初中学生学习方法有哪些比较高效
初中正确学习方法有哪些
初中正确学习方法有哪些初中正确学习方法一课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。
老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。
反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。
对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
基本要点：第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
第八，做好自学笔记。
初中正确学习方法二(一)、养成课前预习的习惯1、预习是课堂学习的基础，预习有利于提高课堂的学习效率。
首先，课前预习有利于提高听课水平。
由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。
其次，课前预习有利于提高课堂做笔记的水平。
由于预习时阅读了课文，所以老师讲的内容，黑板上的板书，书本上的内容，心里一清二楚。
初中学生学习方法有哪些
初中学生学习方法有哪些初中学生学习方法有哪些自从上了初中，学习的科目增多了，每一科都有独特的学习方法，只要掌握了正确的学习方法，为大家分享了初中学生学习方法，一起来看看吧！初中学生学习方法1、按部就班，环环相扣。
学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题，如果有任何疑问一定要及时的跟老师沟通，不要不好意思打扰老师，其实我作为数学老师挺喜欢爱问爱动脑的学生。
就比如咱们以前学的好多个几何模型，如果你其中哪一个模型掌握的不熟练，做题做的不到位，那在做全等综合习题的时候，就根本看不出考的是什么模型。
所以，一定要把每一个环节都学牢，如果你现在哪块还不熟练，自己赶紧课下再搞明白。
2、概念记清，基础夯实。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是在判断对错的选择题里，就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，每新学一个定理或者定义的时候，都要在理解的基础上去深挖每一个字眼，有时候少说一两个字，都可能导致结果的不同。
要在刚开始学概念的时候就弄清楚，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
就比如角平线的定义当中，如果说把角平均分成两个相等的角的射线，叫做这个角的角平分线，这么说错。
缺了什么？3、适当做题，巧做为主。
学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉中考的题型，训练要做到有的放矢。
有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。
数学需要实践，需要大量做题，但要埋下头去做题，抬起头来想题，在做题中关注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
最近我发现学生几乎不做讲义后面的.复习巩固，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将上课讲的内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分。
有关初中生学习的最佳方法
有关初中生学习的最佳方法初中是个很重要的时期，如何学习好对每一个初中生都很重要，所以掌握好的学习方法是成功的必要，下面是小编为大家带来的有关初中生学习的最佳方法，希望大家喜欢。
初中生学习的最佳方法1.主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2.及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3.各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有效方法。
4.预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5.认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。
能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。
上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。
6.上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。
初中好的学习方法(通用18篇)
初中好的学习方法（通用18篇）初中好的学习方法（1）一、集中精神学习一个人注意力不集中，那么学习效率会相当差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合，我们常可听到这样的抱怨：“没有一间象样的书房，想学习是心有余而力不足”。
或者说：“附近噪音太大，所以看书的效率就很差”。
等等，并且强调：“如果住在一个环境幽静，没有人车的地方，学习效率不知会提高多少倍!”乍听起来，这种想法似乎很有些道理，但隔绝了外界的刺激，我们就能精神集中吗?科学实验表明，如果与周围的环境隔绝，刺激太少，太过于限定性的话，很难有正常的精神活动，问题的关键在于，我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素，并能用适当的方法加以排队使精神的集中力能持续下去。
(1)、排除干扰因素在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。
如果一本正经谈集中力，很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办得到，你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中就可以提高很多。
如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。
如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。
如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。
有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。
(2)、暂抛开烦恼一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，如果有了，就必须分析它并想出能解决问题的办法。
初中生高效的学习方法有哪些
初中生高效的学习方法有哪些初中生是成长的关键时期，学习方法的选择和培养对于他们的学习成绩和发展起着至关重要的作用。
下面将介绍一些高效的学习方法，帮助初中生提高学习效率。
1.制定学习计划：制定一个周详的学习计划，合理安排每天的学习时间。
计划要明确目标，将任务分解成小目标，并制定截止日期。
制定计划不仅可以提高学习效率，还可以帮助掌握时间管理的能力。
2.将知识分块：通过将知识分成小块的形式来学习。
将任务分解成更小的部分，集中精力学习每一部分，理解后再进入下一部分。
这样可以增强学习的逐步进阶感，提高学习的效果。
3.温故知新：在学习新知识之前，先回顾之前学过的知识。
通过复习旧知识，巩固对基础概念的理解，并为新知识的学习打下良好基础。
4.多种学习方式结合使用：多种学习方式相结合，如听讲座/讲解、阅读教科书、观看教学视频等。
通过不同的学习方式，可以通过多个角度理解和掌握知识。
5.积极参与课堂互动：积极参与课堂互动，提问问题，回答老师的问题。
这有助于加深对知识的理解和记忆。
还可以结合自己的经验和观点，与同学和老师进行讨论，开展合作学习。
6.做笔记：在课堂上做笔记，记录重点内容。
做笔记可以帮助记忆，还可以作为复习的参考资料。
在做笔记的过程中，可以适当地进行总结和归纳，帮助整理思维。
7.制作概念图和思维导图：将知识用概念图和思维导图的形式展示出来，有助于整理思维，理清知识的层次逻辑关系，提高对知识的理解和记忆。
8.多角度思考问题：在解决问题和分析例题时，可以尝试从不同角度和思维方式来思考，培养灵活的思维能力。
通过多角度思考问题，可以深入理解问题的本质和解决方法。
9.制作复习计划和复习资料：制作复习计划，合理安排复习时间，并将学习的重点和难点整理成复习资料。
这样可以更有目的性地进行复习，提高记忆和理解能力。
10.合理安排时间：在学习任务中要合理安排时间，避免学习时间过长导致疲劳和注意力不集中。
合理安排休息时间，进行适当的体育锻炼和娱乐活动，保持身心健康。
初中生各科学习方法
初中生各科学习方法初中生是教育体系中的关键阶段，他们面临着学科知识的快速增长和学习方法的转变。
为了帮助他们更好地应对学习压力，本文将介绍几种适合初中生的各科学习方法。
一、语文学习方法语文是基础学科，需要初中生注重阅读和写作能力的培养。
首先，要培养良好的阅读习惯，包括阅读速度和理解能力。
可以多读一些优秀的文学作品，积累词汇和理解能力。
其次，要注重写作训练，可以通过写日记、作文等方式提升写作水平。
另外，可以多参加语文讨论班，与他人交流，共同提高。
二、数学学习方法数学是一个需要逻辑思维和数学概念的学科。
初中生在学习数学时，应注重基本概念和方法的掌握。
首先，要理解数学概念的本质，而不仅仅死记硬背定义。
其次，要善于思考和解决问题，可以通过做题和实际应用来提高思维能力。
另外，可以多参加数学辅导班，结合导师和同学的讨论，加深对数学知识的理解。
三、英语学习方法英语是全球通用的语言，对于初中生来说，英语的学习是至关重要的。
首先，要注重词汇积累，可以通过背单词或者参加英语角等方式来提升。
其次，要培养听力和口语能力，可以多听英语原版影片和参加英语角、英语演讲比赛等活动。
另外，要注重阅读和写作，可以多看英语故事书和写英语作文。
四、科学学习方法科学是一个实践性较强的学科，需要注重实验和观察能力的培养。
首先，要理解科学实验的基本原理和步骤，可以通过实际操作来掌握。
其次，要注重科学观察和思考，学会从现象中找到规律和解决问题的方法。
此外，可以参加科学实验课外班，提高实践能力。
五、历史学习方法历史学科需要理解和记忆大量的历史事件和人物，对初中生来说是一项挑战。
首先，要注重理解历史事件的背景和原因，而不仅仅记住表面的知识点。
其次，要注重记忆和练习，可以通过背诵和做历史题目来提高记忆力。
另外，可以参加历史研究班或者参观历史博物馆，加深对历史知识的理解。
六、地理学习方法地理学科需要对地球各种现象和地理位置进行理解和记忆。
首先，要注重地理基础知识的掌握，包括地理位置、地形要素等。
初中生学习效果最好的方法
初中生学习效果最好的方法
1. 制定合理的学习计划：初中生应制定一个合理的学习计划，
安排每天的学习时间表。
这样可以帮助他们合理分配时间，高效地
完成学习任务。
2. 高效管理时间：初中生应充分利用时间，避免拖延。
他们可
以使用时间管理工具，如番茄工作法，来帮助他们集中注意力并提
高效率。
3. 建立良好的学习环境：初中生应创造一个安静、整洁、舒适
的学习环境。
远离干扰因素，如电视、手机等，可以帮助他们更好
地专注于学习。
4. 多样化学习方式：初中生可以尝试多种学习方式，如阅读、
写作、讨论、实践等。
多样化的学习方式可以激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
5. 合理安排作业时间：初中生应合理安排作业时间，避免过度
负荷。
他们可以先完成重要的作业，然后再处理其他任务，以确保
高质量的完成作业。
6. 利用资源：初中生可以利用图书馆、互联网等资源来扩展他
们的知识。
他们还可以寻求老师、同学、家长的帮助和指导，解决
学习中的问题。
7. 积极参与课堂：初中生应积极参与课堂讨论和活动，提出问
题并与老师和同学交流。
这样可以帮助他们深入理解知识，并提高
学习效果。
8. 健康生活方式：初中生应保持健康的生活方式，充足的睡眠
和适当的运动可以提高他们的学习效果和注意力。
初中生学习效果最好的方法是制定合理的学习计划，高效管理
时间，建立良好的学习环境，多样化学习方式，合理安排作业时间，利用资源，积极参与课堂，保持健康生活方式。
通过采取这些方法，初中生可以提高学习效果，取得更好的成绩。
初中生学习方法与技巧有哪些
初中生学习方法与技巧有哪些初中生学习方法一、制定合理的学习计划凡事预则立，不预则废。
恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。
”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。
因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。
1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。
它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。
第三步是选用措施。
它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。
第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：(1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
作为中学生，应对自己的学习提出目标、明确努力方向，对自己的学习将达到什么样的水平有个大致的设想，对自己要发展那种兴趣有个打算。
同时，对于自己学习上的不足，也要有正确的认识，以便确立改进的目标。
这样，才能把自己的注意力集中到目标上。
凡事预则立、奋则进，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决，尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的，更能使我们不顾生活条件的艰辛，不顾各种内部和外部困难，全力以赴来搞好自己的学习。
(2)、参照生物钟原则。
“生物钟周期律”对人起着一定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。
在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。
人由于心理和生理条件的不同，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现自己的目标。
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初中学生学习方法有哪些比较高效
初中是小学到高中的过渡时间，也是高考的铺垫时期，所以作为初中生，一定要有高效的学习方法，来培养自己。
下面是分享的初中生高效的学习方法，一起来看看吧。
1、制定的一般步骤：
第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。
它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。
第三步是选用措施。
它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。
第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：
(1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
作为中学生，应对自己的学习提出目标、明确努力方向，对自己的学习将达到什么样的水平有个大致的设想，对自己要发展那种兴趣有个打算。
同时，对于自己学习上的不足，也要有正确的认识，以便确立改进的目标。
这样，才能把自己的注意力集中到目标上。
凡事预则立、奋则进，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决，尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的，更能使我们不顾生活条件的艰辛，不顾各
种内部和外部困难，全力以赴来搞好自己的学习。
(2)、参照生物钟原则。
“生物钟周期律”对人起着一定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。
在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。
人由于心理和生理条件的不同，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现自己的目标。
(3)、难易适度性原则。
计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。
维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。
初中的学习特点1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深
小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。
语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养;数学主要掌握基本的运算能力;其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。
老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。
语文、数学、英语这些小学曾学习过的
课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求;同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。
这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。
老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。
2、学习成绩分化日趋激烈
初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化
学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。
主要表现在以下几个方面：
(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。
根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。
而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。
一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。
尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。
(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。
学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。
这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。
3、学生在学习中的自主能力日显重要
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养
进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。
课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题;课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。
因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。
家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。
对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存
小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管;在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。
小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫
然不知所措，无法自觉的安排学习。
相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。
许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。
随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。
有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。
自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。
总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。
家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
初中生学习建议学会时间管理
每天早上要7点钟开始早读，人在刚起来时候的半个小时以后最适合记忆东西。
早上7点至8点，可以坚持背半个小时英语单词，15分钟古诗词或词汇。
如果当天有数理化等要新学的课程最好利用早读预习一遍，这样做的好处是听课效率更高。
当然，早自习可以根据自己实际情况更改背诵科目和课程。
上课怎么听?
要保证上课的效率，前一天晚上一定要睡好。
要注意训练自己的注意力集中程度，如果不小心走神了，下课时
要借同学笔记复习一下上课内容，看哪些知识点是自己疏漏的、要高度重视老师步骤的课后习题，是基础中的基础，知识点全部来自于教科书，中高考几乎都是基础题。
休息时候干什么?
课间休息可以先回顾一下上课的内容，以及预习下节课要讲的内容，多得时间可以闭目养神，以投入到下节课中;
午休时间，建议午睡，如果上午的时间都充分利用了的话，中午是很累的，如果这时候强撑着，会影响下午的精神，也无法长久坚持。
放学后怎么办
放学后马上回家，回家后，如果饭已经好了，可以吃饭，包括洗澡，这些事情做完了可以去房间专心学习了。