优秀教师和优秀教育工作者申报表2
信阳市优秀教师、优秀教育工作者申报表
附件11信阳市优秀教师、优秀教育工作者申报表姓名孙仕付性别男民族汉出生年月1966.1参加工作年月1983.1政治面貌学历大专专业技术职务小一现任行政职务任校长年月工作单位光山县新集镇初级中学电话申报荣誉称号信阳市优秀教师主要事迹材料本人能积极积极中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业，坚持四项基本原则，认真学习贯彻落实邓小平理论、“三个代表”重要思想，切实贯彻执行党的教育方针。
在教育教学工作中，本人在完成本职工作外，还能认真钻研学习新的教育理念和新课程标准不断加强自身学习，努力提高自身业务素质与教学水平，认真学习借鉴有效教学方法，对学生能因材施教，积极引导，全面提高所代学科期末统考成绩，连续多年位居全县前列。
2005年所代班级成绩优异，中考成绩突出，其中黄全彬同学以总分536分的成绩居农村中学第一名。
从事教育工作以来，本人连续多年担任班主任工作，在班级管理工作中，本人注重学生的思想道德教育，管理工作细致深入，所代班级以“班风正，学风浓，人人素质硬”而著称，受到学主要事迹材料生与家长的一致好评，并多次受到学校和上级主管部门的表彰。
2004年度被县教育局评为“文明班主任”称号。
讲台三尺，奉献无尽，本人将以此次活动为契机，更加坚定献身教育的决心，殚精竭虑，无怨无悔！学校推荐意见年月日县区人事教育部门意见年月日市人事教育部门意见年月日。
优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者和模范班主任申报表
优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者和模范班主任申报表
姓名 工作单位 现任职称
最后学历
性别
职称 职时间 毕业院校
年龄 政治面貌
行政职务 课堂教 学等级
民族
任教学科 行政职务 任职时间
申报称号
本人工 作简历
本人近 三年获 奖情况
获得骨干 教师或学 科带头人
情况
近三 年主 要教 育教 学成 绩
学区 或学 校评 选结 果及 意见
教育 局审 批意 见
获奖时间、授奖单位及称号 时间、级别及称号
以学区统考、全区统考、中考、高考成绩为主
年 月 日 （盖章） 年 月 日 （盖章）
周口市(邵玉春)
主 要 事 迹
医院做了手术。在病未痊愈、医生不让说话的情况下，仍到班里用写字这种无声
的方式对学生进行辅导。她在生产的前一天还在讲台上讲课，在孩子满月的
主 要 事 迹
第二天，又走上了讲台。学生们感动地说：见到邵老师就象见到了自己的母 亲，她对我们无微不至的关爱让我们铭记终生 她注重师德修养，努力提高自身的思想素质；她积极投身课程改革，为 学校赢得声誉；她言传身教，尽心尽力培养青年教师；她奉献爱心，真诚对 待每位学生。 ！就是这种无私的奉献精神，不仅使她取得了骄人的业绩，还赢 得的学生的尊重，老师的好评和领导的信任。
周口市优秀教师和优秀教育工作者申报表
姓名 政治面貌 专业技术 职务 申报荣誉 称号 工 作 简 历 中学一级 邵玉春 性别 任教时间 现任行政 职务 周口市优秀教师 女 出生 年月 13 年 1977.3 学历 任职时间 民族 本科 汉
1998.7—2003.7 在南顿二中任教 2000.8—至今 在项城市第二高级中学任教 2004—2005 学年度下期在全市高中教学质量评估活动中，被评为周口市优秀 教师； 2005 年在撰写的《浅谈二次函数在高中阶段的应用》一文中，荣获二等奖； 2005 年在撰写的 《对数函数中与二次函数有关的问题》 一文中， 荣获一等奖； 2007 年被评为项城市优秀教师； 2006—2007 学年度上期质量评估活动中，被评为优秀教师； 2006—2007 学年度下期质量评估活动中，被评为优秀教师； 2007—2008 学年度上期在全市高中教学质量评估活动中，被评为优秀教师； 2007—2008 学年度下期在全市高中教学质量评估活动中，被评为优秀教师； 2008 年在周口市第九届中小学优质课评选活动中获二等奖； 2008—2009 学年度上期在全市高中教学质量评估活动中，被评为优秀教师； 2008—2009 学年度下期在全市高中教学质量评估活动中，被评为优秀教师； 2009 年在全国高中数学联赛河南省预赛中，获得优秀辅导员称号； 2009—2010 学年度教学技能竞赛中荣获二等奖； 2009—2010 学年度下期在全市高中教学质量评估活动中，被评为优秀教师； 2010 年 6 月撰写的论文《如何才能做好高三数学试卷的评讲》在《刚坚少年 报》第 23 期发表； 2010—2011 学年度上期在全市高中教学质量评估活动中，被评为优秀教师； 2011 年被评为项城市师德标兵。 该同志是我校青年教师，数学备课组长，宏志班数学教师，她坚持四项基本 原则，认真学习和贯彻党的教育方针、政策，积极探索教育教学方法和规律，出 满勤，干满点，勇挑重担，任劳任怨，兢兢业业，一丝不苟，她在实施新课程改 革的过程中，创新课堂教学模式，大胆实行双主循环课堂，取得了良好的教学效 果。在每学期周口市期末统考中，所带班级数学成绩全市名列第一。并作为典型 示范在全校教师会上作了“循环大课堂下的践行与思索”的报告，赢得了教师的 广泛好评。成绩的背后，凝聚着一个青年教师大胆创新、勇于开拓的进取精神和 不计得失、忘我工作的奉献精神。有一次，我校一位教师因病请假，她在工作繁 重的情况下，主动为这位老师代课，结果导致自己嗓子沙哑，喉管发言，被迫到
优秀教师、先进教育工作者登记表
姓名
性别
民族
出生
年月
参加工作时间
政治
面貌
职称
职务
所在单位
个人联系方式
主
要
事
迹
所在基层
工会意见
盖章年月日
学校评选工作领导小组意见
盖章年月日
学校党委
意见
盖章年月日
郑州航院2017-2018学年优秀教育工作者登记表
姓名
性别
民族
出生
年月
参加工作时间
政治
面貌
职称
职务
所在单位
个人联系方式
主
要
事
迹
所在基层
工会意见
盖章年月日
学校评选工作领导小组意见
盖章年月日学校党委意见盖章年月日
XX县优秀教师申报表
经7月3日至7月8日在校内公示无异议，同意呈报。
（盖章） 2014年7月9日
县教
育局
审核
意见
（盖章）2014年 月 日
他爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。时刻严格要求自己，勇挑重担，默默奉献，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事。发挥模范带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
XX县优秀教师申报表
姓 名
张XX
性别
男
参加工作时间
1995.8
学历
大专
政治面貌
清白
职务
少队总辅导员
职称
二级
所在学校
XX中心小学
主
要
事
迹
他热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，积极参加政治学习和业务学习，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，解放思想，实事求是，树立正确的人生观、价值观和世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
他认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。他致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢他的数学课，数学成绩名列前茅。他在校的公开课、课题汇报课，得到了听课老师的一致好评。
在教学之余，他及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，多篇论文在市和县级汇编。
他坚持社会主义办学方向，把德育放在重要位置，不断加强学校德育工作；他狠抓了教育教学工作，一年来学校校风教风学风有了根本的转变，师生的文明行为养成度有了较大的提高，成功举办了第四届校园文化艺术节及第四届校田径运动会；他以教学为中心，严格执行省颁教学计划，抓好教学常规管理，亲自参加教学，认真完成教学任务，开展教学研究，使全校教学质量大幅度提高。工作中他充分征求意见、结合学校实际及上级的要求认真制定计划，开展试点工作，工作中注意检查、指导、督促，每项工作结束或学期学年末能认真总结。他注意与其他同志搞好团结协作，讲究工作方法，工作效率高。他密切联系群众，听取群众意见和建议，关心教职工疾苦，为他们排忧解难。他深入实际，发挥共青团、少先队、工会、教研组、备课组等组织的作用。他认真实施义务教育法，做到依法治校、依法执教、学校“四率”达县同类校上游水平。他想方设法改善办学条件，严格遵守财经纪律，做到廉洁奉公。这学年校园整治及校园文化建设投入约10万元、添置各种教学生活设施设备投入近20万元。他注重抓领导班子建设，让班子在学校中起核心和带头作用；他狠抓了教师队伍建设，在他的带领下学校教师与领导之间、教师与教师之间关系和谐，所有人的主人翁意识大大增强，形成了上下一心致力于干好学校工作的良好局面；他抓好学校内部各项工作的管理，使各项工作井然有序，建立健全了学校的规章制度；他努力协调学校和家庭、社会的关系，争取社会各方面的支持，保证学校工作的顺利进行，培育尊师重教的良好社会风气。学校一年来顺利通过义务教育均衡发展省级验收等省市县级各种检查，被评为县级文明学校、德育先进校等先进单位。
青州市优秀教师、优秀教育工作者申报表
（由所在学校填写，不超过1000字）
二、春风化雨，扬帆前进
教师对学生的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。所在的班级，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫徐英绮，她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来，同学们都替他着急，她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，傅老师经常课上提问她，课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读，在老师的鼓励下，她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。看着孩子们的成长，大家心里有说不出的喜悦.。
一、精耕细作，集思广益
在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持，老师只是幕后导演，让每一个学生都得到锻炼。他们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他经常说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”
青州市优秀教师、优秀教育工作者申报表
所在学校、单位青州市邵庄镇东郭小学申报荣誉称号青州市优秀教师
姓名
XXX
性
别
男
民族
汉
出生
年月
1963.1
政治
面貌
中共党员
教
龄பைடு நூலகம்
优秀教师和先进教育工作者申报表格模板
2010.9—2012.8在永安路北街小学任教
2012.9—2014.1在永安路教育组工作
2014.2至今在照金镇高塬小学支教
获
奖
情
况
2013年撰写的《让数学走进孩子的生活》、2014年撰写的《合作学习在数学课堂教学中的策略》在国家级刊物《中国教育指南》上发表。被中国国际教育学会评为科研成果一等
一、“学高为师、身正为范”——思想教育有特色
打铁还须自身硬。惠卜侠明白，为人师表，就必须有较高的政治觉悟、高尚的道德品质、执着的敬业精神和渊博的知识水平。她从不放松自己的政治理论和业务知识学习，不断提高，努力使自己成为一个思想进步，政治觉悟高，道德品质好的人。她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，学生的集体观念和道德素养提高了,班级的各项工作都走在其他班级的前面,无论学校开展什么活动,她班的学生都能积极参加,并能为班级夺得荣誉，得到同行的认可和学生家长的好评。
四、“言传身教，为人师表”——班级管理有成效
惠老师一直担任班主任工作，班主任工作也是卓有成效。她始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力。积极参加学校举办的各项的活动,锻炼学生身体和意志在学校举行的运动会中,她班的杨万有在800米、400米项目中均获得第一,孙照晗在滚铁环项目中获第一,她们班也获得先进班集体;在学校“庆六一”文艺汇演活动中，她班的节目——小品《装病》获单项节目二等奖，与三年级合演的舞蹈获单项节目一等奖。惠卜侠老师近五年中三次年度考核为优秀格次,她是师德的楷模，育人的模范,教育的专家，是教师学习的榜样!。
二、“爱岗敬业，教书育人”——严谨治学有成果
大学优秀教师(优秀教育工作者)申报表
大学优秀教师（优秀教育工作者）申报表尊敬的评审委员会：首先，请允许我向您介绍本人，我是一名从事大学教育工作二十多年的教师，我深知作为一名教育工作者所肩负的责任和使命。
我一直致力于提高自身教学水平和教育思想，不断完善和提高自己的教育教学工作效能和能力，力求为学生的成才和国家的未来发展做出更大的贡献。
作为一名大学教育工作者，我的工作职责不仅仅是传授知识，更是引领未来的学者，为学生们搭建一个全面成长的平台。
在这个面对巨大变革的时代，我不断调整自己的教育教学方法，努力发掘学生的潜力，在教育教学中注重培养学生的综合能力和创新意识，使学生能够适应未来的发展，回报家庭和社会。
以下是我作为一名大学教育工作者的相关经历和优点：一、教学工作的经历：在我的大学教学工作中，我始终将教育教学工作作为自己最重要的工作，在不断的教学实践中积累了丰富的经验，并且也在不断的更新自己的教育教学方式：1. 遵循“互动式”教学模式，在课堂中通过合作问答和讨论引导学生独立思考和探究，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。
2. 关注学生的学习效果，采取多种形式：如课堂测试、作业检查等对学生的学习情况做出及时反馈，根据学生的学习需求和反应实时调整课程内容，提高课程的针对性和实效性。
同时，在平时辅导中，我也尽力做到“逢人需谈”，针对每一个学生的不同情况进行个性化辅导，让每一名学生都能够受益。
3. 注重课程和实践的结合，使学生在课堂和实践中实现知识和技能的有机结合。
在教学中，我借鉴国外先进的教育方法，加强实践教学，如实验课、工程课、设计课等，在此过程中注重培养学生的主动思考和解决问题的能力。
二、教学成果：在我的教学工作中，我的课程得到了学校领导及学生们的认可和赞誉，取得了一些教学成果：1. 多次被评为优秀教育工作者，并受到校内外同行的认可。
2. 多年担任全校的教育教学调研工作，我通过研究教育教学方法与实效的关系，发表了多篇论文，提高了自己的教学水平和能力。