2013年艺术设计专业(高职)专业建设概况
高等职业院校艺术设计专业实训教学条件建设标准
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艺术设计专业简介
艺术设计专业简介专业代码650101专业名称艺术设计基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等，在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术/工艺美术）设计、制作制造及管理工作。
主要职业能力1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备艺术设计的沟通与合作能力；3.具备基本的艺术设计构思与造型能力；4.具备艺术设计形象的表现与应用能力；5.具备艺术设计形象的制作能力；6.具备艺术设计的综合应用能力；7.具备艺术设计的规划能力；8.熟悉艺术设计基本理论知识。
核心课程与实习实训1.核心课程艺术概论/艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。
2.实习实训在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。
在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实习。
职业资格证书举例装饰美工（中级、高级）多媒体作品制作员Adobe 平面设计师网页设计师ICAD 国际商业美术设计师（D 级）衔接中职专业举例网页美术设计数字影像技术美术设计与制作接续本科专业举例艺术设计学视觉传达设计摄影。
高职装饰艺术设计专业《人体工程学》课程建设实践
二、 《 人体 工程学》 课程建设现状
（ 一） 教 学模式 陈１ 日， 缺 乏 针 对 性
述原 因 ， 造成人体工程学 的实践教学在校 内无法 与工作 岗位 直接对接 ，在校外无法及 时得 到专业教师指导 ， 教
学效果较差 。
高 职 院校 的装 饰艺 术设计 专业 普遍 存在 建设 时 间
［ 收稿时间 ］ ２ ０ １ ３ — ０ ４ — １ ８
（ １ ９ ７ ４ ［ 作 声 ． ］ 彩蹙 （ １ ９ ７ ５ 一 ． ） － ｋ － ， 教 授， 研究 方 向： 高 等 职业 教育 。 杨 清 虎（ １ ９ ７ ４ 一 ） ， 男 ， 讲 师， 研究 方 向： 艺 术 教 育。 杨 文 华 ） ， 女， 讲 师， 研 究方向 ： 艺术 设 计 。 ‘
利展开 ， 能帮助学生在具 体课 题的设计 当中将艺术性 与
科学性结合起来 ， 对相应 的设计理论课也起到示范作用 。
一
、
《 人体工 程学》 课 程面临的机遇与挑战
城市 规划建设 、 乡村城镇 化发展 、 房 地产业 的兴起 、
建筑装 饰行 业 的迅 速崛起 对装 饰艺术 设计 专业 的人 才 需求增加 ， 为装饰艺术设计 专业毕业生提供 了广 阔的就 业前景 。随着社会 、 经济 发展以及人们对 生存装饰 和历
人体工程 学 课程建设 ［ 文章编号 ］ ２ ０ ９ ５ — ３ ４ ３ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ － ０ １ １ ３ — ０ ３
作 用。重视该课程的地位 ， 在课程 改革理念 、 课 程 内容整合、 教 学手段 多样化 、 加 大实践教 学比例等方面作 出调整， 以取得 良好效果。 ［ 关键 词 ］ 高职 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ６ ４ ２ ． ３ ［ 文献标识码 ］ Ａ
艺术设计专业描述
艺术设计专业描述艺术设计专业描述艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。
同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素。
这是爱汇网店铺整理的艺术设计专业描述，希望你能从中得到感悟!艺术设计专业描述艺术设计专业:包括平面设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、工业设计(艺术类)、动画专业服装设计，展示设计等。
网络艺术、三维动画、视频设计、音频艺术、互动媒体设计等。
工业设计是融合了技术、艺术、经济、文化等多种学科的综合学科。
随着我国社会发展，经济文化水平提高，物质生活条件改善，人们对产品和环境的审美需求也逐步提高，产品(环境)除提供实用功能之外，还应美观大方，适合人的生理和心理特点，并具有强烈的时代感和一定的文化品位。
这既是人们的普遍需要，也成为了企业提高市场竞争力的迫切要求。
因此，致力于提高产品外观品质和宜人性的工业设计专业在我国应运而生，并在短短20多年内迅速发展，为众多企业、公司、科研单位输送产品设计、包装、展示和宣传等方面的复合型人才。
专业特色：本专业是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科。
采用工程技术素质训练、计算机技术应用素质训练和造型艺术素质训练相结合的培养方法。
艺术设计专业主干课程设计素描、设计表达技法、平面构成与设计、色彩构成与设计、立体构成与设计、工业设计导论、工业设计史、模型制作、工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础;平面设计、产品形态设计、多媒体设计表达、技术美学;产品设计程序与方法、产品计划与价值分析、产品创新设计、计算机辅助产品设计、计算机辅助工业设计、产品设计原理等。
动画设计方向强调坚实的绘画基础和美术功底，注重学生的审美素质和创造性思维的培养。
学生在该专业将学习诸如动画运动规律、动作设计、动画材料等专业基础课程，同时学习剧作、视听语言、表演与肢体语言等相关的电影知识。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案2017前言一、专业简介艺术设计专业于2004年开始招生，多年来，本专业不断致力于人才培养模式的改革和学生实践能力的培养,在教学改革、教材建设、课程体系改革、师资建设等方面，均取得斐然成绩。
造就了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合的“双师”结构教学团队，为高素质技术技能型人才培养提供有力保障。
二、方案编制依据文件1。
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）2。
《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）3。
《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号)4.《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号)5.《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(XXX〔2012〕49号）6。
《XXX省人民政府办公厅关于贯彻落实XXX〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）7。
《XXX职业学院关于制订2016级人才培养方案的原则意见》8.《艺术设计专业人才需求调研报告》三、方案编制的思路及要求1.树立以人为本、加强素质教育、创新教育和个性化教育的高职教育新观念，在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基础；在基础知识和技能的关系上注重学生专业技能的培养;在当前和未来的关系上注重学生未来具有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。
2。
在对艺术设计行业进行广泛社会调研的基础上，提升和确定该专业人才培养规格，完善形成新的人才培养模式,突出设计特色。
3。
以加强和培养艺术设计领域高素质技术技能型专门人才为培养目标，调整专业特色方向，有机构建艺术设计专业的知识、能力和素质结构，重建由理论教学和实践教学体系组成的专业教学体系，通过优化配置教育资源，在实践中完善形成培养方案。
4。
艺术设计专业背景、培养方向和核心课程情况
艺术设计专业是一门融合了艺术和设计理论与实践的学科，旨在培养学生对艺术与设计有深刻理解和独立创新能力，具备良好的审美意识和扎实的专业技能。
本文将从艺术设计专业的背景、培养方向和核心课程三个方面进行详细介绍。
一、艺术设计专业背景艺术设计专业源自于古代的工艺美术和传统绘画艺术，随着时代的变迁，艺术设计的范畴也日益扩大，涵盖了平面设计、产品设计、环境设计、动画设计等多个领域。
在全球化和信息化的今天，艺术设计已成为文化创意产业的重要组成部分，不仅带动了经济发展，也为社会注入了更多的美感和创造力。
艺术设计专业的发展离不开艺术教育体系的不断完善和专业课程体系的不断深化。
学校和专业课程的设置需要结合时代潮流和市场需求，培养出既有艺术情怀又具有实用技能的专业人才。
艺术设计专业的培养方向和核心课程的设计显得尤为重要。
二、艺术设计专业培养方向1. 艺术设计理论与实践方向这个方向主要培养学生对艺术设计的理论和实践有深入的理解和研究能力，注重学生的创新能力和批判思维，使他们能在学术领域、文化创意产业、艺术管理等方面有所作为。
2. 平面设计与产品设计方向这两个方向注重学生的实际操作能力，通过学习平面设计和产品设计的理论知识，并结合实际案例进行实践操作，培养学生在广告设计、包装设计、工业制品设计等方面的专业技能。
3. 环境设计与动画设计方向这两个方向注重学生对环境和动画创意的构思和表现能力，通过学习环境设计和动画设计的基本原理和技能，并结合实际项目进行设计实践，培养学生在景观设计、室内设计、动画制作等方面的综合能力。
三、艺术设计专业核心课程情况1. 艺术设计基础课程该课程主要围绕色彩、构图、素描等艺术设计的基础理论和技能进行教学，通过学习基本的绘画和设计技巧，帮助学生建立扎实的美术基础。
2. 艺术设计史与理论课程这门课程主要介绍艺术设计的发展历程和理论体系，通过学习艺术设计史和理论，帮助学生了解艺术设计的演变和内涵，提高他们对艺术设计的认知和鉴赏能力。
艺术设计专业介绍
艺术设计专业介绍
艺术设计专业是一种具有独特性和创造力的职业，可以帮助人们开发个性，表达自我，生活得有意义，也可以有效地传达艺术思想，推陈出新。
它是一种以当代艺术创作为主线，以实用性设计为指导思想的学科，集人文、历史、艺术、社会等内容于一身。
艺术设计专业旨在培养能够运用现代化理论和技能来满足社会对创新视觉信息的要求的具备国际竞争力的设计人才。
专业课程包括关于艺术、设计、社会、文化的以及表现形式的研究课题，如美术史、美术理论、现代艺术、构图结构、技巧创新、艺术表现、实用设计、平面设计、多媒体设计、服装设计、策划等等，以及电子媒体技术、工艺设计等相关课程。
艺术设计专业涵盖了传统艺术技术、实用设计及新媒体技术，旨在通过实践练习和文献研究等教学方法使学生掌握艺术设计的原理，具备多方位的综合应用能力，能够利用信息、图像、语言等工具表达自我，兼具创造性和分析能力，为社会各行业提供高质量的艺术设计产品和服务。
艺术设计专业毕业生可以从事艺术创作、媒体表现、文化诠释等工作，也可以发展为企业设计、舞台设计、宣传策划等职业。
此外，毕业生还可以继续深造，进一步提高专业水平，为社会做出更多的贡献。
艺术设计系专业介绍
造型基础一（素描、色彩、装饰基础）、造型基础二（三大组成、色彩设计、图形创意、字体排版设计）、数字图象处置（运算机设计软件 Photoshop/Coreldraw等）、广告设计、广告专业摄影、包装设计、企业形象策划、数字媒体设计、展现设计与展览务实、网页设计与制作等；
[可获证书或能力]
环境艺术设计
[培目标]
本专业在人材培育目标上，紧扣市场需求，要紧以助理设计师为人材培育目标，在尽力培育设计能力的同时更致力于应用操作、设计创意执行能力的培 养；教学以产学研结合为特色始终坚持学生的综合素养和特长的培育。全面进展学生德、智、体、美，使其具有较高的艺术素养、审美修养和创意能力，使学生具有 现代艺术设计理念、把握现代设计理论和方式、了解或把握有关建筑、装璜相关知识和技术，能从事室内设计、环境设计、空间设计、景观设计等相关工作的应用 型、技术型、和具有创业精神的人材；
随着学院新一轮进展建设的序幕拉开，一个制造、进取、和谐的艺术设计系将展此刻你我眼前，并成为江苏信息职业技术学院这颗璀璨明珠上一道漂亮的光环！
二、专业介绍
动漫设计与制作
[培育目标]
本专业培育拥护党的大体线路，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，把握现代动画制作的整套流程，通过系统的文化和专业的学习将成为 具有扎实的动画专业大体知识，创作体会和熟练的专业技术，具有良好的团队合作精神。以卡通漫画设计制作及三维动画设计制作能力为重点，全面进展学生德、 智、体、美，使其具有较高的艺术素养、审美修养和创意能力，把艺术创意设计与运算机图形图像技术、动画制作与艺术表现技术有机结合起来的应用型、复合型的 设计与制作人材。能够从事各类动漫画设计和制作，包括编导、原画、建模、渲染、运动设计等方面的专业人材；
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2013年艺术设计专业（高职）专业建设概况
为进一步提升专业发展内涵，优化专业结构，提高人才培养的质量与办学特色，根据学院专业发展规划要求，我院特制定艺术设计专业（高职）教学质量工程建设方案，并严格按照此方案实施开展各项工作。
一、专业建设目标与思路
随着我国经济的发展，经济活动越来越活跃，艺术设计专业的需求也越来越多，伴随着人们审美的水平的提高，视觉传达专业的设计正不断迈向更高层次。
视觉传达设计人才既要有较高的艺术审美与创新能力，同时还要求有熟练的设计表达能力。
我院高职专业以能力为本位、工学结合的高技术应用型人才培养模式正好适应市场对人才的需求，制定了艺术设计专业的建设目标与思路。
1.坚持“以能力为本位，强化专业技能，为社会培养技能应用型人才”的专业发展定位
艺术设计专业应始终坚持“以能力为本位，强化专业技能，为社会培养技能应用型人才”的专业发展定位。
在遵循职业教育人才培养的共性规律的同时，更加注重职业教育的规律性研究。
按照社会对职业人才的要求，素质全面，一专多能，有适应能力、实践能力和创业能力的职业技术应用型人才。
在人才培养规格上，突出专业知识和职业能力的培养，以及培养符合社会要求的职业技能和创业能力。
2.目标与思路
“以质量求生存、以特色促发展、以管理创效益”的工作思路，根据岗位特点，在办学中以就业为导向，在社会的供求信息，就业前景方面，使人才培养目标更加明确，培养方式更加务实。
根据专业人才培养需要，建设以能力培养为主线的教学课程体系，以工学结合为主线，以实践教学为主导，强化专业应用能力和综合知识运用能力，实施职业技能考核制度，使学生具备一专多能的能力，培养德、智、体、美全面发展的高技能应用型专门人才。
优化课程结构，融“教、学、做”于一体。
企业的技术专家主要承担专业性、实践性较强的课程和实训，专任教师主要承担专业理论系统教育和单项技能训练。
进行校企合作、顶岗实习等。
要与行业企业共同完善人才培养方案，使之具有创新性和科学性和可操作性。
二、建立一支高水平的双师素质教学团队
高素质高职教育的师资队伍是支撑专业的关键，根据专业建设的需要，艺术设计专业在2013年引进一名学科带头人李克教授，带领专业向前发展，提升专业办学层次，提高办学质量。
另外，根据课程建设的需要，新引进了两名硕士研究生和中级职称教师加入我们队伍，增强了团队的实力。
2013年，根据学院内涵建设的需要，要求提升教师双师素质，艺术设计专业将在承担教学任务的同时，提升专业技能，考取专业技能证书，通过加入相关专业组织和协会来提升自己的社会影响力。
在学历层次上，要求教师要参加各种学历进修，提高自身业务素质；要求教师在提高水平的同时，努力实现从教学型教师向研究型教师的转变，使年龄结构、职称结构更加合理。
同时，在师资建设的重点上还应突出以下几个方面：首先，充分发挥现有的师资力量的强势，通过院学术骨干培养工程、系师徒结对等措施，加强培养尽快形成学术梯队。
其次，加大实践性教师的比例。
通过专业教师到企业学习，力争专业课教师中，“双师”教师达到80％以上。
此外，针对人才培养目标和专业人才培养的实践性要求，通过各种形式加重实践性师资比例，即通过聘用、借用、兼职、兼课等多种形式，充实师资队伍，调整师资结构。
三、完善专业实训室和实习基地的建设
在专业建设期中进一步完善了实践实训基地建设。
1.校内实训室建设
围绕职业岗位要求，在原有的基础上，计划建设功能齐全，设施设备先进，训练项目仿真，集岗位职业技能实训和培训为一体的校内项目工作室，确保实验实训开出率达100％。
2.校外实训基地建设
加强校外实训基地建设，选择行业内技术较为先进、管理水平较高、规模大、效益好的行业企业作为校外实习基地。
严格执行“2+1”实习计划，实行“互惠互利”，满足学生顶岗实习的需要，使校企合作不断紧密深入，实现双赢。
课程设置上要以能力培养为主线，紧跟社会需求，本着“必须、够用”的原则，注重专业技能培养和创业能力培养，为毕业后，能独立生存、创业和自我发展打下良好基础。
四、加强教学改革、建设与管理
(一)课程体系与教学内容的改革
1. 根据行业领域和职业岗位(群)的职业要求，改革课程体系和教学内容，加强基础理论和实践教学两个体系建设，构建岗位模块化课程体系，形成集专业基础课程、专业技能核心课程和职业技能拓展课程为一体的岗位模块化课程体系。
强化学生职业能力的培养，突出职业能力课程，规范课程教学大纲要求，提高课程教学质量。
2.在教学内容上要继续围绕应用型人才培养的基本定位，以够用、实用为原则，在基本理论、基本知识传授的同时，强化学生的实践能力和创新能力的培养。
随着社会的不断发展，教学内容应相应地要进行适时调整，推动课程教学内容建设不断完善。
(二)教材建设
做到教材要紧密结合生产实际，确保省部级以上优质教材进课堂。
重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率。
（三）教学方法与教学手段改革
1.在教学形式上，积极推行校外实地上课（如：商场、企业等）；继续加强企业技术人员进课堂进行生产实际教学；坚持以校内校外实训为主的教学方式。
2.在课堂教学手段上，充分运用现代多媒体进行直观教学，扩大教学的信息量，提高教学效率。
4.在考核体系上，根据课程的教学要求及授课形式的不同，建立完善的灵活的考核体系，采取多样化的考核办法进行考核；要加强专业技能的实训与考核，提高专业技能。
(四)加强教学管理改革
1. 建立以人为本的管理制度，做到教学管理人性化，制度健全化，机制完善化，切实保障教育教学。
2. 认真执行学校各项教学管理制度，制定保障专业建设和发展的相应的教学管理制度。
逐步完善与企业合作培养人才的长效机制。
逐步建立健全教学质量管理体系、教学质量标准体系、教学质量监控管理体系和教学质量评价体系等，并将所建立的各项管理体系应用于实践，在实践中不断改进和完善。
(五)拓展办学途径，增强对外合作
1.全方位建设校企合作教学平台，在互惠互利的基础上，充分利用相关行业企业的实训实践基地，大力发展职业教育，为社会培养输送更多合格人才。
2.积极引进国内外优质教学资源，通过和国内外相关院校联合办学，做到教育资源共享，提升学院办学实力。
五、提高人才培养质量和社会服务能力
1.强化学生职业素养，融道德思想教育于专业教学全过程，夯实学生专业思想，明确学习目标。
积极开展政治思想教育，端正学生价值取向。
强化专业职业能力培养，有计划开展学生各种社会调查、社会服务、科技服务团队和创业项目活动等。
2.加大专业建设与社会的联系，不断扩大招生范围，提高教学质量，提高社会就业率。
艺术设计学院视觉传达教研室 2013年4月18日。