2014年沈阳师范大学教育技术学院837教育技术学考研真题【圣才出品】

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合(数据结构、操作系统)历年考研真题汇编附答案20p()

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题....................................................2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题.................................................... 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解......................................................................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

2014考研教育学专业真题(完整版)

2014考研教育学专业真题（完整版）一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是____________A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于_____A.教育的描述性定义B.教育的纲领性定义C.教育口号D.教育隐喻3.以下判断不能说明教育相对独立性的是__________A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有连续性和继承性D.教育具有自我复制性4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是______A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于______________A.个体本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论6.我国现行学制是____________A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.分支型学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。

下列对该书基本主张的概论中，不正确的是____________A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是____________A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.建构主义教学理论9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生_______________A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了______________A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点原则11.20世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视____________A.培养学生创新精神和实践能力B.学生全面掌握基础知识和基本技能C.发展职业教育D.义务教育均衡发展12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的_______________A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性13.关于终身教育，以下说法不正确的是________________A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育14.据《礼记·王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称____________A.成均、泮宫B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宫D.辟雍、泽宫15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是_____________A. “唯上智与下愚不移”B. “民可使由之，不可使知之”C. “仕而优则学”D. “自行束络以上，吾未尝无悔焉”16. “人有知学，则有力矣。

2014年沈阳师范大学教育经济与管理研究所634教育学考研真题【圣才出品】

2014年沈阳师范大学教育经济与管理研究所634教育学考研真题
代码：634 科目名称：教育学适用专业名称：教育经济与管理
考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（共6题，每题5分，合计30分）
1．教育规律
2．教学评价
3．实习作业法
4．程序教学
5．美育
6．班级授课制
二、简答题（共6题，每题10分，合计60分）
1．学校教育制度建立的依据是什么？
2．简述教学计划的基本内容。

3．简述赫尔巴特的教学过程理论。

4．德育的途径有哪些？
5．劳动技术教育的意义是什么？
6．教师的劳动有何特点？
三、论述题（共3题，每题20分，合计60分）
1．试论教育的基本要素。

2．谈谈你对家庭教育任务的看法。

3．从学校管理原则中任选一原则，说明其含义，并结合实例说明其贯彻的基本要求。

教育学考研2014年真题参考答案及解析

教育学考研2014年真题参考答案及解析一、选择题1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。

特别强调这一观点的教育学派是（）A.实用主义教育学B文化教育学C.实验教育学D批判教育学A【勤思考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。

代表人物是杜威、克伯屈。

基本主张：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。

②教育即学生个体经验持续不断的增长。

③学校是一个雏形的社会。

④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。

⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。

⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。

2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，"教育是对人心灵的陶冶"属于（）A教育的描述性定义B教育的纲领性定义C教育口号D教育隐喻A【勤思考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即"规定性定义"、"描述性定义"和"纲领性定义"。

所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。

所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。

所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。

因此，"教育是对人心灵的陶冶"属于教育的描述性定义。

3.以下判断不能说明教育相对独立的是（）A教育是个体向社会上层流动的助推器B教育具有自身的特点和规律C教育发展具有持续性和继承性D教育具有自我复制和自我更新的功能A【勤思考研解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。

沈阳农业大学信息与电气工程学院计算机专业基础历年考研真题汇编附答案

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

为帮助考生全面复习，特提供2009～2012年408计算机学科专业基础综合真题及详解。

第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题科目代码：867科目名称：计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）适用专业名称：计算机应用技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1．某算法的时间复杂度为O(n2)，表明该算法（）。

A．问题规模是n2B．执行时间等于n2C．执行时间与n2成正比D．问题规模与n2成正比2设线性表有n个元素，以下操作中，（）在顺序表上实现比在链表上实现效率更高。

A．输出第i（1≤i≤n）个元素B．交换第1个元素与第2个元素的值C．顺序输出这n个元素的值D．输出与给定值x相等的元素在线性表中的序号3．给定一个空栈，若10、20、23、13依次进栈，然后有两个数出栈，又有3个数进栈，第一次进栈的23现在在（）。

A．已出栈B．从栈底算起第3个C．栈顶D．从栈底算起第4个4．循环队列qu（其队头指针front指向队列中队头元素的前一个位置，队尾指针rear指向队尾元素的位置，队列中的单元个数为MaxSize）的队满足条件是（）。

A．（+1）%MaxSize==+1)%MaxSizeB．+1)%MaxSize==+1C．+1)%MaxSize==D．==5．一棵二叉树的中序序列为ABDCEFG，后序序列为BDCAFGE，则其左子树中的节点个数为（）。

沈阳农业大学信息与电气工程学院计算机专业基础历年考研真题汇编附答案p

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题....................................................2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题.................................................... 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解......................................................................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

2012~2014年沈阳师范大学教育技术学院837教育技术学考研真题【圣才出品】

2014年沈阳师范大学教育技术学院837教育技术学考研真题科目代码：837科目名称：教育技术学适用专业名称：教育技术学/现代教育技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（每题6分，共4小题，合计24分）1．程序教学2．教学媒体3．个别化教学4．视听传播二、简述题（每题14分，共5小题，合计70分）1．教育技术学专业本科生应具备的能力需求结构。

2．实施网络教学需要解决的基本问题。

3．塔巴课程开发模式的主要内容。

4．互联网对教育教学的影响5．远程传播系统的功能。

三、论述题（每题28分，共2小题，合计56分）1．结合集体教学和小组学习的优缺点，试述教师作用的不同。

2．试述教育系统设计的发展。

代码：837科目名称：教育技术学适用专业名称：教育技术学、现代教育技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（每题10分，共3小题，合计30分）教育技术多媒体技术过程技术二、简述题（每题12分，共5小题，合计60分）教育技术学的学科性质。

肯普模式的主要特点。

集体教学中常用视听的媒体选择原则。

远程教学的特点。

应用系统方法的具体步骤。

三、论述题（每题30分，共2小题，合计60分）教育技术学术思想的演变。

教学媒体材料的一般编制过程。

代码：837科目名称：教育技术学适用专业名称：现代教育技术/教育技术学考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（每题10分，共3小题，合计30分）教学系统设计信息技术与课程整合绩效技术二、简述题（每题12分，共5小题，合计60分）教学媒体的特性。

混合式学习对教育技术理论发展的影响。

“主导-主体”相结合教学结构的特点。

形成性评价与总结性评价的区别。

虚拟现实技术在教学中应用的主要表现（方面）。

三、论述题（每题30分，共2小题，合计60分）网络课程开发的基本过程。

沈阳师范大学数学教学论2014考研专业课真题

2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目代码： 829 科目名称：数学教学论适用专业名称：学科教学（数学）考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、简答题（共4题，每小题5分，合计20分）1. 中学数学教学中应遵循的教学原则有哪些？2. 数学学习评价包含的内容及要求有哪些？3. 数学课堂教学中应处理好的矛盾关系有哪些？4. 以下是一些数学概念，请分别指出其下定义的方法并说明概念教学需要经历哪几个阶段？（1）一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

（2）有理数和无理数统称为实数。

（3）平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。

二、阅读分析题（共3题，每小题20分，合计60分）1. 有人认为“数学教学中的难点一定是教学重点”你同意这样的观点吗？说明理由，并分析在教学中应如何处理重点和难点。

2. 解答下题，指出解题过程中使用的数学思想是什么？你对解题过程和解题能力有哪些体会？如右图，正方形ABCD的边长为1，顺次连接正方形ABCD四边的中点得到第一个正方形A1B1C1D1，又顺次连接正方形A1B1C1D1四边的中点得到第二个正方形A2B2C2D2…依次类推，求第六个正方形A6B6C6D6周长.3. 结合下面的案例分析信息技术应该如何与数学教学进行整合？某教师上“一元二次方程”一章的起始课，用尽心思赶制了一个教学课件，他网上网下收集素材，花了好些时间，终于让课件有了图片，有了声音，有了影像，又请美术老师进行了“精美”的处理，界面变得异常美观。

上课了，一元二次方程概念的出现配以彩色艺术字体，一闪一闪的；学生回答问题时，电脑里适时的传来热烈的掌声；练习时，屏幕出现了一个动态的小狗，在不断的举着写有“加油”的牌子；列一元二次方程解应用题的情境被拍成了视频播放；所有的知识点在课件上一屏屏的展示，黑板上只写着这节课的课题……三、中学数学教材内容分析（共1题，合计35分）阅读“一次函数的图象”一节的教材片段(见教材片段)。