幼儿园大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教学设计
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案一、活动目标1. 感受音乐与日常用品结合产生的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 厨房用品：锅、碗、瓢、盆等。
2. 音乐播放设备。
3. 毛巾、围裙等卫生用品。
三、活动过程1. 引导幼儿观察厨房用品，了解它们的特点和用途。
2. 邀请幼儿尝试用锅、碗、瓢、盆等物品发出声音。
3. 教师与幼儿一起探索不同材质的厨房用品发出声音的差异。
4. 指导幼儿按照节奏用厨房用品进行音乐表演。
5. 邀请幼儿自由发挥，创作属于自己的音乐作品。
四、活动拓展1. 邀请幼儿家庭成员参与活动，共同创作音乐作品。
2. 组织幼儿参观音乐会或音乐表演，拓宽幼儿的视野。
3. 开展厨房主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的工作。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的兴趣和特长。
2. 关注幼儿在合作中的沟通能力和团队意识。
3. 收集幼儿创作的音乐作品，评价他们的创造力和审美能力。
六、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 探索声音（5分钟）：教师展示如何用锅、碗、瓢、盆等厨房用品发出声音，并邀请幼儿尝试模仿。
3. 节奏练习（5分钟）：教师教授简单的节奏，并引导幼儿用厨房用品按照节奏进行敲击。
4. 音乐创作（5分钟）：教师带领幼儿创作简单的音乐作品，鼓励幼儿自由发挥。
5. 展示环节（5分钟）：邀请幼儿展示自己的音乐作品，大家共同欣赏。
七、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调节音乐音量，以免影响幼儿的听觉。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的独特想法。
八、活动延伸1. 邀请家长参与活动，共同创作音乐作品。
2. 组织幼儿参观音乐会或音乐表演，拓宽幼儿的视野。
3. 开展厨房主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的工作。
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教案一、活动目标1. 感受音乐与日常物品结合的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱和创造力。
2. 学习用锅碗瓢盆等日常物品进行打击演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和动作协调能力。
二、活动准备1. 教具：锅、碗、瓢、盆、筷子等日常物品；音乐播放设备。
2. 音乐材料：《锅碗瓢盆交响曲》音频文件。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 介绍活动（3分钟）教师向幼儿介绍本次活动内容，讲解如何使用锅碗瓢盆等日常物品进行打击演奏。
3. 示范演奏（2分钟）教师示范用锅碗瓢盆等物品进行打击演奏，让幼儿跟随教师学习节奏和动作。
4. 集体演奏（5分钟）幼儿分成若干小组，每组选择一种日常物品进行打击演奏。
教师指导幼儿按照指定的节奏和顺序进行演奏。
5. 创意演奏（5分钟）鼓励幼儿发挥创造力，自主设计打击演奏的节奏和顺序。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
6. 展示环节（3分钟）每组幼儿展示自己的创意演奏，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与打击演奏活动，如家庭音乐会。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供锅碗瓢盆等物品，供幼儿自由发挥创作。
3. 教学内容拓展：引入其他类型的音乐活动，如舞蹈、合唱等，让幼儿感受不同形式的音乐之美。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体演奏中学会配合。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导和关注，让他们都能在活动中得到锻炼和提高。
大班音乐活动锅碗瓢盆交响曲教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动锅碗瓢盆交响曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够通过音乐活动，激发幼儿的兴趣和创造力。
2.能够通过锅碗瓢盆等常见家庭用品，感受音乐中的节奏和旋律。
3.能够通过团队合作，完成一首小交响曲。
二、教学准备
1.备好一些常见的家庭用品，如锅碗瓢盆、竹筷、勺子等。
2.一套小型音乐器材，如小钢琴、吉他等。
3.一些简单易学的节奏和旋律。
三、教学步骤
1. 热身活动
让幼儿自由活动一段时间，放松身体，调节好心情。
2. 引入活动
老师拿出一些常见的家庭用品，让幼儿想一想这些用品可以发出什么声音，并让幼儿尝试一下。
3. 音乐活动
1.尝试发出不同的节奏。
老师先示范，让幼儿跟着鼓掌、拍手，慢慢过渡到使用家庭用品演奏节奏。
2.基于发出的节奏，老师引导幼儿尝试演奏基本旋律。
3.在节奏和旋律的基础上，老师分组，让不同小组使用不同的家庭用品完成一段小交响曲。
4.学生在完成小交响曲的基础上，合并成整体，并做最后的演奏。
4. 结束活动
整理好家庭用品，和孩子一起欣赏最终的作品。
四、教学反思
1.整个活动设计比较新颖，孩子们也蛮喜欢，但是由于时间关系，无法每个孩子都有机会进行尝试。
下次可以准备更多时间。
2.音乐教学要挑选一些简单易学的节奏和旋律，并通过示范帮助孩子理解记忆。
3.小组分工需要指导好，不然每个孩子的贡献会比较少，导致整体效果不明显。
幼儿园大班音乐教案《锅碗瓢盆交响曲》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《锅碗瓢盆交响曲》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解锅碗瓢盆等日常用品的音色和节奏。
2. 技能目标：通过模仿和创作，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过锅碗瓢盆等日常用品体验音乐的乐趣。
2. 教学难点：指导幼儿运用合适的力度和节奏进行打击乐器演奏。
三、教学准备：1. 物质准备：锅、碗、瓢、盆、木棒等日常用品；音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合集体活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍锅碗瓢盆等日常用品的名称和用途，引导幼儿观察它们的音色和节奏。
3. 演示与示范（5分钟）：教师展示如何用锅碗瓢盆等日常用品打击出节奏，并邀请幼儿一起模仿。
4. 创作与实践（5分钟）：教师鼓励幼儿自行组合锅碗瓢盆等日常用品，创作自己的音乐作品，并一起演奏。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的创作心得，总结锅碗瓢盆交响曲的乐趣，并反思活动中需要改进的地方。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作与演奏活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器和日常用品，鼓励幼儿自由创作和演奏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，积极性以及对于音乐的理解和表现。
2. 评估幼儿在创作和演奏过程中的节奏感、协调性和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
八、教学注意事项：1. 确保打击乐器和日常用品的安全性，避免尖锐物品造成伤害。
2. 在活动中注意引导幼儿运用适当的力度，避免声音过大影响他人。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能参与和享受音乐活动。
幼儿园大班音乐欣赏教案《锅碗瓢盆交响曲》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《锅碗瓢盆交响曲》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐欣赏的兴趣，认识和理解经典音乐作品；2.感受音乐的节奏、旋律和气氛，提高幼儿的音乐表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由表达自己的感受和想法。
二、教学内容本次音乐欣赏教学的内容是《锅碗瓢盆交响曲》。
这是一首由中国作曲家马旭明在2006年创作的音乐作品，以家庭厨房中常见的厨具为乐器，展现了平凡生活中的美妙。
三、教学过程1. 热身环节教师播放轻快动感的音乐，引导幼儿做简单的身体活动热身，如头部、肩膀、手臂、腰部等部位的摆动、舞蹈等，为音乐欣赏做好准备。
2. 导入环节通过简单的提问和图片展示，了解幼儿对于音乐的了解和认识。
介绍今天要学习的音乐作品《锅碗瓢盆交响曲》，并简单解释使用的乐器是厨房中的常见用具。
3. 欣赏环节1.教师播放整首音乐作品，让幼儿集中精神听音乐，注意感受音乐的气韵、节奏和旋律。
幼儿可以用手指跟随节奏或扭动身体，感受音乐的感觉。
2.分段播放音乐，让幼儿边听边表达感受，如“这段音乐感觉很快乐，让我想起了一群小熊在玩耍”、“这段音乐感觉很慢和宁静，让我想起了在大自然中静静呆着的感觉”等等。
3.引导幼儿用自己的语言给音乐命名，激发幼儿的想象力和创造力，如“这段音乐叫做‘欢快小跳舞’”、“这段音乐叫做‘安静森林’”等等。
4. 讨论环节1.教师引导幼儿分享自己的感受和想法，鼓励幼儿勇于表达和表现自己。
2.让幼儿分小组讨论并展示各自命名的音乐和相应的感受和情感。
5. 总结反思1.教师引导幼儿总结今天的音乐欣赏学习，提问幼儿在这次学习中学到了什么，感受到了什么。
2.教师提供反思机会，让幼儿分析自己学习中的问题和不足，留下提高的空间。
四、教学反思本次教学选用《锅碗瓢盆交响曲》这种独特的音乐作品，让幼儿从生活中寻找音乐美感，激发幼儿对于音乐的兴趣和好奇心。
同时，这种教学方法培养了幼儿的想象力、创造力和表现力。
通过讨论环节，幼儿在小组中积极参与、展示自己并听取他人的意见，提高了幼儿的社交能力和自我表达能力。
幼儿园大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教学设计
大班音乐活动《锅碗瓢盆交响曲》教学设计
活动目标
1、感受音乐进行曲的风格
2、引导幼儿通过操作活动感受厨房里的锅碗瓢盆所产生的
不同音色，指导幼儿探索用各种不同的厨具来创造类似打击乐器的表现效果。
3、学习看指挥演奏乐曲，感受演奏活动的快乐。
活动准备
锅、碗、瓢、盆、筷子、音乐碟《土耳其进行曲》
重点：是幼儿探索用各种不同的厨具来创造类似打击乐器的表现效果。
难点：是看指挥用厨具来演奏乐曲。
活动过程
1、谈话导入，引导幼儿回忆锅、碗、瓢、盆的名称及用途，并探索其发出的不同声音
2、欣赏乐曲《土耳其进行曲》
⑴、完整欣赏乐曲《土耳其进行曲》
⑵、完整欣赏教师配乐演奏《土耳其进行曲》
3、学看图谱并尝试演奏
4、听音乐完整演奏两遍
5、幼儿自由换乐器表演
活动延伸
邀请孩子把自己本节课学会的用特殊乐器演奏的方法交给班里的更多孩子，并探索生活中还有哪些物品可以当成小乐器来演奏乐曲。
幼儿园大班音乐教案《锅碗瓢盆交响曲》含反思
《幼儿园大班音乐优秀教案《锅碗瓢盆交响曲》含反思.docx》一、教学目标：1. 让幼儿通过感知和体验，了解锅碗瓢盆等日常用品的音色特点，培养幼儿的音色辨识能力。
2. 通过参与打击乐演奏活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 感知和体验锅碗瓢盆的音色特点。
2. 学习简单的打击乐节奏，进行集体演奏活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实践，了解锅碗瓢盆的音色特点，学会简单的打击乐节奏。
2. 教学难点：幼儿能够准确地演奏打击乐节奏，并在集体演奏中保持节奏的一致性。
四、教学准备：1. 教具：锅、碗、瓢、盆、筷子等日常用品；打击乐器（如小鼓、铃鼓等）。
2. 音乐教材：《锅碗瓢盆交响曲》。
五、教学过程：1. 引导幼儿感知锅碗瓢盆的音色特点。
教师出示各种日常用品，让幼儿用手敲击，听一听、辨一辨它们的音色。
引导幼儿说出各种用品的名称，并尝试用语言描述它们的音色特点。
2. 学习简单的打击乐节奏。
教师示范打击乐节奏，让幼儿跟着学习。
在幼儿掌握基本节奏后，教师可适当增加难度，引导幼儿挑战更复杂的节奏。
3. 集体演奏活动。
幼儿分成若干小组，每组选定一种日常用品进行演奏。
教师指挥，全体幼儿按照预先学习的节奏进行集体演奏。
在演奏过程中，教师要注意观察幼儿的演奏情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长和幼儿一起制作家庭版“锅碗瓢盆交响曲”，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，投放各种日常用品和打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在集体演奏中的表现，包括节奏感、合作意识等方面。
3. 通过家长反馈和幼儿作品，了解幼儿在家庭和园所环境中的音乐表现。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。
幼儿园大班音乐教案《锅碗瓢盆交响曲》含反思
《锅碗瓢盆交响曲》——幼儿园大班音乐教学活动教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动过程四、教学方法五、活动延伸【一、活动目标】1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 引导幼儿关注生活中常见的物品，激发幼儿的探索欲望。
【二、活动准备】1. 物质准备：锅、碗、瓢、盆等厨房用品；乐器（如小鼓、铃铛等）；音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，以便幼儿自由活动。
【三、活动过程】1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐体验（5分钟）：教师播放《锅碗瓢盆交响曲》，让幼儿聆听并感受音乐节奏。
3. 乐器演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种乐器，如小鼓、铃铛等。
教师示范演奏，引导幼儿跟随音乐节奏进行演奏。
4. 锅碗瓢盆交响曲（5分钟）：教师展示锅、碗、瓢、盆等厨房用品，讲解它们的用途和特点。
引导幼儿用这些物品进行音乐创作，即兴演奏。
【四、教学方法】1. 示范法：教师通过示范演奏，引导幼儿学习音乐节奏。
2. 游戏法：教师运用捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3. 探索法：教师引导幼儿用锅碗瓢盆等物品进行音乐创作，激发幼儿的探索欲望。
【五、活动延伸】1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐创作。
2. 环境创设：教师在教室内布置音乐角，投放相关音乐玩具，让幼儿在自由活动时间自由探索。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿将音乐与绘画、手工制作相结合，提高幼儿的综合素质。
【六、活动目标】1. 加深幼儿对《锅碗瓢盆交响曲》的理解和记忆。
2. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
【七、活动准备】1. 物质准备：锅、碗、瓢、盆等厨房用品；颜料、画纸、画笔等绘画材料；音乐播放设备。
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活动内容：锅碗瓢盆交响曲
适宜年龄：大班幼儿
领域：艺术
活动目标：1、感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据乐曲结构设计配器方案。
2、尝试利用厨房中常见的物品为音乐伴奏。
3、学习看指挥演奏乐曲，巩固分声部演奏方法。
活动准备：1、以往幼儿用身体、用乐器演奏音乐的视频2段。
2、教学资源《锅碗瓢盆交响曲》视频。
3、盆、勺、盘、碗各4个，筷子16根。
4、节奏图谱（见附图），《邮政马车》音乐片段。
活动重点：根据乐曲特点尝试用锅碗瓢盆为乐曲配乐。
活动难点：看指挥分声部演奏音乐，尝试做指挥。
活动过程：一、播放视频激发幼儿活动兴趣。
1、出示幼儿以往演奏音乐的视频，回顾以往的学习经历。
回顾：我们尝试过用打击乐器和我们自己的身体为乐曲伴奏。
2、播放教师教学资源《锅碗瓢盆交响曲》视频，激发尤为活
动的兴趣。
讨论：他们在干什么？用了哪些东西？你觉得怎么样？
二、结合图谱，完整倾听音乐，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
三、尝试用盆、盘、碗、勺，设计配器方案。
1、出示盆、盘、碗、勺，让幼儿用筷子自由敲打，听听这
些东西会发出怎样的声音。
2、根据乐曲及乐器特点，尝试配器。
较强的乐句可以齐奏，较欢快的乐句可以用盘子来演奏。
3、看教师指挥，用盆、盘、碗、勺等物品微音乐伴奏。
4、幼儿相互交换物品演奏。
5、请掌握较快的幼儿代替教师指挥全体幼儿进行练习。
活动延伸:请幼儿仔细观察生活中可以演奏音乐的物品。