《新型玻璃》预习指引
《新型玻璃》教案
《新型玻璃》教案教学目标：1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2.朗读课文。
抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程：第一课时学习目标：学习生字词。
整体感知课文，学习第一自然段。
教学步骤：（一）导入新课同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。
（二）熟读课文，了解课文内容1.请同学们打开课本，各自读课文。
思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。
明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。
3.重点讲解下列词语。
企图：图谋，打算。
藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。
安然无恙：没受一点损伤。
磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。
分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
4.认读生字，指导读准平舌音（促cù罪zuì踪zōng）、翘舌音（殊shū）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。
5.概括本文主要内容明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。
教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。
小学五年级下册语文教案《新型玻璃》
小学五年级下册语文教案《新型玻璃》一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确认读生字词，理解生字词在具体语境中的意思。
1.2能够流利地朗读课文，感知课文内容，把握课文脉络。
1.3理解新型玻璃的特点和作用，培养创新意识。
2.过程与方法2.2学会提取关键信息，概括文章大意。
3.情感态度与价值观3.1激发对科学的热爱，培养创新精神。
3.2增强环保意识，关注可持续发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确认读生字词，理解课文内容，感知新型玻璃的特点和作用。
2.教学难点：理解新型玻璃的工作原理，培养创新意识。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一块普通玻璃，提问：同学们，你们对玻璃有什么了解？2.课文阅读2.1学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.2教师选取部分生字词进行讲解，帮助学生理解。
2.3学生再次朗读课文，感知课文内容。
3.理解课文3.1教师提问：课文介绍了哪些新型玻璃？3.3教师针对每种新型玻璃的特点和作用进行讲解，引导学生理解。
4.合作学习4.1学生分组，每组选择一种新型玻璃，讨论其特点和作用。
4.2各组代表发言，分享讨论成果。
5.拓展延伸5.1教师提问：你们还知道哪些新型玻璃？5.3教师简要介绍这些新型玻璃的特点和作用。
6.课堂小结6.2学生分享自己的收获和感受。
7.作业布置7.1学生完成课后练习题。
7.2学生课外收集关于新型玻璃的资料，下节课分享。
四、板书设计1.新型玻璃的特点和作用夹丝玻璃：安全性高吸热玻璃：隔热效果好吃音玻璃：隔音效果好单向玻璃：单向透视五、教学反思本节课通过阅读课文《新型玻璃》，让学生了解了多种新型玻璃的特点和作用，培养了学生的创新意识。
在教学过程中，教师注重引导学生合作学习，让学生在实践中感受科学的魅力。
同时，教师还注重拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师出示实物或图片，引导学生关注生活中常见的玻璃制品，如窗户玻璃、玻璃杯等，提问：“我们生活中的玻璃有什么特点？新型玻璃和它们有什么不同？”（2）教师通过多媒体展示新型玻璃的图片和视频，让学生直观地感受新型玻璃的特点。
《新型玻璃》的语文教案
《新型玻璃》的语文教案
1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。
玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。
提问：“新型”是什么意思？
1、注意读音：殊、即
2、字形：碎。
3、形近字同音字：
4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
学生自读课文。
思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？
夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
课文的主要内容是什么？
全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。
这句话你怎样理解？对全文起什么作用？
学习了本课我们应在当今科技飞速开展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的开展作出奉献。
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》教学目标：1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。
2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。
3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。
课前准备：1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。
2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。
教学过程：一、导入新课1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。
3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。
二、初读课文，学习生字、生词1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。
3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。
4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。
三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。
2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。
3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。
四、创新实践：设计新型玻璃1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。
2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。
4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。
五、课堂小结1.引导学生总结本课学习的内容。
2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。
3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。
三年级下册语文《新型玻璃》教案
三年级下册语文《新型玻璃》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学、追求创新的精神。
二、教学重点与难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关的新型玻璃实物或图片。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室窗玻璃，引发学生对玻璃的认识。
（2）简介新型玻璃的特点和作用，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生合作交流，讨论新型玻璃的特点和作用。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解新型玻璃的特点和作用。
（2）教师讲解生字词，帮助学生正确认读和书写。
4. 实践操作（1）学生进行朗读练习，注意语气、情感的把握。
（2）学生进行生字词练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：调查收集其他新型材料的特点和作用，下节课进行分享。
六、教学评估1. 在课堂讲解过程中，观察学生的学习兴趣和参与程度，了解学生对新型玻璃的理解程度。
2. 在实践操作环节，通过学生的朗读练习和生字词练习，评估学生对课文内容和生字词的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法和策略，看是否能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
2. 反思学生的学习效果，看是否达到预期的教学目标，如果有差距，分析原因并制定改进措施。
八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观玻璃生产厂家或者相关科研机构，让学生亲身体验新型玻璃的制作过程和应用场景。
2. 开展科学小实验，让学生自己动手制作一些简单的玻璃制品，培养学生的实践操作能力和创新能力。
小学五年级下册语文《新型玻璃》教案
小学五年级下册语文《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“新型玻璃”的特点和作用。
（2）理解课文内容，能够概括新型玻璃的特点。
（3）学会本课的生字词，能正确书写。
2.过程与方法：（1）通过阅读、讨论，培养合作、探究的能力。
（2）学会抓住课文中的关键词句，进行品词析句。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对科技产品的热爱，培养创新意识。
（2）树立环保意识，关注新型玻璃在生活中的应用。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）理解新型玻璃的特点和作用。
（2）学会本课的生字词。
2.教学难点：（1）理解课文中的科学原理。
（2）学会概括新型玻璃的特点。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过玻璃吗？玻璃在我们的生活中有哪些应用呢？二、自主学习1.请同学们自由阅读课文，边读边思考：课文介绍了哪些新型玻璃？三、课堂讲解1.讲解夹丝玻璃：这种玻璃在两层玻璃之间夹有一层金属丝网，具有很高的强度和韧性，不易破碎。
2.讲解夹层玻璃：这种玻璃在两层玻璃之间夹有一层特殊的薄膜，可以防止玻璃破碎时伤人。
3.讲解吸热玻璃：这种玻璃具有吸热功能，可以有效阻止太阳辐射进入室内，降低空调能耗。
4.讲解吃音玻璃：这种玻璃可以吸收噪音，使室内环境更加宁静。
四、课堂互动1.请同学们分组讨论：新型玻璃在生活中的应用。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，请同学们简要介绍几种新型玻璃的特点。
二、课堂讲解1.讲解新型玻璃的制作原理：新型玻璃之所以具有特殊功能，是因为在制作过程中加入了一些特殊的材料。
2.讲解新型玻璃的环保意义：新型玻璃可以有效减少能源消耗，降低环境污染。
三、课堂互动1.请同学们谈谈对新型玻璃的感想，以及如何在生活中运用新型玻璃。
四、课后作业1.请同学们结合课文内容，写一篇关于新型玻璃的短文。
2.课下收集关于新型玻璃的资料，下节课分享。
五、课堂小结本节课我们学习了新型玻璃的特点和作用，了解了新型玻璃在生活中的应用。
《新型玻璃》的教案
《新型玻璃》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《新型玻璃》的主要内容，了解新型玻璃的特点和用途。
（2）能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力。
（2）通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 课文《新型玻璃》的主要内容，包括新型玻璃的特点和用途。
2. 课文中的关键词语和句型。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《新型玻璃》的主要内容。
（2）课文中的关键词语和句型。
2. 教学难点：（1）课文中的专业术语的理解和运用。
（2）学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生谈论日常生活中常见的玻璃及其用途。
（2）引出本课的主题《新型玻璃》。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文《新型玻璃》。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解。
3. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的关键词语和句型。
（2）各小组汇报讨论成果。
4. 课堂展示：（1）学生展示对课文内容的理解和运用。
（2）教师点评并给予反馈。
5. 写作练习：（1）学生运用课文中的词语和句型写一篇关于新型玻璃的短文。
（2）教师批改并给予反馈。
四、课后作业：1. 复习课文《新型玻璃》。
2. 运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：学生课堂表现活跃，能够积极参与讨论和展示。
2. 阅读理解：学生能够理解课文内容，回答问题准确。
3. 口语表达和写作：学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示实际的新型玻璃产品，让学生直观地感受新型玻璃的特点和应用场景。
2. 互动式教学：鼓励学生提问和发表见解，教师引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。