小班认识水果英语教案

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幼儿园小班英语《水果》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：苹果和桔⼦活动⽬标： 1、培养幼⼉对于英语的兴趣，让幼⼉乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼⼉了解⼏种⽔果的英⽂名称。

3、⿎励幼⼉能模仿教师说英语。

活动内容：认识⽔果apple、orange。

由于该内容是幼⼉⽇常⽣活中⽐较熟悉的，因此，学习的难度不是很⼤。

在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这⾸歌，边唱边做动作，从⽽让幼⼉对五官有进⼀步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝⽔果的游戏活动，让幼⼉在快乐中学习。

活动准备：盒⼦或⼩袋⼦⼀个，苹果、橘⼦实物及图⽚各若⼲，⼀幅画有⼀棵⼤树的画，⼑、碟⼦、餐纸，磁带、录⾳机。

活动过程： 1、热⾝运动。

教师与幼⼉⼀起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输⼊单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒⼦ T: Yes. A box 教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T: Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try) 当幼⼉拿出苹果之后，教师⽤英⽂输⼊：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输⼊). B、orange 教师⽤餐纸把橘⼦包起来，然后做⽰范闻⼀闻，在拿到幼⼉⾯前给他们也闻⼀闻，并让他们猜出是什么东西。

《幼儿英语教案《认识水果》 banana,pineapple(香蕉,菠萝)》

幼儿英语教案《认识水果》 banana，pineapple（香蕉，菠萝）I like banana and pineapple一、活动目标1、引导幼儿了解水果的外形特征，知道多吃水果好处多，有益身体健康！2、引导幼儿理解并尝试说出水果词汇：banana，pineapple（香蕉，菠萝）。

二、活动准备1、banana，pineapple的实物以及单词卡片2、水果拼盘3、青虫和大灰狼的图片4、教学课件《认识水果》三、活动过程1、教师和幼儿一起欣赏律动儿歌：《Apple song》。

（1）教师出示水果实物，教师示范正确的英语发音：banana，pineapple （香蕉，菠萝）。

（2）幼儿通过摸一摸、闻一闻、说一说，建立语音和语义的联系。

''2、卡片游戏（1）Touching game（触摸游戏）教师将卡片放在地上，教师发出指令，请幼儿按照指令做游戏。

————Touch the banana with your leg。

————Touch the pineapple with your nose。

（2）Picking fruits （摘果子）教师请幼儿扮演摘水果的人，教师将单词卡片藏在背后随机出示，请幼儿根据卡片说出单词。

如果看到青虫的图片，请幼儿摆手说“No！ No！ No！”（3）Blowing a balloon（吹气球）幼儿双手放在嘴边做喇叭状，大家一起说单词，随着说单词的声音越来越大，幼儿的手向两边伸展代表气球吹得越来越大，最后幼儿发出砰地一声表示气球爆炸了！（4）Bad wolf （大灰狼）幼儿站位一排，教师将大灰狼的图片藏在单词卡片中，教师闪卡，请幼儿根据卡片说出相应的单词，谁对了就前进一步代表胜利，当遇到大灰狼的图片，幼儿马上回到自己的座位上躲避大灰狼。

''''2、卡片游戏（1）Touching game（触摸游戏）教师将卡片放在地上，教师发出指令，请幼儿按照指令做游戏。

小班英语教案认识水果

小班英语教案：认识水果一、引言本教案旨在帮助幼儿认识水果，并学习相关的英语词汇。

通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，同时培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

二、教学目标1.让幼儿认识常见的水果，并能用英文正确地表达它们的名称。

2.培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对健康饮食的意识。

3.发展幼儿的听、说、读、写的英语能力。

三、教学准备1.水果图片卡片2.黑板或白板3.彩色纸、颜料、画笔等4.不同种类的水果模型或实物5.水果配对游戏卡片四、教学步骤第一步：导入1.引入“水果”主题，使用图片卡片展示几种常见的水果，例如：苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察并说出水果的名称。

2.提问幼儿，询问他们对这些水果的了解程度，并激发他们分享自己对水果的看法与体验。

第二步：学习水果名称1.将水果的名称写在黑板或白板上，分别用英语和中文进行标注。

让幼儿跟随老师一起读出这些水果的英文名称，并指向相应的水果图片卡片。

2.分发彩色纸和画笔给每个幼儿，让他们选择一个水果，用颜料或画笔在纸上画出相应的水果形状，并在旁边写出水果的英文名称。

第三步：学习水果的颜色1.引导幼儿观察不同种类的水果，指导他们描述每个水果的颜色。

例如，苹果是红色的，香蕉是黄色的等。

2.制作一个水果颜色表格，列出不同水果的名称，并填入相应的颜色。

让幼儿参与填写过程，并一起朗读出表格内容。

第四步：游戏活动1.使用水果配对游戏卡片，将每个水果的图片与相应的英文名称进行配对游戏。

让幼儿一一翻开卡片，找到与之相匹配的水果和名称，并大声朗读出来。

2.分组进行角色扮演游戏，模拟水果摊销售场景。

每个幼儿可以扮演水果商贩或顾客，通过交流与身体动作来表达自己购买或销售水果的意愿。

第五步：拓展活动1.制作水果盘子模型，使用彩色纸和画笔，让幼儿将不同种类的水果剪贴在盘子上，并用英文或中文标注水果的名称。

2.进行小组竞赛，让幼儿用英文说出尽可能多的水果名称，以提高他们的词汇量和口语表达能力。

幼儿英语教案认识水果

幼儿英语教案认识水果一、教学目标1、让幼儿能够听懂并说出常见水果的英文名称，如“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）、“grape”（葡萄）、“strawberry”（草莓）等。

2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3、通过游戏和活动，增强幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

二、教学重难点1、重点（1）掌握常见水果的英文单词发音和拼写。

（2）能够在日常生活中运用所学水果单词进行简单交流。

2、难点（1）部分水果单词的发音，如“grape”中“r”的发音，“strawberry”的长单词记忆。

（2）让幼儿理解并区分不同水果的特征和差异。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示真实的水果、图片、卡片等，让幼儿直接感知水果的外形和特征，从而帮助他们理解和记忆对应的英文单词。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“水果蹲”“水果拼图”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

3、情景教学法：创设水果超市的情景，让幼儿在模拟的购物环境中运用所学的水果单词进行交流和互动。

四、教学准备1、常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2、水果的图片、卡片。

3、多媒体设备，用于播放水果相关的英语儿歌和动画。

4、制作水果拼图的材料。

五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的水果英语儿歌，如“Apple Red, Apple Round”，让幼儿跟着歌曲的节奏一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）展示一个装满水果的篮子，问幼儿：“小朋友们，你们看老师这里有什么呀？”引导幼儿用中文说出水果的名称。

2、学习新单词（Presentation）（1）拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么水果呀？”幼儿回答“苹果”后，教师用英语说：“Yes, it's an apple Apple, apple”并重复几遍，让幼儿跟着读。

（2）用同样的方法依次教授香蕉“banana”、橙子“orange”、葡萄“grape”和草莓“strawberry”等单词。

幼儿园小班英语教案——认识水果

幼儿园小班英语教案——认识水果认识水果教学目标：1. 能够听、说、认读苹果、香蕉、西瓜、葡萄等常见水果的名称；2. 培养幼儿的观察力，区别不同形状、颜色的水果；3. 提高幼儿的语音表达能力和记忆能力；4. 培养幼儿的口腔肌肉，提升口语表达的正确性。

教学重点：1. 学习并认读苹果、香蕉、西瓜、葡萄等常见水果的名称；2. 认识水果的形状、颜色；3. 学习正确的英语发音。

教学准备：1. 水果图片卡片、水果实物；2. 水果闯关卡；3. 指示物英语卡片；4. 学生工作簿。

教学过程：Step 1. 导入新课1.老师出示不同的水果图片卡片，让孩子们自由说出水果名称；2.用指示物英语卡片让孩子们能够自由玩耍和观察，以便他们更好地认识学习每一个水果的名称和英文发音。

Step 2. 学习水果的名称和形状1. 引导孩子们观察每个水果卡片的形状、颜色，并注重其独特特征。

2. 老师出示第一张苹果图片卡片，然后让孩子们跟随老师说出水果的名称、以及简单表述；例如：苹果，是一个圆形的苹果，它是红色的。

3.同样地，老师以相似的方式出示其他水果的图片卡片，让孩子们了解其名称、形状、颜色等信息。

Step 3. 培养幼儿的语音表达能力1.老师模仿不同水果的英文发音，让幼儿响跟着模仿。

2. 逐步地，让孩子们使用英语把每个水果名称归类至相应图片卡片。

3.老师带领孩子们说出每个水果名称和简单表述，对于尚未理解的词汇，老师可以做简单的解释和补充说明。

Step 4. 实物操作1.让孩子们一个个地熟悉水果，摆弄它们、尝试品尝水果，感受水果的外观特征、味道、口感等。

2.要求学生用英文口语表述出所观察到的每个水果的名称、特征，老师发现错误及时纠正。

Step 5. 活动1.掌握命令词句子，如“拿一个苹果”，“将苹果放在桌子上”等，然后老师让孩子们按照命令执行相应的行动。

2.老师向学生们演示一个水果闯关卡的练习，学生必须听正确的英语口令，然后找到相应的水果图片卡片，用标签码标注出正确答案。

幼儿园小班英语水果教案【三篇】

【导语】幼⼉园⼩班英语⽔果教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语⽔果教案【三篇】，希望对你有帮助!Fruit 活动设计背景我设计的这个活动是⼩班上学期的英语活动，对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。

活动⽬标 1、了解⼏种常见⽔果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句⼦“I like apples”。

教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型I like… 活动准备材料准备：挂图、⼤⼩单词卡、点读笔；⽔果（苹果、⾹蕉、梨、橘⼦）、布袋。

环境准备：将装有4种⽔果的⼩单词卡分别放在幼⼉椅⼦下。

活动过程：⼀、Warming-up（热⾝活动）教师和幼⼉⼀起表演歌曲Hello，并相互问好。

⼆、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有⽔果的布袋，让幼⼉伸⼿到布袋⾥摸⼀摸，再闻⼀闻，猜猜⼝袋⾥装的是什么。

2、请幼⼉将⽔果从布袋⾥拿出来，教师⽤英语逐⼀介绍“Apple，apple，It’s an apple.” 其他⽔果⽅法同上。

3、教师出⽰挂图，⽤点读笔点读挂图上的单词，引导幼⼉跟读。

三、Practice（活动操练）游戏：⼤声⼩声 1. 教师分别出⽰“apple”“banana”的⼤单词字卡，教师⼩声读，幼⼉⼤声跟读; 教师⼤声读，幼⼉则⼩声读。

2. 教师出⽰“pear”、“orange”的⼤单词字卡，教师从下往上举，教读声⾳由⼩到⼤，幼⼉跟读声⾳也由⼩到⼤，反之，教师从上到下举时，声⾳由⼤到⼩，最后到没声。

四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出⽰“banana”⼤单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”⼩单词卡的幼⼉把字卡举起，并将其放⼊贴有”banana”⼩单词卡的篮⼦内。

幼儿园英语教案：认识水果的英语单词

幼儿园英语教案：认识水果的英语单词主题：认识水果的英语单词教学目标：1. 认识并学会6种常见水果的英语单词：apple, banana, orange, strawberry, grape, watermelon。

2. 了解这些水果的外形特征和颜色。

3. 能够简单描述这些水果。

教学准备：1. PPT或图片展示器。

2. 各种水果的实物或图片。

3. 简单易懂的水果歌曲。

4. 绘本或图画书。

教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)老师可以先让学生们跳一首水果歌曲，引导学生们从听、说、唱的角度进入本节课的主题，激发学生学习英语的兴趣。

Step 2: Presentation (30 minutes)2.1 展示并介绍6种常见水果的名称，辅以图片或实物来帮助学生认知。

2.2 让学生们分组合作，设计一个简单的小游戏来巩固刚刚学到的内容，比如：老师说出某种水果的颜色和特征，让学生尽可能的猜出是哪种水果。

2.3 观看简单的视频，帮助学生们进一步学习和巩固所学的水果单词。

Step 3: Practice (35 minutes)3.1 玩一个背水果单词的游戏：老师拿出一些模拟水果或具有对应单词的图片，让学生在规定时间内记住尽可能多的单词，然后拿走物品或翻面，离开讲台，要求他们写下他们记得的所有单词。

3.2 邀请一些学生来到讲台上，描述某种水果的外观和颜色，然后让别人猜测是哪种水果。

3.3 按照图片的要求，完成涂色习题，让学生们巩固刚学到的水果名称和颜色领域。

Step 4: Extension (10 minutes)4.1 老师可以带上学生们阅读一本关于水果的英文绘本或图画书，让孩子们结合图片来理解故事，并回答相关问题。

4.2 让学生们回家向家长或亲友介绍自己在今天课程中学到了什么，可以借助图片或绘本来说明。

Step 5: Summary and Homework (5 minutes)5.1 对上课所学内容进行小结，巩固学生的学习成果。

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小班认识水果英语教案【篇一：幼儿园小班英语教案】wake up目标：观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。

体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

dad：wake up!ben：hello, daddy!dad：hello, ben.准备： kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《hello, hello》音乐流程：一、热身打招呼歌曲：《hello，hello》边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。

在自己位置上坐下。

二、情景表演t1：hello，i’m daddy, say hello to me.t2：hello，i’m baby。

t1：hello，babyt2：hello，daddy.2、欣赏情景表演（t1升起月亮）t1：the moon is rising, ben ,go to bad. go to sleep.(t1升起太阳)t1：oh, the sun is rising, it’s time to g et up.t1：wake up! wake up!oh, it’s too lightly, can you say it with me? ——wake up! wake up!（鼓励幼儿一起说）t2：hello, daddy.t1：hello, ben.再次欣赏情景表演3、互动练习对话（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）t1：look, there is a beautiful building. let’s see who live in it.t1：oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.all：wake up! wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)4、扮演角色表演①分组表演t1：boys, come here. we are daddies.t2：girls, come here. we are babies.②结对表演you can change two chairs to a bed, and one act daddy oneact baby.三、退场和幼儿一起唱《hello，hello》，离场。

t：welcome all the friends. let’s sing together.white and black目标：1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来表达。

2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

流程：一、情景引趣1、歌曲“baby bunny”2、兔妈妈找宝宝t: i’m mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?” c: i can see red.二、学习新单词white ,black1、黑兔和白兔t: thank you for your help. look, what color is my baby?t: it’s black2、黑兔或白兔t: now my babies can change. look carefully, is it white or black？3、送给小兔子的礼物t: i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them? c: it’s black/white.三、游戏：bad wolf1、小兔乖乖t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.2、大灰狼来了t: now i’m a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

苹果和桔子、活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t: look! what’s this?c：盒子t: yes. a box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what’s in the box? what’s in the box?do you know ,do you knowwho want to try ,let me tryding ding dong (敲盒子)，let me tryt: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：what’s this?c:橘子t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。

看幼儿是否拿到正确的水果。

如果拿错，可说:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。

教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i likeapple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。

并说：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。

接着教师引导幼儿辨认。

t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t: do you want to eat（继续引导二说出 yes）c: yest: ok, follow me! i like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。

（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。

人数太多可请配班老师帮忙。

6、唱英文歌“i like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.7、结束。

〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a res t.let’s say good bye to the apple.c: bye-bye, apple!t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。

该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

小班英语：my bodymy body（我的身体）一、目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。