八年级历史下册社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就练习
八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就
4．表现 (1)各地到处出现打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工“闹革命”。 (2)党政机关受到冲击。 (3)大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗，____民__主__与__法__律_____ 受到践踏。 (4)国家主席_____刘__少__奇____被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残 酷迫害，成为“文化大革命”中最大的冤案。
于1961年制定了调整国民经济的八字方针。你知道八字方针的具体内容
吗( C ) A．巩固
充实
发展
提高
B．调整 补充 发展 提高
C．调整 巩固 充实 提高
D．巩固 发展 提高 调整
知识点2 “文化大革命”
5．口号是历史的缩影，从中可直观地看到历史的真实。“打倒一
切”“造反有理”“停产闹革命”这类口号出现在( C )
知识点3 建设成就 1．全面建设社会主义时期 (1)成就 ①工业生产能力和技术水平大大提高，建成一大批大中型项目。 ___武__汉__、__包__头_______两大钢铁基地，__大__庆____油田、__胜__利____油田和 大港油田建成。到___1_9_6_5___年，我国实现了原油和石油产品的全部 自给。工业布局有了明显改善，原有的沿海工业基地得到加强，广大 内地也新建了不同规模的现代工业。
18．(2017·山东菏泽)1956－1976年，中国社会主义建设取得巨大成就， 也出现严重失误。出现失误的原因是( A ) A．全党缺乏领导大规模经济建设的经验 B．人民群众缺乏建设社会主义的积极性 C．各地频繁发生洪水、干旱等自然灾害 D．美国等西方国家对中国的包围、封锁
11．下列关于中共八大的叙述，正确的是( C ) ①全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力 ②通过了第一部《中华人民共和国宪法》 ③是对社会主义道路的一次重要探索
新人教版八年级历史下册《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就》教案_26
第6课《艰辛探索与建设成就》教学设计一．教材分析《艰辛探索与建设成就》是人教2011课标版（部编）八年级下册（2017年12月第1版）第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”的第6课。
本课展现了社会主义建设在探索中曲折发展的历程，主要包括三部分内容：在探索中曲折前进、“文化大革命”和建设成就。
在社会主义基本制度建立的情况下，中共八大正确分析了当时国内的主要矛盾，确定了主要任务，是探索社会主义建设道路的良好开端。
但是“大跃进”和人民公社化运动脱离中国实际，忽视客观经济规律，导致社会主义建设在探索过程中出现严重失误。
“文化大革命”给党、国家和各族人民带来中华人民共和国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。
社会主义国家的历史很短，中国共产党缺乏社会主义建设的经验，对社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性估计不足，在社会主义建设的探索中走了弯路。
全面的社会主义建设事业开始后，中国人民在中国共产党领导下，克服重重困难，取得了许多建设成就，涌现出大批英雄模范人物，如王进喜、焦裕禄、雷锋等。
二．学生分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，也积累了一定的历史知识，初步具备了从材料中提取有效信息和分析说明问题的能力。
同时学生也能对历史作出一定的思考，去发现问题和解决问题。
三．教学目标知识与能力：知道中共八大、社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动，培养全面分析历史问题的能力；了解“文化大革命”，认识“文化大革命”的严重危害，提高分析和解决历史问题的能力；知道这一时期我国社会主义建设取得的成就，体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系，提高理解历史的能力，以及表达、交流的能力。
过程与方法：通过观察图片、文字资料、列表整理等方式，学会从不同类型材料中获取有效信息；通过分析、综合、概括等思维过程，形成历史概念，认识历史发展的基本趋势；总结归纳这一时期的主要建设成就，学会归纳问题的方法。
八年级历史下册 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教学 人教版
（2）粉碎江青反革命集团（“文革”结束的标志） “四人帮”
张春桥 王洪文 姚文元
江青
欢庆粉碎“四人帮” 审判席上的“四人帮
说一说你觉得文革带来了怎样的影响？
• 给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重 的挫折,造成了巨大的损失。
从社会主义探索的失误中,你得到了怎样的 启示？
①在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心 转到经济建设上来
成绩令人瞩目。 并涌现出许多模 新中国成立后 范人物 最严重的挫折
建设成就
八大召开
探索之路
“总路线”
“大跃 进”、人 民公社
国民经 济调整
“文化 大革命”
缺少经验,急于求 成,忽视经济规律
是一次严重失误,给国 国民经济逐步得 民经济造成严重的破坏 到恢复和发展
1. 20世纪5 0年代,中国农村流传着一首歌谣：“天上多少星,小孩数不清；
工业生产从1963年开始恢复。工业 总产值1963年比1962年增长8.5%。
城乡人民生活逐步得到改善。此外, 还清了对苏联的全部债款(主要是抗美援 朝中的军火债款)14.06亿新卢布。
在不断地总结和调整中,新中国在曲折中前进
一、在探索中曲折前进 二、文化大革命 三、建设成就
文化大革命
1.原因：毛泽东认为,党和国家面临着资本主义复 辟的危险
3.指挥部
中央文革小组
（陈伯达、康生、江青、张春桥、姚文元）
4.动乱局面
（1）红卫兵运动
砸校牌
毁文物
4.动乱局面
（2）批斗“走资派”
刘少奇的名字被改为“刘卫批批黄斗斗”文彭,共学德和人怀国士主席成了“无业”游民
4.动乱局面
（3）知识青年上山下乡
2019年八年级历史下册社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就课件新人教版
一、 在探索中曲折前进 1.中共八大 (1)召开:1956年,北京。 (2)内容:分析了当时国内的主要矛盾,指出党和人民的主要任务 是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
2.探索中的失误 (1)表现: ①1958年中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、多快好 省地建设社会主义”的总路线。 ②发动“大跃进”和人民公社化运动。 (2)原因:人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望,但急 于求成,忽视了客观的经济规律。 (3)影响:我国的国民经济发生严重困难。 (4)调整:中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。 到1965年,国民经济调整的任务基本完成。
二、“文化大革命” 1.原因:毛泽东强调“以阶级斗争为纲”,想通过发动“文化大革命” 来防止资本主义复辟。 2.开始:1966年夏。 3.发展 (1)中央文革小组煽动“打倒一切,全面内战”,许多地方出现造反 派组织打、砸、抢事件,学校停课、工厂停工“闹革命”,一些党政机 关受到冲击,大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗,民主 与法制受到践踏,社会和生产秩序陷于混乱。 (2)国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”,遭受了残酷迫 害,成为“文化大革命”中最大的冤案。
立后参加大庆石油大会战,被誉为“铁人”。故选B项。
8.在“文化大革命”期间,我国国民经济虽然遭到巨大损失,但仍然取 得了一些科技成就。下列不属于这一时期科技成果的是( A ) A.大庆油田建成 B.第一颗氢弹成功爆炸 C.第一颗人造地球卫星发射 D.籼型杂交水稻培育成功
9.观察下图,回答问题。
(1)照例句仿写。如图1:解放军好战士——雷锋。 图2: 。 图3: 。 (2)从上述历史人物的身上我们能学习到哪些精神? 参考答案 (1)图2:“铁人”——王进喜。图3:党的好干部——焦裕禄。 (2)全心全意为人民服务;热爱祖国,敬业奉献;为中华民族的伟大复 兴奋斗、拼搏的精神等。
八年级历史下册第2单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就教案新人教版
展示一些关于社会主义建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受社会主义建设的艰辛与成就。
简短介绍社会主义建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.社会主义建设基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解社会主义建设的基本概念、历程和成就。
过程：
讲解社会主义建设的定义，包括其主要历程和成就。
详细介绍社会主义建设的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.社会主义建设的经验教训：总结我国在社会主义建设过程中积累的经验和教训，让学生认识到社会主义建设是一个长期的、曲折的过程，需要不断探索、总结经验、改进工作。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国新民主主义革命的历程和胜利，以及社会主义制度的建立。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解社会主义建设的艰辛探索和取得的成就，培养学生对社会主义事业的认同感和自豪感。
难点细节：学生难以理解社会主义建设过程中的成功与失败，以及如何从中吸取经验教训，继续推进社会主义建设事业。
针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：
1.运用多媒体教学手段，展示相关历史资料和图片，让学生更直观地了解社会主义建设的历程和成就。
2.组织学生进行小组讨论，引导学生主动探索、思考社会主义建设过程中的艰辛与成就。
3.历史解释：通过学习社会主义建设的经验和教训，使学生能够运用历史解释的方法，对我国社会主义建设的意义和价值进行深入的思考和理解。
八年级历史下册第二单元第6课 艰辛探索与建设成就
三、建设成就
精神品质 自力更生、艰苦奋斗、 全心全意为人民服务、无私奉献、 勇往直前、 对祖国的忠诚和热爱…
四、本课小结
THANK YOU
人民公社 化运动
特点是“一大二公”。 大：规模大。
公：公有化程度高。
高指标 瞎指挥
浮夸风
大 炼
钢
铁
亩 产 万 斤
大跃进时期报纸各地纷纷 以虚假的高指标、高纪录
相夸耀
一、在探索中曲折前进
年度
1958 1959
粮食产量 比上年减 少
4000亿斤
3400亿斤 600亿斤
失误 原因
①没有正确认识国情。 ②急于求成，忽视了客观的经济规律。
③缺乏建设社会主义的经验。
①经济建设要立足国情，从实际出发，实事求是。
经验 ②要按客观规律办事，不能急于求成。 教训
③生产关系一定要适应生产力的发展。
1960 1961
2870亿斤 530亿斤 2950亿斤
三年困难时期粮食生产状况
“大跃进”和人民公 社化运动以及自然灾 害导致了1958到1960年 三年的经济困难。
三、建设成就
雷锋是一名普通的解放军战士。他干一行爱一行， 在每个岗位上都兢兢业业地工作，甘当革命的螺丝 钉，默默无闻地为人民，做了大量好事。人们流传 着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火 车。”他多次荣获先进工作者、标兵、红旗手等光 荣称号。
三、建设成就
焦裕禄，1962年任河南省兰考县委书记。当 时的兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害，粮食 产量降到历史最低水平。为了摸清灾情，改变 兰考面貌，焦裕禄以身作则，亲自带队到灾区， 展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查 研究工作，为抗灾防灾积累了第一手资料。他得 知自己患了癌症后，仍顽强坚持工作，直到生命
八年级历史下册社会主义制度的建立与社会主义建设的探索艰辛探索与建设成就 新人教版
“四人帮”被粉碎 标志着十年“文化大革命”的结束
首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利
【感悟文革】
总结历史的教训
“文化大革命”给我们 留下怎样的启示和教训？
3.建设成就
主要工业产品的增长
1957年 676
1965年
2.3 1 132
1 223
1.3
535
193 146
钢(万吨) 煤(亿吨) 原油(万吨) 电(亿度)
1966年5月中共中央政治局扩大会议通过“五·一六 通知”，标志着“文化大革命”全面发动。
周恩来总理抱病在四届 人大上作政府工作报告
邓小平重新复出工作
“九·一三事件”
1971年9月13日 凌晨，林彪在篡党 夺权阴谋败露后携 其妻叶群、其子林 立果乘空军256号专 机出逃，于蒙古人 民共和国温都尔汗 附近机毁人亡。
反思
面对困境，中共中央是怎么调整的？起了怎 样的作用？
?
调整：(1)提出“调整、巩固、充实、提高”的 国民经面济对八“字大方跃针进。”和人民公社化运动
的严重后果，中共中央是怎样进行
(2)召开“七千人大会”总结“大跃进”以来经
调整的？起到了怎样的作用？
济建设工作的基本经验教训。
作用：1965年，国民经济调整的任务基本完成，
工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、
市场繁荣的新面貌。
2.“文化大革命”
“文化大革命”发动的原因
毛泽东对阶级斗争的形势作了错误的分析，他错误 地认为，党中央出了修正主义，党和国家面临资本主义 复辟的危险。为了防止资本主义复辟，他决定发动“文 化大革命”。“文化大革命”的发生是“左”倾错误发 展到以阶级斗争为纲的产物。
“运动 工业:大炼钢铁
八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索《第6课艰辛探索与建设成就》听课记录
八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索《第6课艰辛探索与建设成就》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：教师简要介绍《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》这一单元的主题，说明其在当代中国历史中的重要地位。
提问学生：“你们认为社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系是什么？在你们的理解中，社会主义制度是如何在中国建立的？”引导学生思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。
2、学生活动：聆听教师的介绍，对社会主义制度的建立和社会主义建设的探索产生兴趣。
思考并回答教师关于社会主义制度建立的问题，分享自己的理解。
思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系，为接下来的学习做好准备。
3、过程点评：导入环节通过介绍单元主题和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、讲解课文：教师详细讲解第6课《艰辛探索与建设成就》的内容，包括中国社会主义制度的建立过程和社会主义建设的探索。
引导学生理解社会主义制度的建立意义和社会主义建设的探索的过程。
2、小组讨论：将学生分成小组，讨论社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的异同点。
每组选出一名代表，汇报讨论成果。
3、案例分析：分析一些具体的社会主义建设成就，如“大跃进”、“文化大革命”等，让学生从中深刻理解社会主义建设的探索过程。
4、拓展延伸：引导学生思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，以实现更加公正、和谐的社会。
分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对社会主义建设的探索的理解。
5、学生活动：认真聆听教师的讲解，积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。
思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，并提出自己的建议。
6、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、小组讨论和案例分析等环节，引导学生深入理解社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。
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第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第6课艰辛探索与建设成就知识点 1 在探索中曲折前进1．中国共产党第八次全国代表大会(1956年)(1)内容：根据社会主义基本制度已经在我国建立起来的新形势，大会分析了当时国内的____________，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的__________。
(2)意义：中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。
2．严重失误(1)总路线与失误：1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。
全国掀起了“__________”的高潮和____________运动。
(2)失误原因：急于求成，忽视了客观的经济规律。
加上当时自然灾害严重等因素。
(3)造成严重后果：1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。
3．调整(1)中共中央提出了“________、________、________、__________”的八字方针，于1961年初开始实施。
(2)到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展。
知识点 2 “文化大革命”1．原因：20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。
2．开始：1966年夏，“______________”全面发动起来。
3．灾难表现(1)中央文革小组煽动“打倒一切，全面内战”，许多地方出现造反派组织打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工“闹革命”。
(2)一些党政机关受到冲击，大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗，民主与法制受到践踏。
社会和生产秩序陷于混乱。
(3)最大的冤案——国家主席________被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害。
4．粉碎林彪和江青反革命集团(1)1971年9月13日，林彪等人慌忙外逃，在蒙古人民共和国温都尔汗机毁人亡。
这就是“九一三事件”。
(2)1976年10月，华国锋、叶剑英等一举粉碎______________，结束了长达十年之久的“文化大革命”。
5．影响及评价(1)影响：“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。
(2)评价：“文化大革命”的发动，有复杂的社会历史原因。
社会主义国家的历史很短，我们党对什么是社会主义、怎样建设____________没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路。
人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。
知识点 3 建设成就1．成就2.英雄模范人物：大庆石油工人“铁人”__________、党的好干部__________、解放军好战士雷锋。
1．1956年4月25日，毛泽东在中央政治局扩大会议上作了《论十大关系》的报告，为探索适合中国国情的社会主义建设道路提出了许多重要的思想原则，从思想上、理论上为□□□□的召开作了重要的准备。
“□□□□”应是( )A ．中共七大B ．中共八大C ．遵义会议D ．开国大典2．某地一大宅院的灰墙上有一副墨字对联依稀可辨：“放开肚皮吃饱饭，鼓足干劲搞生产”，横批是“多快好省”。
这副对联最早应该书写于( )A ．20世纪50年代末B ．20世纪60年代末C ．20世纪70年代初D ．20世纪70年代末3．口号既是文化现象也是文化符号，用口号来解读历史，别有一番历史的“味道”。
据你推测，右面图片中的口号出现的背景是( )A ．中华人民共和国成立初期，经济凋敝B ．土地革命，国家稳定C ．“大跃进”，信心膨胀D．改革开放，国人自信4．某班同学进行一次研讨会，在会场的黑板上写着“疯狂岁月(1966—1976年)”的字样，据此可知，他们正在讨论的是( )A．三大改造 B．“大跃进”C．“文化大革命” D．改革开放5．下列人物被人民称颂为“党的好干部”的是( )A．邓稼先 B．王进喜 C．焦裕禄D．雷锋6．在学习完本单元的内容后，小明同学总结了这样一条线索：工业起步——宪法保障——制度建立——分析矛盾——出现失误。
请你结合这条线索回答下列问题。
(1)“工业起步”指的是什么时期取得的成就？(2)“宪法保障”与这一时期的哪次重要会议有关？此次会议制定了我国第一部社会主义类型的宪法，这部宪法的名称是什么？(3)“制度建立”指的是什么制度的建立？建立的时间是什么时候？“出现失误”指哪三次重大的失误？(4)谈一谈在社会主义建设的探索中给你的启示与教训。
1．这次大会完全肯定了党中央从中共七大以来的路线是正确的，同时正确地分析了社会主义改造基本完成以后，中国阶级关系和国内主要矛盾的变化。
“这次大会”( ) A．肯定了毛泽东的正确领导B．指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国C．确定毛泽东思想为中共的指导思想D．颁布了我国有史以来真正反映人民利益的宪法2．下面的漫画创作于“大跃进”时期，它反映了当时广大农民的“梦想”。
这一“梦想”落空的主要原因是( )A．忽视客观经济规律 B．民主法制建设欠缺C．自然环境恶劣 D．缺乏建设经验3．在社会主义条件下进行所谓“一个阶级推翻一个阶级”的政治大革命，既没有经济基础，也没有政治基础，它必然提不出任何建设性的纲领，而只能造成严重的混乱、破坏和倒退。
中共中央的这一深刻反思主要是基于( )A．三大改造存在过急、过快的问题B．人民公社化运动破坏农村生产力C．“大跃进”造成三年经济严重困难D．“文化大革命”给国家和人民带来的灾难4．如果要拍摄一部以共产党员全心全意为人民服务主题的影片，最合适的素材是( ) A．上甘岭战场，黄继光舍身堵枪眼B．兰考盐碱地，焦裕禄带病治风沙C．紫竹林租界，义和团抗击侵略军D．北京菜市口，谭嗣同慷慨赴刑场5．阅读材料，回答问题。
材料一“一九五三年将是我国进行大规模建设的第一年。
”……“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺负不再过穷困生活的基本保证，因此这是全国人民的最高利益。
全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。
”——1953年元旦社论材料二这次大会规定了党和全国人民当前的主要任务是：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
强调要坚持民主集中制和集体领导制度……材料三用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家的工业化和农业现代化，是总路线的基本精神……速度是总路线的灵魂。
“人有多大胆，地有多大产”“地的产是由人的胆决定的”。
——1958年社论(1)根据材料一，指出全国人民的“最高利益”是什么。
结合所学知识回答：党和政府为实现这个“最高利益”而编制的建设规划叫什么？(2)根据材料二指出，“这次大会”是指哪次大会？这次大会召开的意义是什么？(3)根据材料三，概括指出经济建设中存在的主要问题。
结合所学知识举一例说明。
(4)综合上述材料，你认为如何才能实现国家经济建设的持续发展？6．民主和法制，是人类社会文明进步的重要标志。
阅读材料，回答问题。
材料一中华人民共和国成立后，随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧进行。
1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京举行，会议期间，全国有1.5亿人民参加讨论，提出了118万条修改和补充意见。
大会根据这些意见，对宪法草案进行了认真的修改。
材料二在“文化大革命”开始后的8年时间里，全国人大及其常务委员会没有举行过一次会议，地方各级人民代表大会也被迫停止了活动。
……各民主党派中央和地方组织的许多负责人受到无情批判和斗争，各级政协相继停止了一切活动。
(1)根据材料一并结合所学知识，写出该会议颁布的宪法的历史意义。
(2)根据材料二，说说“文化大革命”期间，我国哪些政治制度遭到破坏。
(3)结合所学知识，说说党和国家从“文化大革命”这段历史中吸取了怎样的教训。
中华人民共和国成立以来，我国农村的土地政策经历了多次变化。
其中，农业合作化和人民公社化运动的共同之处是( )A．调动了农民的生产积极性B．不同程度地影响了农业生产的发展C．确立了农民的土地私有制D．推动了中国的工业化进程详解详析【基础知识小练】知识点1 1.主要矛盾工业国2．大跃进人民公社化3．调整巩固充实提高知识点2 2.文化大革命3．刘少奇4．江青反革命集团5．社会主义知识点3 1.大庆油田氢弹2．王进喜焦裕禄【基础达标小练】1．B [解析] 本题主要考查学生从材料中获取信息的能力。
从材料中“1956年4月25日”的信息可知，需要选择的事件应该出现在1956年4月以后，结合所学知识可知只有B 项符合题意，故选B。
2．A [解析] 解答本题的关键是抓住关键词“多快好省”，再结合“鼓足干劲搞生产”即可知这副对联的书写时间。
3．C 4.C5．C [解析] 焦裕禄是河南省兰考县委书记。
他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，被誉为“党的好干部”。
故选C。
6．(1)“一五”计划期间。
(2)第一届全国人民代表大会。
《中华人民共和国宪法》。
(3)社会主义基本制度。
1956年。
“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”。
(4)社会主义道路的探索不是一帆风顺的，在社会主义道路的探索中，我们要遵循经济规律，不能急于求成，要以经济建设为中心，不搞个人崇拜等。
(言之有理即可) 【综合能力提升】1．B [解析] 本题主要考查学生从材料中获取信息的能力。
从材料中“社会主义改造基本完成以后”“国内主要矛盾的变化”的信息并结合所学知识可知，中共八大正确地分析了当时中国社会的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国，故选B。
2．A3．D [解析] 依据题干“政治大革命”可知，这是对“文化大革命”的深刻反思。
1966年至1976年的“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
故选D。
4．B5．(1)最高利益：(实现)工业化(发展工业)。
建设规划：第一个五年计划(“一五”计划)。
(2)中共八大。
中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。
(3)问题：高速度(急于求成)、浮夸风、忽视或违背客观经济规律。
举例：“大跃进”、人民公社化运动。
(4)政府制定科学规划(从实际出发制定适当的经济政策)；坚持以经济建设为中心(大力发展生产力)；生产关系要适应生产力发展水平；遵循客观经济规律等。
6．(1)是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
(2)人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。
(3)认识到要加强社会主义民主法制建设，把“依法治国”作为我国的治国方略，提出了“建设社会主义法治国家”的目标。
(意思相近即可)【学科素养提升】B [解析] 依据所学知识可知，农业合作化和人民公社化运动属于我国在不同时期的土地政策，必然会对中国农业的发展产生各种不同的影响。