省示范幼儿园中班英语教案-认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园英语教案——认识水果
幼儿园英语教案——认识水果幼儿园英语教案——认识水果一、教学目标：1. 学习并认识常见的水果的名称。
2. 通过观察、听、说、读四种方式，加深对水果知识的理解并掌握基本的英语表达。
3. 培养幼儿的兴趣和口语表达能力，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 知识点：水果的名称。
2. 重点词汇：apple, banana, orange, strawberry, grape, pear, peach, watermelon.三、教学过程：Step 1 Warm-up（热身）1. 与幼儿互动，做一些简单的问候，检查学生是否已经掌握了简单的英语问候语。
让学生用英语说yes或no。
Suggested questions:- Are you a boy?- Do you like fruits?- Do you want some water?2. 通过观察，让学生感受不同颜色、形状、大小的水果，并鼓励他们说出自己喜欢的水果。
轻轻唤起幼儿对水果的兴趣。
Step 2 Introducing（介绍）1. 给学生演示图片或实物，让他们看到水果的实物并感受到它的香味、甜味和酸味。
2. 在翻看图片或实物的过程中，通过句型“Look at the …”、“Here’s the …”，引导幼儿辨认水果，了解其名称，并带着学生一起朗读水果名称。
Step 3 Vocalization（发音练习）1. 初步学习发音时，让学生模仿老师的读音，尝试模仿水果名称的发音。
2. 在发音时，通过缩短读音、延长读音等方式来帮助幼儿快速掌握。
Step 4 Games（游戏）1. 在把水果名称读得比较流利后，可以根据学生的能力进行游戏，类似于“matching games”、“train games”、“Name that fruit”等等。
2. 通过游戏的方式巩固最新学习的知识和词汇，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高语言表达和交流能力。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学目标1、让幼儿能够准确识别和说出常见水果的英文单词，如 apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、watermelon （西瓜）、strawberry（草莓）。
2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3、通过游戏和活动，增强幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见水果的英文单词发音和拼写。
（2）能够在日常生活中运用所学单词进行简单交流。
2、难点（1）一些水果单词的发音，如 grape 中的ei音和 strawberry 中的tr 音。
（2）让幼儿理解和区分不同水果的特征和名称。
三、教学方法1、直观教学法通过展示真实的水果、图片、卡片等，让幼儿直接感知水果的外形和特征，从而更容易记住对应的英文单词。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如水果猜猜猜、水果接力赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3、情景教学法创设水果店、水果派对等情景，让幼儿在实际情境中运用所学的英语单词进行交流和表达。
四、教学准备1、常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓等。
2、水果图片卡片若干。
3、多媒体课件，包含水果的动画视频、歌曲等。
4、制作水果头饰的材料，如卡纸、彩笔、胶水等。
五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首有关水果的英文歌曲，如《Fruit Song》，让幼儿跟着歌曲的节奏一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）展示一个装满水果的篮子，问幼儿：“What can you see in the basket?”引导幼儿用中文回答看到的水果名称。
2、学习新单词（Presentation）（1）依次拿出苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓等水果实物，用英语向幼儿介绍：“This is an apple Apple, apple”并重复几遍，让幼儿跟着模仿发音。
（2）展示水果图片卡片，一边指着图片一边教幼儿读单词，同时纠正幼儿的发音。
3325.省示范幼儿园认识水果(apple、pear、orange、banana)(中班英语教案)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《生活中的物品》，详细内容为第一课时《认识水果》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握常见水果的英文名称，并能运用简单的英语句子进行描述。
二、教学目标1. 能够听懂并说出苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的英文名称。
2. 能够运用英语句子“I like”表达自己喜欢的水果。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果的英文名称，如apple、banana、orange、grape等。
教学重点：掌握水果的英文名称，并能用英语句子进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一幅果园的图片，引导幼儿观察并说出自己认识的水果。
2. 呈现：教师展示水果卡片，教授水果的英文名称，并引导幼儿跟读。
3. 实践：分组进行水果识别游戏，每组选出一名代表进行比赛。
4. 互动：教师提问“Do you like？”让幼儿回答“Yes，I do.”或“No，I don't.”。
5. 例题讲解：讲解句子“I like”，并让幼儿模仿造句。
6. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成相关练习。
六、板书设计1. 板书水果名称和英文名称，如：Apple（苹果）Banana（香蕉）Orange（橙子）Grape（葡萄）2. 板书句子“I like”，并在旁边标注例句。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你喜欢的水果，并画出来。
2. 答案示例：I like apples.（我喜欢苹果。
）画出一个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了常见水果的英文名称，并能用英语句子进行简单描述。
课后，教师应关注幼儿的发音准确性，加强个别辅导。
拓展延伸方面，可以让幼儿在家庭中与父母一起进行水果识别游戏，提高他们的英语实际应用能力。
2024年幼儿园中班英语教案《认识水果》
2024年幼儿园中班英语教案《认识水果》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第二单元“Fruits”，详细内容包括：认识常见的水果如apple、banana、orange、grape等；学习相关的英语单词和简单句子，如“I like”，“Do you like？”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别常见的水果，并学会用英语表达出来。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握水果的英文单词和简单句子。
难点：学会用英语句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁带、录音机、玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演水果店老板，其他幼儿扮演顾客，进行买卖水果的情景剧表演，引导幼儿用英语表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果的英文单词，并引导幼儿跟读。
通过挂图和磁带，学习相关句型。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，让幼儿进行水果配对游戏，巩固所学单词。
同时，进行小组活动，让幼儿用所学句型进行交流。
4. 小组活动（15分钟）教师组织幼儿进行“水果分享会”，每个小组准备一种水果，向大家介绍并询问其他组员是否喜欢。
六、板书设计1. 板书Fruits2. 板书内容：水果单词：apple、banana、orange、grape等水果图片：对应每个单词的图片句型：I like、Do you like？七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并写出它的英文名称。
（2）用所学句型与家人进行交流，询问他们喜欢的水果。
2. 答案：（1）例：I like apple.（我喜欢苹果。
）（2）例：Do you like banana?（你喜欢香蕉吗？）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果单词和句型的掌握程度，针对不足之处进行改进。
中班英语：《认识水果》教案设计
中班英语：《认识水果》教案设计一、教学目标1.学生能够认识并说出苹果、香蕉、葡萄和橙子四种常见水果的名称。
2.学生理解并能正确运用句型“这是什么？”和“这是__。
”进行问答。
3.学生通过游戏和活动培养对水果的认识和兴趣。
二、教学准备1.水果图片卡片：苹果、香蕉、葡萄和橙子各2张。
2.黑板和彩色粉笔。
三、教学步骤步骤一：导入新课1.制作PPT展示水果图片，并与学生一起观察和说出水果的名称。
2.引导学生发现水果与平时所见的图片的不同之处，并培养学生对水果的兴趣。
步骤二：教授新知1.展示一张水果图片卡片，例如苹果。
问学生：“这是什么？”2.提醒学生使用句型：“这是什么？”回答问题。
3.帮助学生回答：“这是苹果。
”并在黑板上教学生书写苹果的字母。
步骤三：游戏互动1.分发剩余的水果图片卡片给学生，让每个学生拿到一张水果图片。
2.随机选择一名学生，让他站起来展示手中的水果，并问全班：“这是什么？”3.全班一起回答：“这是苹果/香蕉/葡萄/橙子。
”4.逐一重复上述步骤，直到所有水果都被展示并讨论过。
步骤四：巩固练习1.给每个学生一张纸和彩色笔，让他们画出自己最喜欢的水果。
2.每个学生用英文写出自己最喜欢的水果的名称。
3.鼓励学生互相展示并分享自己的作品，提问“这是什么？”并回答句型。
步骤五：结束课堂1.小结课堂学习内容，让学生回答问题：“今天我们学了哪几种水果？”2.鼓励学生在家和家人一起品尝和聊天时使用英语表达“这是什么？”。
四、教学评估1.在游戏互动步骤中观察学生对问题的回答情况，评估他们是否能理解并正确运用句型。
2.观察学生在绘画和写作练习中的参与度和表达能力，评估他们对水果名称的掌握程度。
五、教学延伸1.邀请学生在家和家人一起制作水果沙拉，用英语互相介绍水果的名称。
2.在下一堂课上引入更多水果的名称和特点，增加学生的水果词汇量。
幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班英语教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《色彩缤纷的水果世界》中的第一节“认识水果”。
详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果颜色和形状描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见的水果名词。
2. 培养幼儿对水果颜色和形状的观察能力，并能用简单的英语进行描述。
3. 通过学习水果，培养幼儿的英语学习兴趣和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词和颜色、形状描述的准确发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英语表达，并能够简单描述水果的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、磁性板、挂图。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果超市的场景，引导幼儿观察并说出水果的名称。
教师以水果店员的身份，与幼儿进行互动，引导幼儿用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果名词及其颜色、形状描述。
如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色的，圆形的。
）3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行描述。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：水果接龙。
幼儿按顺序用英语说出水果名称，若重复或卡顿，则接受惩罚。
游戏二：水果猜猜看。
教师描述水果的颜色和形状，幼儿猜出水果名称。
教师带领幼儿一起回顾所学的水果名词及其颜色、形状描述，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书Fruit World（水果世界）2. 内容：用彩笔画出各种水果，旁边标注水果的英文名称和颜色、形状描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用英语画出自己喜欢的水果，并标注名称、颜色和形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名词和简单描述。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果【篇一：中班英语教案认识水果】设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t:look!what’sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no) dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
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（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T：What’s this？ S：It’s a pear。 T：pear，pear，pear。
3、复习巩固 （电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一 起来变。一起喊 one, two, three 变变变。 （1） 变出苹果并提问：
T： What’s this ？ S：It’s an apple 。 T；Very good！apple, apple. It’s an apple 。 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you ! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 T: Apple, stand up. Jump! （拿 apple 的小朋友站起来跳一下） Pear, stand up! Jump! （拿 pear 的小朋友站起来跳一下） Orange, stand up! Jump! （拿 orange 的小朋友站起来跳一下） Banana, stand up! Jump! （拿 banana 的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes） C: Yes. T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太 多可请配班老师帮忙。） 6、 结束。 T: OK! We are so tired. Let’s have a rest. Let’s say goodbye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana. C: Bye-bye, banana. 多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思： (1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英 相结合。 (2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
（4） 变出香蕉并提问。 T：What’s this ？ S：It’s a banana T：banana，banana
4、 摘果游戏。 第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说 I like orange, 配班教师摘橘子； 教 师 说 I like apple， 配 班 教 师 摘 苹 果 ， 然 后 请 个 别 幼 儿 上 来 摘 ， 摘 到 的 就 送 给 他 作 为 奖 励 。 并 说 ：
（3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。 T: ally? 请幼儿拿出水果。 T：（惊喜）Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
（2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful! 然后分给幼儿吃：Eat it！
接着问幼儿：What’s this？（梨） 教师：Yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）
（3）、orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What’s this? C:橘子 T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）
设计意图： 认识水果 apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是 很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。 然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解 Yes/No/I like …的含义，学会用 Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿 英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 活动过程： 1、热身运动。 First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T: Look! What’s this? C：盒子 T: Yes. A box T: What’s in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出 Yes 或 No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出 Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）