中班文明礼仪教育方案(一)

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幼儿园文明礼仪教育方案

幼儿园文明礼仪教育方案

幼儿园文明礼仪教育方案幼儿园文明礼仪教育方案篇一:中班文明礼仪教育方案(一)中班文明礼仪教育方案(一)背景说明:一、活动目标:1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。

3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守规则。

二、环境创设:1.张贴有关宣传文明行为的图画,有:《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。

2.张贴文明用语条幅如:请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦!等,于走廊楼梯等公共场所,让家长带领孩子说一说。

三、具体活动安排:1.注重日常渗透,细化礼仪内容2.重视榜样示范,强化礼仪行为3.开展系列活动,内化礼仪品质幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用,并获得真实感受和体验的基础上,才可能理解礼仪行为的意义,也只有通过结果的反馈才能学会反思,从而不断强化良好行为或调整原有认识和行为。

开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。

活动一:流动的微笑。

活动地点:幼儿园活动目标:强化使用文明用语,鼓励幼儿大胆主动与人交往。

活动准备:微笑透视胸章等三开心果项链、相机。

活动过程:一、微笑快车教师与幼儿共同组合成一辆小火车,车头幼儿手举“微笑快车” 的牌子,一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”,开到幼儿园的各个角落,把微笑传播。

成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼通过说“一句好听话'开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动,教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。

三、赠送微笑幼儿与家长共同准备好开心果项链,在活动时赠送上自制的小礼物:开心果项链,传递微笑,分享快乐。

活动二:他们做的对吗?(一)活动目标:1.判断行为的对错,知道保护环境要从生活中的小事做起。

2.培养幼儿自身的环保意识,左翼个文明小卫士。

(二)活动准备:1.生活中用相机随时记录的不文明现象,做成的课件。

中班文明礼仪幼儿教案

中班文明礼仪幼儿教案

中班文明礼仪幼儿教案课题:中班文明礼仪教学目标:1.能够熟练运用“请”“谢谢”等常见礼貌用语。

2.能够正确使用餐具并掌握基本餐桌礼仪。

3.能够自觉保持仪容整洁,注意个人卫生。

4.培养幼儿的社会交往能力和人际关系。

教学内容和教学步骤:一、引入:(10分钟)1.师生互动:与幼儿互动交流,询问他们在日常生活中有没有使用过一些礼貌用语。

2.小组讨论:将幼儿分成小组,让他们讨论并举例展示常见的礼貌用语。

3.整体讨论:教师引导幼儿一起总结出常见的礼貌用语,并板书在黑板上。

二、学习礼貌用语:(15分钟)1.教师示范:教师大声朗读并示范“请”“谢谢”等常见礼貌用语,然后让幼儿跟读。

2.小组练习:将幼儿分成小组,让他们互相练习使用礼貌用语。

3.角色扮演:让一些学生扮演客人,另外一些学生扮演主人,让他们在场景中使用礼貌用语。

三、餐桌礼仪:(15分钟)1.教师示范:教师使用幻灯片或图片向幼儿展示正确使用餐具的方法,如使用刀叉、饭勺等,然后让幼儿模仿。

2.小组练习:将幼儿分成小组,让他们模拟用餐场景,自行使用餐具,教师观察并纠正他们的错误。

3.整体讨论:让幼儿分享自己在用餐中发现的常见错误,并讨论如何进行改正。

四、个人卫生:(15分钟)1.教师示范:教师向幼儿展示正确洗手的方法,并向他们解释保持身体清洁的重要性。

2.小组活动:将幼儿分成小组,让他们自行进行洗手,教师观察并纠正他们的错误。

3.课堂展示:让每个小组派出一名代表来展示他们正确洗手的过程和步骤。

五、交往礼仪:(15分钟)1.角色扮演:教师组织幼儿进行角色扮演,让他们扮演不同的社交场景中的角色,如问候、道歉等。

2.小组讨论:让幼儿讨论在社交场合应该保持的礼貌行为,并由教师引导幼儿总结出一些规则。

3.游戏:教师设置一些游戏环节,让幼儿在游戏中运用礼貌行为,如互相道别、互相帮助等。

六、总结与反思:(10分钟)1.教师总结:教师对本堂课的内容进行总结,并强调幼儿在日常生活中应该养成良好的文明礼仪习惯。

中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】

中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】

中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

牛牛范文为您细心收集了7篇中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教化教案,希望能为您的思路供应一些参考。

篇一:幼儿园中班礼仪环保平安教案篇一活动目标:1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。

2、感受接打电话的乐趣,情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。

体会与人开心地交往。

活动打算:1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程:通过复习歌曲引出活动主题,引发幼儿的爱好。

老师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?激励幼儿说出自己打电话的阅历。

老师:你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话?3、老师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。

(1)老师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小挚友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!(2)老师:小挚友,老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。

(4)老师:谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?老师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩;打电话;的嬉戏。

(1)幼儿和同伴自由组合玩;打电话;的嬉戏。

5、引导幼儿制作电话,玩;打电话;的嬉戏。

(1)老师:刚才小挚友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。

瞧,电话就这样做好了,小挚友也来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话,玩嬉戏。

中班礼仪活动:你先来吧活动目标:1、视察并学习谦让和共享的行为,懂得同伴之间要相互谦让和共享。

2、初步懂得为他人着想,体验谦让和共享所带来的乐趣。

活动打算:1、故事图片。

3、欢快的音乐。

幼儿园中班文明礼仪教育教案

幼儿园中班文明礼仪教育教案

幼儿园中班文明礼仪教育教案一、教育目标通过本次教育,让幼儿了解并积累文明礼仪方面的基本知识,培养良好的个人习惯和社交礼仪,提升幼儿园生活品质和教育质量。

二、教学内容1.什么是文明礼仪2.日常生活中的文明礼仪3.社交场合中的文明礼仪三、教学重点1.让幼儿能明确文明礼仪的概念并能用简单的语言表述2.能对幼儿进行针对文明礼仪的日常生活教育3.培养幼儿在社交场合中表现出良好的社交礼仪四、教学难点1.如何引导幼儿理解文明礼仪2.如何让幼儿在生活中意识到文明礼仪的重要性并能够自觉遵守3.如何引导幼儿掌握基本的社交礼仪五、教学过程1.活动一:开场导入教师向幼儿简单介绍文明礼仪的概念,并出示一些图示,让幼儿尝试用简单的语言表述。

2.活动二:日常生活中的文明礼仪教师示范生活中文明礼仪,如排队、说话、用餐等,并要求幼儿进行模仿。

并引导幼儿从健康、卫生、安全等方面理解和遵循文明礼仪。

3.活动三:社交场合中的文明礼仪教师在这个环节中,重点讲解社交礼仪的基本礼仪,如见面礼节、交往礼节等,让幼儿掌握基本的社交礼仪,为幼儿日后的社交往来打下基础。

4.活动四:形式训练针对不同场合,分别模拟出不同场景练习文明礼仪和社交礼仪,以达到实践运用的效果。

比如,模拟出家庭聚会、小礼仪茶话会、过生日等场景让幼儿参与实践。

5.活动五:情感体验教师以小故事、小动画的形式,通过一些生活细节的展现,让幼儿感受到文明礼仪的意义和用处,以此培养幼儿良好的行为习惯和高尚的情操。

六、教育评价教育评价主要分为两个方面:1.效果评价教育结束之后,教师要对幼儿在文明礼仪方面的掌握程度进行测试,以及总结活动中存在的问题和不足,反思自己的教学方法和技能,以达到不断改进的目的。

2.过程评价在教育过程中,教师可以通过观察和记录幼儿的表现,以及和家长进行沟通,及时了解幼儿的学习状况,对幼儿进行良好的引导和帮助,以提升幼儿在文明礼仪方面的掌握和运用能力。

七、实施条件1.教学环境:适宜的教学场所,如教室或活动室,可以根据教学需要进行布置,教学设备要求基本齐全;2.教学器材:包括教学用品、教具、图示、影视资料等;3.教学人员:教学人员要有幼儿园或相关专业的教育背景,具有一定的教学经验和技能;4.教学对象:中班幼儿。

学习文明礼仪幼儿园中班教案

学习文明礼仪幼儿园中班教案

学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪,学会在日常生活中使用礼貌用语。

2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。

3. 提升幼儿的社会交往能力和自我管理能力。

二、活动准备1. 多媒体课件,包含文明礼仪的图片和视频。

2. 角色扮演服饰道具。

3. 小故事书籍。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频,吸引幼儿的注意力。

·提问:“你们知道什么是文明礼仪吗?”引导幼儿思考并分享自己的理解。

2. 新课讲解·使用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景,如问候他人、请让座、道歉等。

·教师结合图片和故事,详细讲解每种礼仪的含义和重要性。

3. 角色扮演·将幼儿分成若干小组,每组选择一种礼仪进行角色扮演。

·幼儿根据角色特点,互相配合,完成礼仪动作。

·其他小组观看并评价,教师给予指导和鼓励。

4. 讨论分享·每组选派一名代表,分享本组的表演经验和感受。

·教师总结各组的亮点,强调文明礼仪在日常生活中的应用价值。

5. 实践操作·开展“礼仪小能手”游戏,让幼儿在实际情境中运用所学礼仪。

·游戏结束后,组织幼儿讨论游戏中的体验和收获。

6. 总结提升·教师归纳本节课的学习内容,强调文明礼仪的重要性。

·鼓励幼儿在日常生活中不断践行文明礼仪,成为有礼貌的好孩子。

四、活动延伸1. 在班级设置“礼仪角”,放置文明礼仪相关的图片和书籍,供幼儿随时阅读和学习。

2. 定期组织“文明礼仪小标兵”评选活动,激励幼儿积极参与文明礼仪的实践。

3. 与家长沟通合作,共同关注和支持幼儿在文明礼仪方面的成长和发展。

礼仪中班教案精选5篇

礼仪中班教案精选5篇

礼仪中班教案精选5篇礼仪教案篇一活动名称:小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标:1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。

2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。

活动重难点:培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。

活动准备:1. 各种噪音2. 教学PPT。

活动过程:一、组织教学二、谈话导入今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事,教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

三、提问1、你喜欢小花猫吗?为什么呢?2、爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方,那些地方能不能大声说话呢?教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!四、学儿歌公共场有礼貌,不喧哗不哭闹。

说话时声要小,对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。

懂得要尊重他人。

《餐前礼仪》优秀教案篇二活动目标:1、能用小勺自己进餐。

2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程:1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题:①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?②小熊把饭、菜装在什么地方?③小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结结束活动。

活动延伸:1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。

中班幼儿文明礼仪教育教案(通用5篇)

中班幼儿文明礼仪教育教案(通用5篇)

中班幼⼉⽂明礼仪教育教案(通⽤5篇)中班幼⼉⽂明礼仪教育教案(通⽤5篇) 作为⼀名优秀的教育⼯作者,有必要进⾏细致的教案准备⼯作,教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢?以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案(通⽤5篇),欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。

中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标: 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运⽤。

2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。

3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。

4、愿意⼤胆尝试,并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

活动重点难点: 活动重点:培养⽂明礼貌⾏为和意识。

活动难点:在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。

活动准备: 教学挂图,⼩兔和⼩狗玩具。

活动过程: ⼀、导⼊活动。

1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物,你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦,请幼⼉猜⼀猜。

) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼,并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。

⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。

1、教师⼀边演⽰玩具,⼀边说故事:⼩兔和⼩狗是好朋友,它们经常在⼀起玩。

有⼀天,它们在家⾥⼀起搭积⽊,⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶,可是⼩兔没有,它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。

它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结:当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。

3、继续讲故事:⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说,⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。

这时,⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结:当你得到别⼈帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。

6、教师继续讲故事:它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。

这时⼩狗看见外⾯天⽓真好,便对⼩兔说:“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。

它们来到草地上,⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。

它们⼀起转呀,转呀,⼩狗玩得太开⼼了,⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿,突然,⼩兔⼀下⼦被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。

幼儿中班文明礼仪教案:如何教育幼儿尊重师长、团结同伴?

幼儿中班文明礼仪教案:如何教育幼儿尊重师长、团结同伴?

幼儿中班文明礼仪教案:如何教育幼儿尊重师长、团结同伴?一、教学目标1.了解尊重师长、团结同伴的意义和重要性;2.掌握尊重师长、团结同伴的基本礼仪;3.培养尊重师长、团结同伴的良好习惯和心理;二、教学内容1.什么是尊重师长、团结同伴2.尊重师长、团结同伴的礼仪3.尊重师长、团结同伴的实践三、教学过程1.导入(5分钟)老师可以引导孩子们思考,什么是师长,什么是同伴,他们分别应该怎样相处。

2.概念解释(10分钟)老师要给孩子们讲解尊重师长、团结同伴的意义和重要性,让孩子们明白这样做的好处。

3.习惯领养(10分钟)老师可以让学生通过模拟和角色扮演,互相练习尊重师长、团结同伴的日常礼仪习惯,例如:学生与老师打招呼、学生之间如何相互帮助、学生在班级中表现应该注意的事项等。

4.活动互动(20-30分钟)老师可以组织团体活动,让孩子们互相团结,共同完成任务。

通过活动,可以让孩子们领悟到集体的力量,体会到团结带来的快乐和成功的喜悦。

5.总结(5分钟)老师可以与孩子们一起总结本次的学习体会,让孩子们了解到尊重师长、团结同伴的意义和重要性。

四、教学策略1、情境教学策略孩子们是通过自己的生活环境来学习的,老师应将尊重师长、团结同伴的教学落到生活中的情境之中,让孩子们在实际情境中感受到尊重师长、团结同伴的必要性。

2、趣味性教学策略教师可以通过有趣的游戏、趣味化的教学方式和手段,使得孩子们在快乐和互动的氛围中,达到尊重师长、团结同伴的目的。

3、反馈教学策略教师需要及时对学生的表现进行评价和反馈,让孩子们知道自己尊重师长、团结同伴的做法是正确的,并鼓励他们继续做下去。

五、教学评价在教学过程中,老师通过询问、观察、考查、评价等方式,对学生的尊重师长、团结同伴的行为进行评价。

同时,对教育效果进行评估,及时调整教学方法和策略,以达到更好的教育效果。

六、教学反思对于幼儿中班而言,尊重师长、团结同伴是一个很基础且很重要的教育问题。

在教学过程中,老师需要做好以下几点:1、孩子们的兴趣点不同,要广泛地运用各种情境和方式,激发学生的主动性和参与性;2、在游戏和活动中让孩子们体会到团队协作和共同努力的快乐,引导他们认识到团队可以创造出更为辉煌的成绩;3、在教育孩子们尊重师长的同时,也要注意让学生了解到师长的权威性,教育他们在尊重师长的同时也要服从师长;4、定期的课堂总结和评价,是教育反思的保障,老师应该重视这个环节,及时调整和改进教学策略,提高教育的效果。

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中班文明礼仪教育案(一)
背景说明:
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规与准则。

它是德育的一个重要组成部分,是道德修养的外在体现,是一个文明的标志。

随着社会的发展,交往的日益增多,人们对礼仪的需求也越来越高,良好的礼仪是人必备的基本素质。

当今全社会开展的公民道德建设实践活动,其中包含了学习必要的礼仪、礼节,礼貌,不断增强公民礼仪意识,提高自身道德修养。

但是,在幼儿园的一些孩子中有不讲文明、任性、霸道等不良现象,使得幼儿园礼仪教育成为必须。

而无数研究表明,幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。

幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性,易受外界影响和支配,具有易感染、易暗示等特点。

所以对幼儿进行礼仪教育成为可能,我们通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好道德素养,促进幼儿全面和谐平衡地发展。

因此结合中班幼儿年龄及认知特点,拟定活动案如下:
一、活动目标:
1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。

3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守规则。

二、环境创设:
1.贴有关宣传文明行为的图画,有:《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。

2.贴文明用语条幅如:请、、您好、再见、您辛苦啦!等,于走廊楼梯等公共场所,让家长带领孩子说一说。

三、具体活动安排:
1.注重日常渗透,细化礼仪容
一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机,幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验,学习怎样做人、怎样生活。

因此,我们在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等一日生活中,为幼儿提供各种各样的情境,制订各项行为规则。

同时对每个环节的行为提出具体的要求,把礼仪容细化到各环节中。

如入园:要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼,与父母说再见等,进餐做到文明用餐,保持桌面干净,爱惜粮食,吃完自己的一份饭菜,餐后自觉收拾餐具,饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。

2.重视榜样示,强化礼仪行为
爱模仿是幼儿的特点,是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习法,这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。

因此,我们组织开展开展“文明小卫士”评比活动。

对良好礼仪行为习惯的赞,可以使成功的幼儿肯定自己,使其他的幼儿看有形象、学有榜样。

3.开展系列活动,化礼仪品质
幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用,并获得真实感受和体验的基础上,才可能理解礼仪行为的意义,也只有通过结果的反馈才能学会反思,从而不断强化良好行为或调整原有认识和行为。

开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。

活动一:流动的微笑。

活动地点:幼儿园
活动目标:强化使用文明用语,鼓励幼儿大胆主动与人交往。

活动准备:微笑透视胸章等÷开心果项链、相机。

活动过程:一、微笑快车
教师与幼儿共同组合成一辆小火车,车头幼儿手举“微笑快车”的牌子,一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”,开到幼儿园的各个角落,把微笑传播。

二、赞美语的运用
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼。

通过说“一句好听话’开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动,教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。

三、赠送微笑
幼儿与家长共同准备好开心果项链,在活动时赠送上自制的小礼物:开心果项链,传递微笑,分享快乐。

活动二:他们做的对吗?
(一)活动目标:
1.判断行为的对错,知道保护环境要从生活中的小事做起。

2.培养幼儿自身的环保意识,左翼个文明小卫士。

(二)活动准备:
1.生活中用相机随时记录的不文明现象,做成的课件。

2.材料准备:笔、纸,图片等。

(三)活动过程:
1.回顾幼儿的送微笑活动。

表扬主动与人交往,文明有礼的幼儿。

2.讲述活动:他们做得对吗?
(1)观看实地拍摄的照片。

“但是,在刚刚的活动终我也发现了这些情况,请你们来看一看。


(2)这些人做得对吗?为什么?
3.讨论活动
你遇到这样的事情,你会怎么做?
4.建议:制作一个宣传栏。

幼儿把自己的一些想法用绘画的形式表现出来,教师参与布置活动,共同制作宣传栏。

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,
她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,
她含着笑,背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦,
大堰河,为了生活,
在她流尽了她的乳液之后,
她就用抱过我的两臂,劳动了。

大堰河,深爱着她的乳儿;
在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,
为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,
为了他,走到她的身边叫一声“妈”,
大堰河,把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上,
大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;
大堰河曾做了一个不能对人说的梦:
在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,
坐在辉煌的结彩的堂上,
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”
…………
大堰河,深爱她的乳儿!
大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。

她死时,乳儿不在她的旁侧,
她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,
五个儿子,个个哭得很悲,
她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,
大堰河,已死了,
她死时,乳儿不在她的旁侧。

大堰河,含泪的去了!
同着四十几年的人世生活的凌侮,
同着数不尽的奴隶的凄苦,
同着四块的棺材和几束稻草,
同着几尺长的埋棺材的土地,
同着一手把的纸的灰,
大堰河,她含泪的去了。

这是大堰河所不知道的:
她的醉酒的丈夫已死去,
大儿做了土匪,
第二个死在炮火的烟里,
第三,第四,第五
而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。

当我经了长长的飘泊回到故土时,
在山腰里,田野上,
兄弟们碰见时,是比六七年
1072
1046
1926
192819303
12
1933419361938 193812
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三、但愿有一天你会记起,我曾默默地,毫无希望地爱过你。

我这扇门曾为你打开,只为你一人打开,现在,我要把它关上了。

四、你看我的时候我装做在看别处,你在看别处的时候我在看你。

五、陆上的人喜欢寻根究底,虚度很多的光阴。

冬天担忧夏天的迟来,夏天担心冬天的将至。

所以你们不停到处去追求一个遥不可及,四季如夏的地,我并不羡慕。

六、没想到的是,一别竟是一辈子了。

七、朋友们都羡慕我,其实羡慕他们的人是我。

爱你,很久了,等你,也很久了,现在,我要离开你了,比很久很久还要久……
八、Do something today that your future self will thank you for. 从现在开始,做一些让未来的你感现在的自己的事。

九、有个懂你的人,是最大的幸福。

这个人,不一定十全十美,但他能读懂你,能走进你的心灵深处,能看懂你心里的一切。

最懂你的人,总是会一直的在你身边,默默守护你,不让你受一点点的委屈。

真正爱你的人不会说多爱你的话,却会做多爱你的事。

十、很久很久,没有对的消息,也不再想起这个人,也是不想再想起。

十一、我不怕我会忘记他,他在我心底开出了花。

十二、我还在原地等你,你却已经忘记曾来过这里。

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