二年级下册美术课件-第18课 童年-人美版(2014秋)(共26张PPT)
喙（huì） 头
翅膀 身体
爪 尾羽
犀鸟
白头金雕
威氏风
每人从纸盒里挑选出鸟儿各个身体部分， 拼摆属于自己的外形独特的鸟。
规则： 1.从小组纸盒中选择自己喜欢的身体部分，
独立拼摆。 2.时间：1分钟
变一变 把你的小鸟变得更特别 画一画 用基本型将自己喜欢的鸟画出来（三分钟）
提醒：画完之后把拼摆的小鸟放回篮筐
艺术创作：
利用水彩笔和装饰材料巧妙装饰你喜欢的鸟
要求：
1、色彩丰富 2、装饰新颖
艺术创作：
利用水彩笔和装饰材料巧妙装饰你喜欢的鸟
要求：
1、色彩丰富 2、装饰新颖
有趣的小鸟， 做个自我介绍 吧。
人美小学美术二下《第18课 童年》word教案
童年贾宋小学徐红彦义务教育课程标准实验教科书第五册第十课美术欣赏课目录讲述我的童年故事欣赏美术作品中的童年返回我们来看看这些作品用了哪些表现形式。
13245请你像小侦探一样，推测这些人物的周围环境是怎样的。
12543油画色彩丰富表现力强返回我们来看看这些作品用了哪些表现形式。
我们来看看这些作品用了哪些表现形式。
年画：中国画的一种。
线条单纯，色彩鲜明我们来看看这些作品用了哪些表现形式。
中国画造型概括，有特殊的晕染效果。
返回我们来看看这些作品用了哪些表现形式。
雕塑立体感强，能体现材料的美。
返回我们来看看这些作品用了哪些表现形式。
摄影真实快捷，可抓住瞬间的美丽。
返回小组内讨论后完成表格。
再思考每幅图片中提出的问题。
说出你们的看法。
15432金色童年应立国摄金色和童年放到一起，让你想到了什么？返回冬天的阳光王今栋冬天的阳光从哪里能感觉到的？返回翻身奴隶的女儿于月川这幅画的背景是一片空白。
如果在空白处加上天空、飞鸟或房屋，好不好？留白突出主题返回返回端阳婴戏图（局部）苏焯（宋）小孩手里拿的石榴能告诉我们什么？如果去掉画面中的石榴，画面会变得样？补景均衡有助于表现形象zhuō战斗中成长秦大虎张定钊你认为画面中的人物谁是主角？为什么？对比突出视点返回欢天喜地佚名（清）通过欣赏清朝的年画作品，你能了解到清返回它们都是国画。
是我国传统绘画。
用毛笔蘸水、墨、彩作画于纸或绢上。
黯淡的童年这个小朋友和我们生活在同一时代，但他的家园正弥漫着战火硝烟，看看他的童年，你想对他说些什么？你想对世界说些什么？推荐作业：１、搜集表现童年生活的作品。
欣赏，学习。
２、画一幅表现自己童年生活的作品。
展示给大家看。
人美版二年级美术下册课件：第18课 童年(共19张PPT)课件
吉祥如意
一、通过背景中的花草树木表现 寓意
子孙兴旺 生生不息
二、通过人物神态举止来表现寓 意
富贵祥瑞
二、通过人物衣着颜色来表现寓 意（红、紫、黄）
实践：选择你喜欢的作品讲给同学听，看看你都发现了 哪些不一样的美……
《童年》教学研学单
1.我们组欣赏的作品是《
2.这幅画的艺术表现形式是（
）。
A.国画
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第18课
T
畅所欲言
同学们，踊跃说说你的
童年回忆吧？
你觉得画作中主角是谁？ 主角
如何分辨谁是画作的主角？ 色彩 位置 表情
《战斗中成长》 秦大虎
《战斗中成长》 秦大虎
拓展认知
青 纱 帐
发挥你丰富的想象力，像讲 故事一样，把这幅画讲出来。
提示： 谁？ 在哪？ 做了什么？ 画家通过什么，让我们体 会到小战士喜悦的心情？
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
(赛课课件)二年级下册美术《童年》(共17张PPT)
2021/8/15
7
你的童年是什么样 的呢？和你的同桌说 一说。
2021/8/15
8
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10
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11
•谢谢欣赏
2021/8/15
12
2021/8/15
返13回
2021/8/15
返14回
2021/8/15
《
《
翻
在
身
战
奴
斗
隶
中
的
成
儿
长
女
》
》
2021/8/15
5
请同学们选择一
《 欢 天
件你喜欢的作品，了
喜 地 》
解作品的年代和所用
佚 名
（
的材料，说一说作品
清 ）
的内容以及带给你的
感受。
《
翻
身
奴
隶
的
儿
《
女 》
《 冬
在 战 斗
于 月 川
天 的 阳 光
中 成 长 》
》
秦
王
大
今
虎
栋
张
定
钊
2021/8/15
6
欣赏方法
• 直接观察 • 查找资料 • 大胆猜想 • 相互交流 • ……
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
人美版二年级美术下册《第18课 童年》教案
人美版二年级美术下册《第18课童年》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画童年的基本方法和技巧，提高学生的绘画水平。
2. 通过对童年的绘画，培养学生对美好生活的向往和热爱，增强学生的审美意识。
3. 引导学生观察和描绘童年的生活场景，提高学生的观察能力和表现力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 绘画童年的基本方法和技巧。
2. 童年生活场景的观察和描绘。
3. 童年绘画作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画童年的基本方法和技巧，童年生活场景的观察和描绘。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出童年的美好氛围，如何引导学生观察和描绘童年的生活场景。
四、教具与学具准备1. 教具：绘画教材、绘画作品、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、绘画笔、颜料、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示童年的绘画作品，引导学生进入童年的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解绘画童年的基本方法和技巧，引导学生观察和描绘童年的生活场景。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用绘画技巧表现出童年的美好氛围。
4. 实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展评：展示学生的绘画作品，进行评价和总结，鼓励学生的绘画创作。
六、板书设计1. 板书《童年》2. 板书内容：（1）绘画童年的基本方法和技巧（2）童年生活场景的观察和描绘（3）童年绘画作品的欣赏和评价七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘画一幅童年的作品。
2. 观察作业：学生观察童年的生活场景，记录下自己的感受和想法。
八、课后反思本节课通过绘画童年的主题，让学生了解了绘画童年的基本方法和技巧，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师注重引导学生观察和描绘童年的生活场景，培养了学生的观察能力和表现力。
同时，通过展示和评价学生的绘画作品，激发了学生的绘画创作热情，增强了学生的审美意识。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生深入观察和描绘童年的生活场景，提高学生的绘画水平。
二年级美术下册 童年 课件教学
金色童年（摄影） 现代 麦克恩 （英国）
（）是一幅（ ）作 品。
画面中，（）正坐 在（ ）色的落叶里 （ ）。（ ）颜色 的色调感觉很（ ）。
这幅作品给你的感 受。
你知道了哪些艺术表现形式？
头
饰二
年
设
级 美 术 （
下
计册 ）
这是2000多年敦煌壁画中的人物 头饰是最古老的美化头部的装饰品
想一想： 这些不同的头饰它们有 什么用途吗？
头饰欣赏
古代战争头饰
古代头饰
舞台头饰
民族头饰
现代头饰
外国头饰
看完这些头饰你们有什么感受？
想一想： 用什么方法把彩纸做成头饰？
注意：安全使用
制做方法：
头饰从色彩上看有什么不同？
学生作品欣赏
作业要求：
制作一个既美观又 新颖的头饰。
强调：
1、剪刀的使用安全 2、制作时注意卫生 3、注意头围的大小
（作品名称）是一 件（ 表现形式 ） 作品。
艺术家通过孩子 （什么样）的姿态， 展示出（ 谁和谁 ） 在（ 环境 ） 下（ 干什么 ） 的情景。
感觉他们在一起 很（ 心情 ）。
选一幅你最喜欢的作品，小组内同学之间试 着评价。
欢天喜地 （年画） 清代
（ ）是一幅 （ ）作品。
艺术家用（ ） 的颜色和（ ）动 作，展示出（ ） 在（ ）里（ ） 的情景。
3、作品中人物是什么关系？
A母子 BB姐姐弟弟
4、他们在做什么？
5、观察作品的动作和表情， 你感受到她们的心情是怎样的？
1、作者是谁？ 2、属于哪种表现形式？
AA摄摄影影 B油画
3、作品属于什么时代？
4、画面表现的是什么季节？ 作品中的人物在干什么？
人美版小学二年级美术下册《第18课 童年》教学设计 (1)
人美版小学二年级美术下册《第18课童年》教学设计 (1)一. 教材分析《第18课童年》这一课旨在让学生通过绘画的方式表达自己的童年生活，激发学生的创造力和想象力。
教材提供了丰富的图片和文字资料，以及相关的绘画技巧，帮助学生完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对于自己的童年生活有着深刻的记忆和独特的感受。
他们善于观察和表达，对于绘画有着浓厚的兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，运用绘画的方式表达自己的童年生活。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.培养学生善于观察、善于表达的能力。
四. 教学重难点1.如何引导学生通过观察和回忆，运用绘画的方式表达自己的童年生活。
2.如何培养学生的创造力和想象力。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设情境，引导学生观察和回忆，激发学生的创造力和想象力，同时采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的图片和文字资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字资料，引导学生回忆自己的童年生活，激发学生的创造力和想象力。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的童年主题绘画作品，让学生欣赏和分析，了解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生开始绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，教师进行点评，肯定学生的成果，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，对自己的作品进行修改和补充，进一步表达自己的童年生活。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，强调绘画的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续绘画自己的童年生活，可以将作品装裱起来，作为礼物送给家人和朋友。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点内容，帮助学生巩固学习成果。
(赛课课件)二年级下册美术《童年》(共12张PPT)
退出
我们 就是这样， 一天天长大！
小组派出一 个组员给同 学跟老师讲 讲趣事
返回
选择你最喜爱 的作品,回答背 面的问题，回 答正确者可得 一个小礼物
画
同学创作童年画
作业要求 一 构图饱满 二 颜色鲜艳 三 选择自己童年的趣事 四 分享自己的童年趣事
金色童年 应立国 摄
为什么作者 要称这张照 片为《金色 童年》？
返回
战斗中成长 秦大虎 张定钊
他的童年是 在什么环境 中度过的？
你认为画面 中的两个人 物谁是主角？ 为什么？
返回
欢天喜地 佚名 （清）
通过欣赏清朝的年画作品， 你能了解到
哪些信息呢？
返回
返回
冬天的阳光 王今栋
冬天的阳光 在哪里？你 是怎样判断 出来的？
返回
翻身奴隶的女儿 于月川
画中人物的服装有 什么特点？此画的 背景是一片空白你 认为这样处理好不 好，谈谈你的看法。
小资料： 奴隶：受奴隶主奴役而没有人
身自由的人。
返回
端
阳 婴 戏
这 些
图小
（ 局
孩
部 ） 苏
在 做
焯什
（ 宋
么
）？
二年级下册美术《童年》教材整理
二年级下册美术《童年》教材整理一、教材《童年》是小学美术二年级下册第18课的内容。
本课属于欣赏·评述学习领域的内容。
《童年》是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，童年总是充满着无限的感慨。
这节美术欣赏课向我们展示了不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。
看似简单的作品，其实却给我们展现了一部历史的画卷。
从清朝的《欢天喜地》到抗日战争时期的《战斗中成长》，解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今天的《金色童年》。
表现形式涉及年画、油画、中国画、摄影等。
其中不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们创造了一种情景，一种通过美术作品了解社会生活变迁的学习情景。
在这里，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活学习，它根植于生活、表现于生活、赞美于生活、运用于生活，并给生活以导向和启迪。
二、学情小学二年级学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
在这一阶段对学生应开始引入一些知识系统的学习，逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。
三、教学目标根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：知识与技能：通过引导学生欣赏以童年为主题的艺术作品，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同艺术作品所表达出的历史背景，能够从环境，服饰，表情等方面对画面进行简单的评述。
过程与方法：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
情感态度和价值观：通过本课的学习，充分激发学生的学习热情，使学生了解在不同时代背景下的童年都有各自特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：通过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。
小学美术-二年级下册-第18课《童年》
》 于
3、你觉得他们快乐吗？
月
川
《 翻 身 奴 隶 的 儿 女 》
于
月
川
对比观察，你觉得加
入环境好不好？
1963
《 农 奴 》 （ 年 ）
边看边想，画家想通过画面表达什么情感？
纵 深 感 动 感 强
更 稳 定
你觉得国画和油 画在构图布局上有什 么区别吗？
欢天喜地 年画
六个 孩子巧妙结合， 生动活泼，寓 意着子孙兴旺， 生生不息。
庄稼？
水 稻
他们是河北人 还是陕北人呢?
这是抗抗日日战战争争 时期还是解放战争 时期？
请你像讲故事一样，说说这幅 画都说了些什么？
战斗中成长 秦大虎
谁？ 在哪？ 做了什么？ 画家通过什么 方法，让我们体会 到小战士喜悦的心情？
《
翻
身
奴 隶
1、这些孩子生活在哪里？
的
儿 女
2、他们在什么地方读书？
冬 日
我找找。找到
的
与原作不同的动态
阳 光
和神情。
王 今 栋
思考： 作品中有阳光吗？
阳光代表着什么呢？
阳光是亲情， 更是姐弟间的关爱， 使心情如沐阳光。
用刚学到的方法，分析 自己童年的摄影作品术 二年级（下册）第18课
畅所欲言
古人的 童年
爷爷奶奶 的童年
爸爸妈妈 的童年
1、你认为这是一天中 的什么时候？ （早上、中午、下午 ）
2、他们是去打仗还是 打打仗仗归归来来 ？ 3、他们打 赢赢了了 吗？
战斗中成长 秦大虎
玉 米
与右面的两张照片对比
观察：画面中表现的是哪种
2、人物头上的发髻，身上
1、画中画了几个人？ 的饰物各不相同，给你什么
二年级美术下册教学设计《第18课童年》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课程《第18课童年》教材版本：人美版一、教学目标知识与技能目标：通过本课的学习，学生能够了解和掌握描绘童年生活的基本方法，运用线条和色彩表现自己的童年记忆。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对生活的观察力、想象力和创造力，提高学生运用美术语言表达情感的能力。
情感、态度和价值观目标：引导学生珍视自己的童年生活，感悟童年的美好，培养乐观、积极的生活态度。
二、教学内容本课主要教学内容是描绘童年生活，让学生通过绘画表达自己对童年的回忆和感悟。
教学内容分为两个部分：一是童年生活的回忆，二是如何用绘画表现童年生活。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生运用线条和色彩描绘自己的童年生活，表达自己的情感。
教学难点：如何把握童年生活的细节，运用恰当的绘画技巧表现童年的美好。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、图片、绘画教材等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课教师通过展示一组描绘童年生活的图片，引导学生回忆自己的童年，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学（1）讲解童年生活的美好，引导学生感悟童年的价值。
（2）讲解如何用绘画表现童年生活，教授绘画技巧和方法。
（3）示范绘画过程，让学生了解绘画的步骤和要点。
3.学生实践学生根据教师的讲解和示范，自行创作一幅描绘童年生活的绘画作品。
4.作品展示与评价教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括本课的教学目标和绘画技巧要点，以便学生随时回顾和巩固。
七、作业设计课后作业：让学生根据自己的童年生活经历，创作一幅绘画作品，下节课进行展示和交流。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学内容和方法，使学生在愉快的氛围中学习美术。
一、教学重点与难点的重要性教学重点是指学生在学习过程中必须掌握的核心知识和技能。