7、人类的“老师” - 副本
赞美老师的名人名言
赞美老师的名人名言名人名言是一个汉语词汇，指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。
以下是店铺为大家整理的有关赞美老师的名人名言，仅供参考，希望能够帮助大家！赞美老师的名人名言11、务学不如务求师。
——杨雄2、圣人无常师。
——韩愈3、经师易遇，人师难遇。
——司马光4、举世不师，故道益离。
——柳宗元5、学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐6、学贵得师，亦贵得友。
——唐甄7、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐、韩愈《师说》8、太阳底下最光辉的职业9、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人10、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李11、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁12、身为世范，为人师表。
13、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！14、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
15、随风潜入夜，润物细无声。
——（唐）杜甫《春夜喜雨》赞美老师的名人名言21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
――〖清〗郑燮2、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
——居里夫人3、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——[美国]布鲁纳4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
——[前苏联]捷尔任斯基6、为学莫重于尊师。
——谭嗣同7、古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修8、古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦9、一日为师，终身为父。
——关汉卿10、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
11、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道12、教师的春风，日日沐我心13、一位好老师，胜过万卷书。
2024年创新的句子
2024年创新的句子13、现代的婚姻是情感的产物，更是竞争的结晶。
4、蜜蜂则采纳一种中心的道路，它从花园和郊野里面的花采集材料，可是用它自己的一种力10、向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。
41、创新的第一步是把可能变为现实，接着机会自然会出现。
的向背和金钱以外的成本。
44、眼睛可以近视，目光不能短浅。
45、事在人为，也就是说，办事就要找人，而且要找对人；人找得多了也不行，少了也办不成事；办不同的事找不同的人。
现在，我已经弄清楚了。
46、成功之前你有资格说不喜欢吗？不必再死要面子活受罪啦！47、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
48、人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。
可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景！49、心里放不下自己，是没有智慧；心里容不下别人，是没有慈悲。
50、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
生命之歌因懂得感恩而精彩。
51、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
52、当生意更上一层楼的时候，绝不可有贪心,更不能贪得无厌。
53、要敢于面对自己的缺点，不断改进才能不断提升。
54、要少开店、开好店，店不在于多，而在于精。
创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。
55、造物之前，必先造人。
56、碰到灾难第一个想到的是你的客户,第二想到你的员工，其他才是想对手。
57、生活的最大悲剧不是失败，而是一个人已经习惯于失败。
58、不因一时的挫折停止尝试的人，永远不会失败。
59、方向比速度重要，智慧比吃苦重要,学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！60、当一个小小的心念变成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格,而性格就决定你生命的76、有时候做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。
13、我们必须记住，结茧的蚕看不到茧的外面。
15.独特实际上是对平常的突破，意味着一种求新的生命力。
教师专业能力的名言
教师专业能力的名言1.关于教师职业的名言警句1、身为世范为人师表。
出自：唐代李延寿《北史·王昕传》译文：杨愔注重自身的道德素养，来成为别人的榜样。
2、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
出自：春秋时期·管仲《管子·权修第三》译文：老师整日忙碌在三尺讲台上用三寸舌三寸粉笔为学生讲解，最终培养出三千桃李遍天下，桃李专指老师培养出来的学生。
十年树木指学生历经十年的风雨洗礼成为十万栋梁之才。
3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出处：唐代：罗隐《蜂》译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自：唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》。
释义：令公德高望重，弟子众多，遍布天下，成就卓越，声名远播，如同桃李花一样开满了天下。
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
2.关于老师的名人名言关于教师的名人名言：1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。
确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
——苏霍姆林斯基2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基5、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林6、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
——爱因斯坦7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
人类的老师作文
人类的老师作文人类的老师作文15篇人类的老师作文1科学家从海鸥身上得到启示，发明了水上飞机。
可以说海鸥是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止海鸥一种呢。
在以前，人们作战时没有雷达，经常被飞机偷袭，因此而战败。
科学家经过长期研究蝙蝠，发现蝙蝠的视力十分的差，但却能在夜间准确的抓到猎物，这是为什么呢？原来，每只蝙蝠都能发出一种“超声波”，这种波遇到东西就会反射回来，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根据信号来判断是岩石还是猎物。
科学家们根据这种原理，发明了雷达，这样我们就能知道有没有人来偷袭了。
别看人人都讨厌苍蝇，居然能够区别出不同的气味里的成分，科学家们受它的启发，发明了辨别有害气体的分析仪，它一但发现有害气质就会发出信号，便会报警，这种分析仪已被放在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
此外，人们模仿水母造出了风暴预测仪，模仿蝴蝶造出了卫星自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！人类的老师作文2美丽的大自然能给人类带来无穷的乐趣，她是人类永久的朋友，也是人类美好的家园，更是人类的老师。
春天，大地醒来，万物复苏。
冰雪化了，小草绿了，花儿开了，从南方飞回来的鸟儿叽叽喳喳地越聚越多，冬眠的动物钻出地面互相打着招呼。
此时，大自然到处呈现出一派勃勃生机，她有一个心愿：人类享受春暖花开的惬意，更要珍惜这美好时光。
夏天，烈日炎炎，气温升高。
暴雨、台风、冰雹等自然灾害时有发生，大自然这时候最能考验人类，或许出现重大干旱，或许出现洪水泛滥。
人类此时醒悟了：美丽的大自然是在发威，警告我们要保护好自己的家园。
秋天，瓜果飘香，五谷丰登。
果园里、稻田里、菜地里、农家院里飘出的是一股股香味，回荡的是一阵阵马达声，传来的是一串串欢歌笑语。
慷慨的大自然使人类明白了一个道理：只要辛勤耕耘，她的赠与还会更多。
冬天，寒风凛冽，雪花飞舞。
这个季节充满了寒冷和冰雪，我们穿上棉衣、生起火炉，时而抱怨几句。
孩子们好像不怕，在雪地里尽情地玩耍，虽然他们天真年少，但是他们最能感受到：这是大自然的另一种美。
四年级语文《人类的“老师”》练习(优秀模板14套)
四年级语文《人类的“老师”》练习（优秀模板14套）四年级语文《人类的“老师”》练习1思考的价值－－《人类的“老师”》教学谈人类的老师是谁？这个问题在读题时便引起了我的思考。
读文后不难知道，人类的老师就是那些给人类以启示的生物。
但是是不是这些生物就是人类的老师呢？再反复读文，发现人类的老师不是那些生物，而是那些善于思考的人。
包括科学家、船舶设计者、建筑师……生物拥有的特点，是它生存的需要，不论是外形的“流线体”，还是生态的“薄壳结构”，和翅尖的“厚斑”都是它能在纷繁复杂的生物界中繁衍生息的必须。
那么这些生存必需与给人启示之间的桥梁是什么呢？就是敏锐的观察，细致的思考，创造性的运用。
飞鸟产生在人类还未有出现之前，从原始人类，到进化后的人类，无一天不看见飞鸟的身影重新顶掠过，无一天不设想着能像鸟儿同样自由飞翔，但是经过千年的时间，我们还是没能实现这个梦想，终究在1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗莱纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。
这架飞机被叫做“飞行者─1号”。
它的产生是美国的威尔伯.莱特和奥维尔.莱特弟兄。
特别研究了鸟的飞行，并深入钻研了当时几乎所有关于航空理论方面的书籍的结果。
让我们大胆设想，如果未有美国的威尔伯.莱特和奥维尔.莱特弟兄不懈的努力和思考，纵然飞鸟再多也是徒然。
与其说这些伟大的发明和创造是人类从生物身上学到的，不如说是人类自己在思维与研究的进步造就的。
在教学中，我们不能将目光集中在赞扬这些生物的特点，和了解生物特点上，更应当关注科学家等人是如何从生物身上学到知识的，受到启发的。
教学设想：学生自学了解生物自身特点给人类哪些启发？小组完成绘制生物与启发之间的关系表。
然后引用飞机制造的例子引发学生思考，是不是这些生物自身是人类的老师，是他们教会了人类进行科学的改造和发明的？运用书上的语言进行表达做为自己发言的依据。
模仿课文3、4、5段，将课外了解到人类受到生物启发的例子写出来。
7、人类的老师
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎 么用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够 把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳 结构”特点， 设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民 大会堂、北京火车站以及其他很多著名建 筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖 的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常 常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学
家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理 想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的 阻力 是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了
船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖 的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常 常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学 家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理 想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的 阻力 是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了 船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于 在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞 机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈 抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸 。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到 了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓 的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的 厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在 。要是早知道这一点，科学家可以少花多 少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一 教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞 行特点，造出了许多具有各种优良性能的 新式飞机。
科学家从鱼儿在水中自由升降 的现象中得到启示，发明了潜水艇 。可以说，鱼类是人类的“老师” 。
你是我的老师作文7篇
你是我的老师作文你是我的老师作文7篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的你是我的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
你是我的老师作文1我们班有一位老师，叫汪有仙，她十分严厉，也十分温柔，她是我们的班主任。
她个子不高，长着长头发，穿着短短的连衣裙，一双大大的眼睛里有像珍珠似的眼珠，还有一张樱桃小嘴,显得十分漂亮。
有一天，语文课代表把当天考的试卷发下来。
我一看，傻了眼，只有八十九分。
我同桌问我:“你考了几分？” 他说完就瞧了我的试卷一眼。
“呀！”“他大叫，“这回你可惨了！”马上就要上课了，我心里想：“这下可惨了，老师要骂我了！” 上课时，汪老师果然说：“徐伟，你上来。
”我低着头，沉默不语地上了讲台。
老师温柔地对我说：“你这次考得不好，我也很难过，但是我知道你已经尽力。
我希望你加倍努力，下次考得好点。
”我听了老师的鼓励，当天就认真复习。
第二天早上又考了一张试卷，我终于考得好一些了，是九十分！汪老师也十分严厉，只要同学字写得难看一些，老师就会说：“你给我重写一遍。
”重写的人都“哑巴吃黄莲，有苦难言”。
老师，我想对您说：“我骄傲，因为您是我老师！”你是我的老师作文2如果说，世上有第二个像父母对你这么好的人，那么这个人一定是老师了。
她有一头乌黑而又像泡面的头发，白嫩的脸俏皮又可爱，生气时会嘟起樱桃般的小嘴，声音软萌软萌的，这就是我们的英语陈老师了。
我的英语基础并不算好，所以在上第一节英语课时，我一直低着头，不敢与老师对视，英语对我来说简直是噩梦。
但是陈老师的教学方式，让我对英语提起了兴趣。
陈老师经常让我们做一些小游戏，让我们在不知不觉中学到很多。
而且陈老师的温柔，是任何老师都比不上的。
她用温暖的鼓励代替了严厉的批评，那一句轻轻的“加油”，那一个鼓励的眼神，都能给我莫大的力量。
真正喜欢上陈老师，是在第一次月考过后。
人类的老师教案四篇
人类的老师教案四篇人类的老师教案篇1教学目标：1.知识技能理解课文内容，积累文中提到的科学知识2.过程与方法善于利用小组合作学习，探究问题3.情感态度价值观激发学生热爱自然，热爱科学的情感；培养学生良好的读书习惯及合作探究学习的能力。
教学重点：理解课文内容，积累科学知识教学难点：培养学生观察生活、思考问题、探究发现的习惯教具：多媒体课件教学方法：自主、合作、探究相结合教学流程：一、谈话引入，学习课文第3自然段1、出示飞机模型，学生讨论飞机是怎样飞行的？2、出示文中第3自然段，学生自由读3、学生讨论：飞机从诞生到发展都是人类从哪些生物身上得到的启发的？4、指导学生学习作者的写法：先介绍人们遇到的困难：机翼因剧烈抖动而破碎。
再写研究蜻蜓翅膀的特点：末端比周围略厚。
后写再造飞机。
二、学习课文第1、4、5、6自然段1、引导学生分析第3自然段的学习方法2、出示表格，学生自由读课文、填表。
发明创造学习对象学习内容3、学生汇报填表三、全文1、学习课文最后一句话，说一说这句话的意思。
2、学生讨论，并结合生活实际，说一说生活中还有哪些人类从动物身上学到知识的事例。
四、课堂学生自由交流学习课文的收获。
人类的老师教案篇2教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。
教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。
教学时间∶一课时教学过程∶说话：大家一定知道许多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言，谁愿意来和大家分享一下。
一、揭题激趣1、今天俺们来学习一篇新课文。
读题。
2、激趣读了课题，你想了解什么？（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。
二、初读课文1，请同学们放声读课文。
要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2，分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。
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• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
出示： 要是早知道这一点，科学家 可以少花多少精力呀！
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
练习说话：
• 科学家从____得到启示， 发明了____。 • 人们模仿____造出了____。
说说第三小节主要写了什么？
科学家从鸟儿身上学习了飞行 原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、 蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞 机。
自由升降 能在天空飞行
有防止翅膀颤抖的厚斑点 飞行特点
潜水艇 飞机
防止机毁人亡的飞机 各种性能优良的飞机
鲸 鸡蛋壳 袋鼠 贝壳
“流线体”外形 提高了轮船的航行速度 薄壳结构 既轻便又省料的建筑物 会跳跃 外壳坚固 越野汽车 坦克
一、连一连。 鱼儿 鸟儿 袋鼠 鲸 飞机 轮船 潜水艇 越野车 蝙蝠 鸡蛋壳 贝壳 萤火虫 坦克 雷达 人工冷光 某些建筑物的屋顶
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承 受这么大的压力，是因为它能 够把受到的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。 第五小节写建筑师根据“薄 壳结构”的特点，设计出许多 既轻便又省料的建筑物。
袋鼠（会跳跃）越野汽车
贝壳（外壳坚固）坦克
7、人类的“老师”
• 飞机设计 • 轮船设计 • 建筑设计 • 汽车设计 • • 坦克设计
科学家从鱼儿在水中自由升 降的现象中得到启示，发明了 潜水艇。可以说，鱼类是人类 的“老师”。
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
用自己喜欢的方式分组 自学课文3---6小节，找出课 文中人类的“老师”。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？
鸟儿（飞行原理）飞机
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
具体介绍
简单列举
人们根据“薄壳结构”，设计了建 筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
你还知道哪些以生物为“老师”
的事例？根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪
萤火虫——人工冷光
鱼鳍——船桨
锯齿草——锯子
合作探究：
动物特点 人类发明（可举例） 人类发明（可举例）
鱼儿 鸟
蜻蜓 苍蝇、蚊子、蜜蜂等
鲸（流线体）航行速度快的轮船
第四小节主要写工程师模仿 鲸的形体，改进了轮船，提高了 航行速度。
• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻 便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都 采用了这种结构。
陶吴小学
倪荣
人类的 老师是谁？
大声读课文。要求：读准字音，读通句 子，读顺课文。
生字新词:
机毁人亡 某些 坦克
惨祸 鲸
教训
均匀
省料
破碎
教训
新式
坚固
坦克
机翼
机毁人亡
轻而易举
超过 均匀
人类的 老师是谁？
自然界中的 种种生物
自然界的止鱼类一种 呢。 首尾呼应