幼儿英语水果公开课教案
幼儿园小班英语水果优质教案【】
幼儿园小班英语水果优质教案【】一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿英语》第三章《美味水果》部分，详细内容包括水果单词（如apple、banana、orange等）、简单句子（如"I like apple." "Do you like banana?"等）以及相关歌曲和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常见水果英文单词。
2. 培养幼儿用英文表达自己喜欢水果。
3. 提高幼儿听说能力和英语学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词发音和句子结构掌握。
教学重点：让幼儿熟练运用所学水果单词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、录音机、相关歌曲和视频。
学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师手持水果卡片，邀请幼儿上台选择自己喜欢水果，并用英文表达出来。
b. 教师引导幼儿一起唱《Fruit Salad》歌曲，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果卡片，教授水果单词发音和意思。
b. 教师通过磁性白板展示句子结构，引导幼儿用"I like"表达自己喜欢水果。
c. 教师邀请幼儿上台，用句子进行简单交流，如："Do youlike banana?" "Yes, I do."3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发小卡片，让幼儿画出自己喜欢水果，并在卡片上写上英文单词。
b. 教师邀请幼儿用所学句子进行小组交流，分享自己画水果。
4. 歌曲和游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿唱《Fruit Salad》歌曲，巩固所学水果单词。
b. 教师组织水果传递游戏，让幼儿在游戏中练习英文句子。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry等。
2. 句子结构：I like、Do you like?、Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢三种水果，并用英文单词和句子进行描述。
幼儿英语教案认识水果
幼儿英语教案认识水果一、教学目标1、让幼儿能够听懂并说出常见水果的英文名称，如“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）、“grape”（葡萄）、“strawberry”（草莓）等。
2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3、通过游戏和活动，增强幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见水果的英文单词发音和拼写。
（2）能够在日常生活中运用所学水果单词进行简单交流。
2、难点（1）部分水果单词的发音，如“grape”中“r”的发音，“strawberry”的长单词记忆。
（2）让幼儿理解并区分不同水果的特征和差异。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示真实的水果、图片、卡片等，让幼儿直接感知水果的外形和特征，从而帮助他们理解和记忆对应的英文单词。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“水果蹲”“水果拼图”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3、情景教学法：创设水果超市的情景，让幼儿在模拟的购物环境中运用所学的水果单词进行交流和互动。
四、教学准备1、常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2、水果的图片、卡片。
3、多媒体设备，用于播放水果相关的英语儿歌和动画。
4、制作水果拼图的材料。
五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的水果英语儿歌，如“Apple Red, Apple Round”，让幼儿跟着歌曲的节奏一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）展示一个装满水果的篮子，问幼儿：“小朋友们，你们看老师这里有什么呀？”引导幼儿用中文说出水果的名称。
2、学习新单词（Presentation）（1）拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么水果呀？”幼儿回答“苹果”后，教师用英语说：“Yes, it's an apple Apple, apple”并重复几遍，让幼儿跟着读。
（2）用同样的方法依次教授香蕉“banana”、橙子“orange”、葡萄“grape”和草莓“strawberry”等单词。
幼儿英语水果公开课教案：认识不同水果的形状和颜色
幼儿英语水果公开课教案：认识不同水果的形状和颜色一、课程目标：1.体验和学习不同形状和颜色的水果，学会用英语来描述和表达它们。
2.学习单词水果的发音、读音和拼写。
3.发掘和培养幼儿在语言与美学方面的感受能力，增强幼儿的语感和视觉影像的觉察能力。
4.特别注重孩子的参与感和主角感，让幼儿在愉快的氛围中感受学习英语的乐趣和价值。
二、教材准备：1.水果的图片、真实水果、图示单词卡牌、黑板、白板、画笔、色笔、彩纸、音乐等。
2.课前要带好闹钟，可以设定提醒的铃声，确保课程时间控制在20分钟左右。
三、教学过程：1.课前热身：(1)英文点名游戏：借用小星星的歌曲旋律，随机点名一位小伙伴，然后因为、代表自己说出英文名片及身体的某一部位。
(2)游戏：水果踩碎版。
利用彩纸，画出不同形状的水果，然后将彩纸贴在地上形成各种水果圆圈，要求幼儿在听到听力指令后迅速踩到相应的水果。
2.正式教学环节(1)展示、介绍各种水果。
老师拿出大型的真实水果，让幼儿感受其颜色、外形等，同时借助图片、图示单词卡牌等教具来详细介绍不同水果的名称。
(2) 课堂互动，生动有趣的课堂互动可以激发幼儿们的学习兴趣，也是我们在幼儿英语教学中不可忽视的一个环节。
在本节课中，老师可以给孩子们准备一些简单的问题，让他们围绕不同的水果进行互动交流，引导孩子们用英语把自己所了解的知识表达出来，提高孩子们的口语表达能力。
(3) 练习和回顾：在学生已经学习过了一部分词汇以后，需要对这些词汇进行巩固，以防止学生忘记。
为了使学生易于记忆以及巩固这些词汇，老师可以安排相应的课堂活动、游戏，同时要让孩子们保持兴趣，比如贴贴画、水果大排队等课堂活动，帮助幼儿更好地理解、记忆并使用英语。
四、教学重点和难点：教学重点：1.教学水果的单词、形状、颜色、发音和拼写2.使用多种方式进行教学，包括给予孩子参与感、主角感、绘画、游戏等。
3.在幼儿英语教学中注重培养幼儿的语音、语語、语感、语言理解、视觉理解、心理、思维、想象等各方面能力的培养教学难点：1.水果单词的发音、读音以及拼写。
水果英语教学幼儿园教案
水果英语教学幼儿园教案一、教学目标通过本教学活动，幼儿将能够： - 认识常见的水果名称； - 能够正确发音并模仿老师的发音； - 通过与老师互动，能够简单描述水果的形状、颜色和口感； - 培养幼儿的观察能力； - 激发幼儿的学习兴趣和表达能力。
二、教学准备•6种常见水果（如：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、梨子）；•认识水果的图片（如：卡片或者示意图）；•彩色纸和彩笔；•幼儿园教室或活动场地。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）•老师用图片或实际水果展示给幼儿看，让他们猜测水果的名称，并告诉他们正式的名称。
2. 学习水果的名称（15分钟）•老师出示每种水果的图片，一个一个地让幼儿围绕着图片展示的水果名称；•重复几次，直到幼儿能够正确说出水果名称。
3. 谈论水果特点（20分钟）•老师以每种水果为单位，和幼儿交流水果的形状、颜色和口感；•老师可以问一些问题，引导幼儿描述每种水果的特点；•幼儿可以用彩色纸和彩笔画出自己眼中水果的形状和颜色。
4. 水果模仿游戏（15分钟）•老师先示范，把每种水果放到袋子里；•然后，每个幼儿轮流闭上眼睛，从袋子里摸出一个水果；•幼儿摸到的水果，用语言进行描述，并让其他幼儿猜猜是什么水果。
5. 水果组合游戏（20分钟）•老师将水果分成两堆，幼儿分成两组；•每个小组通过抽签选择一个水果，然后从中选出其他组的水果；•幼儿需要合作，用语言交流和描述自己所选水果的特点，让其他小组猜猜是什么水果。
6. 结束活动（5分钟）•老师与幼儿一起回顾今天的内容，并对他们的表现给予肯定；•告诉幼儿在生活中要多吃水果，保持健康。
四、教学评价•教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们是否正确认识水果的名称，能否简单描述水果的特点；•学生完成的彩色纸作品，评价他们的观察能力和学习兴趣。
五、拓展活动•幼儿在家和家人一起品尝不同的水果，用英语描述水果的味道和口感；•幼儿通过亲身体验，了解更多水果的名称和特点。
幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）
幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。
幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：Whats this ？S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿英语教案小班简单水果
幼儿英语教案小班简单水果一、教学目标●让幼儿能够认识并说出常见的水果名称。
●学习并掌握基础的英语水果单词。
●培养幼儿对英语的兴趣和热爱。
●通过游戏的方式增强幼儿的记忆和兴趣。
二、教学内容●常见的水果名称：apple、banana、orange、pear、grape。
●颜色的表达：red、yellow、orange、green。
三、教学难点与重点●重点：让幼儿能够准确说出并认识水果的英文名称。
●难点：颜色的英文表达，尤其是green和yellow的发音。
四、教具和多媒体资源●水果模型或图片。
●黑板或白板。
●彩色笔。
●录音机或手机播放器。
五、教学方法●激活学生的前知：通过问答的方式，问幼儿平时喜欢吃什么水果，并用中文表达。
●教学策略：采用示范、讲解、游戏的方法进行教学。
教师可以拿起水果模型或图片，教幼儿对应的英文单词。
同时，准备一些颜色卡片，教幼儿颜色的英文表达。
●学生活动：设计水果名称与颜色的配对游戏，让幼儿动手参与并增强记忆。
六、教学过程●导入：故事导入，准备一个小故事，描述一个小朋友去果园摘水果，然后请小朋友猜猜有哪些水果，激发他们的好奇心和兴趣。
●讲授新课：使用真实的水果模型或图片，配合英文单词进行讲解，并确保幼儿能够理解并跟读。
对于颜色的部分，可以准备颜色卡片进行教学。
●巩固练习：设计一个小游戏，将水果和颜色进行配对。
教师准备一些水果卡片和颜色卡片，让幼儿进行配对，看谁配对得又快又准。
●归纳小结：总结本节课学到的内容，询问幼儿是否掌握了今天所学的英文单词和颜色的表达。
七、评价与反馈●设计评价策略：通过游戏的方式观察幼儿是否掌握了所学内容，同时让家长在家庭中观察幼儿是否能够正确使用英文水果单词。
●为学生提供反馈：对于掌握得好的幼儿给予表扬，对于掌握不好的幼儿给予鼓励，并给予更多练习的机会。
中班英语公开课教案《水果二》
中班英语公开课教案《水果二》教学目标：1. 学习水果的名称：grape（葡萄）、banana（香蕉）、apple（苹果）、orange（橙子）、pear（梨）。
2. 能够运用所学水果名称进行对话，并能正确回答有关水果的问题。
3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
教学准备：1. 五种水果的图片或挂图。
2. PPT或图片资料。
3. 手偶或玩偶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生进行简单问候并复习上节课所学的水果名称。
2. 准备五种水果的图片或挂图，逐一向学生展示并复习。
二、新知呈现（10分钟）1. 使用PPT或图片资料，依次呈现五种水果的图片，并说出其名称。
2. 教师进行互动提问，引导学生说出每一种水果的名称。
3. 引导学生模仿老师读单词，并进行朗读练习。
三、游戏互动（15分钟）1. 分成若干小组，每组通过扔骰子的方式选择一个学生来回答问题。
2. 老师出题，如“What fruit is this?”，“What color is the ___?”等。
3. 学生回答完问题后，在果盘上找到对应的水果，并将其放入篮子中。
4. 满筐者胜出。
四、练习巩固（15分钟）1. 教师出示一副水果图片，让学生说出图片中的水果。
2. 学生之间进行互动，模仿教师的提问与回答。
3. 老师可以使用手偶或玩偶来进行角色扮演，与学生进行对话练习。
4. 小组比赛：每个小组派出一名代表，与老师进行对话练习。
哪个小组的代表回答正确并迅速，就能够得到一个水果作为奖励。
最后看哪个小组拥有的水果最多。
五、拓展延伸（10分钟）1. 老师展示一些新的水果图片，让学生尝试说出它们的名称。
2. 学生可以自由发挥，以小组为单位进行创作，编写一个有关水果的小故事，并进行表演。
3. 鼓励学生积极参与，与同伴进行对话练习，加深对所学水果名称的记忆。
六、总结回顾（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的五种水果名称。
2. 鼓励学生互相分享自己在课堂上的收获和体会。
幼儿英语水果公开课教案：采摘与品尝水果的实践活动
幼儿英语水果公开课教案：采摘与品尝水果的实践活动一、教材准备1.单词：apple, banana, orange, grape, watermelon2.相关课件和图片3.实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜二、教学目标1.了解水果的种类和名称；2.通过亲身采摘和品尝水果，培养幼儿的好奇心、学习兴趣和口腔感官知觉；3.开发幼儿的语言和社交能力，鼓励他们与他人分享和互动；4.培养幼儿对健康饮食的认知和重视。
三、教学过程1.引入老师用课件或实物向幼儿展示水果的图片和名称，让幼儿逐一说出水果的名称，并辅助讲解每种水果的特点和营养价值。
老师可以问：“你们最爱吃的水果是什么？”或“你们觉得哪种水果最健康？”，激发幼儿的思考和话题。
2.学习接下来，老师向幼儿介绍相关的采摘和品尝实践活动。
先阐明采摘的技巧和安全原则（比如不要乱摘，注意保护环境和自己），然后带领幼儿到采摘场地进行实践。
在采摘现场，老师要给予幼儿指导和提醒，让他们能够正确地采摘，并感受到采摘的乐趣和收获。
同时，老师也要特别强调水果的卫生问题，教育幼儿正确洗净水果后再食用。
3.互动采摘完毕后，老师与幼儿一起品尝新鲜的水果，并引导幼儿通过咀嚼、品尝和分享，了解水果的口感和味道，发现水果的美味和健康之处。
此外，老师也要鼓励幼儿参与到口感和味道描述的活动中来，让幼儿主动表达自己的感受和心情。
4.总结为了巩固幼儿对水果的基本认识和理解，老师可以回顾课堂上讲解和实践的内容，提问幼儿采摘和品尝水果的感受和体验，同时巩固幼儿对水果名称和特点的记忆和运用能力。
四、教学评估1.教师观察幼儿的采摘和品尝过程，评估其理解和掌握的情况；2.教师通过对幼儿的表现和成果的评估，了解幼儿在语言、社交、认知和情感方面的表现；3.教师对幼儿的评估结果进行记录和汇总，便于后续教学规划和改进。
五、教学反思本节课程突出了实践和体验的教学手段，让幼儿通过亲身实践，感知和理解水果的品质和价值。
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幼儿英语水果公开课教案【活动目标】1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
【活动过程】1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,It’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T:Look!What’sthis?C：盒子T:Yes.AboxT:What’sinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful!然后分给幼儿吃：Eatit!接着问幼儿：What’sthis?(梨)教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)(3)orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:What’sinit?Doyouknow?C:香蕉。
T:Really?请幼儿拿出水果。
T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问：T：What’sthis?S：It’sanapple。
T：Verygood!apple,apple.It’sanapple.(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。
T：Wha’sthis?S：It’sanorange。
T：Readafterme，orange,orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T：What’sthis?S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
(4)变出香蕉并提问。
T：What’sthis?S：It’sabananaT：banana，banana4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Pear,standup!Jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)Banana,standup!Jump!(拿banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat?(继续引导二说出Yes)C:Yes.T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)6、结束。
T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetothepear.C:Bye-bye,pear.T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.T:Saygoodbyetothebanana.C:Bye-bye,banana.多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
好吃的水果一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1)变出水果并提问：T：What'sthis?S：It'sanapple。
T;Verygood!appleappleIt'sanapple。
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。
T：What'sthis?S：It'sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T：What'sthis?S：It'sapear。
T：pear，pear，pear。
@_@我是分割线@_@(4)变出香蕉并提问。
T：What'sthis?S：It'sabananaT：banana，banana3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”(1)出示草莓并提问T：What'sthis?S：是草莓T：No，no，no，It'sstrawberry(2)出示樱桃并提问T：What'sthis?S：是樱桃T：No，no，no，It'sacherry。
(3)Playagame(玩游戏--〈大声小声〉)要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Let'sbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boysandgrils。
进行比赛听听谁读得既准确有好听。
(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。
玩“萝卜蹲”游戏。
老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。
游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。
例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear 蹲。
”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。
5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。
看了“幼儿英语水果公开课教案”的人还看了：。