关于水果的公开课教案
小班公开课教案水果
小班公开课教案水果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容：1. 水果的认识：介绍苹果、香蕉、橙子等水果的外观、颜色和味道。
2. 水果的切切乐：教幼儿如何将水果切成小块，分享给同伴。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做《水果歌》的手势舞，激发幼儿兴趣。
2. 水果认知环节：展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
3. 切切乐环节：教幼儿如何将水果切成小块，并分享给同伴。
4. 创意画环节：给每位幼儿发放水果和画纸，引导幼儿用水果进行绘画。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创意画环节的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
五、教学资源：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子等。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 《水果歌》手势舞视频教程。
4. 教学PPT或黑板，用于展示水果图片和教学内容。
六、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子等。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 《水果歌》手势舞视频教程。
4. 教学PPT或黑板，用于展示水果图片和教学内容。
5. 水果切切乐模具。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的水果，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握水果的切切乐方法和创意画技巧。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做《水果歌》的手势舞，激发幼儿兴趣。
2. 水果认知环节：展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
3. 切切乐环节：教幼儿使用水果切切乐模具将水果切成小块，并分享给同伴。
4. 创意画环节：给每位幼儿发放水果和画纸，引导幼儿用水果进行绘画。
九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去水果店购买水果，回家后进行切切乐和创意画活动。
小班水果公开课教案（通用11篇）
小班水果公开课教案小班水果公开课教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班水果公开课教案，希望对大家有所帮助。
小班水果公开课教案篇1一、活动目标：1、通过游戏，认识水果的外形和特征。
2、重点认识柚子的外形及特征。
3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
二、活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干2、音乐磁带、录音机、魔术屋三、活动过程：(一)送礼包1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。
（香蕉）（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。
（橘子）依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。
（二）找水果1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。
（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）——依次类推，将所有水果出示。
(三)和水果做游戏1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。
（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。
2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”“里面的肉是怎么样的?”——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”（四）找柚子在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个（五）延伸带着孩子一起吃柚子小班水果公开课教案篇2活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
小班主题公开课教案《秋天的水果》
小班主题公开课教案《秋天的水果》教学目标1.了解秋季的水果种类及其特点；2.培养幼儿的观察能力和口味意识；3.激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学内容1.讲解秋季的水果种类：苹果、橘子、柿子、葡萄；2.辨认水果特征：颜色、形态、质地、味道；3.品尝水果：试吃不同的水果，并记录感受；4.学习诗歌《秋天的果实》，感受秋天的气息。
教学重点1.培养幼儿的观察能力，学会辨认水果特征；2.学习品尝水果，记录感受；3.学习诗歌，感受秋天的气息。
教学准备1.一些苹果、橘子、柿子、葡萄等水果；2.盘子、刀子、勺子等水果品尝工具；3.音乐播放器，准备好诗歌《秋天的果实》；4.打印好幼儿品尝记录表。
教学过程1. 导入活动老师：大家好，今天我们要学习秋天的水果，让我们一起来看看有哪些水果在秋天可以吃到呢？2. 讲解水果种类老师：小朋友们，谁知道在秋天有哪些水果可以吃？（等待幼儿回答）对啊，就是苹果、橘子、柿子、葡萄等。
这些水果都有哪些特点呢？（老师可以将水果一个一个拿出来，跟孩子们讲解其特点）3. 品尝水果老师：现在我们来品尝一下这些水果，看看它们的口感和味道如何呢？（老师将水果切开后，让孩子们品尝，记得记录感受哦）4. 学习诗歌老师：我们来学习一首诗歌，感受一下秋天的气息。
（老师播放诗歌《秋天的果实》，让孩子们跟着音乐感受秋季水果的魅力）5. 总结老师：今天我们学习了秋天的水果种类，品尝了水果，学习了秋天的诗歌。
小朋友们，你们最喜欢哪一种水果呢？教学评估1.学生品尝记录表；2.学生的口头答辩。
反思与改进1.在品尝水果环节中可以设计一些小游戏，增加互动性和趣味性；2.可以增加一些制作有关水果的小手工活动，如做水果冰棒。
以上是小班主题公开课教案《秋天的水果》的教学内容，希望对您有所帮助。
小班科学公开课教案《好吃的水果》
小班科学公开课教案《好吃的水果》教学目标：1. 通过观察和实际操作，让学生了解不同水果的外观、味道和营养价值。
2. 培养学生对水果的兴趣，增加学生口腔的感受；3. 培养学生合作与分享的精神，提高他们的社交能力。
教学准备：1. 各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等）2. 水果切割工具（盘子、刀）3. 实验用具（放大镜、天平、切割板等）教学过程：一、导入（5分钟）老师出示一副水果的图片，让学生猜猜它们是什么水果，然后介绍每种水果的特点和美味。
二、观察水果（15分钟）1. 学生们围坐在一起，老师给每个学生分发一块水果（每种水果限定一个学生），让学生观察并用手摸一摸它们。
2. 学生们说说自己观察到的特点和感受，老师帮助学生总结。
三、尝试水果（15分钟）1. 老师将每种水果切片或切块，并将其放在盘子里。
2. 学生们轮流品尝每个水果，并描述它们的味道和口感。
四、呈现营养价值（10分钟）1. 老师通过图片或实物展示每种水果的营养价值，如维生素含量、纤维含量等。
2. 学生们一起讨论，哪种水果对身体好，怎样合理搭配水果。
五、合作分享（15分钟）1. 学生们分成小组，每个小组选择一种水果进行研究。
2. 小组成员合作完成水果名称、特点、口感、营养价值的海报或小册子。
3. 每个小组展示自己的成果，并与其他小组分享。
六、总结（5分钟）老师和学生一起总结今天学到的内容，回顾水果的名称、特点和营养价值，强调水果的重要性。
七、作业（5分钟）要求学生回家向家人介绍一种水果的特点和营养价值，并将介绍内容写成一份小作文。
教学评价：1. 观察和口感测试，检查学生是否能正确描述水果的特点和味道。
2. 互助学习及小组成果的展示评价学生的合作与分享精神。
3. 检查学生完成的作业，评价学生是否能正确、全面地介绍水果的特点和营养价值。
延伸拓展：1. 邀请家长一同参观观察水果，加深家长对学生在学校的学习兴趣。
2. 带领学生进行水果市场参观或水果摊位对比购买，学习如何挑选新鲜水果。
《瓜果飘香》公开课说课稿3篇
《瓜果飘香》公开课说课稿3篇《瓜果飘香》公开课说课稿1《瓜果飘香》教案教学目标：1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。
教学重点与难点：重点：了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
教学过程：1、激趣导入：教师出示一个黑袋子。
师：“这是一个有魔法的袋子，谁能猜出它能变出什么宝贝？” “变水果。
”近处的学生已经迫不及待地说出来了。
师：“是吗？为什么？” “我闻到了水果的香味。
”师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出多少种水果的名字？” 生：“木瓜、芒果。
”师：“同学们先来猜一猜袋子里是什么水果，但不可以打开袋子。
”每组分发一个装了水果的袋子。
2、体验、感知：学生兴致勃勃地研究着黑袋子，用手摸,鼻子闻,很快就报出了水果的名称：“桃子、苹果、李子……”教师检查结果，并向各组提问：“你怎么知道是桃子？（苹果？葡萄？石榴？菠萝……）” 生：“因为它是圆圆的，有苹果的香味。
” “有刺。
”“是椭圆形的。
”另一同学补充道。
师：“打开看看，看你们猜得对不对。
” “哦——”教室里一片欢呼声。
师：“你们仔细看看袋子里的水果，说说它的形状、颜色。
可以切开看看水果的里面是什么样子的，还可以尝一尝，说说它的味道。
” 学生积极参与，教师检查活动结果：让一组同学说水果的特征（谜面），让另一组同学说水果的名称（谜底）。
以组际竞赛活动进行。
师：“你们都吃过无籽西瓜吧，为什么西瓜会无籽呢？” 生：“是科学家把西瓜变成无籽的。
”师：“你说得真对！科学家们为人们改造了水果，让我们吃起来更好吃、更方便。
同学们，等你们长大了，想不想把水果改造得更好呢？” “想。
”“那你们想象一下，将来你们想把水果改造成什么样子的呢？” “苹果像西瓜一样大。
甜甜的水果教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
甜甜的水果教案一、教学目标：1. 了解各种水果的名称和特点；2. 能够表达自己喜欢或不喜欢的水果；3. 能够用简单的句子描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学准备：水果图片、黑板、彩色粉笔、英语单词卡片、幼儿歌曲CD。
三、教学过程：1. 创设情境：在黑板上画一个水果摊的图案，引导学生观察水果，问学生他们平时喜欢吃什么水果，以及为什么喜欢吃水果。
2. 学习水果的名称：教师向学生展示水果图片，边展示边说出水果的名称，学生跟读。
教师通过重复展示几次，帮助学生记忆各种水果的名称。
3. 学习水果的特点：教师利用幼儿歌曲《水果不一样》播放，引导学生观察歌曲中出现的水果，并用简单的语言描述水果的特点，如颜色鲜艳、味道甜等。
4. 情感培养：教师可以借助水果味道的区别，引导学生讨论自己喜欢或不喜欢的水果，并鼓励学生尝试更多种类的水果，培养良好的饮食习惯。
5. 练习表达：教师使用英语单词卡片，让学生一个个来抽取并说出水果的名称，然后让学生自由发言，用简单的英语句子表达自己喜欢或不喜欢的水果以及描述水果的特点。
教师可以给予肯定的鼓励和适当的指导。
6. 小结：教师总结此次课的学习内容，帮助学生巩固所学的水果名称和描述水果特点的句子，鼓励学生继续积极参与水果的品尝和探索。
四、教学延伸：1. 家园合作：教师可以将学生带回家进行“水果盒子”活动。
要求学生带来自己喜欢的水果，并跟家人一起品尝和分享水果，学会用英语表达自己的感受。
2. 图画故事：教师可以让学生自己绘制一幅关于水果的图画，并编写故事。
学生可以用英语描述故事中的水果和人物，展示给全班分享。
3. 实地探究：教师可以组织学生到水果市场、果园或水果店进行实地考察，让学生亲身感受各种水果，并用英语与当地人交流。
五、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的积极性和参与度；2. 学生设计的图画和编写的故事能否准确描述水果和表达意思；3. 学生讨论和表达时是否能够清晰、流利地用英语描述水果的特点和个人喜好。
幼儿园小班认识水果公开课教案
幼儿园小班认识水果公开课教案第一章：教案概述1.1 教学目标帮助幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
提高幼儿的观察能力和表达能力。
培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
1.2 教学内容介绍各种水果的外观特征、颜色和味道。
通过观察、品尝和游戏等活动，让幼儿亲身体验水果的特点。
1.3 教学资源准备各种水果样品，如苹果、香蕉、橙子等。
提供水果切片的工具，如刀具和砧板。
准备水果拼图卡片或水果图片。
第二章：教学过程2.1 热身活动（5分钟）邀请幼儿们坐成一个圈，进行简单的身体活动，如伸展、转圈等。
引导幼儿们观察和模仿水果的形状和动作，如模仿苹果摇晃、香蕉弯曲等。
2.2 引入水果主题（5分钟）向幼儿们介绍水果的概念，并提出问题：“你们知道哪些水果？它们长什么样子？”展示一些水果样品，让幼儿们观察并说出它们的名字。
2.3 观察水果特征（10分钟）给每个小组分配一种水果，如苹果、香蕉等。
引导幼儿们仔细观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
邀请每个小组的成员分享他们观察到的水果特征。
2.4 品尝水果（5分钟）将水果切成小块，确保幼儿们能够安全品尝。
引导幼儿们品尝水果，并让他们描述水果的味道。
鼓励幼儿们分享他们品尝的水果片，培养分享意识。
2.5 水果拼图游戏（10分钟）准备一些水果拼图卡片或水果图片，每张卡片上有一种水果的图片。
将卡片随机散落在地上，形成一个拼图。
邀请幼儿们分组进行拼图游戏，看哪个小组能够最快地将水果拼图完成。
2.6 总结与反思（5分钟）让幼儿们回顾今天学到的水果知识，并分享自己的感受和体验。
引导幼儿们思考如何健康地选择和食用水果。
第三章：教学评估3.1 观察幼儿们的参与程度和表达能力，记录他们在观察水果特征和品尝水果时的表现。
3.2 评估幼儿们在水果拼图游戏中的团队合作和解决问题的能力。
3.3 收集幼儿们的反馈和意见，以便改进今后的教学活动。
第四章：教学延伸4.1 邀请家长参与，组织一次家庭水果品尝活动，让幼儿们与家人一起分享水果的美味。
托班认知水果公开课教案
托班认知水果公开课教案一、教学目标。
1. 让幼儿认识各种水果的名称和外观特征。
2. 帮助幼儿了解水果的颜色、形状、大小等基本属性。
3. 提高幼儿对水果的兴趣，培养他们对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学准备。
1. 水果模型或实物，苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等常见水果。
2. 图片或图片卡，各种水果的图片，便于幼儿认知。
3. 教学道具，水果盘、水果刀、水果碗等。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
然后播放水果的图片，让幼儿看清楚各种水果的外观特征。
2. 水果认知。
教师向幼儿介绍每种水果的颜色、形状、大小等基本属性，并请幼儿跟随老师一起说出。
然后，教师将水果放在水果盘上，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 水果分类。
教师让幼儿分辨水果的颜色，将同一颜色的水果放在一起，并请幼儿说出水果的颜色名称。
然后，教师让幼儿分辨水果的形状，将相同形状的水果放在一起，并请幼儿说出水果的形状名称。
4. 水果品尝。
教师向幼儿介绍水果的营养价值，并请幼儿品尝水果，感受水果的味道和口感。
教师可以用水果刀将水果切成小块，给每个幼儿分发一些水果，并观察幼儿的反应。
5. 游戏互动。
教师组织幼儿进行水果命名游戏，让幼儿说出老师给出的水果名称。
同时，教师也可以播放水果的声音，让幼儿猜猜是哪种水果。
这样可以增加幼儿对水果的兴趣，同时也可以巩固幼儿对水果的认知。
6. 总结。
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿说出今天学习到的水果名称和外观特征。
并鼓励幼儿多吃水果，保持健康的饮食习惯。
四、教学反思。
通过本次公开课的教学，幼儿对水果的认知能力得到了提高，对水果的兴趣也得到了增加。
教师在教学中注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
同时，教师也发现了一些幼儿对某些水果有特别的喜好，对于这些幼儿可以给予更多的关注和引导，帮助他们建立健康的饮食习惯。
在今后的教学中，教师还可以结合水果的季节性和地域性进行教学，让幼儿更加全面地了解水果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于水果的公开课教案
【篇一：关于水果的公开课教案】
二升三公开课教案我喜欢的水果教学目标： 1.学会多感观观察 2.写
好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 3.培养学生观察能
力教学重点： 1.学会多感观观察 2.写好水果外形、颜色、味道，用
上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水
果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润津津
有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待这些词语都是描写好吃的东西的，
说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢
的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两
头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，
它一口酸溜溜。
火龙果：绿色树开白花，紫红果里盛芝麻。
苹果：红红脸橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个
个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里
血红好味道。
同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的
不啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）三、讲授新课远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙近看：它身上有几条细细的棱和许多个黑色
的小点点，这些小黑点像溅起的泥巴，而且越多越甜，小黑点原来
是一个预报员。
摸一摸：滑溜溜的中间：剥开香蕉皮：里面露出了淡黄色的果肉闻一闻：淡淡的清香扑面而来垂涎欲
滴迫不及待咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷吃法：直接吃，奶茶，水果拼盘...... 功能：可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，高免疫力结尾：喜爱
【篇二：关于水果的公开课教案】
活动目标：
1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。
2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。
3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。
活动准备：
1.食物水果：香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。
2.果盘、水果图片若干。
活动过程：
1.谈话导入
师：小朋友你们喜不喜欢吃水果呢？谁来说说你最喜欢吃的水果什么？（提醒他们用完整的话说。
）
师：“老师也很喜欢吃水果，昨天我就到果园里采了很多水果回来。
”（出示神秘箱）
2. 鼓励幼儿根据教师描述的水果特征来猜测一些水果。
（1）教师摸香蕉
教师：哎，别跑！摸到你了！老师摸到的这个水果摸上去感觉软软的、滑滑的、、弯弯的，像月亮似的。
小朋友你们猜它是谁？
教师小结香蕉的特征并让幼儿一起说说：黄黄的，弯弯的，像月亮。
（2）出示橘子
师：哎呀，这个水果宝宝是谁呀？桔子宝宝也着急了，它自个“跑”
出来了。
师：桔子宝宝长得什么样子？它摸上去什么感觉？（圆圆的，扁扁的，摸上去软软的、粗粗的）
（3）请小朋友来摸一摸：猕猴桃
师：接下来我请小朋友来摸一摸。
说说你摸到的感觉（毛毛的，圆
圆的）猜出来是什么了吗？
师：“我们一起来看看是什么。
”
教师小结猕猴桃的特征：灰灰的，有点圆圆的，摸上去毛毛的。
（4）杨桃
请小朋友来摸摸，说说摸到的感受。
老师引导幼儿认识杨桃。
3.引导幼儿观察几种剥皮、切开的水果。
师：小朋友们很聪明！水果宝宝说它们想变一个样子，再来和你们
做游戏，看你们还认不认识它们呢。
（1）出示剥皮的桔子，
师：它是谁呀？“脱掉外套”的桔子是什么样子的？
（2）出示切成两半猕猴桃。
教师：它是谁呀？切开的猕猴桃是什么样子？你看到了什么？
（3）出示切成片的杨桃，让幼儿说说它的样子。
4.开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝认识各种水果。
（1）教师出示准备好的水果，让幼儿看一看、闻一闻。
教师：小朋友喜不喜欢这些水果呀？这些水果看上去一样吗？吃起来的味道相同吗？让我们一起来尝一尝老师为你们准备的水果。
（2）请幼儿品尝水果并猜猜，自己吃的是什么水果？它的味道怎么样？。