大班数学公开课教案《时间顺序》
时间排序教案幼儿园
时间排序教案幼儿园教学目标通过本次学习，幼儿应当达到以下目标： - 能够按照时间先后顺序排序简单的日常事件 - 培养观察、比较、归纳的能力 - 增强幼儿的思维能力和逻辑推理能力 -培养幼儿的团队合作意识和分享精神教学准备•钟表•日常生活中会出现的一些事件，例如早上起床、吃饭、上学、睡觉等等•用于顺序排列的卡片或者图案•手绘或者印刷好的时间轴教学过程1.导入通过展示表现时间概念的物品，例如钟表、日历等，让幼儿感受到时间的概念。
2. 活动一：时间排序游戏1.将不同的日常事件写在卡片上，例如早上起床、刷牙、吃饭、上学、做作业、玩耍、晚饭、洗澡、睡觉等等。
2.让幼儿们按照这些事件发生的先后顺序排列。
可以让幼儿自己一组一组的完成这个任务，或者组成小团队完成，以培养幼儿的团队合作精神。
3.每个小组或者小团队完成后，可以通过展示他们完成的排序结果以及他们使用的方法，让幼儿们之间相互分享，以激发他们的思考能力和归纳总结能力。
3. 活动二：时间轴制作1.拿出事先准备好的时间轴，让幼儿逐一把事件卡片或者图案贴在时间轴上面，按照时间先后的顺序。
2.幼儿可以用笔画出时间轴上的时间线，标出具体的时间点，加强对于时间的认知。
3.小组完成之后可以展示给其他小组进行分享，并讨论大家完成过程中的思考以及可能遇到的困难和解决方法。
4. 总结通过这次活动，幼儿们加强了对于时间的认知以及对于日常事件的观察和理解。
同时也促进了幼儿的沟通、协作、归纳和总结能力。
同时也增强了幼儿的团队合作意识和分享精神。
思考提问1.你觉得在幼儿时期，时间概念对他们的成长有哪些影响？2.你会发现有哪些幼儿在完成时间排序游戏的时候表现突出，他们使用的方法和策略有哪些值得借鉴？3.你认为时间轴这种方式能不能帮助幼儿更好的理解时间概念，它的优势和缺陷是什么？。
大班数学教案《时间顺序》
大班数学教案《时间顺序》
一、教学目标
1.理解时间的概念和时间顺序的意义。
2.掌握使用钟表读取时间的方法。
3.学会将事件按照时间顺序进行排序。
二、教学准备
1.钟表模型或电子钟表。
2.时间卡片。
3.小黑板和粉笔。
4.教学用的练习册和参考书。
三、教学过程
3.1 导入
介绍时间的概念和重要性，引发学生对时间的思考。
3.2 引入
通过展示钟表模型或电子钟表，让学生熟悉钟表的外观和指针的运动规律。
3.3 讲解
1.讲解钟表上的时针、分针和秒针的功能和指示意义。
2.教授如何读取钟表时间，包括小时数和分钟数。
3.4 实践操作
1.将一系列事件或活动写在时间卡片上，例如吃饭、上学、睡觉等。
2.让学生按照时间顺序将事件卡片排列，形成时间线。
3.引导学生通过读取钟表的时间，将事件按照时间顺序排列。
3.5 拓展练习
1.在小黑板上列出一些事件，让学生通过读取钟表时间来判断事件发生的先后顺序。
2.布置练习册上的相关习题，让学生进一步巩固时间顺序的概念和应用。
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了时间的概念和时间顺序的意义，掌握了使用钟
表读取时间的方法，并学会了将事件按照时间顺序进行排序。
五、作业
完成练习册上的习题，巩固时间顺序的概念和应用。
六、教学反思
本节课教学内容安排合理，通过导入、引入、讲解和实践操作等多种教学方法，帮助学生理解时间顺序的概念和应用。
但需要注意的是，在教学过程中要充分引导学生参与，增加互动性和趣味性，提高学生的学习积极性。
大班数学教案时间顺序教案及教学反思
大班数学教案时间顺序教案及教学反思1. 引言数学是一门非常重要的学科，它不仅是我们生活中必须使用的工具，而且对于孩子们的成长和发展也非常重要。
在幼儿园阶段，数学教育不仅可以帮助学生建立数学概念和基本技能，还可以培养他们的逻辑思维能力和创造力。
因此，合理的数学教学对于小学生的数学发展非常重要。
2. 课程背景在幼儿园大班教学中，数学是必修科目之一。
在此教学阶段，学生已经掌握了基本的数学概念和技能，教师将引导学生更加深入地探索数学知识，并围绕教材内容展开教学。
因此，本篇文章将对大班数学教学中的时间顺序教案进行分析，并结合教学实践进行反思。
3. 时间顺序教案设计时间顺序教案是班级基础教育课程中教师必须要掌握的一种教学方法。
在幼儿园大班数学教学中，时间顺序教案的重要性不言而喻。
时间顺序教案主要包括教学目标、教学重点、教学内容、教学过程和课后作业等方面。
3.1 教学目标教学目标是教师在教学过程中最基本的考虑因素之一。
大班数学教学中，教学目标应该充分考虑学生的年龄、接受能力、知识水平等因素。
要根据学生的实际情况，合理制定教学目标。
例如，学生可以掌握数学中的加减运算、数轴等概念，提高他们的数学思维能力。
3.2 教学重点教学重点是教师在教学过程中特别关注的内容部分，也是教师在教学过程中必须要注意的方面。
在编写教学重点时应充分考虑学生的接受能力，教师要将教材内容和学生的实际情况相结合。
例如，加、减、并、交、补等基本概念的理解和运用。
3.3 教学内容教学内容是教材中涉及的一些基本知识、概念、过程等方面的内容。
在设计教学内容时，教师应充分考虑学生的实际情况和相关教材的特点。
因此，教师应该制定合理的教学计划，不仅具有针对性和独特性，而且具有可操作性。
例如，通过实际的物品进行加减运算的练习。
3.4 教学过程教学过程是指教学活动的实施过程。
它是一种必要的环节，目的是向学生传授知识、培养能力并发挥潜能。
在设计教学过程时，教师应根据学生的实际情况和教学内容制定合理的教学方案。
幼儿园大班教案时间顺序认知通过时间顺序认知让幼儿掌握时间的规律增强数学基础
《幼儿园大班教案：时间顺序认知》-通过时间顺序认知让幼儿掌握时间的规律，增强数学基础。
幼儿园大班教案：时间顺序认知一、教学价值通过时间顺序认知，让幼儿了解时间的规律，建立时间概念，增强数学基础。
同时，也可以培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学目标1.能够了解时间的概念，知道什么是“昨天”、“今天”、“明天”等时间词汇；2.能够按照时间顺序排列事件；3.能够根据时间先后顺序进行简单的描述。
三、教学区域教室、室外环境。
四、教学准备1.幼儿课桌椅、黑板、粘贴纸、笔、卡片等；2.针对时间顺序的教具：日历、钟表、计时器、秒表等。
五、教学介绍1.通过引导幼儿观察日常生活中的时间规律，让幼儿了解时间的概念。
2.通过游戏、故事等方式，让幼儿掌握时间的顺序规律。
3.通过绘画、手工等活动，让幼儿巩固时间的认知和记忆。
六、教学重点1.认知时间的概念和时间词汇；2.掌握时间的先后顺序；3.增强记忆力和观察力。
七、教学方法1.情境引入法：通过游戏、故事等方式引导幼儿了解时间的概念和时间顺序。
2.探究发现法：通过观察日常生活中的时间规律，让幼儿自主发现时间的先后顺序。
3.综合运用法：通过各种活动，让幼儿综合运用所学知识，加深对时间的认知和记忆。
八、教学过程1.引入：通过游戏、故事等方式引导幼儿了解时间的概念和时间顺序。
2.探究：通过观察日常生活中的时间规律，让幼儿自主发现时间的先后顺序。
3.练习：通过绘画、手工等活动，让幼儿巩固时间的认知和记忆。
4.总结：通过教师总结和幼儿回答问题等方式，让幼儿对所学知识有更加深入的理解。
九、教学反思本课教学采用了情境引入法、探究发现法和综合运用法等教学方法，使幼儿在轻松愉快中掌握了时间的顺序规律。
但是，在操作钟表等教具时，有些幼儿会出现操作不当的情况，需要教师细心指导。
十、教学案例主题：认识时间1.引入（10分钟）教师通过读故事、唱歌等方式，引导幼儿了解时间的概念和时间顺序。
幼儿园大班数学教案《时间顺序》
幼儿园大班数学教案《时间顺序》教学目标1.学生能够按照时间的先后顺序，正确描述活动的过程。
2.学生能够识别出不同活动之间的时间先后关系。
3.学生能够使用正确的时间词汇，描述活动的时间先后顺序。
教学内容课堂活动时间表在黑板上，为学生呈现一份课堂活动时间表。
时间活动内容8:00 - 8:15 早操8:15 - 8:30 早餐8:30 - 9:00 读书时间9:00 - 9:30 数学课9:30 - 9:45 休息9:45 - 10:15 语文课10:15 - 10:30 喝水上厕所10:30 - 10:45 自由活动时间10:45 - 11:15 美术课11:15 - 11:30 准备午餐时间词汇在讲解活动内容之前，引领学生复习时间词汇。
1.早上、中午、下午、晚上2.月份、星期、日期、季节3.O’clock、点钟4.一刻钟、半小时、一小时活动的时间先后顺序1.引领学生看时间表，通过讨论，帮助学生了解每个活动的具体内容。
2.请4名学生来黑板前，分别代表早操、早餐、读书时间、数学课。
要求学生按照时间先后顺序，排列活动。
3.全班共同检查每个学生的排列方法，看是否符合时间表上的先后顺序。
4.请学生们互相配对，要求他们交替发言，描述他们活动的时间顺序。
5.在黑板上，将时间顺序图列出来，并让大家一起看。
活动时间的情境分析1.设计一组问题，让学生们分析一个在日常生活中发生的情境，此情境中包含了两个活动。
现在，情境的活动AB的先后顺序已经被打乱了，请要求学生们根据情境信息重新为AB排序，确保排序是正确的。
2.提供一个日常生活中的图片，让学生通过观察图片，确定其中发生的两个活动的时间先后顺序。
教学方法1.采用任务型教学方法，让学生融入到课程任务当中。
2.课前预习以及讲解活动内容；3.通过游戏的方式，让学生复习时间词汇；4.通过学生互动以及现实情境解释的方式，使得学生在轻松愉悦的氛围当中理解掌握时间先后顺序。
教学效果评估1.学生能够正确描述各个活动的时间先后顺序；2.学生能够理解并掌握学习到的时间词汇；3.学生能够在现实情境当中正确地识别并描述不同活动之间的时间先后关系。
大班数学教案时间与顺序
大班数学教案时间与顺序
一、数的认识
•数的概念
•数的分类
•数的读法和写法
•数的比较
二、数的运算
•加法的基本概念与运算规则
•减法的基本概念与运算规则
•乘法的基本概念与运算规则
•除法的基本概念与运算规则
三、数的应用
•长度的比较
•时间的比较
•重量的比较
•金钱的比较
四、空间几何
•点、线和面的认识
•平面图形的分类与性质
•立体图形的分类与性质
•平面图形和立体图形的变换
五、逻辑推理
•推理的基本概念与方法
•排列与组合的基本概念与运算
•算术推理的实际应用
•推理思维的培养与训练
六、数据统计
•数据的收集与整理
•数据的展示与分析
•平均数的概念与计算
•概率的基本概念与应用
七、应用题解决
•综合应用能力的培养
•题目解答的基本思路
•解决实际问题的策略与方法
•模拟考试与应试技巧的训练
八、复习与总结
•复习已学内容
•总结学习成果
•针对薄弱环节进行强化训练
•准备期末考试
通过以上顺序的教学，学生可以逐渐建立起对数学的基本认识，并能够进行简单的数学运算。
同时，学生还能学会如何应用数学知识解决实际问题，并培养逻辑推理和数据统计的能力。
最后，通过复习与总结，学生可以巩固所学知识，并为期末考试做好准备。
幼儿园大班数学公开课教案《时间顺序》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《时间顺序》教学目标1.帮助幼儿了解时间的概念和基本单位：一天、一周、一个月、一年。
2.帮助幼儿掌握时间顺序的基本概念和能力。
3.提高幼儿的语言表述能力和思维逻辑能力。
4.通过互动游戏方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
教学内容1. 学习时间的概念和基本单位教学方法：铺设课堂地垫，画出一张大的钟表图片，让孩子们通过观察调整钟表指针，体验时间的变化。
教学内容：1.介绍一天的基本单位——24小时，必要时让幼儿自主使用激光笔在钟表上标记出每小时的刻度和每半小时的刻度，帮助孩子们形成概念。
2.介绍一周的基本单位，刻划出星期一至星期日，并列举出特定的活动；例如：星期一上学，星期六休息，等等。
3.介绍一个月的基本单位——每月30天或31天，轮廓出当月日历，让幼儿尝试找出自己生日所在日期和离其生日还有多长时间。
2. 掌握时间顺序的基本概念和能力教学方法：为游戏做好准备工作，根据课程需要准备好材料，并将学习物品划归出不同位置，让幼儿按照其所描述的顺序取出物品，并解释其用途，类似记忆游戏。
教学内容：将学习物品划分为以下几组 :1.日常生活用品（如：刷牙杯、毛巾、牙刷）。
2.笔和纸（如：笔、纸、圆规）。
3.小玩具（如：乐高积木、扑克牌、益智拼图）。
要求幼儿在描述每种物品时必须按照时间顺序编制句子，例如：在早上起床后，我要刷牙，刷牙的时候要用到刷牙杯和牙刷……3. 制作一份“我的日历本”教学方法:让孩子们制作一个小手折纸唱片机和日历，帮助幼儿记录当周和每月的活动。
教学内容：1.通过介绍唱片的概念，让幼儿了解唱片机的结构和使用方法。
2.将手折纸唱片机的制作重心放在轴的制作上，和唱片的制作流程上。
3.让幼儿为唱片机刻印数字和月份，和记录当月的重要节日。
4.让幼儿在日历上填写每周要完成的任务，并用指针标记出学校放假和亲人朋友的生日等等。
教学反思在这堂课之前教师必须了解孩子们的课堂学习状态，为学习内容的准备必须事先做好。
大班数学公开课教案《时间顺序》(2篇)
大班数学公开课教案《时间顺序》活动目标：1、感受、体验”事情发生时间的先后”顺序，积极表达对时间先后的想法。
2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。
3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。
活动准备：教学挂图活动过程：1、出示挂图，导入情景。
教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。
他们是谁？2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。
（1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。
教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？（2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。
教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？（引导幼儿用先然后再最后的方式进行简单陈述）3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。
（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。
（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。
教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好”1,2,3,4”。
（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。
教师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好”1,2,3,4”。
4、检阅操作手册完成情况，结束活动。
大班数学公开课教案《时间顺序》（2）主题：时间顺序教学目标：1. 了解时间顺序的概念；2. 能够按照时间顺序排列事件；3. 能够用时间顺序图表示事件的发生顺序。
教学重点：1. 掌握时间顺序的概念；2. 能够按照时间顺序排列事件。
教学准备：1. 课件和投影仪；2. 时间顺序的图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 观察下图，问学生这些事件发生的先后顺序是怎样的，能不能用数字给它们排序。
（展示一张图片，上面有几个事件的图片，如：1. 孩子醒来。
2. 孩子吃早饭。
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大班数学公开课教案《时间顺序》
活动目标：
1、感受、体验"事情发生时间的先后"顺序，积极表达对时间先后的想法。
2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。
3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。
活动准备：教学挂图
活动过程：
1、出示挂图，导入情景。
教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。
他们是谁？
2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。
（1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。
教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？
（2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。
教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？（引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述）
3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。
（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。
（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。
教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。
教师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
4、检阅操作手册完成情况，结束活动。
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