【每日一练】中小学教师招聘考试教育基础理论
教师招聘教育学理论试题及
教师招聘教育学理论试题及教师招聘教育学理论试题及答案解析教师招聘考试是教育系统中一个重要的选拔机制，旨在通过理论和实践的测试来筛选合适的人才担任教师职务。
教育学理论是教师招聘考试中的一部分，主要考察考生对教育学基本理论的掌握程度。
本文将为大家提供一些教师招聘教育学理论试题，并提供答案解析，帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个学派强调学生在学习过程中的积极主动性？A. 行为主义学派B. 心理分析学派C. 社会学习理论学派D. 构造主义学派答案：D。
构造主义学派强调学生在学习中的积极主动性，在学习过程中，学生应该根据自身的经验和背景知识构建新的知识和理解。
2. 下列哪个理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程？A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 构成主义理论D. 社会学习理论答案：C。
构成主义理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程，学习者通过自主的思考和理解，构建属于自己的知识体系。
3. 下列哪个理论认为学习是通过观察他人行为而获得的？A. 行为主义理论B. 心理分析理论C. 社会学习理论D. 构成主义理论答案：C。
社会学习理论认为学习是通过观察他人行为而获得的，学习者可以通过模仿他人的行为来获取新的知识和技能。
4. 下列哪个理论主张学习过程是一种被动的知识传递？A. 行为主义理论B. 构成主义理论C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案：A。
行为主义理论主张学习过程是一种被动的知识传递，学习者通过接受外部刺激和奖惩来形成新的行为。
二、判断题1. 教育学是以教师为中心的学科。
答案：错误。
教育学是以学生为中心的学科，旨在研究如何促进学生的学习和发展。
2. 教育学的研究对象只限于学校教育。
答案：错误。
教育学的研究对象包括各种教育形式，不仅限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等。
3. 儿童早期教育对个体发展没有重要影响。
答案：错误。
儿童早期教育对个体发展有非常重要的影响，早期教育可以促进孩子的智力、情感、社交等多个方面的发展。
2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案(共五套)
2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（共五套）中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则2.学生已有了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习3.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.唯一选择B.内容C.途径D.基础4.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏5.经验课程的主导价值在于（）。
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B.使学生获得关于现实世界的直接经验和真切感受C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法6.吹、拉、弹、唱属于（）。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能7.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果8.学习迁移的客观必要条件是（）。
A.学生智力B.学习理解巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习方法9.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感10.苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论11.（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维B.反应C.语言D.理解12.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）。
教师招聘理论试题及答案
教师招聘理论试题及答案教师招聘考试是教育部门选拔教师的重要环节，其中理论试题部分主要考察应聘者的教育学、心理学、教育法律法规等基本理论知识。
以下是一份模拟的教师招聘理论试题及答案，供参考。
一、单选题1. 教育的本质是什么？- A. 传授知识- B. 培养人才- C. 促进个体全面发展- D. 社会服务答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？- A. 感觉运动阶段- B. 前运算阶段- C. 具体运算阶段- D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不属于教师职业道德规范？- A. 爱国守法- B. 爱岗敬业- C. 为人师表- D. 追求时尚答案：D4. 《中华人民共和国教育法》规定，国家实行的学校教育制度是什么？ - A. 义务教育制度- B. 职业教育制度- C. 高等教育制度- D. 学前教育制度答案：A5. 教师在教学过程中应遵循的主要原则是什么？- A. 科学性与思想性统一原则- B. 理论与实践相结合原则- C. 教师主导与学生主体相结合原则- D. 以上都是答案：D二、多选题6. 以下哪些因素会影响学生的认知发展？- A. 生理成熟- B. 社会文化背景- C. 个人经验- D. 教育方式答案：A, B, C, D7. 教师招聘考试中，通常考察的教师基本素质包括哪些方面？- A. 学科知识- B. 教学技能- C. 班级管理能力- D. 沟通协调能力答案：A, B, C, D8. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域目标可以分为哪几个层次？ - A. 知识- B. 理解- C. 应用- D. 分析- E. 综合- F. 评价答案：A, B, C, D, E, F三、判断题9. 教育的目的是向学生传授知识，而不是培养他们的创造力和批判性思维。
答案：错误10. 教师的专业发展是一个持续的、终身的过程，需要教师不断学习新知识、新技能。
答案：正确四、简答题11. 简述教师如何培养学生的自主学习能力。
教育理论招聘试题及答案
教育理论招聘试题及答案教育理论是教育学科的核心内容，它涉及到教育的本质、目的、过程以及教育与社会发展的关系等多个方面。
在教育理论的招聘考试中，试题通常会涵盖教育学的基本理论、教育心理学、教育法律法规、教育管理学等内容。
以下是一份模拟的教育理论招聘试题及答案，供参考。
一、单项选择题1. 教育的根本目的是培养（）A. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 高技能劳动者C. 专业技术人员D. 艺术家答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不属于教育法律关系的构成要素？（）A. 教育法律关系的主体B. 教育法律关系的内容C. 教育法律关系的客体D. 教育法律关系的地点答案：D二、多项选择题4. 教育评价的功能包括（）A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 导向功能答案：A B C D5. 教师职业道德包括以下哪些方面？（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 与家长保持适当距离答案：A B C三、简答题6. 简述教育的四大支柱及其含义。
答案：教育的四大支柱是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。
学会认知指的是培养学习者的批判性思维、解决问题的能力和终身学习的态度；学会做事强调的是实际操作能力和创造力；学会共同生活涉及培养学习者在社会中有效沟通、合作以及理解不同文化的能力；学会生存则是指帮助学习者适应社会变迁，提高自我生存和发展的能力。
四、论述题7. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的作用。
答案：现代教育技术在教育教学中的应用主要体现在以下几个方面：首先，利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度；其次，通过智能教学系统和在线学习平台，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求；再次，运用大数据分析学生的学习行为和效果，帮助教师及时调整教学策略；最后，现代教育技术还能促进远程教育和终身教育的实施，打破时间和空间的限制，使更多人享受到优质的教育资源。
2020年教师招聘考试教育理论基础知识100题及答案
2020年教师招聘考试教育理论基础知识100题及答案1.小学课程设置应以（）课程为主。
A.分科B.综合C.地方D.理论参考答案：B2.不属于教师威信结构内容的是（）。
A.人格威信B.学识威信C.情感威信D.权力威信参考答案：C3.被称为“科学教育学的奠基人”，也被看作是传统教育学的代表人物的是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图参考答案：A4.因材施教的思想遵循的是个体身心发展的（）规律。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性参考答案：C5.心理断乳期是指（）。
A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期参考答案：C6.实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A.尊重个人价值B.实现共产主义C.教育与生产劳动相结合D.综合技术教育参考答案：C7.“愤悱启发”最早由（）提出。
A.墨子B.孔子C.荀子D.孟子参考答案：B8.讲授法的方式不包括（）。
A.讲述B.讨论C.讲读D.讲演参考答案：B9.根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由（）来认定。
A.县级以上地方人民政府教育主管部门B.市级以上地方人民政府教育主管部门C.省级人民政府教育主管部门D.授权的高等教育师范院校参考答案：A10.根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（）。
A.活动课程B.社会课程C.特色课程D.学校课程参考答案：D11.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）。
A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则参考答案：A12.学生具有主观能动性，是教育活动的（）。
A.主体B.主导者C.外因D.参与者参考答案：A13.古代一般采用的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.集体教学参考答案：A14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法参考答案：A15.科学地说，遗传素质是个体身心发展的（）。
小学教师招聘教育理论综合基础知识题库及答案
1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学 C．基本心理规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是 B ．1403.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C ．意义学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）D ．自我控制5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A 一般迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B ．大致相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ．概念学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C ．先快后慢9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ）D．泛化10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练11.创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维12.学生中常见的焦虑反应是（ D ．考试焦虑13.发现学习是属于（ A ） A．以学生为中心的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）C ．健康的心理16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ） A ．苛勒17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和 B 组织策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D 问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）内化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ） A．形成性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（ A ）。
A.工作关系22.教师职业道德的核心是（ B）。
中小学教师招聘教育学试题及答案
中小学教师招聘教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于教育的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：D2. 以下哪种教育目的是终极目的？A. 近期目的B. 中期目的C. 远期目的D. 短期目的答案：C3. 以下哪种课程属于学科课程？A. 活动课程B. 综合课程C. 分科课程D. 隐性课程答案：C4. 以下哪种教学原则体现了教育过程中教师主导和学生主体相统一的原则？A. 启发性教学原则B. 科学性与思想性相统一原则C. 理论联系实际原则D. 直观性教学原则答案：A5. 以下哪种教学方法属于以教师为主导的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 实践操作法答案：A6. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 课堂提问D. 学期论文答案：C7. 以下哪种教育制度属于分支型学制？A. 单轨制B. 双轨制C. 分支制D. 综合制答案：C8. 以下哪项是教育心理学研究的主要任务？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：D9. 以下哪种学习策略属于认知策略？A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 元认知策略答案：C10. 以下哪种教育理论属于行为主义教育理论？A. 情境学习理论B. 认知学习理论C. 操作行为主义理论D. 交往行为主义理论答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的基本要素有教育者、学习者、______和教育活动。
答案：教育影响2. 教育目的是教育工作的______，也是教育工作的______。
答案：出发点和归宿3. 课程实施的基本途径是______。
答案：教学4. 班级管理的内容包括班级组织建设、______、班级活动管理、班级教学管理。
答案：班级制度管理5. 教学工作的基本环节有备课、______、课外作业的布置与批改、教学评价。
答案：上课6. 教育评价的类型分为诊断性评价、______、总结性评价。
(新版)教师招聘(教育理论基础)考试题库(含答案)
15.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 这体现了（）德育原则。 A、疏导 B、知行统一 C、集体教育和个别教育相结合 D、尊重信任学生和严格要求学生相结合 答案：D 解析：略。 16.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（） A、生命教育 B、生活教育 C、生态教育 D、生存教育 答案：C 解析：新时期德育发展的新主题包括安全教育与生命教育、生存教育与生活教育、 升学就业指导教育。 17.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（） 作用。 A、导向 B、评价 C、激励 D、指导 答案：B 解析：评价学校的办学水平、办学效益，检査教育教学工作的质量，评价教师的 教学质量和工作效果,检查学生的学习质量和发展程度等,都必须以教育目的为 依据和标准来进行。 18.教育在发展中与政治经济的发展并不同步,这是教育的（）的表现。A.能动性 B.可控性 C_超前性 D.相对独立性 A、A
11
解析：课外辅导是对上课的补充和延伸，是教学工作的基本环节之一。 37.建设社会主义新农村的基本前提和基本保障是（） A、推进现代农业建设 B、积极推进城乡统筹发展 C、全面深化农村改革 D、大力发展农村公共事业 答案：B 解析：积极推进城乡统筹发展,这是建设社会主义新农村的基本前提和基本保障。 38.儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具 有（）特征。 A、直接性 B、间接性 C、概括性 D、创造性 答案：C 解析：题目所述是把一类事物的共同的特征和规律抽取出来，加以概括，体现了 思维概括性的特征。 39.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（） A、相互尊重与体谅 B、相互竞争与合作 C、相互交流与沟通 D、相互团结与友爱 答案：A 解析：@jin 40.4 岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他 现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（） A、同化性迁移 B、顺应性迁移 C、一般迁移
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【每日一练】教师招聘考试
一、单项选择题
1.《教育部2015年工作要点》提出要全面（），引领、保障教育事业改革发展。
A.深化教育综合改革
B.推进依法治教
C.提高教育质量
D.促进教育公平
2.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）
A.《学记》
B.《理想国》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
3.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法。
其理论依据是（）
A.操作性条件反射理论
B.经典条件反射理论
C.社会学习理论
D.期待惩罚理论
4.根据管理层次的不同，课程可以划分为（）
A.小学课程、初中课程、高中课程
B.国家课程、地方课程、学校课程
C.实践课程和知识课程
D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
5.课外、校外教育活动的主要形式是（）
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.实践
6.经常思考“如何教好这节课”这样一些问题的教师处于教师成长的（）阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
7.影响创造性的因素是（）
A.环境、智力、个性
B.环境、知识、技能
C.智力、思维、能力
D.知识、能力、技能
8.当事物不在面前时，存在于人脑中的关于事物的形象是（）
A.知觉
B.感觉
C.表象
D.后像
9.能引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，称为（）
A.需要
B.智力
C.诱因
D.气质
10.听觉中枢位于（）
A.额叶
B.顶叶
C.颞叶
D.枕叶
二、简答题
1.简述当前教学组织形式改革的重点。
2.什么是陶冶教育法？运用陶冶教育法进行德育有何要求？
参考答案：
一、单项选择题
1.B【解析】略。
2.C【解析】略。
3.C【解析】“杀一儆百”做法的依据是社会学习理论中的观察学习和替代强化。
4.B【解析】从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程分为国家课程、地方课程与学校课程。
5.B【解析】略。
6.B【解析】教师处在关注情境阶段，经常考虑“如何教好课”，并关注与教学情境有关的问题。
7.A【解析】影响创造性的因素有：环境、智力和个性。
8.C【解析】题干描述的是表象的概念。
9.C【解析】本题考查的是动机产生的外在条件，能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，称为诱因。
10.C【解析】额叶在组织有目的、有方向的活动中，具有使活动服从于坚定意图
和动机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激进行加工。
二、简答题
1.（1）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化；（2）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用；（3）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动；（4）探索个别化教学。
2.（1）陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
（2）运用陶冶教育法要注意以下几点要求：①创设良好的情境；②与启发、说服相结合；③引导学生参与情境的创设。