三年级下册把液体倒进水里PPT科学课件2模板
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《把液体倒进水里课件》ppt教学文案
《把液体倒进水里课件》ppt
结论： 和固体在水中的沉浮情况一样 有的液体浮于水面，有的液体 沉于水下！
活动二：在一只空杯子里按照蜂蜜 -水-油的顺序倒入这三种液体，看 看有什么现象发生？
如果，换一 下顺序呢？
结论： 液体在水中沉浮与倒入的顺序。无关
彩虹鸡尾酒
现在，将这杯美丽的鸡尾酒轻 轻搅拌一下，看看，还会发生怎 样的变化？
化。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
结论：
有的液体溶于水，有的液体不 溶于水。
活动三：
思考：把热水放进冷水里会发生什 么情况？
在装有冷水的水槽里，放入装有热水并加入高 锰酸钾颗粒的小瓶，打开瓶盖。紫色的水喷向了 水面，一座“水火山”喷发了。
结论： 热水比冷水轻。
活动四：液体混合前后体积和重量的变化
桌子上有一杯山楂汁，50毫升。有一杯水，也是 50毫升，我们将两种液体混合，观察体积发生了 什么变化？
再将重50克的果汁和同样重50 克的水混合，重量又有什么样的 变化呢？
酒精 50克 50毫升
水
混合后
50克
1?00 克
50毫升 小于1?00 毫升
结论：
混合后，液体体积有变化（变 小了），重量没有变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结：
❖ 有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。 ❖ 液体在水中的沉浮与倒入的顺序无关。 ❖ 有的液体不溶于水，有的液体溶于水。 ❖ 热水比冷水轻。 ❖ 两种液体混合后，液体体积有变化，重量没有变
结论： 和固体在水中的沉浮情况一样 有的液体浮于水面，有的液体 沉于水下！
活动二：在一只空杯子里按照蜂蜜 -水-油的顺序倒入这三种液体，看 看有什么现象发生？
如果，换一 下顺序呢？
结论： 液体在水中沉浮与倒入的顺序。无关
彩虹鸡尾酒
现在，将这杯美丽的鸡尾酒轻 轻搅拌一下，看看，还会发生怎 样的变化？
化。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
结论：
有的液体溶于水，有的液体不 溶于水。
活动三：
思考：把热水放进冷水里会发生什 么情况？
在装有冷水的水槽里，放入装有热水并加入高 锰酸钾颗粒的小瓶，打开瓶盖。紫色的水喷向了 水面，一座“水火山”喷发了。
结论： 热水比冷水轻。
活动四：液体混合前后体积和重量的变化
桌子上有一杯山楂汁，50毫升。有一杯水，也是 50毫升，我们将两种液体混合，观察体积发生了 什么变化？
再将重50克的果汁和同样重50 克的水混合，重量又有什么样的 变化呢？
酒精 50克 50毫升
水
混合后
50克
1?00 克
50毫升 小于1?00 毫升
结论：
混合后，液体体积有变化（变 小了），重量没有变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结：
❖ 有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。 ❖ 液体在水中的沉浮与倒入的顺序无关。 ❖ 有的液体不溶于水，有的液体溶于水。 ❖ 热水比冷水轻。 ❖ 两种液体混合后，液体体积有变化，重量没有变
最新三年级科学下册《把液体倒进水里》PPT课件资料幻灯片
牛支原体肺炎防治
（2）类固醇药物。现在常用的有倍他米松、 地塞米松、泼尼松龙、氟米松和曲安西龙。这 些化合物只能减轻症状而不能活跃病畜，促进采食和 康复。
牛支原体肺炎防治
（3）化痰药。目前在用的一种解痉药是溴苄 环己铵，口服或肌肉注射济量为0.5mg/kg体重 ，连用57天。主要作用减少黏液的粘度以利于 黏液的清除从而增强呼吸机能。其他化痰药也 经常用于慢性咳嗽，如马钱子碱、三氧化二砷 和柠檬酸铁胺混合液，一次口服5ml,1天2次， 或盐酸苯海拉明、氯化铵、柠檬酸钠海拉明治 疗犊牛肺炎时，它的抗组胺作用有限。
牛支原体肺炎防治
（4）支持疗法。病畜可能出现厌食或完全不 吃，这时应注射多维，特别是B族维生素经克 服贮备不足带来的暂时性缺乏。维生素A对上 皮修复有益，因此注射维生素A能加快呼吸道 黏膜再生。
牛支原体肺炎防治
牛支原体肺炎防治
急性：（1）抗菌剂。如果有超过30%的动物 感染且需要治疗，其他同群动物可能处于隐性 感染状态，最好使用不同的搞生素做全群治疗 。和多数疾病一样，治疗的越早死亡率越低， 越少的动物由于慢性感染被淘汰。常用的药物 为：阿莫西林、阿莫西林和、克拉维酸、氨苄 西林、磺胺类药物、头孢噻呋、达氟沙星、恩 诺沙星、壮观霉素、青霉素钾（钠）、链霉素 、泰乐菌素、替米考星。用于治疗的药物抗菌 谱要广，最好能够杀菌。
牛支原体肺炎诊断
根据其临床特征为弛张热，短 促咳嗽，呼吸困难，听诊局部 肺泡音减弱或消失，局部肺泡 音增强，有捻发音，叩诊局部 有浊音区，可以诊断。
牛支原体肺炎诊断
牛支气管炎病症：急性主要表现咳嗽、气喘、 流蛋清样鼻液，舌苔白、微腻，触诊咽喉、气 管敏感。咳嗽干、短并带有疼痛的表现，咳嗽 声高朗。胸部听诊肺泡呼吸音增强，全身症状 轻微，体温正常或稍升高0.5~1.0℃。慢性主 要表现长期的咳嗽，有时咳出少量的痰液，呼 吸困难，不定型热，流浆液性鼻液。胸部可听 到湿啰音，病期拖长时则日渐消瘦，被毛粗乱 无光，全身症状加重。
三年级下册科学课件-3.4把液体倒进水里｜苏教版 (共15张PPT)
第一个环节：导入活动
为什么鸡尾 酒会出现分 层现象？
第二个环节：主体活动
油
水
蜂蜜
油 水
蜂蜜 油比水轻，蜂蜜比水重
预 实验倒入顺序 测 分组实验： 蜂蜜-水-油 水-油-蜂蜜 油-蜂蜜-水 蜂蜜-油-水 ……
结果
归纳
油在上 水在中 间蜂蜜 在下面
把液体倒入 水中，和固 体放入水里 情况一样， 有的液体浮 于水面，有 的液体沉于 水下；和倒 的顺序无关。
说收获：利用液体的沉浮为我们的生活 服务。
为什么鸡尾 酒会出现分 层现象？
还有一层到哪 里去了？
（明确液体在 水中有的溶解， 有的不溶解）
第三个环节：巩固总结活动
经过一系列过程探究，学生已经对液 体更多的性质有了比较科学清晰的认知， 在此我引导学生对知识概念和探究方法进 行梳理与总结（提问学生通过这节课学到 了什么？有什么收获与感受，还有什么新 的问题）让学生对液体的性质和小组合作 实验探究方法有更加深刻的理解，希望学 生能将课堂所学灵活运用到生活当中，去 解释生活中的现象。
பைடு நூலகம்
教学思路
猜一猜——具体实验——得出结论
教学目标
1.能够认识液体在水中的沉浮现象，能用文 字· 图画· 图标描述所观察到的现象。 2.知道哪些液体在水中可以沉浮。哪些液体 在水中可以溶解。 3.知道混合液体在日常生活中的用途。 4.培养学生爱思考· 观察的好习惯，培养学生 初步的合作意识。明确科学与生活的紧密 联系性，也就是情感态度价值观目标。
苏教版三年级下册
《把液体倒进水里》
目录
教学内容 学情分析 教学思路 教学目标 教学过程 板书设计 教学反思
教学内容
《把液体倒进水里》是苏教版三年级下 册第三单元第4节教学内容，是在学生初步 认识了固体，认识固体放入水里的性质基 础上的知识的内化与迁移。本节课主要以 认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象为 主。主要通过实验来验证液体在水中的沉 浮现象和溶解现象。是一节以实际操作为 主要学习手段的实验课。
三年级科学下册 把液体倒进水里 1 苏教版PPT课件
《把液体倒进结果 原因解释
先放 （ ）， 再放 （ ）， 最后放 （）
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
还有一层到 哪里去了？
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解
于水？
经过搅拌 加洗涤剂
小组评价表
评价项 目
1分层 实验和 溶解实 验
2小组 合作
评价内容
1积极参与 2仔细观察 3积极动脑 4有所发现 1愿意与同组同学 交流与合作 2能够将观察到的 现象表述出来
自我评价
小组评价
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
11
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
12
先放 （ ）， 再放 （ ）， 最后放 （）
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
还有一层到 哪里去了？
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解
于水？
经过搅拌 加洗涤剂
小组评价表
评价项 目
1分层 实验和 溶解实 验
2小组 合作
评价内容
1积极参与 2仔细观察 3积极动脑 4有所发现 1愿意与同组同学 交流与合作 2能够将观察到的 现象表述出来
自我评价
小组评价
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
11
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
12
三年级下册《把液体倒进水里》课件
怎样让“油”也能 溶解在水中？
加洗涤剂后， 发现油开始 消失……
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解 于水？
加洗涤剂
你知道这是为什么吗？
因为热水比冷水轻，所以热水 浮在冷水上了。
研究液体混合前后重量和体积的变化
液体和液体混合前后， 重量（ 不变 ）， 体积（ 改变 ）。
一.填空
搅拌过后， 情况改变了
Hale Waihona Puke 搅拌后发现油（不能 ）溶解在水中， 蜂蜜（ 能 ）溶解在水中。
你会调 “鸡尾酒” 了吗？
鸡尾酒就是根据某些液体 （ 不互溶）的特性调制出来的。
鸡尾酒分层
简单地说，鸡尾酒是由两种或两种以上 的酒或由酒渗入果汁配合而成的一种饮品 ，按密度的大小依次倒进杯子，使之不混 合在一起。
4、把液体倒进水里
乘风飞小学 周逸飞
食用油
水
蜂蜜
实验方法
预测
先放（ 蜂蜜 ）， 再放（ 水 ）， 最后放（ 油 ）
？
油 水 蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
和固体在水里的沉浮情况一样，有的液 体（ 浮 于 ）水面，有的液体（沉 于 ）水下。
把这些液体倒入顺序颠倒会 怎样？
液体在水里的沉浮和 倒入的顺序无关
浮于水面，因为比水轻。
5、蜂蜜和水混合后有什么现象发生？
沉于水下，因为比水重。
6、怎样让油溶解在水中？
加入洗涤剂
二.判断 1.水火山形成的原因是热水比冷水轻。 （
√
）
2.所有的液体都能够溶解在水中。
（
×）
3.无论按什么顺序倒，油总是浮在水面上。
（
√
）
考考你：
1、液体和固体一样，放入水中后，有的 （ 浮于水面 ）有的 沉于水下 （ ）。 2、 鸡尾酒就是根据某些液体（ 不互溶 ） 的特性调制出来的。
(改)把液体倒进水里课件PPT
加洗涤剂 后，发现 油开始消 失，说明 了什么？
研究液体混合前后重量和体积的变化
混合前后重量不会发生变化
混合前后体积会发生变化。
原来不溶解于水的液 体在什么情况下溶解 于水？
经过搅拌
加洗涤剂
鸡尾酒分层
简单地说，鸡尾酒是由两种或两种 以上的酒或由酒渗入果汁配合而成的一 种饮品，按密度的大小依次倒进杯子， 使之不混合在一起。
小组评价表
评价项 目
评价内容 自我评价 小组评价
1积极参与
1分层实 2仔细观察 验和溶 3 积极动脑 解实验 4有所发现 1愿意与同组同学 2小组合 交流与合作 作 2能够将观察到的 现象表述出来
《把液体倒进水里》
食用油
水
蜂蜜
实验方法 先放 （ ）， 再放 （ ）， 最后放 （ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
预测
结果
原因解释
那与倒的顺序有关吗？
液体在水中的沉浮与倒的顺序 无关，与液体的重量有关。
油 水
蜂蜜
油比水轻，蜂蜜比水重
将热水倒入冷水中，你观察到什么？ 热水会向冷水上上浮。 热水比冷水轻。
还有一层到 哪里去了？
把液体倒进水里课件
苏教版小学科学
三年
学习目标
1、知道把不同的液体倒入水里，会有什么现象。
开始学习
巩固练习
2、知道热水倒进冷水里的情况。
开始学习 巩固练习
3、知道液体混合前后体积与重量的变化
开始学习 巩固练习
实验1：探究倒入三种液体，有什么现象？
①水 ②蜂蜜 ③油
观察结果 倒入的顺序
实验2：观察热水在冷水里怎样流动。
结论：水火山的形成是 热水比冷水轻的缘故 。
猜一猜：酒精和水混合前后 重量和 体积会有什么变化？
水 重量/g 体积/ml 酒精 混合前 混合后
试一试1：
（1）液体和固体一样，放入水中后，有的
（ ），有的（ ）。
（2）液体的沉浮情况与倒入的顺序有关，对
吗？
试一试2：
（1）你观察到热水在冷水里，出现了什么现 象？
（2） 水火山的原理是（
）。
试一试3：
填空（请填写不变、变大、变小）
（1）液体混合前后重量（
）。
（2）液体混合前后体积（
）。
三年
学习目标
1、知道把不同的液体倒入水里，会有什么现象。
开始学习
巩固练习
2、知道热水倒进冷水里的情况。
开始学习 巩固练习
3、知道液体混合前后体积与重量的变化
开始学习 巩固练习
实验1：探究倒入三种液体，有什么现象？
①水 ②蜂蜜 ③油
观察结果 倒入的顺序
实验2：观察热水在冷水里怎样流动。
结论：水火山的形成是 热水比冷水轻的缘故 。
猜一猜：酒精和水混合前后 重量和 体积会有什么变化？
水 重量/g 体积/ml 酒精 混合前 混合后
试一试1：
（1）液体和固体一样，放入水中后，有的
（ ），有的（ ）。
（2）液体的沉浮情况与倒入的顺序有关，对
吗？
试一试2：
（1）你观察到热水在冷水里，出现了什么现 象？
（2） 水火山的原理是（
）。
试一试3：
填空（请填写不变、变大、变小）
（1）液体混合前后重量（
）。
（2）液体混合前后体积（
）。
三年级科学下册把液体倒进水里-PPT课件之二
三年级科学下册把液体倒进水里-PP者先放水后放别的液体
充分混合（是否搅拌、加热等）
……
同学们的猜测对不对呢？我
们最好还是亲自动手试一试
温馨提示:
1.把液体倒进装有水的试管 后，把试管放回试管架静静地 等待一段时间，看看会发生什 么现象。
2.注意标签，不要把液体搞 混。
3.将液体倒入试管时，试管 要微微倾斜，要沿试管壁倒入， 不要倒在外面。
为什么有这样的不同？
在一只空杯子里按照蜂蜜 水 油 的顺序倒入这三种液体，看看有什 么现象发生。如果按其他顺序，情 况又会怎样？
仔细想想！
将一小瓶热的红颜色的水 轻轻放入装满冷水的容器 里，看一看会发生什么情 况？
猜一猜
酒精和水混合，体积会有什么变 化？
想一想 你怎么解释这个现象？
谢谢
充分混合（是否搅拌、加热等）
……
同学们的猜测对不对呢？我
们最好还是亲自动手试一试
温馨提示:
1.把液体倒进装有水的试管 后，把试管放回试管架静静地 等待一段时间，看看会发生什 么现象。
2.注意标签，不要把液体搞 混。
3.将液体倒入试管时，试管 要微微倾斜，要沿试管壁倒入， 不要倒在外面。
为什么有这样的不同？
在一只空杯子里按照蜂蜜 水 油 的顺序倒入这三种液体，看看有什 么现象发生。如果按其他顺序，情 况又会怎样？
仔细想想！
将一小瓶热的红颜色的水 轻轻放入装满冷水的容器 里，看一看会发生什么情 况？
猜一猜
酒精和水混合，体积会有什么变 化？
想一想 你怎么解释这个现象？
谢谢
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学习永远不晚。 JinTai College
义务教育课程标准实验教科书
把液体倒进水里
执教：高邮镇武安中心小学 乔树勇
84消毒液
水
把100克84消毒液倒进100克水中，一共 多少克?
100+100=200(克)
那么把200毫升消毒液倒入200毫升水，现在 一共多少ML?
200+200=400(毫 升)
实验1：探究液体在水中的沉和浮。
实验顺序
猜测结果 观察结果
结论：液体在水中沉浮
。
蜂蜜→油→水 蜂蜜→水→油 油→水→蜂蜜 油→蜂蜜→水 水→油→蜂蜜 水→蜂蜜→油
温馨提示：
1、为了看清楚实验结果，我们可以在水里 加上红色或蓝色墨水。
2、按记录纸上的顺序将三种液体倒进量杯， 不要摇动量杯。
3、认真观察实验过程中发生的现象，记录 在记录纸上并能用自己的语言进行描述。
温馨提示：
1、将小瓶加满热水，迅速放入装有冷水的 水槽中，不要再动小瓶和水槽。
2、认真观察实验过程中发生的现象，记录 在记录纸上并能用自己的语言进行描述（可以 写，可以画）。
实验2：观察热水在冷水里怎样流动。
写
画
结论：水火山的形成是
。
“水火山”的形成是因热为水比冷水轻的。缘故
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4、小组要分工合作，让每人都有参与活动 的机会。
实验1：探究液体在水中的沉和浮。
实验顺序
猜测结果 观察结果
结论：液体在水→蜂蜜 油→蜂蜜→水 水→油→蜂蜜 水→蜂蜜→油
液体在水中沉浮与 倒入的顺序。无关
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鸡尾酒
鸡尾酒是指两种或两种以 上的酒和果汁、香料等混合 而成酒，多在饮用时临时调 制。因为鸡尾酒非常讲究色、 香、味、形的兼而有之，所 以人们又习惯将其称为“艺 术酒”。关于鸡尾酒的由来， 有很多个版本，其实，鸡尾 酒的名字本身就很形象很贴 切，所以我们大可不必去追 寻它的历史。