关于高校构建大学生社会实践长效机制的对策研究
大学生社会实践长效机制论文
大学生社会实践的长效机制的探索研究摘要：社会实践教育作为目前高等教育体系的基本组成部分之一，具有课堂教学不可替代的作用，是大学生成长成才的重要途径。
但是随着社会和经济的发展，目前，各大高校对大学生社会实践活动的要求和重视程度各有不同。
当今社会对人才的综合素质要求越来越高，因而提高人才的综合素质迫在眉睫，作为实践育人的大学生社会实践活动就显得尤为重要。
这是课堂教学无法满足的一部分，所以新的时代背景下,着力构建大学生社会实践长效机制,增强活动实效性,形成完善的社会实践方法具有深层次的现实意义。
高校应该积极探索大学生社会实践长效机制，推动大学生社会实践活动长期健康发展，进一步提高大学生综合素质和实践能力。
通过调研、实践及实证性研究，对社会实践活动长效机制的建设提出更加完善的社会实践方法。
关键词：大学生；社会实践；长效机制中图分类号：g640 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）12-009-03一、目前，高校大学生社会实践的现状1、社会、高校与学生个人对社会实践普遍认识不足社会实践已不是一项单纯的实践性活动，而是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的有效途径。
社会实践使大学生的社会适应能力、自我决策能力、独立工作能力、人际交往能力、组织管理能力、创新创造能力等得到锻炼和提高。
通过社会实践，可以培养大学生的团结协作精神，良好的心理素质，锻炼意志，塑造品格，使自身的能力和素质得到拓展.从而增强参与社会经济建设的能力。
当前，社会各界对于大学生社会实践普遍存在一定的认识误区，了解不够，重视程度不够。
很多家长认为社会实践仅仅是参观游览等形式主义的活动，很多企业认为大学生在本单位开展社会实践是一种负担而不愿接纳大学生社会实践团体。
这些传统的生活成长理念和高等教育理念，导致大学生在求学的过程中往往只局限于立足校园内学习专业知识，忽视了接触社会、了解社会，虽储备了大量的专业知识，但动手能力和独立分析问题、解决问题的能力未能得到很好的发展。
构建大学生党员社会实践长效机制问题研究
构建大学生党员社会实践长效机制问题研究大学生党员是大学生中的骨干，是党的新生力量，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
文章从当前大学生党员参与社会实践存在的问题；构建大学生党员社会实践长效机制问题研究的目的与意义；构建大学生党员社会实践长效机制的实施路径等三个方面出发，力求探讨出一个科学的、规范的、配套机制健全的社会实践长效机制，从而有助于大学生党员社会实践能力的培养和提高，以达到大学生党员的全方位、多渠道的发展模式。
标签：大学生党员社会实践长效机制胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上指出：“各级党委(党组)要努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制”。
大学生党员是青年中的先进力量，是整个党内队伍建设中充满活力和创新力的重要群体。
在大学生党员的培训教育中，尤其是社会实践教育是提高大学生党员影响力的重要途径。
因而在开展大学生党员社会实践教育时，一定要明确实践的目的，创新实践的途径，探索实践的模式，形成一个科学的、规范的、配套机制健全的社会实践长效机制，使大学生队伍中的优秀群体——大学生党员，能够在社会实践中更好地提高党性、详实国情、增长才干，真正成为践行社会主义荣辱观的青年先锋军。
1 当前大学生党员参与社会实践存在的问题1.1 认识上的偏差与不足，社会实践止于浅层自社会实践开展二十年来，每年全国各大高校在寒暑假都设有社会实践的环节，然而部分大学生党员却把社会实践偏差地认为必须完成的任务，而没有意识到社会实践带给他们的益处。
他们用怠慢的情绪对待社会实践，用应付了事的态度拍些虚假的照片，用一些潦草的文字记录来完成社会实践记录与总结，由于这种认识上的偏差与不足，致使社会实践流于形式而止于表层。
1.2 专业指导上的缺乏，社会实践缺少资金支持在部分高校中大学生党员通过参与社会实践，一方面能够与时代俱进，了解社会现状，另一方面则是将自己所学的专业知识带到基层，服务奉献基层。
然而在实际社会实践中，大部分高校社会实践队由于缺乏专业的实践指导教师，往往由思想政治辅导员带队，社会实践被简单地列为思想政治教育的一个环节。
大学生社会实践长效机制探析
大学生社会实践长效机制探析一、构建大学生社会实践长效机制的原则（一）大学生社会实践与落实专业人才培养方案相结合的原则专业人才培养方案是高校人才培养的纲领性文件，社会实践作为一种教育形式，只能服从和服务于专业人才培养方案，紧密围绕学校教学中心工作，才能取得最大的资源支持，从而保证实践的最佳教育效果。
（二）大学生社会实践与服务学生专业知识学习相结合的原则专业学习是学生大学学习的主要内容，只有把社会实践与学生的专业学习有机结合起来，才能最大水准地激发学生参与实践的内源性动力，最大水准地激发学生的创造力，从而保证实践的深度和广度。
（三）大学生社会实践与高校服务社会基本职能相结合的原则服务社会是高校的基本职能之一，只有将社会实践与服务社会相结合，让学生在实践中认识到自身的社会价值，才能培养学生的使命感，体现大学的责任感，从而保证实践效果的持续性。
（四）大学生社会实践与大力开展思想政治教育相结合的原则高校的根本任务是培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，只有将社会实践与增强大学生思想政治教育结合起来，才能最大水准地体现高校科学的育人观念。
二、构建大学生社会实践长效机制的举措（一）激发动力的宣传发动机制内因是事物发展的根本动力。
只有通过内容丰富、形式多样、层次分明的宣传发动，才能营造全员参与社会实践的良好氛围，形成实践育人的良好格局。
（1）组织专题推介活动。
学校团委于每年组织“暑期社会实践工作发布会”，将社会实践工作的重要意义、内容框架、选题原则和组队标准等情况向全校学生公布，让学生明确基本的实践方向。
各个院系分团委分别在本院系召开“年度社会实践工作推介会”，通过往年工作回顾，个别发言，领导鼓励等多种方式充分调动学生的参与热情；（2）制作发放服务手册。
在认真总结社会实践工作的基础上，制作《大学生暑期社会实践指导手册》，并保持每年更新，让学生对参与社会实践的流程非常熟悉；（3）充分运用网络媒介。
每年专题推介活动以后，校学生会实践部会建立QQ群和微博等社会实践沟通平台，起到了良好的沟通协调作用。
高校大学生社会实践常态化机制构建探索
实 践活动 ，并借鉴 了国外大 学 生实 践 社会 支 持体 系 的有 时 间打 磨实 践主 题 、精化 实践 队伍 、做 好 实践 宣传 ，力 效经 验 ，就社 会实 践立 法机 制 的构 建和 社 会 实践 长 效机 求 明确 到位 、细化 到 点 、分 工 到人 ，将 暑 期 实践 转 变 成 制 的建立 ，在 社会 实践课 程 教学 方 式 的改 革 、社 会 实践 结 合大 学生 日常校 园活动 的社 会 实践 ，将 社会 实 践 的理 激励 政策 的制 定 、社会 实践 志愿 者 工作 能 力 的提 升 、社 念 植入平 时 的学 习生 活 ，让 其真 正 从 思想 上成 为 高 校 大 会 实 践基 地 的建设 等方 面展 开 了研 究 与讨论 。 学 生 的必 修课 。 然 而 ，在充 分发 挥社 会 实践育 人 功 能 的 同 时，也 暴 二 、学会 因势 利导 ，贴合 学生 特 点 露 出了一 些 问题 。 缺 乏 组 织 、 保 障 、激 励 制 度 ，难 以 互联 网 ＋时代 的青 年大 学 生思 维活 跃 、信 息 量 大而 调 动大 学 生 的积 极性 ，且 多数 高校 社 会 实践 多 集 中在 暑 多 、喜 欢 挑 战 与 创 新 ，我 们 应 因势 利 导 ，创 新 实 践 途 期 、军 训及 毕业 实 习等短 时 间 内，没 有形 成 常 态 化 ，且 径 、方 式 、手段 ，做 到三 “ 坚持 ”： 不 太讲 求活 动 的延伸 和巩 固 。 １ ． 坚 持正 确 导 向，把 握 主 题 命 脉 。 无 论 时 代 如 何 面 对 日益 多 元 化 的 社 会 、 互 联 网 ＋时代 的 高 速 发 变 化 ，大学 生需 求如 何变 化 ，社会 实 践 的组 织者 必 须 牢 展 ，高校 大学 生社 会实 践 的方 式 、手段 、途 径 都 遇 到前 牢把握 党和 国家 的方 针政 策 ，熟 悉 国家 的法 令 制 度 ， 了 所未 有 的挑 战 。 高 校 负 责社 会 实 践 工作 的 团 队应 当坚 解 民族 的传 统文 化 ，才 能 明确 社会 实 践 的 正确 走 向，给 持 “ 理论 结合 实践 、设计 结 合 自主 、体 验 结合 调查 、寻 高校大 学生 做好 正确 的导 向与标 杆 ，发挥 社会 实 践 在 大 访结 合 总结 ”的工 作思路 ，将 高校 大 学 生 的社 会 实 践与 学 生思想 政 治教育 中的重要 作用 。 校 园文化 建设 联合起 来 ，多 点结 合 、 多线 联动 、多面 嫁 ２ ． 坚 持服 务 育 人 ，做 好 方 案 设 计 。 高 校 是 培 养 社 接 、多维续 力 ，方 能获得 更多 青年 地 信 赖 与参 与 ，才 能 会主 义事 业接 班人 的摇 篮 ，需要 以人 为本 做 教育 ，必须 真 正做 到 让青年 在 实践 中长才 干 。 坚持 服务 育人 的理 念 ，围绕 学 生成 长成 才 所需 的方 方面 确 立规 章制 度 ，提 前细 化 安排 面开 展工 作 。 高 校 社 会 实 践 活 动 的方 案 需要 充分 考 虑 １ ．没有 规 矩 ，不 成 方 圆。 任 何 一 种 活 动 、任 何 一 高校 大学 生 的需求 和成 长特 点 ，要做 到 想 青年 所 想 、知
大学生社会实践活动长效机制建设
大学生社会实践活动长效机制建设摘要：大学生社会实践是高等学校人才培养的一个重要环节，是大学生思想政治教育的有效途径，积极探索大学生社会实践活动的育人功能，科学构建大学生社会实践有效机制，保证大学生社会实践活动持续、有效、广泛开展，具有十分重要的现实意义。
关键词：大学生社会实践长效机制《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。
”社会实践活动教育是大学生加强自身修养，增长知识，提高能力，回报社会，贡献国家的有效途径。
是大学生思想政治教育的重要途径。
一、社会实践活动的内涵和特点社会实践活动是指按照高等教育培养目标的要求，对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实践、深入群众，依靠社会力量完成的一种教育活动。
完善大学生社会实践活动体系，能增强社会实践活动的实效性，形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，动员社会资源服务大学生素质教育，增强大学生对国情民情的把握和认识，增进大学生与人民群众的感情和联系，为大学生创造一个获得专业提升、增强实践能力和创新能力的舞台，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
作为高校人才培养的一个重要环节和不可缺少的部分，社会实践具有开放性、多元性、动态性、复杂性等特点：一是随着大学生社会实践活动的深入开展，各高校在不断探索和总结经验的基础上，已逐步建立一套行之有效的规章制度，并且建立了一批相对稳定的“大学生社会实践基地”和“实践活动定点社区”，为大学生社会实践活动持久、稳定地开展创造了有利条件。
二是随着大学生社会实践活动的逐步普及，高校大学生社会实践活动的运作方式在经费的筹集上采取了自筹和社会赞助等多种方式，扩大了经费渠道。
三是坚持社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合，极大地拓展了大学生社会实践的空间，提升了大学生社会实践的层次和水平。
大学生社会实践长效机制构建的探索与研究
大学生社会实践长效机制构建的探索与研究摘要：社会实践是高等教育的重要组成部分，社会实践在培养大学生了解社会、增强学生社会责任意识、创新能力等综合素质中具有重要的作用，是高校提升育人质量的一项重要内容和教育形式，同时也是大学生成长、成才、全面发展的必要手段，具有课堂教学不可替代的作用。
但是随着社会的变化和发展，对社会实践的内容、形式等方面提出了新的要求，本文以烟台汽车工程职业学院为例，通过调查分析当前大学生社会实践的现状和特点，重点分析大学生社会实践存在的问题和不足，提出创建社会实践长效机制、完善社会实践培养方案、深化校企合作，从学生、高校、社会、政府多层面加强大学生社会实践，提升大学生社会实践的实效性。
关键词：大学生社会实践体制机制2004年，中共中央、国务院出台《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确要求把加强社会实践作为新时期改进和加强大学生思想政治教育的四项重点工作之一。
2007年，教育部《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》指出要把大学生社会实践与教师社会实践结合起来，组织高校教师参加、指导社会实践。
社会实践是高等教育的重要组成部分，如何更好地发挥社会实践的育人功能，这是亟待解决的问题，在本文中，我们通过调查分析当前大学生社会实践的现状和特点，找出社会实践存在的问题和不足，提出创建社会实践体制机制、完善社会实践培养方案、深化校企合作，从学生、高校、社会、政府多层面加强大学生社会实践，提升大学生社会实践的实效性。
一、构建大学生社会实践长效机制的必要性大学生社会实践是学生有效地将理论和实际、学校和社会、课内与课外有机地结合起来的桥梁，对学生社会经验的积累、动手能力和团队协作精神、提高学生分析问题、解决问题、灵活运用知识的能力，具有课堂教学不可替代的作用。
其重要性越来越被广大学生认可，使学生在实践中不断地进步、成长。
社会实践是个动态发展的过程，随着社会的变化和发展，社会实践的内容、形式、途径、评价等方面也有了不同的要求，对社会实践赋予了新的内涵。
高校大学生社会实践基地建设实效性机制探讨
高校大学生社会实践基地建设实效性机制探讨【摘要】本文旨在探讨高校大学生社会实践基地建设实效性机制。
首先分析了当前高校大学生社会实践基地的现状，指出存在的问题，然后提出了提升实效性的措施。
接着探讨了建设实效性机制的重要性，并通过案例分析展示了其实践效果。
结合建议和展望，总结了建设实效性机制对于高校大学生社会实践基地的重要意义，为提升实践基地的教学质量和学生能力提供了参考。
本文对于深入理解和优化高校大学生社会实践基地建设具有一定的借鉴意义和指导价值。
【关键词】高校大学生，社会实践基地，建设实效性，现状分析，存在问题，提升措施，机制探讨，案例分析，建议展望，结论总结。
1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和进步，高校大学生社会实践已经逐渐成为教育教学工作的重要组成部分。
大学生社会实践旨在通过学生在社会实践中的参与与体验，促进学生的综合素质和职业素养的提高。
而高校大学生社会实践基地则是学生进行社会实践活动的重要场所和载体。
高校大学生社会实践基地的建设对于提升学生的社会实践能力和实践效果具有重要意义。
目前高校大学生社会实践基地建设在一些方面还存在一些问题和挑战。
一些基地建设不够完善，设施设备不够完备；一些基地管理不够规范，导致基地利用率较低；还有一些基地在实践项目设计和实施过程中缺乏针对性和有效性。
如何提升高校大学生社会实践基地建设的实效性，成为当前亟待解决的问题。
为了更好地推动高校大学生社会实践工作的发展，深入探讨和研究高校大学生社会实践基地建设实效性机制具有重要意义。
通过对建设现状、存在问题以及提升措施的分析和研究，进一步完善和优化高校大学生社会实践基地建设，从而促进学生社会实践教育的有效实施和提升。
1.2 研究意义高校大学生社会实践基地建设实效性机制的探讨具有重要的理论和实践意义。
社会实践是高校教育的重要组成部分，可以促进学生全面发展，增强实践能力和社会责任感。
建设高效、有效的社会实践基地至关重要。
关于高校构建大学生社会实践长效机制的对策研究
关于高校构建大学 生社会实践长效机制 的对策研究
龙鹏举 ， 陈晓晖 ， 丛培鑫
（ 大连理 工大学 人 文与社 会科学 学部 ， 辽宁 大连 １ １ ６ ０ ２ ３ ）
摘要： 大学生社会 实践是高校育人 的有效载体和重要手段 ， 动 员、 组织青年学生在社会实践 中了解 国情 、 服务社会 、 传播 文明、 锤 炼 自我是服务 于学生成 长为社会有益人 才的重要途径 ， 是课 堂教 学所不能达到的。为 了迎接新世 纪的挑
会 实践 相结 合 ， 让 面 临就业 的学 生利 用假 期 到有 关 用人 单
、
立足 “ 三 个服 务 ”
１ ． 立足于“ 服务学生成长成才” 。 大学生社会实践长效 机制是高校人才培养 的重要环节 ， 要充分发挥其在人才形 成 的过程 中的功效 ， 并且要将其与教学 、 科研组织综合起 来开展一系列的社会 实践。“ 实践是检验真理 的唯一标 准” ， 学生应带着问题参加调查研究并得到结论 ， 将理论知 识应用到实处。这样一 来就会提高学生的实践能力 、 创新 能力和团队精神等综合素质 。 ２ ． 立足于“ 服务学校长远发展 ” 。 大学生社会实践长效 机制密切联系着学校 与社会、 教育与经济 ， 要加强彼此间 信息 的交流和沟通 ， 使其发展成为适应社会 、 经济发展的 机制。 打造大学生社会实践长效机制品牌 ， 促进学校全员 、 全程 、 全方位育人 目标 的实现 ， 进一步扩大学校在社会上
充分考虑大学生社会实践的在这个时代的特征 ， 在实践过 程 中， 大学生要树立主动服务的理念 ， 以服务地方经济建 设， 投身西部建设 ， 投身经济欠发达地区建设为平 台， 在基 层 岗位大有作为； 在组织形式上 ， 要坚持课内与课外 、 集中 与分散相结合 ， 专业实践与一般服务 、 假期实践与 日 常实 践相结合 ， 产、 学、 研相结合的社会实践模式。 ３ ． 健全制度 ， 完善体制， 力求机制构建有保障。完善的 制度建设是大学生社会实践长效机制能够顺利运行的有 力保 障， 既有利于社会实践的持续开展 ， 又有助于高校进 行规范协调和管理。高校要建立多元化的长效保障机制 ，
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关于高校构建大学生社会实践长效机制的对策研究
摘要：大学生社会实践是高校育人的有效载体和重要手段，动员、组织青年学生在社会实践中了解国情、服务社会、传播文明、锤炼自我是服务于学生成长为社会有益人才的重要途径，是课堂教学所不能达到的。
为了迎接新世纪的挑战，大学生社会实践还存在重视程度不够、评价体系不健全、实践基地建设不稳定、缺乏社会的认同和支持等问题，科学规划、合理构建大学生社会实践长效机制要立足“三个服务”；坚持“三个结合”；加强“四项建设”。
关键词：高校；大学生；社会实践；长效机制
中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）17-0240-02
大学生社会实践是指对在校大学生进行的有目的、有计划、有组织的，了解社会、认识国情，增长才干，全面提高素质能力的教育实践活动。
“大学生社会实践长效机制包括大学生社会实践规划、质量评价标准、社会实践基地、组织保障体系等要素。
”面对新形势和新任务，我们必须清楚认识大学生社会实践存在的问题和不足，高度认识、科学规划、合理布局，积极稳妥地构建大学生社会实践长效机制。
一、立足“三个服务”
1.立足于“服务学生成长成才”。
大学生社会实践长效机制是高校人才培养的重要环节，要充分发挥其在人才形成的过程中的功效，并且要将其与教学、科研组织综合起来开展一系列的社会实践。
“实践是检验真理的唯一标准”，学生应带着问题参加调查研究并得到结论，将理论知识应用到实处。
这样一来就会提高学生的实践能力、创新能力和团队精神等综合素质。
2.立足于“服务学校长远发展”。
大学生社会实践长效机制密切联系着学校与社会、教育与经济，要加强彼此间信息的交流和沟通，使其发展成为适应社会、经济发展的机制。
打造大学生社会实践长效机制品牌，促进学校全员、全程、全方位育人目标的实现，进一步扩大学校在社会上的知名度和影响力。
3.立足于“服务社会基层建设”。
大学生社会实践长效机制的构建要坚持“以服务求支持、以贡献谋发展”的原则，动员学生积极参加一些知名企业的职位培训，并参与一些科研考察一类的项目。
充分发挥高校得天独厚的人才、技术优势，帮助社会组织、企事业单位等改进生产管理，不仅传播了先进文化及科学技术，而且也有益于创造实用性工程。
二、坚持“三个结合”
1.与高校思想政治教育工作相结合。
大学生社会实践长效机制的构建以育人成才为核心，实践育人为手段，是大学生思想政治教育的客观需要。
高校通过动员、组织大学生走出象牙塔，参与生动鲜明、灵活多样的社会实践活动，才能引发大学生对现实问题的深入思考，才能进一步解大学生之疑、释大学生之惑，从而使青年学生进一步深化对当代马克思主义最新成果的理解和认同，进一步增强践行社会主义核心价值观的自觉性，从而促进思想政治教育目标的
有效实现。
2.与科技创新、专业实践相结合。
大学生社会实践活动要与科技创新、专业实践相结合，高校要把实践责任落实到具体部门和相关负责人，把实践活动与课程教学大纲、专业培养方案和教师的岗位职责相结合。
大学生在选择社会实践活动内容时都要充分结合自身的专业特点。
这样既有助于大学生运用所学理论知识、科技创新成果指导实践，又能在社会实践的同时不断推动科技创新，提高自身专业素质。
3.与大学生就业工作相结合。
积极推行就业工作与社会实践相结合，让面临就业的学生利用假期到有关用人单位参加社会实践，运用掌握的科学理论知识，分析、解决现代生产的实际问题，将自己所学知识、创造成果直接应用于实践，提高实际工作能力。
在实际工作中接受用人单位的考察，一是可以缩短大学毕业生正式参加工作适应新环境的磨合期；二是能够促进实践单位与学生签订就业协议或长期合作协议，促进学生顺利就业。
三、加强“四项建设”
1.合理谋划，分类指导，推进机制构建科学化。
在社会实践中，高校应坚持合理谋划、分类指导的原则，结合大学生的学科特点，科学安排实践内容，有针对性地开展实践活动。
做好大学生社会实践活动的总体规划：一方面，高校应把实践育人纳入学校教育的重要环节，对大学生社会实践活动进行系统安排；二是围绕育人目标，研究大学生社会实践长效机制构建的内外条件，周密部署，逐一落
实。
2.丰富内容，创新形式，发掘机制构建新载体。
高校要充分考虑大学生社会实践的在这个时代的特征，在实践过程中，大学生要树立主动服务的理念，以服务地方经济建设，投身西部建设，投身经济欠发达地区建设为平台，在基层岗位大有作为；在组织形式上，要坚持课内与课外、集中与分散相结合，专业实践与一般服务、假期实践与日常实践相结合，产、学、研相结合的社会实践模式。
3.健全制度，完善体制，力求机制构建有保障。
完善的制度建设是大学生社会实践长效机制能够顺利运行的有力保障，既有利于社会实践的持续开展，又有助于高校进行规范协调和管理。
高校要建立多元化的长效保障机制，形成“双向受益、互惠互利”的运作机制，例如完善的组织建设制度、绩效考评细则、组织纪律细则、经费补贴等相关制度。
制定切合实际的考核办法、激励机制和安全保障制度，使大学生社会实践长效机制有章可循，有据可依，实现运行程序的规范化。
4.拓展资源，建立基地，开辟机制构建新阵地。
大学生社会实践基地通常建立在城市的街道、社区，农村乡镇、行政村，企事业单位、部队、社会服务机构等。
这就要求高校开拓社会资源，对实践基地的建设要有长远规划，按照共赢多赢原则，积极为大学生实践单位提供精神动力、智力支持和技术服务，不断加强双方的合作。
此外，要防止实践基地“重建设、轻利用”的现象，克服形式主义的做法，把工作做到实处。
真正构建起大学生社会实践的长效机制。
大学生在积极投身社会实践中提升素质是当前高校人才培养的重要环节，是提高人才培养质量的重要途径。
随着我国综合国力的不断提升，大学生创新能力的培养已成为社会普遍关注的焦点。
大学生社会实践是培养学生实践能力和创新精神的有效载体，扎实有效地组织开展大学生社会实践活动，构建大学生社会实践长效机制是深入实施大学生素质教育不可或缺的一项重要工作。
以科学发展观为指导，全方位、多角度、多层面地构建高校大学生社会实践长效机制势在必行。
参考文献：
[1]徐艳兰.大学生社会实践长效机制的构建[d].上海：华中师范大学硕士学位论文.
[2]王照侠，郭维俊.大学生社会实践长效机制建设的探索[j].青海师范大学学报，2010，（11）.
[3]关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见（2005年2月1日）[z].中青联发[2005]3号.
[4]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（2004年8月26日）[z].中发[2004]16号.
[5]李同果.论大学生社会实践长效机制的建立[j].教育评论，2005，（5）.
作者简介：龙鹏举（1965-），女，辽宁大连人，硕士，大连理工大学人文与社会科学学部副教授，副书记兼副部长，主要从事大学生思想政治教育研究；陈晓晖（1967-），女，江苏沭阳人，博士，
大连理工大学马克思主义学院副教授，副院长，主要从事马克思主义理论研究；丛培鑫（1986-），男，辽宁桓仁人，大连理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业硕士在读。