新西师大版四年级数学上册《条形统计图》教案
西师大版数学四年级上册教学设计35：条形统计图(1格当多)
西师大版数学四年级上册教学设计35：条形统计图（1格当多）
一、教学目标
1.了解条形统计图是什么，能够描述、分析条形统计图；
2.掌握条形统计图的绘制方法；
3.能够通过条形统计图对数据进行分析。
二、教学重难点
1.手工绘制条形统计图；
2.分析应用条形统计图的实际问题。
三、教学准备
1.标志笔、彩色笔、直尺；
2.准备一些表格和数据，便于学生进行操作。
四、教学过程
第一步：引入
1.教师呈现一些常见的条形统计图，并与学生一起分析图中的信息；
2.引导学生思考条形统计图的作用和意义。
第二步：讲解条形统计图的绘制方法
1.解释图表的各个部分及其意义；
2.根据实际数据演示如何用标志笔和直尺绘制条形统计图；
3.让学生跟随教师实际操作。
第三步：巩固
1.让学生练习手写绘制条形统计图；
2.给予学生一些数据，让学生绘制相应的条形统计图；
3.交流、比较不同学生所绘制的图表，引导学生分析出差异所在。
第四步：应用案例
1.让学生应用所学知识，分析某些实际问题，例如食品销售量、成人读书时间、各类体育比赛参与人数，等等；
2.提高学生对数据的分析能力，让学生讨论并提出解决方案。
第五步：总结
1.教师总结课堂内容，强调条形统计图的应用意义；
2.引导学生自我总结所学内容，回答好友问题。
五、教学评价
1.学生能够准确描述条形统计图，并用相应的绘图方法将数据转化为图形；
2.学生能够分析条形统计图中的信息，能够运用所学知识解决实际问题；
3.课堂气氛活跃，学生兴趣高涨，自我学习意识提高。
四年级上册数学教案-6.2条形统计图(一)︳西师大版
四年级上册数学教案6.2 条形统计图（一）︳西师大版教案：四年级上册数学教案6.2 条形统计图（一）︳西师大版一、教学内容今天我将带领大家学习西师大版四年级上册数学的第六章第二节内容——条形统计图（一）。
我们将通过实例来了解条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图来获取信息。
二、教学目标1. 让学生理解条形统计图的概念，知道条形统计图的特点。
2. 学生能通过观察条形统计图来获取信息，并能进行简单的数据分析。
3. 培养学生运用条形统计图解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解条形统计图的特点，以及如何通过条形统计图获取信息。
2. 教学重点：让学生通过实例体验条形统计图的特点和作用，学会如何分析条形统计图。
四、教具与学具准备1. 教具：条形统计图的课件、实物统计图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家展示一幅条形统计图，请大家观察这幅图，看看能从中获取到哪些信息。
2. 讲解概念：通过实例，让学生了解条形统计图的概念，知道条形统计图的特点。
3. 分析统计图：让学生观察实物统计图，引导学生学会如何通过条形统计图来获取信息。
4. 随堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计条形统计图：1. 特点：直观、清晰2. 作用：获取信息、分析数据七、作业设计1. 题目：请同学们运用条形统计图，分析下列数据：男生：20人，女生：30人2. 答案：请同学们自行完成作业，我将进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们对条形统计图的理解和运用情况，以便在今后的教学中进行改进。
同时，我会给学生提供一些拓展延伸的练习，让学生在课后进一步巩固所学知识。
重点和难点解析一、实践情景引入环节在这个环节，我通过展示一幅条形统计图，让学生们直观地感受到条形统计图的特点和作用。
这个环节的重点是让学生通过观察，自己去发现条形统计图的优势，从而激发他们对条形统计图的兴趣。
四年级上册数学教案-6.2 条形统计图(二)-西师大版
四年级上册数学教案-6.2 条形统计图（二）-西师大版一、教学目标1.知道条形统计图是用来表示数量关系的一种图形。
2.告诉学生如何读条形统计图，包括图例、坐标轴和条形。
3.通过实例练习，让学生能够使用条形统计图来解决有关数量问题。
4.培养学生的图形观察能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生能够使用条形统计图来解决有关数量问题。
2.教学难点：培养学生的图形观察能力。
三、教学内容及过程1. 教学内容本节课主要内容为条形统计图。
2. 教学过程（1）活动一：复习教师提前准备一个用于练习的小游戏或活动，让学生在轻松愉悦的氛围中复习上一节课的内容，培养他们的兴趣和专注力。
（2）活动二：引入新知识1.引入概念：本节课将继续学习条形统计图，这是一种用来表示数量关系的图形。
2.展示示例：教师在黑板上或投影仪屏幕上展示一些简单的条形统计图，要求学生观察其中的图例、坐标轴和条形，了解它们所代表的数量关系和含义，鼓励他们积极思考和交流。
（3）活动三：详细讲解1.解释图例：教师要求学生认真观察图例，并解释清楚每种颜色所代表的含义和数量关系。
2.讲解坐标轴：教师要求学生认真观察坐标轴，理解X轴和Y轴的含义和意义，并能够根据坐标轴进行数值计算。
3.解析条形：教师要求学生认真观察条形，了解它们所代表的数据量以及它们的高度和长度对数量大小的表示方式。
（4）活动四：实例练习教师可以选取一些实例问题，要求学生使用条形统计图进行解决，例如：1.消费统计：统计购买某种商品的男女比例；2.成绩分析：比较班级内不同学生在数学和语文上的成绩；3.统计分析：如何使用条形统计图来呈现2019年市场内不同品牌的销售数据。
（5）活动五：课堂总结教师总结本节课的内容和要点，鼓励学生提出个人疑问和困惑，澄清和解答学生的疑问并巩固学习成果。
四、课堂作业1.完成课堂练习；2.选择一个身边真实的数据问题，使用条形统计图进行解决。
五、教学反思本节课重在加强学生的图形观察能力，并促使他们理解图形的含义和图形之间的数量关系。
【新】西师大版小学数学四年级上册第六单元第一课 《条形统计图》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
【过程与方法】： 根据条形统计图中提供的数据，对统计图作出分析和判断。 【 情感态度与价值观】：
可能是(
)kg,也可能是(
)kg等。
3.通过预习,我知道了:条形统计图能够比较清楚地表示出(
)的多少。
在绘制条形统计图时,注意写清(
),确定(
)轴和(
)轴所表示
的对象,确定(
)轴1格所表示的大小及单位。
4.预习后我还知道:条形统计图用直条来表示数据,条形统计图的1格可以
表示多个单位。
5.看图完成统计表。 小明家2004~2007年种植面积统计图
③在纵轴的左侧标明单位长度，纵轴最上面注明单位。数 据较大时，可用1格代表2个或多个单位。根据数据大小在对应 的位置画出长短不同的直条，并标上数据、标题。
2、用条形统计图表示分段整理的数据（例2） 多媒体出示例2
质疑：怎样才能清楚的看出全班男同学的身高分布情况呢？ 预设：可以分段式整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。
(2）绘制条形统计图 师和学生交流：涂格子时，一定要根据统计表中的数据图准相应
的小格数，否则反映出的数据就不准。因为每格代表1天，所以统计表 中每种数据是多少就涂多少格。
让学生在题卡上画出来。 实物投影学生作品。让学生说一说是怎样画的？ 预设：
步骤：①画横轴纵轴。（横轴是反映统计内容的，纵轴是表示数据 的）在画的时候大家要注意，要根据图纸的大小画出两条互相垂直的 射线
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，突出估算在生活中的意义；在估算 方法的探讨中，尽可能地突出这节课学习的内容与前面学习的估算相同 的地方，这样把新知识纳入学生原有的认知结构，能有效地提高学生对 估算方法的掌握水平，从更深的层次来讨论估算的问题，这的讨论能加 深学生对估算的理解，有利于学生在现实生活中，选择适当的估算方法 ．从中提高学生的估算能力。
西师大版数学四年级上册《条形统计图5》教案
分析统计图，并说说自己的发现
2、教材P79页第4题
（1）、读题读2遍，说说题意
（2）、观察统计图，说说横坐标和纵坐标分别表示什么？
（3）、观察统计图，说说你发现了什么已知信息。
（4）完成书上提出的问题。
3、教材P80页第5题。
（1）、读题两遍。说说题意。
（2）、观察统计表，说说统计表横向和纵向表示什么，说说什么是合计。
1谈话引入
这个星期，我们主要学习了统计，那本节课将对“统计”这部分知识进行整理和复习。
2小组互动，巩固旧知
板书课题：复习统计。
2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
二、练习
1、教材P79页第3题
看表格找出已知信息，
完成统计表
请同学说一说
请同学说说
独立完成组长检查
这一环节的目的在于培养学生整理信息的能力
课堂小节
哪位同学能总结一下，这节课我们都学习了那些内容？
教师指引总结的方法和注意事项。
学生上台总结
七、板书设计
复习统计
八、总结与反思
（3）、完成统计表
（4）更具统计表完成统计图
（5）观察统计图，说说自己的发现
4、教材P80页第6题。
（1）、读题2遍，说说题意。
（2）、老师带领下完成统计表
（3）学生独立完成统计图
（4）更具统计图说说自己的发现。
小组讨论，汇报交流
请同学说说已知信息
小组讨论如何统计人数并填好统计表
独立完成统计图，组长检查
4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。
四年级上册数学教案-第六单元条形统计图(2)∣西师大版
四年级上册数学教案第六单元条形统计图(2)∣西师大版一、教学内容今天我们要学习的是西师大版四年级上册数学的第六单元，主要内容是条形统计图(2)。
我们将通过实例来引导学生掌握条形统计图的绘制方法和特点，以及如何从条形统计图中获取和分析信息。
二、教学目标1. 学生能够理解条形统计图的概念，知道它能够表示数量的多少。
2. 学生能够自己绘制条形统计图，掌握其绘制方法。
3. 学生能够通过条形统计图获取信息，发现问题，培养其数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 难点：学生能够独立绘制条形统计图，并从中获取信息。
2. 重点：学生能够理解条形统计图的特点，以及如何绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：我准备了一些条形统计图的实例，以及绘图工具。
2. 学具：每个学生准备了一张大纸，用于绘制自己的条形统计图。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给学生展示一些生活中的条形统计图，如商店的商品销售统计图，让学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解概念：然后我会简要讲解条形统计图的概念和作用，让学生明白它是一种表示数量的工具。
3. 绘制方法讲解：接着我会详细讲解如何绘制条形统计图，包括图的构图、比例、标签等。
4. 例题讲解：我会用一些实例来讲解如何绘制条形统计图，并让学生随堂练习。
5. 课堂互动：我会让学生互相展示自己的作品，讨论其中的信息，培养他们的数据分析能力。
六、板书设计板书设计主要包括条形统计图的定义、特点、绘制方法等关键信息，以及一些示例。
七、作业设计数据：苹果：10个，香蕉：5个，橘子：8个。
答案：学生需要根据数据，绘制出条形统计图，明确表示出苹果、香蕉和橘子的数量。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂的效果，看看学生们是否掌握了条形统计图的知识，哪些地方需要改进。
同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察条形统计图，培养他们的数据分析能力。
重点和难点解析在四年级上册数学教案第六单元条形统计图(2)的教学中，有几个重点和难点是值得我们特别关注的。
四年级上册数学教案-6 条形统计图 第一课时-西师大版
四年级上册数学教案-6 条形统计图第一课时-西师大版一、教学目标1.能够理解并绘制条形统计图；2.能够进行基础的数据分析和简单的比较；3.培养学生观察和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.条形统计图的理解与绘制；2.数据的比较分析。
三、教学过程1.导入新知向学生介绍条形统计图的概念与用途，引导学生思考条形统计图与表格相比，有哪些优点和不同。
2.概念解释及操作演示在黑板上介绍条形统计图的构成与要素，并同时引导学生通过实例直观地理解条形统计图的构成方法和意义。
针对一些主要概念，也可以通过操作的方式向学生展示数据构建过程，并营造互动，加深理解。
3.实践操作1.分发练习册或工作纸，将数据分配给每位学生(也可以通过幻灯片或黑板上展现数据的方式)，要求学生练习按照指导构建条形统计图，并比较各自的数据分析结果；2.老师在实践过程中巡视，指导，纠正，鼓励，当有20%左右的同学掌握了概念与操作，可以在此基础上进行下一步；3.以小组为单位，学生互相交换数据，在组内比较自己组内各自的数据分析结果；4.组内名数统计，组内数据比较，提出问题，讨论并研究解决方法。
组间交流，发现问题，讨论并研究解决方法。
4.深化练习将学生自己数据及结果作为解答原题，并在书本上检验答案准确性，发现错误时需要重新检查数据构建是否准确。
四、教学资料1.绘画纸、国色笔、直尺等绘图工具;2.课堂练习册或教师编制的工作纸;五、教学反思对于数学教学来说，理论知识的讲解非常重要，但能够让学生真实体验的实践环节更为重要。
通过条形统计图的实践，学生能够更深入地了解到知识点的具体内涵，也能够更轻松地掌握所学知识，其实践性更能够在思维与实际操作上有所提升，同时也增强了学生的自信心。
西师版小学数学四年级上册教案 第6单元条形统计图 统计图
条形统计图
项目内容
1.完成统计表。
玲玲家主要食物消费统计表
粮食(kg) 肉类
(kg)
蔬菜
(kg)
第1季度68 30 70
第2季度60 22 75
第3季度57 20 80
第4季度55 28 75
合计
(kg)
2.读教材第70页例4。
分析与解答:横轴:表示年份。
纵轴:表示产量。
要统计的数据是到小明家苹果的产量情况。
(1)先按要求把统计图补全。
(2)观察统计图发现这几年小明家苹果产量呈递增趋势,的产量可能是( )kg,也可能是( )kg等。
3.通过预习,我知道了:条形统计图能够比较清楚地表示出( )的多少。
在绘制条形统计图时,注意写清( ),确定( )轴和( )轴所表示的对象,确定( )轴1格所表示的大小及单位。
4.预习后我还知道:条形统计图用直条来表示数据,条形统计图的1格可以表示多个单位。
5.看图完成统计表。
小明家~种植面积统计图
年份
种植面
积
温馨提示知识准备:统计表的应用。
参考答案
1.240 100 300
2.(1)图略(2)(答案不唯一)9000 9500
3.数据标题横纵纵
4.略
5.300 500 400 800。
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条形统计图
【教学内容概述】
本节课是在学生知道统计数据经过整理后可以制成统计表，以及初步认识了条形统计图的基础上进行教学的．让学生知道不仅可以用统计表表示统计的结果，也可以用统计图来表示，而且看起来更加直观、鲜明．进一步掌握条形统计图的特点和制作方法．
【教学目标】
1、知道统计图的优点和常用统计图的名称。
2、了解并掌握条形统计图的特点和绘制方法，初步学会绘制单式条形统计图。
3、会看懂条形统计图，能够看图回答一些简单的问题。
4、让学生体会统计在实际生活里的应用，并结合绘制条形统计图培养学生的环保意识，懂得环保从我做起，从小事做起。
【框架问题】
基本问题：数学知识在我们生活和生产中有什么应用？
单元问题：1、利用网络学习条形统计图有什么好处？
2、谈谈你对用小组学习有什么样的感受？
内容问题：1、从统计图中你发现哪些数学信息？
2、条形统计图的特点是什么？
3、如何绘制条形统计图？在画的时候要注意什么？
【教学重点和难点】掌握条形统计图的绘制方法，学会绘制单式条形统计图。
【教学信息技术支撑点】
1、学生利用网络进投票。
2、学生二人小组利用电脑查找，互相学习条形统计图的画法以及画的时候要注意的问题。
3、学生利用电脑绘制条形统计图。
4、展示作品，享受网络的便利。
【教学过程】
一、检查预习。
通过预习你学会了什么？
二、创设情景，引入新课。
现场调查：对全班同学最爱吃的水果进行人数统计。
电脑出示：柑、香蕉、梨、菠萝、苹果五种水果，学生点击选择。
电脑进行数据统计，出示统计结果。
说一说从这个统计结果中你发现了什么？
三、认识条形统计图。
1、学生电脑操作：把最爱吃每种水果的人数用颜色涂在方格纸上。
（每一个方格代表1人）
2、电脑根据学生的操作结果得出条形统计图。
3、说说在你在什么地方见过条形统计图？
4、学生上网查询有关条形统计图的资料，二人小组互相说说你看到了什么？
5、学生汇报得出：条形统计图的概念、特征。
三、教学例1。
1、看书自学例1，电脑操作回答问题，电脑做出判断。
2、看统计图你还能回答哪些问题？
四、学习条形统计图的画法。
1、学生二人小组利用电脑互相学习条形统计图的画法以及画的时候要注意的问题。
2、学生汇报，讲解绘制条形统计图的步骤和要注意的地方。
3、看书质疑。
五、练习。
书32页练一练，在书中绘制条形统计图，说一说，你从统计图中了解了什么？
结合内容对学生进行思想教育。
六、实践练习。
学生到学校主页（10.155.195.7）查找我校植树节各年级植树情况，根据这些数据学生选择自己喜欢的方式绘制出条形统计图。
学生汇报，哪个年级植树最多？我们应该怎样做？（爱护花草树木，保护大自然。
）学生自主在电脑上绘制条形统计图。
展示作品，评价。
七、小结。
说说这节课你学会了什么？你对自己这节课的表现觉得怎样？
八、板书设计。
【教学反思】
这节课，教师力求通过网络环境下让学生直观感受到统计图比统计表更形象、直观，从而激发学生学习制条形统计图的兴趣。
在教学制图过程中注意教学方法，有指导有放手，培养学生敏锐的观察力和动手操作的能力。
本节课以单式条形统计图的制作为重点，以复式统计图为后续学习铺垫，重点指导如何画直条。
本节在课堂组织形式设计上注意了面向全体，让学生自主在网络中收集信息并加以处理，亲历探索的过程，体现以学生为主体，同时通过几次分组讨论合作制图并在电脑上画图，给学生以充分展示的机会，达到事半功倍的效果，从而培养了学生创造性的思维能力，将枯燥无味的数学展示得生动、丰富、具体，最后进行有效的学习评价，让学生充分享受学习的愉悦。