幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三章《生活中的单词》。
详细内容包括：认识并学习水果类单词，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；通过图片和实物展示，让学生能够直观地了解和掌握各类水果的英文名称。
二、教学目标1. 能够听懂并说出常见的水果类单词。
2. 学会在生活中运用所学的水果类单词进行简单交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音各个水果类单词，以及灵活运用所学单词进行简单交流。
教学重点：掌握水果类单词的发音和书写，以及能够在实际生活中运用所学单词。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果图片、水果实物、单词卡片、磁性板等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：以水果猜谜语的游戏形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 展示：通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果类单词。
3. 讲解：对每个水果类单词进行详细讲解，包括发音、拼写和意义。
4. 实践：将学生分组，每组挑选一个水果，用英语进行简单介绍。
5. 练习：进行课堂互动，让学生模仿老师发音，并相互检查发音准确性。
6. 互动：设置水果超市环节，让学生运用所学单词进行购物交流。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书课题：认识水果2. 列出水果类单词：apple、banana、orange、grape、watermelon等3. 标注单词发音和拼写七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅水果图，并标注水果的英文名称。
2. 答案示例：画一个苹果，旁边写上“apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音准确性，对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人进行水果类单词的英语交流，提高实际运用能力。
同时，教师可以推荐一些关于水果的英语绘本，帮助学生拓展词汇量。
重点和难点解析：1. 教学难点：水果类单词的正确发音及灵活运用。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第五章，主题为“认识水果”。
教材内容包含常见的水果单词，如apple、banana、orange、grape等，以及水果的简单描述。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见的水果单词；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子交流；3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的认知和发音；难点：水果单词的运用和句子交流。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、教学卡片；学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。
2. 新课导入：教师讲解水果单词的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动：教师发放水果图片，学生分组进行水果分类游戏，巩固水果单词。
4. 句子练习：教师给出水果句子，学生跟读并模仿，然后进行角色扮演。
5. 随堂练习：教师发放作业本，学生完成相关练习题。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape等；2. 水果句子：I like apples. I have oranges. 等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你最喜欢的水果，并简要描述原因。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like it becauseit is sweet and healthy.2. 作业题目：请用英语编写一个关于水果的故事，并画出故事中的水果。
答案示例：Once upon a time, there was a monkey. He loved eating bananas. One day, he found a big tree full of bananas. He climbed the tree and ate all the bananas. He was so happy!八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导学生观察生活中常见的水果，鼓励学生用英语进行描述。
幼儿园英语课教案水果
幼儿园英语课教案水果【篇一：幼儿园教案：水果的英语单词学习】Ⅰ活动目标（teaching aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（teaching aids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程step1 greetings(问候)教师和孩子相互问候。
t:hello,kids. s:hello,nancy.t:how are you?s:i’m fine,thank you.and you?t:i’m fine too,thank you.step2warm up (热身运动)fingers turnfingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long. fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet. 1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。
水果的英语单词学习step3 leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：where is myapple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。
t:i’m hungry,where is my apple?s：(teacher leading kids to find apple)在这里。
t:oh,it’s here.apple,apple..(leading banana\pear like this)step4presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用kiss the card,touch the card等游戏来让幼儿加深印象t：apple,read after me,apple.s: apple.t: apple(do the action of kiss the card)s: apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)t: what’s this?s:apple\banana\pear.step5 practice（巩固）通过游戏《who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupa,groupb).t: thses five are groupa,these five are groupb.2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。
小班教案《认识水果》9篇
小班教案《认识水果》9篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案
幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案Teaching English in kindergarten is not always an easy task, especially when it comes to introducing new vocabulary. However, by incorporating interactive and engaging activities, children are more likely to stay focused and interested in learning. In this lesson plan, we will focus on introducing new and unusual fruit vocabulary to kindergarten children ina fun and educational manner.ObjectivesBy the end of the lesson, the students will be able to:1.Identify and pronounce the English names of newfruits2.Understand the characteristics of each fruit,including taste, texture, and appearance3.Express preferences for different types of fruit inEnglish4.Improve their memory retention by playing gamesrelated to the new vocabularyMaterials1.A variety of new fruits, such as dragonfruit, kiwi,persimmon, and starfruit2.Flashcards with pictures and the English names ofthe new fruits3.Whiteboard and markers4.Worksheets for students to color and take home5.Worksheets for memory games6.Audio recordings of the English names for the newfruitsProcedure1.Warm-up (5 minutes)Start the lesson by reviewing the names of common fruits that the students already know, such as apple, banana, and orange. Make sure that each student knows how to pronounce the words correctly.2.Introduction of new fruits (10 minutes)Introduce the new fruits, using pictures and the actual fruits if possible. Explain how each fruit tastes, how it feels in the mouth, and what it looks like. Pronounce each word slowly and ask the students to repeat after you.3.Flashcards and memory game (15 minutes)Show the students the flashcards with the pictures of the new fruits and their English names. Lay the cards on thetable and ask the students to memorize the names. Then, cover the cards and ask the students to name the fruits aloud. Play a memory game, where each student takes turns flipping over two cards and trying to find a matching pair. For extra challenge, repeat the game without using the pictures.4.Tasting activity (15 minutes)Provide each student with a small piece of each fruit to taste. Ask the students to describe the taste and texture of each fruit in English. Encourage them to use descriptive words, such as "sour," "sweet," "crunchy," and "juicy."5.Worksheet activity (15 minutes)Give each student a worksheet with pictures of the new fruits. Ask them to color the pictures and label each fruit with its English name. Use this time to monitor eachstudent's understanding of the vocabulary and pronunciationof the words.6.Closure (5 minutes)Wrap up the lesson by reviewing the new vocabulary and asking the students to express their preferences fordifferent fruits. For example, "Do you like dragonfruit or kiwi more? Why?" This way, the students are able to use the new vocabulary in a meaningful way.ConclusionBy using interactive and engaging activities, teaching new and unusual fruit vocabulary in kindergarten can be a fun and educational experience for both the teacher and the students. The activities discussed in this lesson plan will not only help students learn new vocabulary, but will also improve their memory retention and encourage them to express themselves in English.。
幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班英语教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《色彩缤纷的水果世界》中的第一节“认识水果”。
详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果颜色和形状描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见的水果名词。
2. 培养幼儿对水果颜色和形状的观察能力，并能用简单的英语进行描述。
3. 通过学习水果，培养幼儿的英语学习兴趣和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词和颜色、形状描述的准确发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英语表达，并能够简单描述水果的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、磁性板、挂图。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果超市的场景，引导幼儿观察并说出水果的名称。
教师以水果店员的身份，与幼儿进行互动，引导幼儿用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果名词及其颜色、形状描述。
如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色的，圆形的。
）3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行描述。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：水果接龙。
幼儿按顺序用英语说出水果名称，若重复或卡顿，则接受惩罚。
游戏二：水果猜猜看。
教师描述水果的颜色和形状，幼儿猜出水果名称。
教师带领幼儿一起回顾所学的水果名词及其颜色、形状描述，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书Fruit World（水果世界）2. 内容：用彩笔画出各种水果，旁边标注水果的英文名称和颜色、形状描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用英语画出自己喜欢的水果，并标注名称、颜色和形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名词和简单描述。
幼儿英语水果公开课教案：认识不同水果的形状和颜色
幼儿英语水果公开课教案：认识不同水果的形状和颜色一、课程目标：1.体验和学习不同形状和颜色的水果，学会用英语来描述和表达它们。
2.学习单词水果的发音、读音和拼写。
3.发掘和培养幼儿在语言与美学方面的感受能力，增强幼儿的语感和视觉影像的觉察能力。
4.特别注重孩子的参与感和主角感，让幼儿在愉快的氛围中感受学习英语的乐趣和价值。
二、教材准备：1.水果的图片、真实水果、图示单词卡牌、黑板、白板、画笔、色笔、彩纸、音乐等。
2.课前要带好闹钟，可以设定提醒的铃声，确保课程时间控制在20分钟左右。
三、教学过程：1.课前热身：(1)英文点名游戏：借用小星星的歌曲旋律，随机点名一位小伙伴，然后因为、代表自己说出英文名片及身体的某一部位。
(2)游戏：水果踩碎版。
利用彩纸，画出不同形状的水果，然后将彩纸贴在地上形成各种水果圆圈，要求幼儿在听到听力指令后迅速踩到相应的水果。
2.正式教学环节(1)展示、介绍各种水果。
老师拿出大型的真实水果，让幼儿感受其颜色、外形等，同时借助图片、图示单词卡牌等教具来详细介绍不同水果的名称。
(2) 课堂互动，生动有趣的课堂互动可以激发幼儿们的学习兴趣，也是我们在幼儿英语教学中不可忽视的一个环节。
在本节课中，老师可以给孩子们准备一些简单的问题，让他们围绕不同的水果进行互动交流，引导孩子们用英语把自己所了解的知识表达出来，提高孩子们的口语表达能力。
(3) 练习和回顾：在学生已经学习过了一部分词汇以后，需要对这些词汇进行巩固，以防止学生忘记。
为了使学生易于记忆以及巩固这些词汇，老师可以安排相应的课堂活动、游戏，同时要让孩子们保持兴趣，比如贴贴画、水果大排队等课堂活动，帮助幼儿更好地理解、记忆并使用英语。
四、教学重点和难点：教学重点：1.教学水果的单词、形状、颜色、发音和拼写2.使用多种方式进行教学，包括给予孩子参与感、主角感、绘画、游戏等。
3.在幼儿英语教学中注重培养幼儿的语音、语語、语感、语言理解、视觉理解、心理、思维、想象等各方面能力的培养教学难点：1.水果单词的发音、读音以及拼写。
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幼儿园中班英语教案《认识水果》
中班英语教案《认识水果》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，鼓励
幼儿能模仿教师说英语，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意
参与英语活动，快来看看幼儿园中班英语《认识水果》教案吧。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语
活动之中。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片
各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose,
Mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,
It'smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T:Look!What'sthis?
C：盒子
T:Yes.Abox
T:What'sinthebox?Doyouknow?
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子)
T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What'sthis?
C:苹果
T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It'swonderful!
然后分给幼儿吃：Eatit！
接着问幼儿：What'sthis？（梨）
教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名
幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:What'sinit?Doyouknow?
C:香蕉。
T:Really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让
幼儿跟读)
3、复习巩固
（1）变出苹果并提问：
T：What'sthis？
S：It'sanapple。
T；Verygood！apple,apple.It'sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：Wha'sthis？
S：It'sanorange。
T：Readafterme，orange,orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What'sthis？
S：It'sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：What'sthis？
S：It'sabanana
T：banana，banana
4、摘果游戏。
5、结束。
T:OK!Wearesotired.Let'shavearest.
Let'ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetothepear.
C:Bye-bye,pear.
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
T:Saygoodbyetothebanana.
C:Bye-bye,banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。