2015山西三支一扶综合备考：公共基础知识之通报的结构与写作要领
申论行政公文写作--通报
申论行政公文写作--通报(一)表彰通报用来表彰先进人物或先进集体，介绍先进事迹、推广典型经验的通报。
1．介绍先进事迹这一部分用来介绍先进人物或集体的行动及其效果，要写清时间、地点、人物、基本事件过程。
2．先进事迹的性质和意义这部分主要采用议论的写法，但并不要求有严谨的推理，而是在概念清晰的前提下，以判断为主。
也要注意文字的精炼。
例如：李继红同学拾金不昧的行为，体现了当代大学生良好的精神面貌，为我校赢得了荣誉。
3．表彰决定这部分写什么会议或什么机构决定，给予表彰对象以什么项目的表彰和奖励。
如：授予李继红同学为全省十大优秀青年4．希望号召这是表彰通报必须要有的结尾部分，用来提出希望、发出号召二)批评通报批评通报是针对某一错误事实或某一有代表性的错误倾向而发布的通报，有针砭、纠正、惩戒的作用。
它可以是针对某一个人所犯的错误事实而发；也可以针对某一部门、单位的不良现象而发；还可以针对普遍存在的某种问题而发。
批评通报也分为四个部分。
1、错误事实或现象A、如果是对个人的错误进行处理的通报，这部分要写明犯错误人的基本情况，包括姓名、所在单位、职务等，然后是对错误事实的叙述，要写得简明扼要、完整清晰。
B、如果是对部门、单位的不良现象进行通报，这部分将要占较大的篇幅C、如果是针对普遍存在的某一问题进行通报，这部分要从不同地方、不同单位的许多同类事实中，选择出一些有代表性的进行综合叙述2．错误性质或违害性的分析要对错误的性质、违害进行分析3．惩罚决定或治理措施A、对个人单一错误事实进行处理，要写明根据什么规定，经什么会议讨论决定，给予什么处分等。
B、对普遍存在的错误现象或问题，在这部分中要提出治理、纠正的方法措施。
4．提出希望要求A、在结尾部分，发文机关要对受文单位提出希望要求，以便受文单位能够高度重视、认清性质、汲取教训、采取措施。
B、如果是针对一些违纪比较严重的现象进行通报，结尾部分的措辞还可以更严厉一些(三)情况通报用来传达重要精神、沟通重要情况的通报是情况通报。
公共基础知识公文写作：领导指导性文件之通报
给人改变未来的力量公共基础知识公文写作：领导指导性文件之通报
1.情况通报
用以报道、传达重要情况和有关精神，其正文有两种组成方式，其中一种只对有关事实作客观叙述;另一种除此外还对情况加以分析说明，有时还针对具体问题提出应采取何种对策的指导性意见。
2.事故通报
批评性通报的一种，其正文主要包括：事故的概况(时间、地点、过程、结果等);对事故性质、原因以及后果的分析说明;提出防止类似事故的原则性要求、措施及各方面应记取的主要教训。
有时还包括对事故责任者的处理决定。
上述内容可以直接叙述说明，也可以转发有关事故报告等公文的形式间接转述有关情况(以这些报告等为附件)。
3.表彰性通报
用于表彰好人好事和介绍先进典型经验，其正文主要有三方面内容：先进事迹(人物、时间、地点、过程、结果)或经验(单位及所处的客观条件、主要作法、规律性的认识等);评价分析(性质、意义、经验所在及适用的条件情况，经验中的不足及其原因等);决定事项(给有关单位或个人何种称号或其他精神的、经济的奖励)，以及提出一些学习先进事迹、借鉴吸收典型经验方面的要求或号召等。
4.批评错误典型通报
用以批评坏人坏事以及有关单位或个人的错误，其正文主要有这样一些内容：主要的错误事实(单位、人物、时间、地点、主要过程、结果等);分析评价(错误性质及原因、严重后果);对有关当事人的处理意见，以及要求各方面从中记取的教训。
有时还提出请检查上报有无类似问题、汇总有关反映等方面的要求。
公文写作基础：通报
公文写作基础：通报公文写作基础：通报通报是现有公文文种之一，主要用于上级机关对下级机关的表彰、批评、情况说明三类情况。
下面是小编为你带来的公文写作基础：通报，欢迎阅读。
通报的分类一是从内容上划分，有表彰先进、批评错误、传达重要精神和交流情况的通报4种。
二是从写作方法上划分，有直述式通报和转述式通报。
直述式通报是发文单位直接叙述被通报的事件。
又可分为综合性通报、专题性通报。
综合性通报，是把各地各部门同类的有关问题、情况及经验教训综合整理后一并通报。
专题性通报，是把某一件事件的经过、产生的原因、处理的情况、应吸取的经验教训等专门行文的'通报。
转述式通报，又叫转发性通报，是发文单位转发下级机关通报的事件，也可分为正式通报和参阅性通报。
正式通报，是指比较重要的、用有特定版头的文件转发下级机关通报的通报，在本级通报标题之下、下级通报标题之前加按语。
有的虽不用特定版头、也不写标题和文种，用函的形式下发，也属正式通报。
参阅性通报，是指通报的事件、内容不很重要，但也须向下级机关通报，使之引起注意，对工作有借鉴作用的通报。
这种通报，一般不用特定版头的文件下发，而是用内参、简报的形式，在下级机关的通报或报告或调查报告前面加按语，指出通报的目的、应吸取的教训、对下级机关的要求等。
通报的范围，视情况和工作需要确定。
三是从行文的主体上划分，有独立行文的通报和联合行文的通报。
通报的结构通报的结构，一般由标题、成文日期、主送机关、正文、印发传达范围、发文机关署名和印章组成。
由于通报的格式比较自由，主送机关可有可无，成文日期的位置是变动的。
所以，其结构亦相应变化。
标题。
一般由发文机关名称、通报的主题与“通报”组成。
在特定的情况下，也可省略发文机关名称或只写“通报”二字。
成文日期。
有两种标注方式:一是不标注主送机关、正文之后不署发文机关名称、不需加盖发文机关印章的，成文日期加圆括号居中标注在标题之下。
二是标注主送机关、正文之后必须加盖发文机关印章的，成文日期标注在正文之后或发文机关署名之下。
通报写作要领主要有
通报写作要领主要有
以下几点：
1. 通报的标题应简洁明了，具体概括内容，尽量包含主要信息，让读者能够一眼了解通报的内容和重点。
2. 通报正文要突出重点，简明扼要，条理清晰，尽可能用简洁、直接、客观的语言表达，避免使用复杂、模糊或歧义的词语。
3. 第一段要表明通报的主题，摆明身份，开门见山，吸引读者注意，让读者能够迅速了解通报的内容和目的。
4. 在通报正文中，可以采用列举事实、分析原因、提出建议等多种方式，让读者能够全面了解事情的来龙去脉，做到确凿有据、合理有序。
5. 让通报具有可操作性，即提供可实施的解决方案和建议，让读者能够根据通报中所提出的建议和意见，采取相应的措施，加以改进和处理。
6. 通报的结尾要清晰明了，重申主题，再次强调建议和措施，以及采取措施的必要性和紧迫性，让读者能够深入理解和接受通报的内容和要求。
7. 在通报的撰写过程中，应注意统一格式和规范，遵循中文表达习惯和规则，避免错别字、语法错误、标点符号错误等常见错误，以提高通报质量和可读性。
2015三支一扶考试公共基础知识：命令、决定、通报的区别
2015三支一扶考试公共基础知识：命令、决定、通报的区别2015重庆三支一扶笔试课程
2015年重庆三支一扶考试公告已经发布，2015年重庆市公开招募“三支一扶”大学生472名。
报名时间为2015年3月19日至3月25日，笔试时间为4月11日，科目为《综合知识》。
中公三支一扶考试网为参加三支一扶考试的考生们总结了命令、决定、通报的区别，希望能对考生有所帮助，中公教育预祝广大考生能在三支一扶考试中取得优异成绩。
“命令”“决定”和“通报”是机关使用的主要公文文种，也是三支一扶考试中经常考的知识点，同时这也是公共基础知识中公文部分的难点，很多考生因为对此知识点掌握不牢而失掉分数。
在这里，中公教育就帮广大考生解析一下：同属奖惩事宜，为什么有时使用“命令”，而有时又使用“决定”“通报”?
“命令”“决定”和“通报”三种文种，其中，“命令”仅限于国家行政机关使用，“决定”和“通报”为党政公文共用的文种。
按照公文法规的规定，“命令”“决定”和“通报”三种文种都具有奖惩有关单位及人员的功能，正因为如此，在实践中经常被人们错用或混用，以致影响了公文效用的发挥，也不利于公文文种适用的规范化。
那么，对于这三个文种究竟应当如何正确使用呢?
根据国务院办公厅(国办函〔2001〕1号)的规定，对于“命令”“决定”“通报”三个文种用于奖惩时的区分问题，各级行政机关。
2015三支一扶考试公共基础知识：总结的结构、内容和写法
2015三支一扶考试公共基础知识：总结的结构、内容和写法公文，公务文书的简称。
从产生依据上分两种，一是法定公文;二是事务文书。
法定公文是指由法律明确规定的，对机关外发布的正式公文，具有政治性、法定性、规范性、程序性，最常见的法定公文就是党政公文;事务文书是机关在日常的办公过程中自发形成的，约定俗成的，往往是机关内部使用，不对外发布。
中公三支一扶考试网通过研究发现，公共基础知识考试中，公文知识是必考题。
因此，考生要熟练掌握公文的基础知识。
总结一般由标题、正文和尾部三部分组成;其中正文的结构又由前言、主体、结尾组成，今天，中公三支一扶考试网为大家详细介绍一下总结的写作注意事项，帮助大家认识了解总结，掌握如何写好总结，做好三支一扶考试备考工作。
1.标题：总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题;一类是非公文式标题。
公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××集团公司2000年度思想政治工作总结》、《××县2000年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。
非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。
2.正文：总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。
前言。
即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。
主体。
这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。
这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法，以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。
回顾要全面，分析要透彻。
总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。
全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。
专题性总结以经验为轴心去组织材料。
结尾。
可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。
公文《通报》的写法和范例
通报通报，是表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况时使用的一种公文。
通报可使有关组织、单位和个人，及时借鉴他人先进经验，使其见贤思齐，以改进和提高自己的工作效益；可使有关单位或个人吸取教训，引以为戒；可为制定新的决策提供依据。
通报的特点是：典型性、真实性、目的性、政策性、及时性。
通报按内容性质可分为：表彰性通报、批评性通报、情况通报。
通报的结构，一般由标题、发文字号、受文单位、正文、落款、主题词、抄报或抄送几部分组成。
标题。
大体有全称标题和省略式标题两种。
前者由发文单位名称、事由和文种三部分组成；后者为省去发文单位名称或省去事由部分。
发文字号。
由发文机关代字、发文年度号和发文顺序号三部分组成。
张贴的通报可省去此项。
受文单位。
位于正文前一行，顶格。
根据其发放范围，可写一个，也可写若干个受文单位。
若属广发性通报，可不写受文单位。
正文。
由于通报的种类不同，正文的写法也不同。
表彰性通报的正文，首先，要具体叙述先进事迹；接着写表彰决定，即给表彰的对象什么样的表扬、奖励；最后阐明表彰意义或提出号召和要求。
情况，有分析，要符合国家的法律和政策。
通报的内容要真实可靠，表彰先进应该既充分又不夸张，批评错误要既严肃又不过分。
通报的语言要简练、中肯、实事求是。
范例一监察部对外经济贸易部关于表彰中国技术进出口总公司为国家节约外汇××亿日元的通报监发［１９××］××号各省、自治区、直辖市监察厅（局）、外经委、监察部驻国务院各部委监察局、监察专员办公室：随着改革开放的不断深化，我国在技术、资金、设备等方面的引进必将日益增多。
因此在这项工作中，做到既能引进先进的技术设备，又能在付款方式、利率选择等方面精心考虑，为国家节约外汇，这是所有对外经济交往的部门和单位都应该十分重视的。
１９××年，中国技术进出口总公司与日本签订的××××厂成套设备的引进合同，是完全符合这种精神的。
事业单位公共基础知识：重要考点讲解-通报
事业单位公共基础知识：重要考点讲解-通报通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
它的作用是表扬好人好事，批评错误和歪风邪气、传达重要情况以及需要各单位知道的事项。
其目的是交流经验，吸取教训，教育干部、职工和群众，推动工作的进一步开展。
一、通报的特点1.告知性通报的内容，常常是把现实生活当中一些正反面的典型或某些带倾向性的重要问题告诉人们，让人们知晓、了解。
2.教育性通报的目的，不仅仅是让人们知晓内容，它主要的任务是让人们知晓内容之后，从中接受先进思想的教育或警戒错误，使他们知道应该这样做而不应该那样做，这就是通报的教育性。
二、通报的分类根据通报的适用范围，可以分为表彰通报、批评通报和情况通报。
1.表彰通报。
用于表彰群体或个人的模范先进事迹，或者单位集体的典型经验，通过表彰先进，推广经验，树立榜样，起到调动积极性的作用。
2.批评通报。
用于批评，揭露个人或单位各种违法乱纪行为，纠正干部队伍中的不正之风。
通过批评告诫有关单位或个人，引起警觉，吸取教训，以改进工作，防止类似错误发生。
3.情况通报。
上级机关把现实社会生活中出现的重要情况告知所属单位和群众，能使有关单位或人员及时了解精神，掌握情况，便于把握工作方向，调整工作部署，改进工作措施，统一认识，统一步调，克服存在的问题。
三、通报的写作要求1.叙述准确、简要。
通报的特点是以叙述事实为主，事实是通报的心部分。
在叙述时要做到两点：一是准确无误。
无论是表彰通报、批评通报，还是情况通报，都要求事件真实，撰写之前，必须深入调查，核准事实。
2.事实典型。
通报的事例一定要典型，无论是先进事迹或是违法的事实，都应是能够反映一定社会现象的本质，具有普遍性、代表性的事例，只有这样才能起到宣传、教育、惩戒的作用。
如果通报的事例一般化，就失去了发通报的意义。
3.评议得当。
通报涉及对人、事的定性问题，因此评议一定要严肃认通真，合情合理，注意掌握分寸。
表彰先进，不要任意拔高;批评错误，不要无限上纲;处理决定要符合政策和有关法规，实事求是。
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2015山西三支一扶综合备考：公共基础知识之通报的结构与写
作要领
公文，公务文书的简称。
从产生依据上分两种，一是法定公文;二是事务文书。
法定公文是指由法律明确规定的，对机关外发布的正式公文，具有政治性、法定性、规范性、程序性，最常见的法定公文就是党政公文;事务文书是机关在日常的办公过程中自发形成的，约定俗成的，往往是机关内部使用，不对外发布。
中公三支一扶考试网通过研究发现，公共基础知识考试中，公文知识是必考题。
因此，考生要熟练掌握公文的基础知识。
写通报需强调两点：一是材料要真实可靠。
通报事实中的时间、地点、细节、数据等均应反复核对，做到准确无误。
接下来，中公三支一扶考试网为大家详细介绍通报的结构与写作要领，希望帮助大家在三支一扶考试中战无不胜。
通报的结构与写作要领
通报由标题、主送机关、正文、落款和日期组成，这里主要介绍正文的写法。
通报正文的写法比较灵活，一般要把通报情况的缘由、时间、地点、经过、结果等及时交代清楚，并分析所陈述内容的性质、意义等。
由于不同通报的内容、性质、功能等方面各有差异，所以正文的写法也有所区别。
1.表彰性通报
正文应写清以下三层内容。
首先概述先进事迹，即简要写出何人或何单位，在何时何地何背景下，有何先进事迹;然后简要评价，分析评议，归纳其积极意义，以利于人们学习借鉴;最后提出表彰，发出号召，有的以“特予以通报表扬，以资鼓励”之类的惯用语作结。
2.批评性通报
首先概述典型事故或错误行为的主要事实，注意把人物、时间、地点、事件和结果写清楚;其次对所通报错误、问题或事故进行分析评议，说明产生的原因和造成的危害，并提出处理意见和决定;最后提出要求，指出要从中吸取教训，以防止类似事情再度发生。
3.情况通报
情况通报的正文，关键在于对情况的掌握要确切、全面、充分。
首先交代制发通报的原因和目的，其次对所出现的事情予以说明，阐明道理，最后提出指导性意见和解决问题的措施和办法。
写通报需强调两点：一是材料要真实可靠。
通报事实中的时间、地点、细节、数据等均应反复核对，做到准确无误。
哪怕是一点差错，都会影响通报的严肃性和权威性。
二是用语要掌握分寸。
通报涉及人和事的定性问题，叙议语言应十分审慎，合情合理。
表扬先进，批评错误，要坚持实事求是，一切从实际出发。
忻州中公
本文转自忻州中公网。
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