知识链
问题链 知识链 死思维链 价值链
问题链知识链死思维链价值链第一、供应链是从生产和流通的角度来说的一个概念，涉及的是产品或服务提供给最终用户的上下游的经营活动。
他可能是增值的，也可能是不增值的。
比如一个企业，他要办实业B，就必然向上游厂商购买原材料A，然后经过加工做成产品，把产品卖给下游厂商C或消费者客户等等，这样三者之间就组成了一条供应链，这个链条，是以这个实业企业为核心，他可能赚钱，也可能赔钱，但不管怎样，他的产品构成了流通。
这还有点类似于“草兔子狼”的食物链关系，没有了其中任何一方，另外两方都不能长久生存下去。
所以，供应链体现了企业间的内在的相互依存，如果把整个供应链上的三家企业整体来看，如果B忽视了与A和C之间的相互依存关系，即使注重自身发展，大力发展高质量的产品，而A的原材料供给不到位，或C的销售能力跟不上，也不会间接影响B的发展，这就可以说B在这个供应链中整体效率不高。
第二、价值链是从企业自身价值生成机制上来说的一个概念。
价值链是管理大师波特提出的，波特认为，“每一个企业都是在设计、生产、销售、发送和辅助其产品的过程中进行种种活动的集合体。
所有这些活动可以用一个价值链来表明。
”企业的价值创造是通过一系列活动构成的，这些活动可分为基本活动和辅助活动两类，基本活动包括内部后勤、生产作业、外部后勤、市场和销售、服务等；而辅助活动则包括采购、技术开发、人力资源管理和企业基础设施等。
这些互不相同但又相互关联的生产经营活动，构成了一个创造价值的动态过程，即价值链。
由此可见，价值链体现的是企业通过自身经营的各种活动创造价值的一个过程。
基本活动最核心的是生产和销售，辅助活动的核心是企业管理与企业文化。
比如实业公司B，他如果想创造价值，必然需要通过大力扩大生产，促进销售，降低成本（采购成本和生产成本等各种成本），如果这么做了，最后获得了丰厚的利润。
那么我们就可以说，这个创造价值的过程中所以活动所涉及的企业或部门构成了一个价值链。
这么看来，价值链无处不在。
知识链成员之间的知识整合
构 受到外 部市场 的需求拉 动常常 成为 问题 导向 ， 在解
决 问题 的过 程 中会 出现结 构知识 ， 个过程 即知识整 这
合 ＿。 ２ 这是对 知识整 合概念 的首次完 整表述 。 ｌｒ 和 ］ Ｃａｋ
Ｉｎｉ （９ ４ 进 一步 扩 展 了知识 整 合 的概念 ， 为组 ａ ｓｉ１ ９ ） ｔ 认
析知 识链 的运 行机 制 、 效管 理 知识 链 、 高 知识 链 有 提 运行 效率 等有 重要 作用 。
摘
要 ： 识链 成 员之 间的知识 整 合是 知识 链 运行 的 重要 机制 ，其 运 行成 效在 很 大程 度 上 决定 着知 识 知
链 的成效 。本 文在 文献研 究 的基础 上 构造 了知 识整合 模 型 ， 出了知识链 成 员之 间 的知识 整合 所 面临的 指
主要 难 点及存 在 的 问题 ， 并提 出 了克服 困难 ， 实现知 识整 合创 新 的主要措 施 。
知 识链 是 以企业 为核 心 的创新 主体 ，以知 识共
享和知 识创 新为 目的 ，通 过组 织 内部 的知识 流 动和
１９ ９ ０年 ， ｎ ｅｓｎ和 Ｃａｋ在 《 构创 新 ： 有 Ｈｅｄ ｒｏ ｌｒ 结 既
产 品 知识和 公 司失败 》 文 中指 出 ， 业产 品开 发需 一 企 要 的知识 分为组 分知识 和结构 知识 ， 而组 分知识 的结
扩 散 、组织之 间 的知识 流 动与扩 散 而形 成 的链 式结 构 ［。知 识整合 是 知识链 运作 的最 主要 、 困难 的任 最 务之 一 。知识 链成 员之 间 的知识 整 合是 知识 链运 行 的 重要机 制 ，其运 行成 效在很 大 程度 上决 定 着知 识
链 的成效 。 研究 知识 链成 员之 间 的知识 整合 。 于分 对
企业知识链及价值的实现
ａ 企业 外 部 洞 察 能 力 。 它 指 企 业 对 知 识 的 获 ．
得 与 吸收 的能 力 。 企 业 必 须 监 视 和 洞 察 外 部 环 境 发 生 的一 切 变 化 ， 括 人 口的 变 化 趋 势 、 技 术 的 包 新 应 用方 向 、 产 品 的动 态 、 费 者 的需 求 、 治 法 律 新 消 政 因素 的变化 等 ， 以消除 企 业 与顾 客 、 应 商 、 至 竞 供 乃 争 者 之 间 的 信 息 交 流 屏 障 ， 中 寻 找 新 的 市 场 从
机遇。
取、 编码 、 转化 、 存 、 合 、 流 、 享 、 新 的一 条 储 整 交 共 创 动态 增 值 链 。知 识 链 的 主 体 是 人 ， 体 是 只 是 流 客 程 ， 过 节 点 上 的各 项 活 动 ， 识 最 终 以 创 新 的 形 通 知 式 运 用到 生 产 和 经 营 中 ， 得 收 益 。总 之 ， 识 获 知
素组成 。
国外 学 者认 为 ， 知识 链 是 一 种 管 理 供应 链 隐性
知识 的方 法 ¨ ； 国 内学 者 对 知识 链 也 进 行 了 大量 而
的研 究 ， 志 祥 等 人 认 为 ， 识 型 企 业 在 经 营 活 动 陈 知 中 以 知识 为 中 心 ， 成 围绕 知 识 的投 入 、 识 的转 形 知 化、 知识 的 创 新 无 限循 环 过 程 。 在 这 个 过 程 中 ， 所 有 的人都 被 一条 无形 的链 连 系 起来 ， 条无 形 的链 这
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｅｌ ｂ ｒ ｔｄ ｏ ｔ ｏ ｏａ ｉｎ ｆ ｔ ｅ ｎ ｗｌｄｇ ｃ ａ ｎ， ｃ ｍ ｐ ｎ ｎ ｓ， ｃ ａ ａ ｔ ｒｓｉ ｓ Ａｎ ｌ ｓｓ ｏ ｔ ｔａ ｔ ａ ｏ ａ ｅ ｎ ｈｅ ｃ ｎｎ ｔ ｔ ｏ ｈ ｋ ｏ ｅ ｅ ｈ ｉ ｏ ｏ ｏ ｅｔ ｈ ｒ ｃｅ ｉｔｃ ． ａｙ ｉ ｎ ｈｅ ｋ ｏ ｅ ｇ ａｕ ｈ ｉ ｏ ｈ ｎ ｅ ｐ ｉｅ ａ ｄ ｔ ｅ ｒ ｌ ｆｐ ａ ｎ ｔ ｅ ｅ ｔ ｒ ｎ ｓ ． Ａｔｔ ａ ｅ ｔ ｅ， ｒ ｐ ｓ ｄ ｔ ｅ ｅ ｎ ｗｌ ｄ ｅ ｖ ｌ ｅ ｃ ａ ｎ ｆ ｒｔ ｅ ｅ ｔｒ ｒｓ ｎ ｈ ｏ ｅ ｏ ｌｙ ｉ ｈ ｎ ｅ ｐ ｉｅ ｈｅ ｓ ｍ ｉ ｍ ｐ ｏ ｏ ｅ ｈ ｎ—
知识供应链模型
知识供应链模型知识供应链(Knowledge Supply Chain Mode1,KSCM)目录[隐藏]∙ 1 什么是知识供应链∙ 2 知识供应链模型∙ 3 知识供应链与物料供应链∙ 4 知识管理与知识供应链∙ 5 知识供应链模型的特征∙ 6 对知识供应链模型的评价∙7 知识供应链模型案例分析[1]o7.1 知识供应链模型案例一[2]o7.2 知识供应链模型案例二[3]∙8 参考文献[编辑]什么是知识供应链知识供应链(Knowledge Supply Chain，KSC)是由美国的“下一代制造项目”(Next GenerationManufacturing Project，NGMP)提出的。
知识供应链是指通过需求与供应关系将知识的供应、创新、传播、使用等过程的相邻知识结点联系起来的，把概念转换为知识化产品，再到最终用户的一个功能网链J.Rechard Hall＆PierpaoloAndfiam从供应链的角度提出知识链的概念，认为知识链是一种管理供应链隐性知识的方法。
知识链的管理过程其实就是核心能力的识别、培育和转换的过程。
在这个意义上，美国学者C·W ·Holsapple和M．Singh提出了一个系统的知识链模型(Knowledge Chain Mode1)，该知识链是从组织内的知识和组织的核心竞争能力的关系出发构建的，包括了知识链的主体部分和知识链的产出，知识链的主体部分包括了五种初级活动和四种高级活动。
五种初级的知识活动：知识获取、知识选择、知识生成、知识内化和知识外化。
四种高级的知识活动：领导、合作、控制和测量。
知识链的产出就是知识。
在两者的基础上通过提高竞争能力，组织敏捷性，商业名誉和创新来构建企业的竞争优势¨。
知识供应链是指以满足顾客需求为导向，通过知识创新，将知识的供应者、知识的创新者、知识的使用者连接起来，以实现知识的经济化、整体最优化以及利润最大化目标的网络结构模式。
教案设计中的知识链接
教案设计中的知识链接教学是学校教育的重要组成部分，而教案作为一种教学设计工具，对于教师教学的有效性起着至关重要的作用。
在撰写教案时，教师需要注意将不同知识点之间的关联性进行有效地链接，以促进学生的综合思维和知识的整合。
本文将探讨教案设计中的知识链接，旨在帮助教师提高课堂教学的效果。
一、知识链接的概念和作用知识链接是指将教学内容中的相互关联的知识点有机地结合起来，形成一个完整的知识网络体系。
通过知识链接，学生能够更好地理解知识点之间的相互联系，提高学习的自觉性和主动性。
知识链接的作用主要有以下几点：1. 提高学习效果：通过知识链接，学生能够将零散的知识点整合为一个有机的整体，增强对知识的理解和记忆。
2. 培养综合思维能力：知识链接要求学生进行横向和纵向的思维延伸和拓展，培养学生的综合思维能力和抽象思维能力。
3. 培养批判性思维能力：通过不同知识点之间的链接，学生能够发现知识点之间的内在联系和逻辑，从而培养批判性思维和分析能力。
二、如何进行知识链接在教案设计中，教师可以采取以下几种方式进行知识链接，以促进学生的综合思维能力的培养。
1. 引入链接：在教学的开始阶段，通过引入前置知识，激发学生的兴趣和好奇心，逐渐引导学生进入新的知识领域。
例如，在教授一篇课文之前，可以引入一段相关的短视频或者图片，引起学生的思考和讨论，从而将学生的注意力引向后续的教学内容。
2. 纵向链接：纵向链接是指将当前知识点与之前所学的相关知识点进行关联。
通过复习巩固之前的知识，并将之前的知识与新的知识点进行对比和联系，帮助学生更好地理解新的知识。
例如，在教学数学的过程中，可以提醒学生前面学过的某个数学公式和当前的数学题目之间的联系，并引导学生主动运用前面学过的知识解决问题。
3. 横向链接：横向链接是指将当前知识点与其他学科或领域的知识点进行联系。
通过将不同学科的知识点进行融合，帮助学生形成系统的知识结构，并培养学生的综合思维能力。
知识供应链(Knowledge Supply Chain Mode1,KSCM)
知识供应链(Knowledge Supply Chain Mode1,KSCM)目录[隐藏]∙ 1 什么是知识供应链∙ 2 知识供应链模型∙ 3 知识供应链与物料供应链∙ 4 知识管理与知识供应链∙ 5 知识供应链模型的特征∙ 6 对知识供应链模型的评价∙7 知识供应链模型案例分析[1]o7.1 知识供应链模型案例一[2]o7.2 知识供应链模型案例二[3]∙8 参考文献[编辑]什么是知识供应链知识供应链(Knowledge Supply Chain，KSC)是由美国的“下一代制造项目”(Next GenerationManufacturing Project，NGMP)提出的。
知识供应链是指通过需求与供应关系将知识的供应、创新、传播、使用等过程的相邻知识结点联系起来的，把概念转换为知识化产品，再到最终用户的一个功能网链J.Rechard Hall＆ PierpaoloAndfiam从供应链的角度提出知识链的概念，认为知识链是一种管理供应链隐性知识的方法。
知识链的管理过程其实就是核心能力的识别、培育和转换的过程。
在这个意义上，美国学者C·W ·Holsapple和M．Singh提出了一个系统的知识链模型(Knowledge Chain Mode1)，该知识链是从组织内的知识和组织的核心竞争能力的关系出发构建的，包括了知识链的主体部分和知识链的产出，知识链的主体部分包括了五种初级活动和四种高级活动。
五种初级的知识活动：知识获取、知识选择、知识生成、知识内化和知识外化。
四种高级的知识活动：领导、合作、控制和测量。
知识链的产出就是知识。
在两者的基础上通过提高竞争能力，组织敏捷性，商业名誉和创新来构建企业的竞争优势¨ 。
知识供应链是指以满足顾客需求为导向，通过知识创新，将知识的供应者、知识的创新者、知识的使用者连接起来，以实现知识的经济化、整体最优化以及利润最大化目标的网络结构模式。
知识价值链模型
知识价值链模型
知识价值链模型是一个综合性的理论框架，它整合了多个学科领域的知识和理论，包括知识管理、价值链、知识创造和创新等。
该模型旨在描述知识在组织中的创造、传递、应用和价值实现的过程，从而帮助企业更好地管理和利用知识资源，提升竞争力。
知识价值链模型主要由三个部分组成：知识输入端、知识活动端和价值输出端。
在知识输入端，企业通过各种渠道获取和识别外部和内部的知识资源，包括显性知识和隐性知识。
这些知识资源可以来自于市场环境、客户需求、竞争对手、企业内部员工等多个方面。
在知识活动端，企业通过对获取的知识资源进行加工、整合、分享和创新，实现知识的转化和增值。
这个过程包括知识的获取、选择、生成、内化和外化等多个环节，需要企业具备强大的知识管理能力和创新能力。
最终，在价值输出端，企业通过将转化后的知识应用于产品或服务中，实现价值的创造和输出。
这个过程中，企业需要将知识与市场需求相结合，通过不断创新和改进，提供满足客户需求的产品和服务，从而实现企业的盈利和增长。
知识价值链模型的核心思想是以知识为基础，通过有效的知识管理和创新活动，实现企业的价值创造和竞争优势。
在知识经济时代，知识已成为企业最重要的战略资源之一，因此，构建有效的知识价值链模型对于企业的长期发展至关重要。
总之，知识价值链模型是一个重要的理论框架，它帮助企业更好地理解和利用知识资源，实现价值的创造和输出。
在未来的发展中，企业应继续加强对知识价值链模型的研究和应用，不断提升自身的知识管理和创新能力，以应对日益激烈的市场竞争。
知识流动、知识链与知识链管理
知识链正 日 益成为企业提高竞争力的重要手段 和途径。未 来的竞争将不再是企业与企业之间的竞争， 而是知识链与知
识链 之问的竞争 。知 识链 要在竞 争 中取胜 的关 键在 于实施
的知识流动都属于组织 内部的知识流动。组织之间的知识
流动 ， 包括处 于平 等地位的不同法人组织 之间 的知识 流动 和 处于不平等地位 的母 子公 司之 间的知 识流 动。 由于母 子公
ｌ 知识流动
源， 成为企业 核心能力的源泉。正如 野中郁次 郎（ｋｊｏ Ｉｕｒ ｉ
Ｎ ｎｋ， ９ ） ｏａａ１ １所言 ：在一个 只有不确 定才是确定 的经济 中 ， ９ “
企业持续竞争优 势的必然资源是知识” ｌ。由于知识 的更新 Ｊ
知识流动是指知识在参与创新活动的不同主体之间的 扩散和转移。未来企业的经营活动不再以物料流动为中心 ，
1知识链管理的含义知识链管理knowledgechainmanagement简称kcm是指核心企业在知识链的酝酿构建运行和解体的整个过程中通过优化组织之间的知识流动过程促进组织之间的交瓦学习实现知识共享和知识创造从而将各成员的知识优势集成为知识链整体知识优势的决策过程j
维普资讯
而是 以知识 流动为 中心 。
１ １ 知 识 流 动 的 类 型 ．
速度不断加快 ， 企业 自身所拥有的知识存量有限， 为保持竞
争优势 ， 越来越 多 的企 业与 大学 、 研 院所 、 应商 、 科 供 客户 甚
由于参与创新活动的主体既有个体和团队（ 部门）也有 ，
组织 。 根据参 与创 新活 动 主体 的不 同 ， 以将 知识 流动分 为 可
生和发展的。核 心企业的知识需求 或是为 了弥补 知识差距 ，