沪科物理九上《14第5节 测量电压》[陈老师]优质课
沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》教案 (2)
测量电压【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端形成一定的电压。
水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两端一定的电压，使电路中有持续因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）强调电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习备课注意事项：1、立足课本。
沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》教案 (4)
测量电压
【课型】新授课
【课时】 1课时
【三维目标】
知识与技能：
1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。
2、理解串联电路、并联电路的电压关系。
过程与方法：
1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；
2、培养学生提出问题、探究问题的能力；
3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。
情感态度价值观：
1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；
2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；
【学习重点】
实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
【难点突破】
1.电压的认识以及电压表的使用
【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪
学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表
【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践
【教学过程】
备课注意事项：
1、立足课本。
2、明确目标。
3、明确重点。
4、把握重难点。
5、注重学习自学和互学。
6、教师少说学生多练习。
7、练习要梯度。
8、当堂批改作业。
沪科版九年级物理 第十四章 了解电路 第5节 测量电压 【名师课件】
新课讲解
（2）探究串联电路中电压的规律
1.提出问题： 2.猜想与据 6.分析与论证 7.评估与交流
新课讲解 提出问题
在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。那 么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压 UCD与L1、L2两端的总电压UAD可能有什么样的 关系?
1. 连接电路时开关应断开 2 .选择电压表合适的量程
3 .电压表要与所测用电器并联
4 .电压表的正负接线柱不要接反了
新课讲解 收集实验数据
测量对象
UAB/V 0.75
电压（V） 0.79
0.76
UCD/V 0.75 0.71 0.64
UAD/V 1.5 1.5 1.4
新课讲解 分析与论证
由数据我们可以看出： 串联电路两端的电压等于各部分电路两 端的电压之和。
1.电压表
阅读说明书： 用途
（1）伏特表是测量直流低值电压的一种仪器； （2）常用电压表的连接； （3）通常采用（0~3 V）（0~15 V）两个量程。
结构
外形见图，指针在标尺左端置零。标尺上有两种刻度，分 别是0~3 V，0~15 V。调零器在读数窗正下方。接线柱分别标有 “—”、“3”、“15”标记，其中“—”接线柱为公共端。
PPT素 材 ： /sucai/ PPT图 表 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/ PPT课 件 ： /kejian/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/ 物 理 课 件 ： /kejian/wuli/ 生 物 课 件 ： /kejian/shengwu/ 历 史 课 件 ： /kejian/lishi/
沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》word教案 (1)
14.5 测量电压【教学目标】知识与技能：⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
2了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
3知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，情感态度与价值观：培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
【教学重点】电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的电压特点。
【教学难点】电压表正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中的一些问题【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法，分组实验【教学用具】演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
【教学过程】引入新课一、电压演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。
演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。
打开止水钳，水从左管向右管流动。
③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动？④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。
如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。
沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》word教案 (3)
电压的测量【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
【教学目标】在充分发挥学生的主体作用的前提下，我将引导学生在已有生活经验和知识基础层上进行观测、思考、阅读、归纳并进行实践操作。
所以我制定了以下3点目标。
●知识目标：让学生初步认识电压，并且知道电压的作用以及电压的单位及换算，掌握正确的使用电压表并会读数。
同时了解生产、生活中常见电压值。
●能力目标：我通过类比的方法引入电压的概念以及电压的作用。
培养学生想象、类比、推理能力，通过对课堂中实物的观察和使用，学会识别、看量程和最小刻度，培养学生获取信息的能力。
●情感目标：在通过本节课的学习以后，使学生体会到类比是科学研究的一种常用方法。
通过阅读教材、观察思考、动手实验，培养学生良好的学习方法。
【教学重难点】基于以上3点目标，我针对八年级学生的实际学习情况和知识构成，提出本节的重难点。
●重点：通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会使用电压表的使用及读数。
●难点：电压表的使用，电压表与电流表的使用区别【教学方法】根据教材，我将采用类比法讲解电压。
因为电压对于八年级学生是一个不易理解的概念，又是电学中一个重要的物理量。
由于学生知识水平所限，采用类比法可以降低理解的难度。
帮助学生的较快地理解电压及电压的作用。
【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。
并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。
因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。
●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
沪科版九年级全一册物理《第五节 测量电压》(一等奖课件)
导入新课
爱思考的小华，在家电修理处看到维修师傅 使用的电烙铁上连接着一只白炽灯，发出不太明 亮的光。经了解灯泡和电烙铁是串联的，这样可 使电烙铁处于“预热”状态，而不至于“烧老”。 小华想，灯泡发光较暗，是不是灯泡和电烙铁串 联后两端的电压变化造成的？各部分两端的电压 与电源电压又有什么关系呢？
二、串联电路的电压
在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。那么在电 路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压UCD与L1、L2两端的 总电压UAD有什么样的关系呢？
L1
L2
A
BC
D
制定计划与设计实验
分别把电压表接入图中L1两端、L2两端测出电压，然后 测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么 关系？
V
A L1
B
L2
L1
C L2
D
V
L1
A
D
L2
V
L1
B
C
L2
V
进行实验
实验注意事项:
1、 连接电路时开关应断开 2 、选择电压表合适的量程 3 、电压表要与所测用电器并联 4 、电压表的正负接线柱不要接反了
分析与论证
由数据我们可以看出：
UAD=UAB+UCD
串联电路两端的电压等于各部分电 路两端的电压之和。
培养严谨的科学态度与协作精神。
重点：
通过实验，探究串、并联电路中电压的规律。
难点：
设计实验，分析实验数据并归纳出结论。
观察下列实验器材，并用他们进行实验探究。
实验与探究 1 一、用电压表测电池的电压
1.用电压表分别测出1节1号电池、1节5号电池的电压、1节 7号电池的电压，并记录；
沪科版初中物理九年级《第十四章 了解电路 第五节 测量电压》优质课PPT课件_0
(５)电压表的读数
2.5伏
—
3
15
6.5伏
—
3
15
1.5伏
ห้องสมุดไป่ตู้
—
3
15
(6)电压表的使用规则：
①电压表要并联在被测电路的两端；
②电压表的“+”接线柱必须连在被 测电路中靠近电源正极的一端
③被测电压的数值不要超过电压表的量 程．（事先不能估测电压大小，用试触 法）
④电压表可以直接连到电源的正、负极上， 测出的示数是电源的电压。
电源 电压
1.电压
(1)电源是为电路中的导体提供电压的装置 (2)电压是使电荷发生定向 移动从而形成电流的原因. (3)电压物理量符号: U (4)电压单位:
伏特,简称伏,符号:V 其它单位:千伏(KV)、毫伏(mV)
(5) 单位换算: 1 kＶ=1000 V 1V=0.001KV
1 V=1000 mＶ 1mV=0.001V (6)典型的电压值
一节新干电池电压：1.5V
一块蓄电池电压：2V 照明电路的电压：220V 动力电路电压：380伏 人体安全的电压，不高于24伏
2.电压表
(1)电压表：
测量电压大 小的仪表
(2)电压表的结构
刻度 调零旋钮
接线柱 指针
(3)元件符号： V
(4)量程：0～3V 最小分度值：0.1V 0～15V 最小分度值：0.5V
废旧电池含有汞、铅、镉、镍等重金属及 酸、碱等电解质溶液，对人体及生态环境有不 同程度的危害,一粒钮扣电池可污染60万升水, 等于一个人一生的饮水量.一节一号电池烂在 地里,能使一平方米的土地失去利用价值。
小结
1．通过本节的学习你学到了什么？
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第2课时》word教案
沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第2课时》word教案【教学目标】知识与技能（1）探究串联、并联电路中电压的规律。
（2）练习连接电路和使用电压表的技能。
（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。
过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
情感态度与价值观目标（1）利用生动有味的实验，激发学生自主探究的欲望。
（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。
（3）培养学生爱科学、用科学的意识。
【教学重难点】教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律教学难点：指导学生设计实验，分析实验数据并归纳出结论【导学过程】【创设情形，引入新课】（利用实物投影）请同学们观看演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观看灯的发光情形，并提出问题什么缘故两灯的发光情形会不一样？据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？【自主预习案】1.电阻表示_________________的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_______。
电阻是导体本身的一种______，不同的导体，电阻一样_______。
2.电阻用字母_______表示，电阻的国际单位是________，简称______，符号是______，比较大的单位还有________、_______，符号分别为_______、________ ，它们的换算关系是__________________________。
3.电阻器简称________，在电路中的符号是_________。
4、阻碍电阻大小的因素有、、及温度。
【课堂探究案】活动1：电阻1、通过什么看电流的大小?2、如何样才能改变电路中电流的大小？，。
活动提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。
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教学目标
1.了解串、并联电路的电压特点。
2.通过实验探究得到串、并联电路的电压特点。
2学情分析
本节的学习是将来探究电流、电压和电阻的关系,学习欧姆定律和电功率的铺垫。
本节是在学生学习了“电路”“电流”“电压”“串联电池组电压关系”等知识的基础上,让学生通过探究活动找出串、并联电路中电压的关系。
3重点难点
重点:串并联电路的电压特点难点:认清电压表所测的对象
4教学过程
4.1 第二学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】探究串联并联电路的电压特点
1.请用电压表测出一节、两节干电池的电压
2.如果电压表与用电器进行了串联,用电器还能否工作?电
压表还有没有示数?
3.测量串联电路两端的电压和它的各部分电路两端的电
压之间的关系
4.测并联电路的电压结合“测串联电路的电压”的探究过
程
教学目标
1、知道摩擦起电原因及两种电荷的作用规律
2、知道电路的组成及串、并联电路,会连、会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
3、理解电流、电压的概念,掌握电流表、电压表的使用
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点,并能灵活应用
2学情分析
虽然是复习,但学生对电路的串并联接情况分析往往会出现问题,故障电路的分析更是存在较大的问题。
学生往往不会利用串并联电路的电流和电压的特点来解决问题。
3重点难点
重点是知道串并联电路的特点;难点是会连、会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、知道摩擦起电原因及两种电荷的作用规律
2、知道电路的组成及串、并联电路,会连、会画、会
看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
3、理解电流、电压的概念,掌握电流表、电压表的使
用
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点,并能
灵活应用
4.1.2学时重点
知道串并联电路的特点
4.1.3学时难点
会连、会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路
故障
4.1.4教学活动
活动1【讲授】简单电路
摩擦起电(利用展示台展示教学类容):
用摩擦的方法使物体带电(其中一个带正电,一个带负电)
1、原因:不同物质原子核束缚电子的能力不同
2、正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电
负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电
3、电荷间的相互作用:
带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、应用:验电器(同种电荷相互排斥)。
摩擦起电(利用展示台展示教学类容):
用摩擦的方法使物体带电(其中一个带正电,一个带负电)
1、原因:不同物质原子核束缚电子的能力不同
2、正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电
负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电
3、电荷间的相互作用:
带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、应用:验电器(同种电荷相互排斥)。
活动2【讲授】简单电路
电路的组成(利用教学软件展示电路元件并让学生在白板
上联接串联和并联电路):
由电源、导线、用电器及开关组成。
1、电源:把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。
导线:由(导体做成的)芯和(绝缘体做成的)绝缘皮组成
2、电路的三个状态:
通路:处处连通的电路
短路:用电器或电源被导线直接连起来;电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。
断路(开路):断开的电路(断路时电路中没有电流,只有电源有电压)
3、串联电路:电流只有一条通路,切断任何一个元件整个
电路均不工作;各个用电器间的工作状态互相影响。
并联电路:电流有几条通路,切断一条支路其余各支路仍能正常工作;各个用电器间的工作状态互不影响。
活动3【活动】简单电路
电流及其测量(利用软件展示电流表,让学生将电流表正确
连入电路):
1、电流的形成:电荷的定向移动
电流的方向:正电荷的定向移动方向,在电源外部电流从正极流向负极。
2、电流的大小: I=q/t ,其中q为电荷量(单位:c),t为时
间(单位:s)
I为电流(单位:A)
3、电流的测量:用电流表(内阻太小,相当于一条导线)
使用方法:①电流表只能与被测器件串联
②应使电流从表的"+"极流入,"-"极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程,当无法预计被测电
流的大小时应用大量程并采用试触的方法
活动4【活动】简单电路
电压及其测量(利用软件展示电压表,让学生将电压表正确
连入电路):
1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因;
2、常见电压值:一节干电池:1.5V;一节铅蓄电池:2V;家用
电路:220V
3、电压的测量:用电压表(内阻太大,相当于断开的开关)
使用方法:①电压表只能与被测器件并联
②应使电流从表的"+"极流入,"-"极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程,当无法预计被测电
流的大小时应用大量程并采用试触的方法
五、串、并联电路中的电流、电压特点
1、串联:电流处处相等,即I=I1=I2=……
电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和,即U=U1+U2+……
2、并联:干路电流等于各支路电流之和,即I=I1+I2+……
各支路两端的电压相等,即U=U1=U2=……
活动5【练习】简单电路
将图中的各器材连成电路.要求:灯L1和灯L2并联;开关S1
只控制灯L1,开关S2控制灯L1和灯L2.
等练习题。