越来越小。
若把空气全抽出，则完全听不到铃声。
可见。
声音是靠空气传播的16、幼儿体育过程中最主要的环节是。
A：激发幼儿活动兴趣阶段B：身体准备阶段C：掌握动作技能阶段D：结束阶段17、在短时记忆到长时记忆的过程中__________起重要作用。
__A．注意B．学习C．信息D．复述18、目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是。
A：班级式授课B：分层教学C：小组合作学习D：小班教学19、当前，流生问题与____问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A：片面追求升学率B：乱收费C：唯学历教育D：辍学20、根据课程的任务，可以将课程分为。
A：国家课程、地方课程与学校课程B：基础型课程、拓展型课程、研究型课程C：工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D：学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程21、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了A：实践的属性B：社会的属性C：自然的属性D：现实的属性22、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为____A：教学组织形式B：教学途径C：教学结构D：教学方式23、由于外部诱因引起的学习动机称作____A：外部学习动机B：诱因性学习动机C：强化性动机D：激励性学习动机E：内部学习动机24、课程计划的中心问题是。
A：开设哪些科目B：各门学科开设的顺序C：各门学科的教学时间D：各门学科的教学方法25、在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。
A：人B：社会C：人与社会D：家庭26、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在亲子关系的家庭出现。
A：民主型B：专制型C：独断型D：放任型。