武鸣高中2016届高三下学期工作计划
2016年高三第二学期工作计划
2016年高三第二学期工作计划高三第二学期工作计划一：高三语文教学计划【指导思想】本学期高三年级组在学校整体工作计划指导下，坚持落实各项教育教学常规，做到管理有序，教育有度，教学有法，以“鼓励学生树立信心，确立奋斗目标”为主线，以“团结、高效、务实”为宗旨，以“为学生提供必要的帮助和指导”为着眼点，全体高三师生振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。
努力做到用科学方法，科学管理，不断地探索、总结和增添工作措施，力争在三个月后的高考中取得较好成绩。
【工作重点】1.班主任工作的重点是班风、学风建设。
班主任要认真抓，善于抓，敢于抓，要千方百计地抓好。
要多和家长、任课老师联系，做好学生与家长，学生与教师，教师与教师之间的协调工作。
良好的班风要求：树正气，以讲道德、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。
整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒地努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔地钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。
整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。
2. 任课教师要多研究学生，研究高考信息，研究题目；要精心准备每节课，做到难易结合，重点突出，要让不同程度的学生都有提高，发挥学生课上主动思考和研读的时效性。
还要多下班级，主动去沟通学生，了解学生，帮助学生，抓好每班重点学生的学习；要协助班主任抓好班风。
3.备课组长要多进行备课组活动，多组织研究,多讨论题目,设计练习要做到有针对性，做到题题过关,学生个个过关。
4.组织各科教师认真学习和研读高考说明，每月组织教师开好学生的情况分析会，及时查漏补缺。
【具体工作】第一阶段：一模前（开学~4月初）第二轮复习阶段特点：进一步落实好双基，根据各学科不同的特点,分知识点、分考点进行训练, 做到题题落实,点点过关。
1．练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。
2016届高三年级下学期工作计划
2016届高三年级下学期工作计划一、指导思想：高三是高中阶段最重要的一个学年，根据学校的工作部署和本年级的实际情况，我们将积极调动学生的干劲，提高教师的信心，努力完成高考升学指标，全面做好各项工作。
二、工作思路：求真、务实、创新。
三、工作中心：营造良好的高三备考环境，追求和谐、文明、健康、向上的高效学习，高质备考，争取超额完成高考指标任务。
四、具体措施：(一)加强年级建设，树立三种意识。
高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步加强团结，统一认识，树立三种意识：一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连;二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的;三是精益求精意识，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。
(二)加强集体备课，做到精细实。
强化群体意识，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。
每周按学校要求做好集体备课工作。
教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确二、三轮复习的常规要求。
复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。
在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。
继续以学案教学为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地做好二、三轮复习工作。
(三)加强班集体建设，做实五项工作。
1.引进先进的德育教育理念，启动“三大步”励志教育，不为高考，赢得高考。
“三大步”励志教育，主要是学生励志每日三大步，一日内实现德育的三个层面，即道德认知、道德情感和道德行动，采用的育人办法是读、思、行。
第一步、[认知]朗读励志信；第二步、[反思]成长记录；第三步、[行动]自我评价。
分别对应于道德认知、道德情感和道德行动，“三大步”使德育的实践操作简单明了，有利于把育人工作抓到位。
高三下学期工作计划
一、前言高三下学期是高考冲刺的关键时期，也是学生全面提升综合素质的重要阶段。
为了确保学生在高考中取得优异成绩，提高学生的综合素质，现将高三下学期工作计划如下：二、工作目标1. 提高学生的学科素养，使学生在高考中取得优异成绩。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
3. 加强心理健康教育，帮助学生调整心态，减轻学习压力。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
三、具体措施1. 教学方面（1）加强备课，深入研究高考题型和考点，提高课堂教学质量。
（2）针对学生的薄弱环节，开展针对性的辅导，确保学生掌握知识点。
（3）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（4）定期组织模拟考试，检验学生的学习成果，及时调整教学策略。
2. 学生管理方面（1）加强学生纪律教育，培养学生的自律意识。
（2）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
（3）开展班级活动，增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
（4）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
3. 德育方面（1）开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）开展文明礼仪教育，提高学生的文明素养。
（3）开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
4. 家校合作方面（1）定期召开家长会，与家长共同探讨学生的学习、生活问题。
（2）邀请家长参与学校的各项活动，增进家校之间的沟通与理解。
（3）建立家校联系制度，确保家校信息畅通。
四、时间安排1. 第一阶段（3月-4月）：开展复习计划，加强基础知识巩固，提高解题能力。
2. 第二阶段（5月-6月）：开展模拟考试，分析考试情况，调整复习策略。
3. 第三阶段（7月）：组织学生参加高考，关注学生的情绪变化，提供心理支持。
五、总结高三下学期工作计划旨在帮助学生全面提升综合素质，为高考冲刺做好准备。
在接下来的时间里，我们将全力以赴，努力实现工作目标，为学生的美好未来奠定坚实基础。
高三下学期详细工作计划
一、前言高三下学期是高考备考的关键时期，为了确保在高考中取得优异成绩，现将高三下学期的工作计划制定如下。
二、工作目标1. 提高各科成绩，确保各科成绩均衡发展。
2. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 增强心理素质，调整心态，以最佳状态迎接高考。
三、具体工作安排1. 第一阶段（3月-4月）：复习巩固基础知识，查漏补缺（1）制定详细的学习计划，合理安排每天的学习时间。
（2）针对各科薄弱环节，进行专项复习，查漏补缺。
（3）加强阅读理解、写作、数学计算等基本技能的训练。
（4）参加学校组织的模拟考试，了解自己的学习进度和不足。
2. 第二阶段（5月-6月）：提高解题能力，强化应试技巧（1）针对高考题型，进行专项训练，提高解题速度和准确率。
（2）参加学校组织的模拟考试，总结经验，调整策略。
（3）加强时间管理，提高答题效率。
（4）关注时事热点，提高语文作文素材的积累。
3. 第三阶段（7月-8月）：全面冲刺，调整心态（1）全面复习各科知识，查漏补缺。
（2）调整作息时间，保证充足的睡眠。
（3）加强心理调适，保持良好的心态。
（4）参加学校组织的冲刺班，提高综合能力。
四、学习方法与技巧1. 制定合理的学习计划，合理安排学习时间。
2. 注重基础知识的学习，打牢基础。
3. 加强练习，提高解题能力。
4. 积累作文素材，提高写作水平。
5. 保持良好的心态，克服焦虑情绪。
五、工作总结与反思1. 定期总结学习情况，分析学习进度和不足。
2. 调整学习策略，提高学习效率。
3. 及时与老师和同学沟通交流，共同进步。
4. 保持积极的心态，迎接高考挑战。
通过以上工作计划的实施，相信我们高三下学期的学习生活将更加充实，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
高三下学期工作计划
高三下学期工作计划一、工作目标和背景高三下学期是学生备战高考的关键时期，为了使学生能够全面复习知识、提高应试能力，制定一个科学合理的工作计划至关重要。
本工作计划旨在明确下学期的工作目标和安排，为学生提供一个有效的学习指导，帮助他们在高考中取得优异的成绩。
二、工作内容和安排1. 学科复习计划(1) 语文：每周安排2次课外阅读，提高阅读理解和写作能力；每周安排1次文言文专项训练，加强对古代文化的理解。
(2) 数学：每周安排2次基础知识复习，夯实基本概念和解题技巧；每周安排1次综合训练，提高解决复杂问题的能力。
(3) 英语：每周安排2次听力和口语训练，提高听说能力；每周安排1次阅读和写作训练，提高阅读理解和写作能力。
(4) 物理、化学、生物：每周安排1次实验课，巩固实验操作技能和理论知识。
(5) 政治、历史、地理：每周安排1次专项训练，加强对重点知识的理解和记忆。
2. 模拟考试安排(1) 每月安排一次全科模拟考试，以检验学生的学习效果和掌握程度。
(2) 每次模拟考试后，组织学生进行试卷讲解和错题订正，帮助他们找出问题并及时纠正。
3. 个性化辅导安排(1) 每周安排1次个别辅导时间，针对学生的薄弱学科进行有针对性的辅导。
(2) 每月安排1次集体辅导时间，解答学生普遍存在的问题，提供备考建议。
4. 心理辅导和健康管理(1) 每周安排1次心理辅导课程，帮助学生调整心态、缓解压力。
(2) 每周安排1次体育锻炼时间，保持良好的身体状态。
5. 作息时间安排(1) 每天早晨7:00起床，早餐后进行晨读和课前预习。
(2) 上午8:00-12:00进行正式课堂学习。
(3) 下午2:00-5:00进行课后辅导和自主学习。
(4) 晚上7:00-9:00进行晚自习。
(5) 晚上9:30准时休息，保证充足的睡眠时间。
三、工作效果评估1. 每月进行一次学习成绩评估，分析学生的进步和不足。
2. 每次模拟考试后进行评估，总结学生的考试表现和问题。
高三下学期工作计划
高三下学期工作计划引言概述：高三下学期是每位高三学生备战高考的重要时期。
为了顺利度过这一阶段，制定一个合理的工作计划是必不可少的。
本文将从五个方面详细阐述高三下学期的工作计划，包括备考规划、科目重点复习、健康管理、心理调适和时间管理。
一、备考规划：1.1 设定目标：明确高考目标分数和理想的大学录取结果。
1.2 制定计划：根据目标分数，合理安排每天的学习时间和任务，确保每个科目都有足够的复习时间。
1.3 目标分解：将目标分数分解为每个科目的目标分数，制定详细的复习计划。
二、科目重点复习：2.1 整理知识框架：对每个科目进行知识框架的整理，明确各个章节的重点。
2.2 针对薄弱环节：根据自己的薄弱环节，有针对性地进行专项复习，强化理解和记忆。
2.3 做题巩固：通过做大量的习题，巩固知识点，提高解题能力和应试技巧。
三、健康管理：3.1 合理作息：保持良好的作息习惯，每天保证充足的睡眠时间，保持身体和大脑的良好状态。
3.2 均衡饮食：合理搭配饮食，摄入足够的营养物质，保持身体健康。
3.3 锻炼身体：适当参加体育锻炼，增强体质，提高身体素质，缓解学习压力。
四、心理调适：4.1 积极心态：保持积极的学习态度和信心，相信自己的实力，不被困难和挫折打倒。
4.2 放松休息：合理安排休息时间，进行适当的放松活动，缓解学习压力。
4.3 寻求支持：与同学、家人和老师进行交流，寻求心理上的支持和鼓励。
五、时间管理：5.1 制定计划：每天制定详细的学习计划，合理安排每个科目的学习时间，确保高效率的学习。
5.2 高效学习：在规定的学习时间内集中精力，专心致志地学习，避免分心和浪费时间。
5.3 合理安排休息：每隔一段时间进行适当的休息，放松身心，提高学习效果。
总结：高三下学期的工作计划对于备考高考至关重要。
通过合理的备考规划、科目重点复习、健康管理、心理调适和时间管理，我们可以更好地应对高考的挑战，取得理想的成绩。
希望每位高三学生都能根据自己的实际情况制定出适合自己的工作计划，并坚持执行，最终实现自己的高考目标。
高三下学期工作计划
高三下学期工作计划引言概述：高三下学期是学生们备战高考的重要阶段，制定一个合理的工作计划对于提高学习效率、巩固知识点、提升成绩至关重要。
本文将从五个方面详细阐述高三下学期的工作计划。
一、制定明确的学习目标1.1 设定长期目标：明确高考的目标分数和理想的大学录取结果。
1.2 制定短期目标：将长期目标分解为每一个月、每一个周的学习目标。
1.3 设定每日目标：每天根据课程表和时间安排，制定每天的学习计划。
二、合理安排学习时间2.1 制定周计划：根据每周的课程安排和个人情况，合理安排每天的学习时间。
2.2 制定日计划：在每天的学习计划中，合理分配时间给每一个科目，保证每一个科目都能得到充分的学习时间。
2.3 制定歇息计划：合理安排歇息时间，避免长期的连续学习导致疲劳和效率下降。
三、科学备考方法3.1 制定科目复习计划：根据每一个科目的难易程度和个人掌握情况，制定科目复习的先后顺序和时间分配。
3.2 制定复习方法：结合课本、习题册、辅导资料等，选择适合自己的复习方法，如归纳总结、做题巩固等。
3.3 制定检测计划：定期进行自测和摹拟考试，及时发现自己的薄弱环节，加强复习和弥补不足。
四、加强自我管理4.1 建立学习习惯：养成良好的学习习惯，如按时起床、按时歇息、按时进食等，保证身体和精神状态良好。
4.2 控制课余时间：合理安排课余时间，避免过度沉迷于娱乐活动，如电视、游戏等，保持学习的专注度。
4.3 寻求支持和匡助：遇到学习上的问题和难点时，及时向老师、同学或者家长寻求匡助和指导。
五、保持积极心态5.1 建立目标意识：时刻牢记自己的学习目标，坚定信心，相信自己的能力和潜力。
5.2 培养良好心态：面对难点和挫折时，保持乐观和积极的心态，相信付出就会有回报。
5.3 增加自信心：通过不断的努力和进步，增强自己的自信心，相信自己能够取得优异的成绩。
结论：高三下学期是备战高考的关键时期，制定一个准确、合理的工作计划对于学生们的学习效果和成绩提升至关重要。
高三下学期工作计划
高三下学期工作计划一、背景介绍高三下学期是高中学生备战高考的关键时期，为了确保学生能够有序、高效地备考，制定一个合理的工作计划至关重要。
本文将详细介绍高三下学期工作计划的内容和安排。
二、目标设定1. 提高学生的学习效率和能力。
2. 全面复习高中所学知识。
3. 重点突破薄弱科目，提高成绩。
4. 培养学生良好的学习习惯和时间管理能力。
三、工作计划1. 制定学习计划根据高考大纲和各科目的知识点，制定详细的学习计划。
包括每日学习时间安排、每周重点科目安排、每月模拟考试等。
学习计划要合理安排时间，充分利用每一天的学习时间，确保能够全面复习。
2. 科目复习（1）语文：重点复习文言文、现代文、阅读理解等。
每周安排一定时间进行作文训练，提高写作能力。
（2）数学：全面复习各个章节的知识点，注重解题技巧和思维训练。
每周进行一定量的习题练习。
（3）英语：重点复习听力、阅读和写作。
每周安排时间进行听力训练和模拟考试。
（4）物理、化学、生物：按照教材的章节顺序进行复习，注重基础知识的巩固和解题技巧的训练。
3. 模拟考试每月安排一次模拟考试，模拟高考的考试环境和时间。
通过模拟考试可以检测学生的学习效果和薄弱环节，及时调整学习计划。
4. 辅导和讲解安排专业老师进行针对性辅导和讲解，解答学生在学习过程中遇到的问题。
可以通过线上或线下方式进行辅导，确保学生能够及时获得帮助。
5. 课外活动适当安排一些课外活动，如体育锻炼、音乐欣赏、读书等，以缓解学习压力和提高学生的综合素质。
6. 时间管理教育学生合理安排时间，制定学习计划和每日任务清单，培养良好的时间管理习惯。
同时，鼓励学生合理安排休息时间，保持身心健康。
四、工作计划执行与监督1. 教师监督由班主任和学科老师共同监督学生的学习情况，及时发现问题并提供指导和帮助。
2. 学生自我监督培养学生自我监督的能力，学生可以每天进行学习总结和计划，记录学习进展和问题，及时调整学习策略。
3. 家长参与家长要积极参与学生的学习，了解学生的学习情况，提供必要的支持和鼓励。
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2016届高三备考计划武鸣高中一、指导思想坚持以社会主义核心价值观为指导，以“办人民满意教育”为总要求，深入学习和贯彻科学发展观，遵循教育教学规律和学生成长规律，精诚协作，凝结智慧，强化行动，勤奋勤快，实干实学，奋力拼搏，以学生的发展为本，努力打造“团结拼搏，奋勇当先”的年级精神，切实加强高三复习备考的计划性、针对性和实效性，以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实、整体推进；科学备考，精神备考，和谐备考，人文备考，挖掘潜力，整合资源，提高效率。
对学生加强思想品德、理想前途教育，增强竞争意识和学习主动性；加强高考研究，把握复习方向，改进复习方法，科学安排复习工作。
二、工作目标1、德育目标：培养学生树立远大理想，增强社会责任感，发扬艰苦奋斗、求真务实和团结合作的精神，日常行为规范化，没有重大违纪事件和安全责任事故发生，心理健康，身体健康。
2、高考奋斗目标：应届上重点线550人以上，历届上重点线150人以上，本科上线率稳中有升，有一定数量的尖子生群体考上清华大学、北京大学等全国名牌高校，有更多的优秀生总分上600分以上，有15人以上总分进入全区前100名。
三、工作思路及主要措施1、加强领导，统筹协调高三工作。
（1）高三工作是学校工作中的一项重要工作，学校行政要定期研究高三工作，各有关部门要通力协作，积极解决高三工作中的问题，希望学校安排2－3次的视导工作，切实为高三工作服务。
（2）为了确保迎考工作扎实有序、高效运行，成立高三工作领导小组，加强高三工作的协调和落实。
组长：韦勤家成员：尹瑞能陶强韦星星蒙华强陈永宏韦勤家负责年级的全面领导工作；侧重于年级的教学工作，研究理科综合的教学协调工作；尹瑞能主要负责后勤保障工作；侧重在研究文科综合的教学协调工作。
陶强主要负责学生常规管理、思想教育工作和高考信息收集工作；韦星星负责学生常规管理和尖子生的培养工作；蒙华强主要负责学生常规管理工作和特长生管理工作；陈永宏负责武鸣外国语学校的管理工作。
（3）落实2016届高三备课组长。
语文：苏淑佳数学：苏明华英语：韦家祥物理：黄正功化学：林芬娇生物：黄玉娟政治：潘岚历史：潘东明地理：杨冰体育：巫宾艺术组：苏红艳理科综合：黄玉娟文科综合：杨冰（4）学校和年级组要加强与兄弟校的联系、积极参与高考收集信息、合理安排测试，科学分析测试结果的工作，及时提出改进意见。
（5）年级领导负责指导班级管理。
韦勤家：民36班、武民37班。
（重在尖子生培养的研究）尹瑞能：398、402、403、407、410。
（重在文科普通班出一本的研究）陶强：399、400、401、404、405、406、408、409。
（重在理科普通班出一本的研究）韦星星：民36班、武民36班。
（重在尖子生培养的研究）蒙华强：民37班、武民35班。
（重在尖子生培养的研究）（6）年级领导工作要求：六个一。
①每天下教室或宿舍1次。
②每周与所负责班级班主任沟通1次。
③每周与所负责班级班干沟通1人次。
④每周听课1节以上。
⑤每个月与备课组长沟通1次。
⑥每个月集中研究年级管理工作1次。
2.加强思想教育，严格常规管理（1）加强对教师进行爱岗敬业、关心学生、爱护学生等职业道德教育，增强教师的敬业精神和责任感；新老教师要团结协作，互相学习，共同提高。
教师要注意更新复习观念和方法，团结协作，勇于创新，大胆改革复习教学，努力提高复习效果。
新教师要虚心、主动向富有指导高考复习教学经验的教师学习，多听课，多研究，老教师要热情给予指导，各备课组要把指导工作当作高三工作的一项重点任务来完成。
在高考备考工作中，学生方面我们提出“严、实、细、活”，教师方面我们提出“严、勤、细、实”的指导思想。
（2）加强对学生思想道德、理想前途、自主管理、校纪校规等教育，鼓励学生努力学习，敢于竞争，以优异成绩到更高一级学校深造。
（3）深入开展自主管理，提高学生自我管理能力，创造良好的学习环境。
坚持不懈抓学风教育，让学生明确奋斗目标，珍惜时间，主动学习。
加强良好行为习惯的养成教育，科学作息，提高学习效率与生活质量。
（4）加强心理健康教育。
教师要满腔热情地关心每一位学生，制定并落实谈心计划，对学生既严格要求又耐心教育，多关心鼓励，帮树立信心；有计划的邀请专家给学生作心理健康教育报告。
（5）坚持安排领导、教师值日工作制度。
值日领导、教师巡视，检查、督促本年级学生的日常行为，协助班主任维持班级的秩序，处理当天偶发事件，当天如发生严重违纪现象，对学生违纪情况进行如实记录3.依靠“科学备考，人文备考”提高教学质量（1）加强学科组的建设，发挥教研组集体的作用。
教研组长要组织本学科的教师参与高三的备考工作，制定备考规划，统筹安排人员，研究高考考纲和高考试题题，搜集信息，参与模拟考试题命题，参与评卷和质量分析，协助高三教师有效地完成各项备考工作。
高三备课组长对本学科的备考工作要负起责任，认真组织备课组活动，每阶段、每单元复习前要组织研究高考动向、考试说明和高考试题，做到阶段、单元复习工作有目标、有要求；组织研究课，研究课堂教学的内容、容量、深度和广度，做到“三统一”，即教学要求、目标、内容统一，复习资料统一，单元测试、考试题目统一，保证达到阶段、单元复习目标。
教师要在办公室办公，对复习过程中出现的问题，要及时研究解决。
各学科备课组每周集体备课一次，文、理综组第一轮复习每两周集中讨论一次，从第二轮复习开始每周集中一次。
集体备课要有活动主题，主要是围绕分析近几年高考方向，针对性地解决教学实际问题。
（2）要有科学合理的教学定位2016届的教学定位问题，年级组经过反复论证，难度应定位在中等偏上，A层教学要求高于现行大纲，快节奏、多强化，求拔尖。
B层按现行大纲要求，重基础，重思维，重能力，求创新。
帮助A层次学生考上重点院校，帮助B层次（普通班）学生考上一、二本科院校，要引导学生合理制定自己的奋斗目标。
要关注各层次的边缘生，给他们予热情鼓励和具体指导，各学科要按照年级组的要求，结合学科的特点，研究出本学科更合理的教学定位。
（3）要合理分配教学时间，认真打好团体战。
以教育部的教学计划为依据，统筹兼顾各门学科，合理安排授课、复习及练习的时间。
教师要树立打团体战的思想，努力提高学生的总成绩。
学科练习量要适当，要避免大量占用学生的课余时间，教师不能占用学生的自习时间来讲课或讲评，学科测试要占用学生自习时间的需年级备考小组领导同意，晚读时间由年级统一安排。
班主任是班级团体战的策划者和指挥者，要定期召集科任教师研究本班的备考工作、互通情况，班主任、科任教师要相互协作，共同负责班级备考的各项工作。
（4）要正确处理测试、讲评和练习的关系。
为了增强复习的针对性，要以测试带动练习，带动复习。
根据复习进程，以高考要求为依据，确定测试的难度、广度、深度，各学科要列出试题知识点及能力双向细目表。
要重视测试质量的分析，在分析的基础上讲评，以点带面，不仅要讲清为什么这样做、如何做，也要让学生做到答题规范、表达清楚，教给学生考试得分策略。
教师必须精心选择练习资料，亲自答题，然后再让学生做题。
对学生的练习、测试情况教师要抽查批改，认真检查学生学习情况，及时了解复习效果，不断提高复习质量。
加强学生复习方法指导、心理素质和应试能力培养的研究。
上述研究应分解到各章节、各复习阶段进行研究，成为平时备课活动的主要内容，力争研究在前，复习教学在后，向科研要复习质量。
（5）学习领会课程改革的精神，大胆改革复习方式要明确学生是备考的主人，所有的计划措施最终都要靠学生去落实，要充分发挥学生的学习主体作用，提倡主动探究的精神。
学生的主动学习体现在有明确的奋斗目标、具体的复习计划、每个时间段的学习要求，有自我检测评价的能力。
要改革复习方式，学习自己能够做到的，教师决不包办代替。
复习不仅重温知识，而且要注重思维训练，将知识转化为智慧，转化为解决问题的能力。
复习内容要注意紧密联系实际，贴近经济和社会发展，贴近生活。
文科复习要讲细讲透，另外要重视文科的课外教学，引导学生读书、看报、看电视等课外学习活动。
（6）培养尖子生，关注边缘生，提高有效分。
理A班、文A班要确定培尖对象范围，学校、年级组组织有关教师研究培尖对象的指导工作。
尖子生在全面发展的基础上体现特长学科的优势。
各学科安排介入导师，从心理、能力等方面全面指导年级尖子生。
目前安排苏明华和钟四玉两位数学老师利用日上午第一、第二节对民36班、武民37班的特尖生进行数学辅导。
班主任要定期召集科任教师研究、交流指导工作，切实采取一定的措施，争取这方面有新的突破。
各班班主任要落实重点、本科边缘生名单，并按照这些对象的薄弱科目分解到相应的学科备课组，再分解到相应的科任教师。
各备课组要认真研究，制定相应的措施，由科任教师实施具体的辅导工作。
提高薄弱科目成绩是提高高考有效分数的重要途径。
要引导学生排查自己的薄弱学科，并且与教师一起研究弥补的办法，这项工作力争第五学期抓出成效。
附1：2016届边缘生培养培养方案——让边缘生更上一层楼“边缘生”这是一个相对的概念，关于它的定义，仁者见仁，智者见智。
通常所指的是一类学习成绩处于某一临界线上下的学生，从高考分数线的角度来看，有些学生处于重点临界线上下，有些处于本科临界线上下，又有部分学生处于专科线上下，这些都可称为边缘生。
对边缘生的培养关系到一个学校的教育教学质量，关系到学生的前途。
为了做好这项工作，我们一直都在探索实践，希望找到一些行之有效的方法，现在就自己对边缘生辅导的一些做法和粗浅认识跟大家一起交流。
1、点燃边缘生希望明灯德国著名的教育家第斯多德说：“我们认为教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”因此，在边缘生的培养中，激励他们积极主动参与思考，激发他们树立自信，是成功的前提。
对于不同的边缘生来说，其成因一般是不同的，绝大多数边缘生是因为某一学科相对较为薄弱，有些是因为没有正确的学习方法。
也有少数同学是因为在某一次考试中没有发挥好。
这类边缘生都有一个共同的特点，他们也曾试图通过努力摆脱边缘生的困境，却没有看到明显的进步。
由于他们在学习过程中经历了多次失败，往往会形成了消极与失败的心态。
越是临近高考，边缘生的心理压力也就越大。
这类学生需要老师更多的关心与鼓励，要多跟他们交流，并调整好他们的心态。
否则很可能会失去学习的自信心与健康积极的原动力。
每一次考试后，从客观分析考试中的成败，充分认识自己的不足之处，明确在下一阶段的复习方向。
也可以用往年一些边缘生在高考中取得成功的案例去激励他们，让他们保持良好的心态，敢于面对现实和自己，只要通过坚持不懈地努力成功指日可待。
2、给偏科边缘生更多关注根据边缘生的历次成绩逐个进行分析，确定其薄弱学科，然后分类把名单反馈给相应任课教师，让边缘生在平时的教育教学中得到更多的关注。