幼儿园教案奇妙的伞(语言)doc
奇妙的伞幼儿园中班语言教案
奇妙的伞幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的奇妙伞产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事内容进行简单的故事续编。
二、教学重点1. 让幼儿通过观察、倾听和参与活动，理解故事内容。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能用语言描述奇妙伞的特点和作用。
三、教学难点1. 帮助幼儿运用想象力，创造性地续编故事。
2. 教育幼儿学会分享和互助，将道德观念融入日常生活中。
四、教学方法1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用观察法，引导幼儿关注故事细节。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作精神。
4. 运用情景扮演法，让幼儿体验故事中的角色。
五、教学准备1. 教具：奇妙伞图片、故事课件、角色头饰等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程1. 导入：教师出示奇妙伞图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们对这把伞有什么想法？”2. 讲故事：教师讲述故事《奇妙的伞》，引导幼儿关注故事细节，如奇妙伞的特点、作用以及故事中人物的情感变化。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论奇妙伞给故事中的人物带来了哪些变化，并鼓励幼儿分享自己的感受。
七、活动拓展1. 创意续编：教师引导幼儿根据故事内容，为奇妙伞设计一个新的故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地续编故事。
2. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让他们扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
八、作品展示1. 绘画活动：教师给幼儿发放画纸、彩笔等材料，让他们以奇妙伞为主题进行绘画创作，展示自己对奇妙伞的想象和理解。
2. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事和感受。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创意续编和情景扮演中的表现，考察他们的口语表达能力、想象力及团队合作精神。
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案
幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“奇妙的伞”。
通过该章节的学习，让幼儿认识伞的构造、种类及其作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道伞的构造、种类及其作用，能够正确使用伞。
2. 能够用语言描述伞的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对生活物品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造、种类及其作用的理解和描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外的雨景，让幼儿关注到伞的作用。
（2）请幼儿分享自己带来的伞，引导幼儿观察伞的构造和种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种类型的伞，讲解伞的构造和作用。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己带来的伞，引导幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。
（2）幼儿互相展示自己的作品，用语言描述画的伞的特点。
（2）教师强调本节课的语言表达要求和课后作业。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、开关等。
2. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞等。
3. 伞的作用：遮雨、遮阳、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用语言描述它的特点。
答案示例：我喜欢这把遮阳伞，它的伞面是红色的，上面有漂亮的花朵图案，伞柄是绿色的，拿在手里很舒服。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力。
（2）拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他物品，学会用语言描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）家庭作业：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿大胆表达。
幼儿园语言教案：奇妙的伞(语言)
幼儿园语言教案：奇妙的伞（语言）教学目标：1. 培养幼儿对语言的理解和表达能力。
2. 通过故事引导幼儿理解伞的用途和特性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活中的常见物品产生好奇心和探索欲望。
4. 提高幼儿的团队合作和分享意识。
教学内容：1. 讲述故事《奇妙的伞》2. 介绍伞的结构和功能3. 进行与伞相关的语言游戏和活动教学准备：1. 故事绘本《奇妙的伞》2. 各种形状和颜色的伞模型或图片3. 与伞相关的词汇卡片4. 音乐和舞蹈道具（如彩色丝带）教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引入主题，如“你们知道什么是伞吗？它有什么用处？”2. 讲述故事：教师讲述故事《奇妙的伞》，在讲述过程中适时提问，引导幼儿理解和思考。
3. 伞的介绍：展示伞的模型或图片，讲解伞的结构和功能，同时展示与伞相关的词汇卡片，帮助幼儿学习新词汇。
4. 语言游戏：进行与伞相关的语言游戏，如“我是小伞匠”，让幼儿描述自己想象中的伞的颜色、形状和特点。
5. 艺术活动：播放音乐，让幼儿手持彩色丝带，模仿伞的开合动作，进行舞蹈表演。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的奇妙伞，并分享给同伴。
2. 实践活动：在下雨天，安排幼儿亲自使用伞，体验伞的功能和乐趣。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调伞的用途和特性，以及我们在故事和活动中学习的新词汇和知识。
鼓励幼儿在生活中多观察和发现伞的奇妙之处。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述和语言游戏中的参与度和反应，评估他们的语言理解和表达能力。
2. 通过幼儿的绘画作品和实践活动，评价他们对伞的理解和创新思维能力。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能正确使用伞，并表现出对伞的好奇心和探索欲望。
2024年幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案
2024年幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“奇妙的伞”。
通过讲述不同种类的伞以及伞的奇妙用途，让学生了解伞的特性，并学会运用语言描述。
二、教学目标1. 让学生了解伞的种类、用途和特性，提高他们的认知能力。
2. 培养学生运用语言表达自己观点的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：伞的特性和用途的表达。
教学重点：伞的种类及特点的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、教学PPT、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上一把伞，让学生观察并描述这把伞的特点。
引导学生说出伞的颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的伞，让学生观察并说出每种伞的特点。
如：雨伞、遮阳伞、降落伞等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种伞进行观察和描述，然后向全班同学分享。
4. 语言表达（10分钟）教师提出问题：“伞有什么奇妙的地方？”引导学生运用语言表达伞的特性。
如：伞可以遮阳、挡雨、保护我们等。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己见过或使用过的伞，讨论伞的其他用途。
六、板书设计1. 伞的种类雨伞遮阳伞降落伞2. 伞的特性遮阳、挡雨保护我们其他奇妙用途七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的伞描述一下你最喜欢的伞，包括它的颜色、形状、用途等。
2. 答案示例：我最喜欢的伞是红色的雨伞。
它有一个长长的手柄，可以让我轻松地拿在手里。
下雨天，我可以打着这把伞去上学，它帮我挡雨，让我不会被雨淋湿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解伞的种类、用途和特性。
在教学中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们大胆表达。
《奇妙的伞》幼儿园语言教案
《奇妙的伞》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和讲述，了解《奇妙的伞》的故事内容。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会用词语“奇妙、高兴、飘啊飘”等。
3. 培养幼儿的想象力，让他们能够创编自己的故事。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握故事的主要情节和词语。
难点：让幼儿能够运用故事中的词语进行口语表达。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、伞、动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示伞，引导幼儿观察伞的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示《奇妙的伞》的故事，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，让幼儿体验故事情节。
4. 口语表达：教师引导幼儿用词语“奇妙、高兴、飘啊飘”等进行口语表达。
5. 创编故事：教师引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，创编自己的故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和词语。
2. 家长协助幼儿用故事中的词语进行口语表达，培养幼儿的口语能力。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在口语表达方面的进步，观察他们能否灵活运用故事中的词语。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，了解他们在家庭中的表现。
七、教学拓展：1. 开展与主题相关的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿充分发挥创造力。
2. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中体验雨天撑伞的乐趣。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言环境，提供相应的指导和建议。
八、课程设计：1. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有童趣的教学内容和活动。
2. 注重幼儿的口语表达能力培养，为他们在课堂上的互动提供机会。
3. 创设宽松、和谐的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。
中班语言活动奇妙的伞教案
1. 让幼儿通过观察、想象和创作，体验画画的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些雨伞的图片或实物，供幼儿观察。
2. 提供画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备一些音乐和歌曲，供幼儿在活动过程中欣赏。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察雨伞的图片或实物，引导幼儿说出雨伞的特点和颜色。
2. 绘画环节：引导幼儿根据自己的想象，用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的雨伞。
3. 欣赏环节：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美意识。
4. 音乐欣赏：播放音乐和歌曲，让幼儿在音乐中感受雨伞的优美动作。
1. 让幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己画雨伞的体验和感受。
3. 收拾整理绘画材料，保持教室的整洁。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在欣赏环节的审美意识和艺术表达能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与度和合作精神。
1. 让幼儿用自己的雨伞作品布置教室，感受艺术的氛围。
2. 组织一次雨伞走秀活动，让幼儿扮演小模特，展示自己的雨伞作品。
3. 开展一次雨伞主题的故事会，让幼儿听雨伞相关的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
七、安全注意事项：1. 在绘画环节，提醒幼儿使用绘画材料时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 在展示环节，确保幼儿在展示自己的作品时不会碰到尖锐物品。
3. 在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿不会发生意外伤害。
八、家长沟通与合作：1. 活动前，向家长介绍活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的活动情况。
2. 活动后，向家长展示幼儿的作品，与家长分享幼儿在活动中的表现和进步。
3. 鼓励家长参与雨伞走秀活动和故事会，增进家长对幼儿活动的关注和支持。
九、活动反思：1. 反思活动过程中的组织和管理，是否存在不足之处需要改进。
《奇妙的伞》幼儿园语言教案
《奇妙的伞》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《奇妙的伞》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2. 伞的观察：让幼儿观察各种伞的图片，了解伞的形状、颜色和特点。
3. 想象创作：让幼儿发挥想象，创作自己喜欢的伞。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事，参与讨论，表达自己的想法。
难点：让幼儿能够运用语言描述伞的特点，发挥想象创作伞。
四、教学准备：1. 故事《奇妙的伞》的图片或课件。
2. 各种伞的图片或实物。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事《奇妙的伞》的图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察图片，提出问题，激发幼儿的想象和思考。
2. 故事讲述：教师讲述故事《奇妙的伞》，引导幼儿关注故事中的角色和对话，让幼儿感受故事的魅力。
3. 伞的认识：教师展示各种伞的图片或实物，让幼儿观察和描述伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己喜欢的伞，鼓励幼儿用语言描述自己的创作过程和想法。
5. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己的创作，鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调合作精神和团队意识，让幼儿感受活动的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和伞的认识。
2. 评价幼儿在想象创作环节中的表现，观察他们的思维活跃性和创造力。
3. 关注幼儿在展示和交流环节中的语言表达和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行伞的主题活动，如手工制作伞、伞的绘画等。
2. 让幼儿在日常生活中观察和注意伞的各种现象，如雨天使用伞、伞的种类等。
3. 引导幼儿进行伞的科普知识学习，如伞的起源、伞的原理等。
幼儿园学前教育中班语言教案奇妙的伞 doc
幼儿园学前教育中班语言教案奇妙的伞 doc----4c932600-6eb1-11ec-ba35-7cb59b590d7d幼儿园学前教育中班语言教案奇妙的伞doc中产阶级语言教学计划：美妙的雨伞活动目标：1.根据故事内容进行推理，想象故事中图片的含义，引导孩子用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动准备：1.故事：一位热爱绘画的公主。
故事中有四张照片。
2.蚂蚁、鸟类、鸟类和其他动物、船只、鸟巢和其他图片。
活动流程：一、讲故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。
---教师讲述故事有一位公主不喜欢说话。
让她的仆人找到画的东西。
（展示第一张图片）让我们也比较一下，猜猜它是什么？跟着数字走。
（孩子们回答）（出示第一个仆人的图片）仆人拿走了什么？但是公主看到蘑菇时摇了摇头，又画了一幅画。
（显示第二张图片）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？一（幼儿回答）（展示第二个仆人的照片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
（出示第三幅画）让我们再次用手画画。
猜猜公主画了什么？（孩子们回答）（出示第三个仆人的图片）这一次，胖仆人带来了一棵松树。
公主看到仆人拿着一棵树，气得脸红了。
她拿出一支笔，又仔细地画了一幅画。
（显示第四张图片）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（展示第四个仆人的照片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。
公主站在伞下觉得凉快多了。
公主笑了，仆人也笑了。
问题：为什么一个扎着两条辫子的仆人要吃蘑菇？像雨伞一样的蘑菇在哪里？为什么一个穿着红色衣服的仆人会吃棒棒糖？像雨伞一样的棒棒糖在哪里？胖仆人为什么要砍倒那棵小松树？像雨伞一样的小松树在哪里？2、描述雨伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”二（教师撑开一把伞）---（把伞倒挂在手上）师：伞除了可以撑外，还可以做什么？（幼儿回答问题）老师：原来雨伞有很多用途。
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活动目标：
1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动准备：
1、故事：爱画画的公主。
故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动过程：
一、讲述故事
师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。
---教师讲述故事
有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。
（出示第一幅图）
我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。
（幼儿回答）
（出示第一个仆人的图片）
原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。
（出示第二幅图）
我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？
（幼儿回答）
（出示第二个仆人的图片）
仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。
（出示第三幅画）
我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？
（幼儿回答）
（出示第三个仆人的图片）
这次胖仆人拿来的是一棵松树。
公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。
她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。
（出示第四幅画）
我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？
（幼儿回答）
（出示第四个仆人的图片）
这次，瘦仆人买来的是一把伞。
公主站在伞下觉得凉快多了。
公主笑了，仆人也笑了。
提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？
穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？
胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？
二、讲述伞的用途
师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”（教师撑开一把伞）---（把伞倒挂在手上）
师：伞除了可以撑外，还可以做什么？
（幼儿回答问题）
师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！。