小班语言公开课儿歌教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件2篇
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)精选2篇（一）课程名称：小班语言活动 -《水果歌》教学目标：1. 学习并掌握与水果相关的词汇。
2. 认识不同水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生的合作能力和语言表达能力。
教学准备：1. CD或MP3音乐文件。
2. 水果卡片或图片。
3. 含有不同水果图片的PPT。
教学过程：一、引入活动1. 谈论水果：老师先引导学生讨论他们喜欢的水果，并简单介绍一些常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 游戏：猜水果。
老师出示一张水果卡片，学生通过观察卡片中的水果形状、颜色等特征进行猜测。
二、学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲：在播放歌曲之前，先给学生听一遍歌曲，帮助他们熟悉旋律。
2. 歌曲学唱：再次播放歌曲，带领学生跟着节奏和歌词一起唱《水果歌》。
三、辅助教学活动1. 水果形状认知：出示一些水果的图片，让学生观察并描述水果的形状。
如：圆形的苹果、长形的香蕉等。
2. 水果颜色辨认：出示不同颜色的水果图片，让学生说出水果的颜色，并搭配颜色词汇进行学习。
如：红色的苹果、黄色的香蕉等。
3. 水果味道尝试：给学生提供几种不同水果的样品，让他们尝试并表达各种水果的味道，如酸、甜、苦等。
四、总结活动1. 谈论水果：让学生回顾学习过程，分享他们对不同水果的了解和感受。
2. 结合形状、颜色和味道：帮助学生回顾和巩固所学的水果词汇，并进行相关的练习，如根据形状、颜色等特征说出对应的水果名称。
五、结束活动1. 温习歌曲：再次播放《水果歌》，带领学生一起唱。
2. 家庭任务：鼓励学生在家里尝试不同水果，并进行描述和分享。
教学反思：本次活动通过歌曲、游戏和实景体验等多种方式，让学生在欢乐的氛围中学习了与水果相关的词汇和知识。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，不仅在听说能力上得到了锻炼，同时也培养了他们的合作能力和观察力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思（精选五篇）
幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思《小班音乐活动教案《水果歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《水果歌》含反思！活动目标：1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。
2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。
3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.PPT一套2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。
3.水果屋场景活动过程：一、开始部分。
进入丰收情境。
1.律动《开火车》师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!2.练声《你好，水果》师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。
)二、基本部分。
师幼学唱《水果歌》。
1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。
师：苹果宝宝长的什么样儿啊?如果咬上一口---，味道怎么样?吃到嘴里香不香啊?苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样?(.教案来自:快思教.案网)2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。
大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒!3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。
4.幼儿学唱三遍。
师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!三、难点部分。
幼儿自主创编歌曲。
师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?幼儿学习将别的水果替换到歌词中。
四、结束部分。
延伸情境，继续创编。
师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。
看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。
教学反思：设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。
我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。
《水果歌》小班教案(13篇)
《水果歌》小班教案（13篇）《水果歌》小班教案篇1活动名称：水果歌设计意图：《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观看并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。
依据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单把握，并能将学到的学问“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标：1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在嬉戏中培育幼儿的反应力量。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点：学习创编儿歌。
活动难点：培育幼儿的反应力量。
活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂颜色，反面有涂颜色〕、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕若干活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？〔幼儿回答〕2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》1、〔出示没有涂颜色的苹果图片〕2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？〔幼：红色〕3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。
〔老师将苹果翻过来〕哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。
4、师：什么水果红红的？〔引导幼儿说出苹果苹果红红的〕5、〔老师出示没有颜色的葡萄〕同上进行创编6、〔老师出示没有颜色的西瓜〕同上进行创编7、小伴侣们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。
那我来个更厉害的，比比哪个小伴侣的小脑袋动的最快。
8、师：什么水果黄黄的？〔请幼儿举手进行回答〕并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小伴侣们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。
老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学背景和目的幼儿园小班是入学前幼儿的整容期，是幼儿园中最小的一个群体。
他们的语言能力和表达能力还不够完善，需要通过简单的活动来激发他们的兴趣，培养他们的语言能力，提高他们的表达和认知能力。
本次活动的目的是帮助幼儿认识和学习水果的名称，并通过唱歌、游戏等形式开展活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿认知和语言表达能力。
二、活动准备和方式1.活动准备•布置教室环境：在教室墙上贴有各种水果的图片和卡片，图案鲜明、色彩鲜艳。
•准备道具：小型水果模型或图片，匹配水果名称的卡片。
•准备音乐和歌词：为活动准备了一首《水果歌》，歌曲节奏明快，歌词简单易学，适合幼儿学唱。
2.活动方式•开始活动：老师通过唱《水果歌》来带动和引导幼儿说出自己认识的水果，并通过与教师的互动，学习水果的名称和形状。
•游戏环节：老师发放各种水果模型或图片，让幼儿找到对应的卡片，匹配水果名称，强化幼儿对各种水果的记忆和认知。
•提问环节：教师通过一个简单的提问游戏，考察幼儿对水果的记忆和了解程度，同时让幼儿进行表达和交流。
三、教学反思1.教学准备方面活动准备方面还是有所欠缺，时间过短、活动准备不足，对活动的流程掌握不够熟练，需要在今后加强细节方面的准备。
2.教学方式方面教学方式方面还需进一步优化，例如可通过增加图片或模型，增强幼儿的视觉印象，同时可以给幼儿们需要花费额外时间的更详细的解释，以激发其更大的兴趣和理解力。
3.教学成果方面教学成果方面比较满意，幼儿们的学习兴趣逐渐增强，肢体表达不断得到提高，对水果的了解和记忆也逐步加深。
总之，教学过程中仍有很多不足之处，需要教师及时地发现问题并及时解决。
我相信，通过不断的实践和探索，我的教学能力一定能够有所提升。
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思【教学主题】《水果歌》【教学目标】1. 让幼儿了解常见水果的名称及颜色。
2. 通过歌曲和动作的学习，让幼儿感受到音乐的节奏感和动感，并培育幼儿的语言表达和动作协调本领。
3. 通过游戏和交流的方式，增长幼儿与他人之间的互动，让幼儿在课堂中感受到欢乐。
【教学内容】教学活动1：引入1. 宣扬主题。
老师告知幼儿：“今日我们要学习一首叫做《水果歌》的歌曲，通过这个歌曲，我们可以认得不同水果的名称和颜色。
”2. 谙习前置动作。
老师提示幼儿：“在演唱歌曲的时候，我们还需要用手做出相应的动作，今日我会教大家三个简单的动作，你们可以一边跟着我一边做。
”教学活动2：学唱《水果歌》1. 引导幼儿谙习歌曲。
老师放上《水果歌》的音乐，在三次演唱后，让幼儿跟着本身的节奏哼唱。
2. 教唱歌词。
老师逐句教唱歌词，并让幼儿跟着本身念词。
在教唱果色部分时，老师指出各个水果的颜色和名称，让幼儿记住。
3. 教唱整首歌。
老师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐轻轻地演唱，同时做出前置动作。
教学活动3：与别人共享1. 共享水果学问。
老师把水果模型拿出来，让幼儿看到它们的外观和颜色，并让幼儿回想歌词，并快速说出水果的名称和颜色。
2. 共享歌声和动作。
老师邀请幼儿轮番表演《水果歌》。
表演时，老师激励幼儿大声唱、动作快捷、面带微笑。
教学活动4：游戏体验1. 水果识别游戏。
老师拿出水果图片和颜色块，并举起一张图片，让幼儿说出该水果的名称和颜色。
假如回答正确，就把颜色块放到正确的水果上。
2. 共享结识。
老师找来几个幼儿一起坐在一起，让他们用英语自我介绍，并思考一个问题：“今日哪个水果最好吃？”。
然后让他们交流，共享本身的观点。
【教学反思】1. 教学过程中，幼儿积极性普遍较高，表现出了极大的学习热诚。
2. 对于多而杂的动作，部分幼儿学习困难，需要老师连续引导和关注。
3. 在游戏体验环节，幼儿之间的合作和交流互动表现尚不够充分，需要在今后的教学过程中加强。
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.能用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
3.理解歌词内容，知道常见水果的名称。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《水果歌》。
2.难点：用动作表现歌曲中的水果形象。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《水果歌》音频、水果图片、水果实物。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、踏步等，调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3.学唱歌曲教师播放歌曲《水果歌》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱。
教师邀请幼儿一起演唱歌曲，给予鼓励和表扬。
4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲中的水果形象，如模仿苹果、香蕉的形状。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作，提高幼儿的参与度。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固歌曲内容。
游戏过程中，教师鼓励幼儿用歌曲中的歌词进行交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.优点活动设计新颖，激发了幼儿对音乐的兴趣。
教师教态亲切，与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的氛围。
游戏活动环节，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容，提高了参与度。
2.不足在学唱歌曲环节，部分幼儿对节奏把握不够准确，需要加强个别辅导。
活动时间安排较为紧张，可能导致部分幼儿未能充分展示自己。
3.改进措施在今后的教学中，注重培养幼儿的节奏感，加强个别辅导。
适当调整活动时间，保证每个幼儿都有机会参与活动。
重难点补充：教师：“小朋友们，听听这首歌里有哪些水果呢？”幼儿：“苹果、香蕉、葡萄……”教师：“很好！那我们一起来数数这首歌里每个水果唱了几次，每次唱的时候，我们的手拍子是怎么样的呢？”幼儿（边听边拍手）：“一次、两次，拍子是这样的……”2.在动作表现环节，教师可以这样引导幼儿：教师：“苹果圆圆的，我们怎样用动作来表示它呢？”幼儿：“可以双手合起来，做一个圆圆的形状。
小班语言教案及反思《水果歌》2篇
小班语言教案及反思《水果歌》 (2)小班语言教案及反思《水果歌》 (2)精选2篇（一）教案教材：《水果歌》教学目标：1. 学习水果的名称和颜色。
2. 学习唱《水果歌》。
3. 能够用正确的发音说出水果的名称。
教学重点：1. 学习水果的名称和颜色。
2. 学习唱《水果歌》。
教学准备：1. 《水果歌》的歌曲。
2. 教材中的相关图片。
教学过程：1. 创设情境：教师先出示几种水果的图片，引导学生通过观察图片猜测水果的名称，并和学生一起说出正确的水果名称。
然后，教师再出示其他水果的图片，引导学生说出水果的名称和颜色。
2. 引入歌曲：教师播放《水果歌》的歌曲，让学生听一遍。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，让学生跟读。
然后，让学生自己尝试唱歌。
4. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组轮流表演唱《水果歌》。
5. 巩固和扩展：让学生自己找出其他的水果名称和颜色，并和同伴分享。
反思这节课教学目标达到了，学生能够正确说出水果的名称和颜色，并且能够唱出《水果歌》。
但是教学过程中出现了一些问题。
首先，在创设情境的部分，因为教师没有提前准备好图片，导致教学效果不够好。
下次要提前准备好相关的教具。
其次，在学唱歌曲的部分，由于歌曲的速度较快，有一些学生跟不上节奏。
下次可以多放几遍歌曲让学生熟悉。
最后，在分组练习的部分，由于有些学生不愿意表演，导致课堂氛围有些冷场。
下次可以设计其他的小组活动，让学生更积极参与。
总的来说，这节课的教学比较成功，但也有一些需要改进的地方。
要在教学过程中积极互动，让学生更主动地参与学习。
小班语言教案及反思《水果歌》 (2)精选2篇（二）教案课时：1 小时教材：《水果歌》教学目标：1. 听懂并掌握歌曲《水果歌》中的水果名称。
2. 能够按照歌曲的节奏和动作唱唱跳跳。
3. 能够运用所学知识进行简单的对话。
教学准备：1. 有关水果的图片或实物。
2. 教学录音机或其他播放音乐的设备。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 引入歌曲《水果歌》。
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活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。