幼儿园大班《我喜欢的春天》优质课公开课说课比赛讲课获奖说课
幼儿园学前班课件：《我喜欢的春天》
幼儿园学前班课件：《我喜欢的春天》第1篇：幼儿园学前班课件：《我喜欢的春天》一、说教材1、教材分析此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。
因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景*非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在科学认识春天的特征；音乐学习歌曲《春天来了》；歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开的绘画活动。
符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。
题目改为《我喜欢的春天》，更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。
2、幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达、动手*作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的春天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。
3、重点和难点熟练掌握春天的特征，抓住春天里有代表*的景*进行绘画创作，能够统一构思和意见。
在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。
4、教学目标（1）让幼未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班《我喜欢的春天》说课稿1、教材分析此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。
因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景*非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在科学认识春天的特征；音乐学习歌曲《春天来了》；歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开的绘画活动。
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》教学目标：1. 能正确使用色彩和线条表达春天的气息；2. 能通过画画表达自己对春天的感受；3. 能够分享自己的绘画作品并展示自己的艺术成就。
教学重难点：1. 如何使用色彩和线条表现春天的气息；2. 如何引导学生表达自己对春天的感受。
教学准备：1. 粉笔、彩笔、色纸、剪刀、胶水等；2. 春天相关的图片和资料；3. 学生绘画作品展板。
教学步骤：一、导入新课（5分钟）1. 显示春天相关的图片，引导学生描述春天的特征，了解春天的气息；2. 向学生提问：你们最喜欢春天的哪些事物？为什么？了解学生对春天的感受。
二、学习内容（25分钟）1.示范如何画出一个春天的背景，包括蓝色天空、青绿色草地、花树等；2. 介绍如何用彩笔画出不同颜色的花朵，让学生自由发挥；3. 引导学生用色纸制作各种春天的小动物，例如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等；4. 让学生绘制自己心目中的春天画作，鼓励他们自由发挥画出自己喜欢的图案、颜色和线条。
三、集体分享（10分钟）1. 让学生把自己的作品贴到展板上；2. 带领学生展示他们的作品，并邀请他们分享自己对春天的感受；3. 教师适当点评学生的绘画作品，并鼓励学生继续努力发挥自己的艺术才能。
四、课堂总结（5分钟）1. 加深学生对春天的认识，了解春天的气息；2. 提高学生对色彩和线条表现春天的能力；3. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法和感受。
教学反思：本节课设置了多个互动环节，例如展示和分享自己的作品，让学生有了更多的机会自由表达自己的看法和感受，提高了学生的创造力和自信心。
最后，鼓励学生在自己的绘画路上不断努力，不断提高自己的艺术修养。
幼儿园大班说课稿：《我喜欢的春天》(2)
幼儿园大班说课稿：《我喜欢的春天》(2)一、教学目标1.能够通过观察和体验了解春季的特点。
2.能够欣赏春天的美丽，培养对自然的热爱。
3.能够描述自己喜欢的春天的样子，并用简单的语言表达出来。
4.能够通过画画、剪纸等手工活动表现自己对春天的感受。
二、教学内容及进度安排1. 情境导入老师先放春天的音乐，让孩子们感受温暖春天的气息。
然后展示春天的图片，让孩子们观察并讲述他们所看到的春天。
2. 分享故事老师和孩子们分享关于春天的故事，引导孩子们了解春天的特点和美丽。
3. 进行游戏1.摸摸春天的暖阳：让孩子们模拟阳光的样子，用手臂摆动来模仿阳光照射的感觉。
2.跳跳炸开的花：让孩子们模拟开花的样子，挥动手臂和身体模拟花瓣的开合。
3.唱唱春天的歌：让孩子们一起唱一首关于春天的歌曲，增强对春天的感受。
4. 巩固知识1.继续观察春天的图片，老师提问关于春天的特点，让孩子们将所观察到的说出来。
2.带着孩子们一起外出感受春天，观察树木、鲜花和草地等等。
5. 创作活动1.让孩子们自由画出自己所喜欢的春天的样子，然后让孩子们用简单的语言表达自己所画出的春天。
2.让孩子们辅导员引导下进行简单的手工制作，如剪纸、折纸等等。
6. 总结反思带领孩子们一起回看今天的活动，让孩子们表达对春天的喜爱之情，并发表自己的思考和感受。
三、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法、体验教学法、讨论教学法和创造性思维教学法相结合的方式进行教学。
四、教学重点1.能够通过观察和体验了解春季的特点。
2.能够描述自己喜欢的春天的样子，并用简单的语言表达出来。
五、教学评价通过观察孩子们的活动表现及言语表达，以及画画和手工板书作品，评价孩子们是否能够达到教学目标。
同时，观察孩子们的表现，及时给予和鼓励和肯定。
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》一、教学目标1.协助幼儿了解春天的常见特点及美丽景色；2.培养幼儿的感性认识和观察力，提高幼儿的绘画技能；3.培养幼儿的想象力和表现力，激发幼儿对春天的向往和热爱。
二、教学内容《我喜欢的春天》三、教学计划第一节课：感悟春天的美丽1.开场：老师和幼儿们唱春天的歌曲，引导幼儿们对春天的美好情景产生联想。
2.导入：利用图片或实物向幼儿展示春天的典型表现形式，如花朵、绿草、风筝等，同时询问幼儿们春天的特点。
3.活动：让幼儿自由画一幅春天景色，鼓励幼儿自由发挥、表现自己对春天的感觉和想象。
4.结束：让幼儿向大家展示自己的作品，引导幼儿们相互欣赏和珍视自己的作品。
第二节课：绘画技能和表现力1.导入：概括上节课幼儿所绘制的春天画，询问幼儿新想法及更好的表现方式。
2.示范：老师向幼儿们展示如何描绘春天的特征（如开花的树木、蜜蜂、春雨等），并讲解绘画技法。
3.活动：让幼儿们继续画他们自己眼中的春天景色，注重幼儿对绘画技法的理解和运用，鼓励幼儿创新。
4.结束：老师请几个幼儿上台展示画作、讲解创作过程及自己的灵感。
第三节课：春天的明媚和热爱1.导入：重温之前课程中的春天故事和画作，引导幼儿们讨论和表达自己对春天的感受。
2.活动1：让幼儿通过贴画，整合自己对春天的记忆，描述春天为什么令他们感到明媚和热爱。
3.活动2：鼓励幼儿组成小环节唱春天歌曲或表演春天剧场，加深幼儿对春天美好事物及其意义的认识。
4.结束：各种小节目后，引导幼儿们以绘画作品为记载，展示刚刚的小cut。
同时老师总结该主题的教学内容，鼓励幼儿继续在日常中关注春天美景，记录下自己的瞬间感悟。
四、教学评估1.通过观察幼儿课堂上的表现，如绘画技艺、表现力、参与情况等来进行评估；2.每节课结束，老师与幼儿一同回顾生动、有趣的教学氛围、活动更改意见等。
五、教学反思1.学生课堂参与度较高，意见建议较多；2.部分幼儿可能对画艺术认识有限，难以跟随绘画过程；3.评估效果不明显，效果可用类似绘画比赛、沙龙会议、作品展望等方式刺激创造力。
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》一、教案概述该教案适用于大班幼儿，旨在通过美术活动引导幼儿体验春天的美好，培养幼儿对春天的认识和喜爱，并通过绘画创作表达幼儿对春天的感受。
二、学习目标1.认识春天：通过课堂讲解、图片展示等方式，让幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养审美意识：通过欣赏春天的美景、观看美术作品等活动，培养幼儿的审美能力。
3.发展绘画技能：通过绘画创作，培养幼儿的绘画技能，提升他们对色彩、造型的表达能力。
三、教学准备•春天相关的图片、照片、挂图等。
•绘画纸、颜料、画笔。
•桌椅、毛巾等。
四、教学过程Step 1：导入1.引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温暖的阳光、花草的生长、小鸟的叫声等。
Step 2：认识春天1.使用图片展示春天的景色，引导幼儿观察和描述。
2.通过故事、诗歌等形式，进一步展示春天的特点和变化。
Step 3：培养审美意识1.展示一些春天的美景图片，引导幼儿欣赏。
2.展示一些春天相关的美术作品，引导幼儿观察、品味。
Step 4：绘画创作1.指导幼儿选择自己喜欢的春天元素进行绘画创作，如鲜花、小鸟、阳光等。
2.引导幼儿运用丰富的颜色和形状，表达对春天的感受。
3.鼓励幼儿用自己的想象力和创造力进行绘画，不拘泥于具体形象。
Step 5：展示和分享1.让幼儿逐个展示自己的绘画作品，并向大家分享自己对春天的感受。
五、教学反思本次教案通过多种方式引导幼儿认识春天、欣赏春天的美景，并通过绘画创作表达对春天的喜爱和感受。
通过该教案的实施，幼儿对春天有了更深入的了解，同时也培养了他们的审美意识和绘画技能。
在实施过程中，可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整和拓展，以更好地达到教学目标。
六、延伸活动1.组织户外活动，带领幼儿感受春天的气息，观察春天的变化。
2.组织幼儿参观美术馆，让他们欣赏更多优秀的美术作品，进一步培养他们的审美意识。
3.组织绘画比赛或展览活动，让幼儿展示自己的绘画作品，增强他们的自信心和创造力。
大班主题我爱春天教案【含教学反思】
大班主题我爱春天教案教学背景学生年龄：4-5 岁，大班教学时间：3-4 周，每周2-3 次课，每次课45 分钟教学目标：•学生能够简单描述春天的特点和变化•学生能够感知春天的气息和气味•学生能够运用不同的艺术技巧表现春天的美丽和活力教学资源•大自然：草地、花园、鸟鸣、昆虫、树木等•春天相关的图片、视频、音频材料•绘画、手工艺、舞蹈等艺术工具和材料教学内容设计第一周主题：春天的特点和变化教学活动1：春日观察让学生在教室外的草地或花园里行走，用眼睛观察周围环境的变化，例如花开了、叶子发芽了、草变绿了等等。
教学活动2：春天的气息和气味让学生通过感官体验春天的气息和气味，例如花香、新鲜的草味等等。
可以让学生嗅闻花朵、草地的气味，感命春天的气息。
第二周主题：春天的颜色和形状教学活动1：春天的颜色让学生用各种颜料和画笔在白纸上画出春天的颜色，例如绿色的草、黄色的花苞等等。
教学活动2：春天的形状让学生用不同的材料，例如纸张、彩色纸、羊毛等来制作春天的元素，例如春天里的鸟儿、蝴蝶、花朵等等。
让学生体验创造的乐趣。
第三周主题：表达我爱春天的心情教学活动1：春天的歌曲和舞蹈让学生学唱一首关于春天的歌曲，并教授一支与歌曲相配套的舞蹈动作。
通过唱歌跳舞，让孩子们感受到春天的活力和美丽。
教学活动2：春天的手工艺让学生制作一件春天相关的手工艺品，例如春天的花篮、风车等等。
让孩子们表达自己对春天的喜爱。
教学反思本次教学的主题是“我爱春天”。
这个主题旨在让孩子们感知春天的美丽和变化，通过各种艺术手段表达自己对春天的喜爱。
在教学过程中，我采用了许多直观的教学方法，例如观察、感官体验、创造等等，让孩子们从不同的角度了解春天的特点和变化。
通过利用自然和艺术资源，让孩子们在亲身体验中学习表达自己内心的感觉和情感。
但是，我也发现了一些问题。
例如，有些学生可能无法集中注意力，需要更多的引导和帮助。
另外，在课程的设计和教学中，也需要更多的创新和实践，注重在实践中不断探索、改进和进步。
幼儿园大班主题《我爱春天》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班主题《我爱春天》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
幼儿大班主题教案《我爱春天》
一、主题来源：
春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。
聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。
相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。
二、主题目标：
1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。
并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。
感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。
3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。
提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。
在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。
6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。
画面布局合理。
大班绘画活动我喜欢的春天说课稿教案
大班绘画活动我喜欢的春天说课稿教案简介本文是针对大班幼儿绘画活动的一份教案，主题为“我喜欢的春天”，旨在通过绘画培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时增强幼儿对春天的认知和情感。
教学目标•培养幼儿的观察力和想象力；•增强幼儿对春天的认知和情感；•提高幼儿的绘画技能和创造力。
教学准备•绘画纸•水彩颜料及调色盘•抹布•干净水杯和水•毛笔、油画笔、彩笔和色铅笔•教具：春天相关的图片和海报教学过程1. 导入教师在课堂上向孩子们展示春天相关的图片和海报，并与学生们一起观察、讨论。
教师可以用以下问题引导孩子们的思考：1.春天有哪些特点？2.春天的颜色有哪些？3.你们最喜欢春天的哪些事情？2. 讲解教师通过图片和海报，向孩子们介绍春天的特征，包括温暖、繁花似锦、春雨贵如油等等。
同时，教师可以讲解一些基本的绘画知识，如如何利用色调的变化表现景深和光影等。
3. 实践教师现在开始向孩子们介绍今天的创作内容：绘制自己喜爱的春天场景。
教师为每个孩子准备了一张画纸和相关的绘画工具。
在制作过程中，教师可以提供一些提示，如以下问题：1.你要画一个什么场景呢？2.你打算用哪些颜色？3.你打算用哪些绘画技巧来表现你的春天？4. 展示讨论孩子们完成绘画后，教师可以请他们一起把绘画作品张贴在墙上，并让孩子们分享他们的思考和经验。
教师可以利用问答、小组讨论等形式，让孩子们展示、交流和展示作品，以促进他们的创意和创造力。
5. 总结在教师指导下，孩子们完成了他们的春天场景绘画作品。
在总结环节，教师可以总结今天的活动内容，重点讲解一些涉及到绘画技能和表现春天元素的知识点，同时肯定每个孩子的努力和成果。
结束语本次大班绘画活动的主题为“我喜欢的春天”。
通过观察、想象和创造，孩子们通过绘画增强了自己对春天的认知和情感，同时也锻炼了他们的绘画能力和创造力。
希望本次活动能够真正达到教学目标，让孩子们更加喜爱春天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班《我喜欢的春天》优质课公开课说课比赛讲课
获奖说课
1、教材分析
此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》
学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。
因为春天来到了处
处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常美好，孩子们十分感
兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这一单元
的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对
这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需
要了解和掌握的内容。
本次活动是在科学认识春天的特征；音乐学
习歌曲《春天来了》；歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开的绘
画活动。
符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们
的心理需要。
题目改为《我喜欢的春天》，更能表达出孩子们盼望
春天热爱春天的情感。
2、幼儿情况分析
我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在
语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创
作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单
位的集体合作绘画活动《我喜欢的春天》，不但让孩子们学到了知
识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。
3、重点和难点
熟练掌握春天的特征，抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。
在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。
4、教学目标
(1)让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现春天的美丽景色。
(2)培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。