【幼儿教案】大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》.doc
大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》含课件
《长颈鹿的水果店》大班数学公开课教案一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿理解长度概念，能够比较不同水果的长度。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够比较不同水果的长度，理解长度概念。
2.教学难点：让幼儿在合作中运用数学方法解决问题。
三、教学准备1.教具：长颈鹿玩偶、各种水果模型、水果图片、课件等。
2.环境准备：布置长颈鹿的水果店场景，准备水果模型和图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示长颈鹿玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师介绍长颈鹿的水果店，引导幼儿关注水果店里的各种水果。
2.故事情境（1）教师讲述《长颈鹿的水果店》的故事，引导幼儿关注故事中水果的长度。
（2）教师提问：故事里有哪些水果？它们有什么特点？3.探索活动（1）教师出示各种水果模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿比较水果的长度，提问：哪个水果最长？哪个水果最短？（3）教师组织幼儿进行小组讨论，找出小组内最长的水果和最短的水果。
4.实践操作（1）教师出示水果图片，让幼儿根据图片排列水果的长度。
（2）教师引导幼儿用自己的语言描述排列过程，如：“我把香蕉放在最长的地方，把草莓放在最短的地方。
”（3）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成水果长度排列任务。
（1）教师邀请幼儿展示自己的排列成果，并进行评价。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水果长度接力”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师宣布游戏规则，并示范游戏玩法。
7.教学延伸（1）教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的水果，比较它们的长度。
（2）教师提醒幼儿在日常生活中，关注长度概念，发现生活中的数学。
五、教学反思本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达和合作，培养幼儿的数学思维能力。
同时，通过实践操作和游戏活动，让幼儿在动手动脑中巩固所学知识，提高学习兴趣。
长颈鹿的水果店大班教案
长颈鹿的水果店大班教案作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的长颈鹿的水果店大班教案，欢迎阅读与收藏。
1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。
2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。
3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。
PPT大的水果记录表一张水果数字统计表每人一份。
一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢吃水果吗?(喜欢)师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢?(用有…。
有…。
还有…。
)二、根据规律猜测小动物会买的水果。
师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么?(认识周一、周二、周三、、、、周日)小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢?周日会买什么水果呢?师：看!又有谁来买水果了呢?小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的?周日他会买什么水果?师：小朋友的小眼睛看仔细罗，哪个小动物来买水果了呀?(小熊)那么小熊要买什么水果呢?你是怎么知道的?师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢?为什么?三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。
师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的.水果销售情况，你们愿意吗?师：(出示一周水果销售汇总表)，看!这是一张汇总表，汇总表上有什么?横排是周一、周二、周三、周四…。
一直到周日。
竖排是小猴、小松鼠、小熊…。
师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。
第一个是小猴，小猴是按照什么规律来买的?我们一起来放一放。
师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗?我们给他鼓鼓掌。
接下来谁来放一放小熊买的水果?小象是按照什么规律买水果的呢?我们请xxx小朋友来放一下吧。
长颈鹿的水果店大班教案
长颈鹿的水果店大班教案一、教学目标1. 了解长颈鹿的水果店及其特色，知道长颈鹿是如何经营水果店的。
2. 学习水果的名称、颜色、形状和口感，培养幼儿对水果的认知。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1. 长颈鹿的水果店介绍2. 常见水果的名称、颜色、形状和口感3. 故事《长颈鹿的水果店》4. 绘画活动：画出自己喜欢的水果5. 手工制作：制作水果卡片三、教学准备1. 图片或视频：长颈鹿的水果店2. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 故事《长颈鹿的水果店》PPT或纸质版4. 绘画材料：画纸、彩笔等5. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等四、教学步骤1. 引入：展示长颈鹿的水果店图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 认识水果：展示各种水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状和口感。
3. 讲述故事《长颈鹿的水果店》，引导幼儿关注故事情节，回答相关问题。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的水果，并分享给大家。
5. 手工制作：指导幼儿制作水果卡片，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中表现出的想象力、创造力和动手能力。
2. 评价幼儿对水果的认知程度，了解幼儿是否掌握了水果的名称、颜色、形状和口感。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对故事《长颈鹿的水果店》的理解和兴趣。
六、教学内容1. 学习水果的营养价值及对身体的好处。
2. 进行角色扮演游戏，模拟长颈鹿的水果店购物。
3. 开展水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的美味。
七、教学步骤2. 分组进行角色扮演游戏，每组设立一个水果店，其他幼儿扮演顾客，模拟购物过程。
3. 组织水果品尝活动，让幼儿品尝不同水果，并表达自己的口感感受。
八、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演游戏中的表现，了解幼儿对水果店购物流程的认知。
2. 搜集幼儿在水果品尝活动中的口感感受，评估幼儿对水果的喜好。
幼儿园大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》含反思教学内容：幼儿园大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》教学目标：1.学生了解水果的种类以及对应的价格。
2.通过角色扮演，提高学生的语言表达能力。
3.通过身体运动，加深学生对于数学概念的理解。
教学准备：1.课件、实物水果、购物篮2.表演服装（长颈鹿服装、店员服装）3.角色扮演道具（数字标签、货架、收银台、小钞票）教学流程：一、引入（5分钟）1.老师带领学生随唐老鸭的歌曲热身，做一些简单的动作，为后面的课堂做好准备。
2.老师引入今天的数学课，告诉学生：今天我们要学习关于货币和购物的知识，现在是开一家水果店的园（班）长，大家要做的是来购买一些水果。
让学生感受到课堂的主题，拉近师生之间的距离。
二、呈现（10分钟）1.老师出示实物水果和价格，鼓励学生认真观察和触摸。
2.老师通过ppt呈现和讲解“货币”，阐述其重要性和使用方法。
3.老师介绍长颈鹿水果店的货架和产品，让学生感受到如在真实的商店购买水果一样的经验。
4.老师扮演店员，向学生介绍产品和价格，让学生认真听讲和广泛了解水果的种类和价格。
三、角色扮演（15分钟）1.学生自由组队，分别扮演店员和顾客，开始实际操作，既是对知识的巩固，也是对社交沟通能力的提升。
2.学生根据自己的购买需求，选择自己最喜欢的水果，并去找店员咨询和出价。
3.学生记录下自己购买到的水果和总价，提高学生数学的方法和思考能力。
四、总结（5分钟）1.老师让学生回答所购买水果的总价，并进行比较和总结。
2.老师让学生游戏中所出现的问题进行讨论和解决，提高学生思维和表达能力。
3.老师提出作业要求，让学生梳理记忆，加深印象，巩固所学内容。
五、反思（5分钟）1.今天的课堂中，学生的角色扮演效果如何？2.学生对于货币的使用有什么不理解的地方？3.授课中是否有不足之处，可以如何改进？教学反思：本次公开课的教学目标主要集中在初步认识货币、水果和商场购物，以及语言沟通等方面，对学生的能力提升和成长有巨大的推动作用。
《长颈鹿的水果店》幼儿园大班数学公开课教案
《长颈鹿的水果店》幼儿园大班数学公开课教案一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，认识各种水果的形状、颜色和数量。
2.培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种水果的形状、颜色和数量，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：通过故事情境，引导幼儿运用数学知识解决问题。
三、教学准备1.教具：各种水果模型、水果图片、数字卡片、长颈鹿玩偶。
2.环境创设：布置成水果店的样子，有各种水果和货架。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做水果操，活跃课堂氛围。
2.导入教师出示长颈鹿玩偶，引发幼儿兴趣，导入故事情境。
3.故事讲解教师讲述《长颈鹿的水果店》故事，让幼儿了解故事情节。
4.故事讨论教师引导幼儿讨论故事中的水果，让幼儿说出各种水果的名称、形状和颜色。
5.活动一：水果分类教师将各种水果模型摆放在桌子上，让幼儿按照形状、颜色进行分类。
6.活动二：水果数量教师出示水果图片，让幼儿说出图片中水果的数量，并用数字卡片表示。
7.活动三：水果拼盘教师将水果模型分发给幼儿，让幼儿自由组合，创作出独一无二的水果拼盘。
8.活动四：水果店营业教师扮演水果店老板，幼儿扮演顾客，进行角色扮演游戏。
幼儿需要说出自己要购买的水果名称、数量，并付钱购买。
10.教学延伸教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起制作水果拼盘，并拍照至班级群。
五、教学反思1.教学效果：通过故事情境，幼儿对水果的认识更加深入，观察力和想象力得到锻炼。
2.教学改进：在活动过程中，教师应更多地关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教学收获：本节课让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养了他们的团队协作精神和分享意识。
六、教学评价1.评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获。
2.评价标准：幼儿能否准确说出水果的名称、形状、颜色和数量；能否积极参与活动，与同伴合作完成水果拼盘；能否在分享环节表达自己的感受和收获。
长颈鹿的水果店大班教案
长颈鹿的水果店大班教案第一章：课程引入1.1 目的：通过图片和故事，引发幼儿对长颈鹿的水果店的兴趣。
1.2 教学方法：图片展示、故事讲述、问题引导。
1.3 教学内容：1.3.1 展示长颈鹿的水果店图片，引导幼儿观察和描述水果店的特征。
1.3.2 讲述长颈鹿的水果店的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.3.3 提出问题，引导幼儿思考和讨论水果店的意义和作用。
第二章：水果认知2.1 目的：通过实物和图片，帮助幼儿认识各种水果，提高水果知识。
2.2 教学方法：实物展示、图片展示、问题引导。
2.3 教学内容：2.3.1 展示各种水果实物，引导幼儿观察和描述水果的特征。
2.3.2 展示水果图片，引导幼儿识别和命名水果。
2.3.3 提出问题，引导幼儿思考和讨论水果的种类和特点。
第三章：水果分类3.1 目的：通过实物和图片，帮助幼儿学习水果分类，提高观察和思维能力。
3.2 教学方法：实物展示、图片展示、问题引导。
3.3 教学内容：3.3.1 展示各种水果实物，引导幼儿观察和描述水果的特征。
3.3.2 展示水果图片，引导幼儿根据水果的特征进行分类。
3.3.3 提出问题，引导幼儿思考和讨论水果分类的意义和作用。
第四章：水果店经营4.1 目的：通过故事和游戏，帮助幼儿了解水果店的经营过程，培养幼儿的经营管理能力。
4.2 教学方法：故事讲述、游戏活动、问题引导。
4.3 教学内容：4.3.1 讲述长颈鹿的水果店的经营故事，引导幼儿关注水果店的经营过程。
4.3.2 开展水果店游戏活动，引导幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果销售和购买。
4.3.3 提出问题，引导幼儿思考和讨论水果店的经营策略和顾客服务。
第五章：水果营养知识5.1 目的：通过实物和图片，帮助幼儿了解水果的营养价值，培养幼儿的健康饮食习惯。
5.2 教学方法：实物展示、图片展示、问题引导。
5.3 教学内容：5.3.1 展示各种水果实物，引导幼儿观察和描述水果的特征。
幼儿园大班数学教案《长颈鹿的水果店》
幼儿园大班数学教案《长颈鹿的水果店》教学目标通过本课程，学生应该能够：1.认知并了解各种水果的名称和外表特征。
2.学习并掌握简单的数学概念，如数量的增加和减少、计数、比较大小等。
3.提高学生的观察能力和逻辑思维能力，培养他们的合作精神和表达能力。
教学材料1.教具：童话故事《长颈鹿的水果店》、盘子、水果模型、扑克牌。
2.画板、白板、彩色粉笔。
教学步骤第一步：课前导入1.引导学生思考水果的特征，让他们逐一说出自己最喜欢的水果。
2.准备一些水果模型，并请学生说出模型的名称和颜色。
第二步：故事听读1.准备好故事《长颈鹿的水果店》，让学生伸直脖子，像长颈鹿一样聚精会神地听故事。
2.在故事中途停顿，让学生猜猜下一个客人会买什么水果。
第三步：角色扮演1.选择两名学生扮演水果店老板和客人，其他学生扮演水果店售货员。
2.老师出示扑克牌，点选出一张，让客人来购买相应水果，售货员需要根据客人的要求卖出相应的水果，并统计出售水果数量和价格。
第四步：讨论总结1.让学生发表感想，谈谈自己在扮演售货员和客人时的感受和体会。
2.教师带领学生回顾今天学习的数学知识，如数量的增加和减少、计数、比较大小等，并与学生一起总结本节课所学的知识点和难点。
教学评估1.学生的活动表现，如听讲、表达、合作等的评估。
2.学生对于难点知识的把握和运用的评估。
课后扩展1.带领学生实地参观果店，了解更多的水果种类和生长环境。
2.带领学生做简单的手工创作，制作一份属于自己的水果篮子。
结束语通过这样一节新颖有趣的数学课程，相信同学们对于水果和数学知识有了更深刻的认识与理解。
希望同学们能够继续保持学习的积极性，勇于发现和探究，用正确的方法去思考和解决问题。
长颈鹿的水果店大班教案
长颈鹿的水果店大班教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿了解长颈鹿的水果店以及水果的种类和特点。
1.2 教学内容：介绍长颈鹿的水果店认识常见的水果种类了解水果的特点1.3 教学方法：图画展示实物展示小组讨论1.4 教学步骤：1.4.1 展示长颈鹿的水果店图画，引导幼儿观察并说出水果店的名称和特点。
1.4.2 展示各种水果的实物或图片，让幼儿认识并说出水果的名称。
1.4.3 引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状、味道等。
1.4.4 组织小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。
第二章：水果分类2.1 教学目的：让幼儿学会将水果按照不同特点进行分类。
2.2 教学内容：水果的分类方法水果的特点2.3 教学方法：实物展示小组合作2.4 教学步骤：2.4.1 展示各种水果的实物或图片，让幼儿观察并说出水果的特点。
2.4.2 引导幼儿讨论如何将水果进行分类，如按照颜色、形状、大小等。
2.4.3 组织小组合作，让幼儿实际操作将水果进行分类。
2.4.4 邀请小组代表分享他们的分类方法和结果。
第三章：水果连连看3.1 教学目的：让幼儿通过游戏活动，提高观察力和思维能力。
3.2 教学内容：水果的名称和特点游戏规则3.3 教学方法：游戏活动小组合作3.4 教学步骤：3.4.1 展示水果的实物或图片，让幼儿认识并说出水果的名称和特点。
3.4.2 解释游戏规则，让幼儿明白如何进行水果连连看游戏。
3.4.3 组织小组合作，让幼儿实际操作进行游戏。
3.4.4 邀请小组代表分享他们的游戏成果和体验。
第四章：水果拼图大赛4.1 教学目的：让幼儿发挥创意，提高动手能力。
4.2 教学内容：水果拼图的制作比赛规则4.3 教学方法：实践操作小组竞争4.4 教学步骤：4.4.1 展示水果拼图样品，让幼儿观察并了解制作过程。
4.4.2 解释比赛规则，让幼儿明白如何进行水果拼图大赛。
4.4.3 分发材料，组织小组竞争，让幼儿实际操作制作水果拼图。
大班数学教案《长颈鹿的水果店》
大班数学教案《长颈鹿的水果店》教案概述•主题：长颈鹿的水果店•年级：大班（幼儿园）•学科：数学教学目标•理解水果店购买和售卖的基本概念•学习基本的货币概念和计算方法•培养对数字的感知和理解能力•提高幼儿们的逻辑思维和合作能力教学准备•教案制作、板书工具等•幼儿园自负责带来水果相关的道具•数字卡片（1-10）•玩具货币或纸币模拟软件教学内容及步骤1.导入（5分钟）–引导幼儿们回顾之前学过的“购买”和“售卖”的概念。
通过提问来检查他们的理解程度，如：“你们曾经去过超市吗？你们在超市会买东西吗？买东西需要什么？”–引入今天的主题：“今天我们要打开一家水果店，我们将尝试买东西和卖东西。
让我们看看长颈鹿的水果店有哪些好吃的水果。
”2.展示水果店道具（5分钟）–请幼儿园负责带来的道具展示给幼儿们看，例如模型水果、货架等。
–引导幼儿们讨论各种水果的特点、颜色、形状等。
使用简单的语言描述，让幼儿们更好地理解。
3.数字认知（10分钟）–准备数字卡片（1-10），在黑板上展示一些卡片上的数字。
–引导幼儿们逐个数数卡片上的数字，并提问一些简单的问题，如：“数字1代表几个水果？”等，以加深对数字的认知。
4.购买水果（15分钟）–将模型水果放在货架上，让幼儿们模拟购买的过程。
–引导幼儿们使用玩具货币或纸币模拟软件，选择水果并支付相应的货币。
–提问幼儿们购买的水果数量和价格，并让他们互相交流。
5.售卖水果（15分钟）–将模型水果放在柜台上，引导幼儿们扮演店员的角色。
–让幼儿们使用玩具货币或纸币模拟软件，和其他学生进行交易。
–提问幼儿们售卖的水果数量和收入，并让他们互相交流。
6.总结（5分钟）–结束购买和售卖的角色扮演后，引导幼儿们一起简单总结今天学到的知识和经验。
–回顾今天的主题“长颈鹿的水果店”以及相关的数字概念。
–鼓励幼儿们用简单的语言描述他们在购买和售卖的过程中遇到的困难和开心的事情。
教学延伸•家庭作业：给每个幼儿准备一张纸币模拟软件，让他们在家中练习玩具货币和纸币的使用，以巩固今天学到的知识。
幼儿园大班数学《长颈鹿的水果店》教案
幼儿园大班数学《长颈鹿的水果店》教案教案名称：《长颈鹿的水果店》适用年龄：5-6岁幼儿教学目标：1. 认识数字1~10及其大小顺序。
2. 能够准确辨别、组合、分类水果。
3. 掌握简单的数学概念，如“多”、“少”。
4. 学会用游戏的方式学习数学，提高兴趣。
教学重点：1. 数字的认识及大小比较。
2. 水果的识别、组合、分类。
教学难点：1. 数字的大小比较及数量的把握。
2. 不同种类水果的组合、分类。
教学过程：1. 游戏启蒙（5分钟）教师引入本节课，如“今天我们要去长颈鹿的水果店买水果。
谁知道什么是水果呢？”幼儿自由发言，教师引导回答。
2. 设置情境（5分钟）介绍长颈鹿的水果店和水果店里的货物，分别在黑板上列出不同水果的名字。
3. 数字认知（10分钟）教师问“长颈鹿的水果店有几个苹果？”，然后让幼儿在黑板上选出数字2并标注在相应水果旁。
教师可以通过问几个问题来让幼儿熟悉数字，并有一定的把握。
4. 数量比较游戏（15分钟）要求每位幼儿手中拿一些不同种类的水果，通过游戏来让幼儿们感受不同数字所代表的比例。
游戏规则：将水果放在一个篮子里，然后让幼儿分别猜猜篮子里有多少个水果，最后统计出正确数字的幼儿，并说出篮子里有多少个水果。
例如：篮子里有10个水果，提问“篮子里有几个水果？”幼儿回答：“5个。
”教师告诉幼儿是不对的，再问下一个幼儿，直到猜对的幼儿出现。
5. 水果组合游戏（20分钟）教师分别举出两三个不同水果的名字，让幼儿根据听到的水果名字来组合相应的水果。
例如：教师说“梨和西瓜”，幼儿就应该在篮子里找到梨和西瓜，并将它们放在一起。
6. 结束游戏（5分钟）教师要求幼儿整理自己手里的水果，并将篮子里的水果重新放回到原处。
教学评价：1. 学生的表现：a. 学生能够准确辨别、组合、分类水果。
b. 学生能够认识数字1~10及其大小顺序。
c. 学生能够掌握简单的数学概念，如“多”、“少”。
2. 教师的评价：本节课教师关注学生的学习兴趣以及学习动机，用活泼有趣的游戏方式引起幼儿的学习兴趣。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》
______年______月______日
____________________部门
【活目】
1、复以往学的律，并根据律猜小物要的水果。
2、能根据表水果，并正确出每一种水果的数量。
3、在故事情境中体数学活的趣。
【活准】
PPT大的水果表一水果数字表每人一份。
【活程】
一、入。
：小朋友你喜吃水果？（喜）
：森林里的小物也喜吃水果，鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我来看看，有哪些水果呢？（用有⋯。
有⋯。
有⋯。
）
二、根据律猜小物会的水果。
：鹿阿姨的水果店开了一周，小物每天都会来一个水果，看小猴子了一周水果的卡来水果了，卡上面有什么？（周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是按照什么律来水果的呢？周日会什么水果呢？
：看！又有来水果了呢？小松鼠也来了他水果的卡，看看他
周一到周六是按照什么律来水果的？周日他会什么水果？
：小朋友的小眼睛看仔，哪个小物来水果了呀？（小熊）那么小
熊要什么水果呢？你是怎么知道的？
：小象看到么多小物来水果，他拿着自己的卡也来水果了，他
会什么水果呢？什么？
三、幼儿学一周掉的水果。
：水果店的生意真好，我来帮鹿阿姨一下周的水果售情况，
你愿意？
：（出示一周水果售表），看！是一表，表上有什么？横排是
周一、周二、周三、周四⋯。
一直到周日。
排是小猴、小松鼠、小熊⋯。
：你看着小物的卡，把些水果到表上。
第一个是小猴，小猴
是按照什么律来的？我一起来放一放。
：下面能来放一放小松鼠的水果？他放的？我他鼓鼓掌。
接下来来放一放小熊的水果？
小象是按照什么律水果的呢？我 xxx 小朋友来放一下吧。
（小朋友上来放水果）
四、幼儿操作数字统计表。
师：（出示数字统计表）小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总
表，长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。
看这
是一张水果统计表（边指边讲），小猴一周买了几个香蕉，（ 4 个）就写上 4；小猴买了几个苹果？（ 3 个）就写 3；小猴有没有买梨？没有就用 0 表示？
小松鼠有没有买香蕉？没有就用 0 表示写在这里。
小松鼠买苹果
了吗？没有用什么表示？小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢？写
在这里。
师：现在请小朋友轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，
统计出小动物们买的水果数量。
开始吧！
幼儿操作，教师巡回指导。
五、评讲操作。
师：小朋友你们统计好了吗？现在我们来看一看 XX小朋友的统计表，谁来说一说，小松鼠买了几个什么水果？
师：你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉
了多少水果呢？我们来合计一下。
香蕉 4 个、 3 个、 3 个一共卖掉了几
个呢？（ 10 个）在这里写上 10。
那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？请你合计出来？
师：我们来看看XX 小朋友的统计表，苹果一共卖出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗？
师：长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙，她邀请我们去吃水果，
现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。