环境育人服务师生-维修服务平台-武汉大学
学生在系统中确认并提交相关业务流程信息
答辩结果通过后，才会有显示名单。
14. 打印分委会表决票
打印分委会表决票
由分委会成员填写表决意见。
15. 录入分委会讨论结果
将分委会表决票结果录入系统中。
等待校委会确认。
16. 学科管理
硕导与博导申请后，由学院分委会审核。
等待校委会与学科办审核。
8. 开题结果录入审核
对学生提交开题结果录入审核
根据实际情况，导师签字确认方可审核。
9. 学生中期考核审核
10. 学生答辩申请审核
学生提交答辩申请审核
根据实际情况，导师签字确认方可审核。
11. 答辩结果录入
答辩秘书将答辩结果录入系统中
根据答辩结果实际情况，录入系统中。
12. 答辩结果审核
对答辩结果录入信息进行审核
学生在系统中所确认并提交相关业务流程信息
业务模块
操作
备注
1.网上学期注册
点击“提交”按钮，注册当前学期
欠费不允许注册，等待确认。
2.个人信息修改
检查个人信息是否有误，进行修改后点“保存”按钮。
为确保学籍电子注册信息的准确性，对有误的或有变动的个人信息，请及时予以更正。若出现身份证号等信息有误的，请持相关证明到研究生培养办公室办理更正事宜。
12.学位授予信息核对
学生个人修改可以改动的有误的个人信息进行提交“保存”
保证学位信息上报教育部库的准备性。
任课教师（导师）在系统中所确认与提交相关业务流程信息
业务模块
操作
备注
1.成绩录入
培养办或学院排好后，直接录入成绩，先点保存，再提交。
可以多次保存，一旦提交就不能再修改。
2.硕导申请
人人协同、课课协同、部部协同的育人共同体构建的探索与实践
人人协同、课课协同、部部协同的育人共同体构建的探索与实践作者：沙印徐卫国钱惠君来源：《现代职业教育》2022年第36期[摘要] 共同体作为一个较为基本的社会概念，从原始的自然群落到现代意义的社会共同体，属于同一群体的发展历程。
对于教育来说，育人共同体的形成必须要经过一个逐渐构建的缓慢过程，而在这一过程中构建的主要方向在于关注目标因素、价值因素、利益因素、资源因素等核心因素。
实践表明，在实际工作开展的过程中，营造良好的社会氛围是发展过程中的主要途径与方向。
主要针对育人共同体的构建进行分析与讨论，希望可以起到更好的参考效果。
[关键词] 人人协同;课课协同;部部协同;育人共同体[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）36-0058-03近些年，我国高校和教育部门在教学过程中始终关注立德树人的教学方向与教学任务，在这一过程中落实社会主义核心价值观成为建设社会过程中的主要目标，而只有将育人工作实现常态化、科学化，才能够更好地提升工作质量。
同时在工作开展的过程中也需要清晰地了解实践育人工作还存在一些问题和障碍，如一些高校在教学过程中过于轻视实践工作，对学生实践能力的培养还存在问题等。
因此，在未来的发展过程中需要始终坚持将问题作为发展方向，积极讨论育人共同体的构建模式，这也是开展实践教育的一扇门。
一、育人共同体的界定（一）共同体的内涵从含义上来说，共同体是一同开展工作，并且彼此承担工作责任，这是一个基本的社会学概念，很多社会学家都对共同体给出了定义，百度上关于共同体的定义超过九十种。
共同体在发展的过程中，从原始的自然共同体与原始共同体转变成了当下现代意义上的社会共同体与当代共同体。
在早期发展的过程中，共同体是指群体经过共同的生活，1887年，德国社会学家滕尼斯发表了《共同体与社会》，在文中他表明，共同体的意义就是共同生活。
滕尼斯使用这一词汇来表示一种建立在相同自然情感上的生活方式，这种生活方式彼此联系并且还会产生排他性，这种社会联系或者生活方式之间可以产生更大的亲密关系或者富有人情味的生活共同体。
学校数字化校园建设规划方案
学校数字化校园建设规划方案目录一、项目背景与目标 (1)1. 项目背景分析 (2)2. 项目建设目标 (3)二、数字化校园建设规划框架 (4)1. 基础设施规划 (5)1.1 网络架构建设 (6)1.2 信息系统硬件设施 (7)1.3 数据中心建设 (8)2. 数字化教学资源建设 (9)2.1 教学资源数字化整合 (10)2.2 在线课程建设与管理 (11)2.3 虚拟仿真实验教学资源建设 (13)3. 数字化服务体系建设 (14)3.1 教务管理系统建设 (14)3.2 学生综合服务平台建设 (15)3.3 教职工服务系统建设 (16)三、数字化校园信息化建设与管理 (19)一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，数字化、网络化、智能化已经成为新时代教育发展的重要趋势。
在这样的大背景下，我校为适应现代教育管理需求，提高教育教学水平，提升校园服务质量，决定启动数字化校园建设规划项目。
本项目旨在通过构建数字化校园环境，实现教育资源的优化配置，提升学校的综合竞争力，促进教育教学与信息技术的深度融合。
当前，教育信息化已上升为国家战略，数字化校园建设成为推动教育现代化的重要手段。
我校在信息化方面虽然已经取得了一定成就，但在资源配置、管理流程、教育教学创新等方面仍有提升的空间。
随着互联网技术的发展和普及，学生对校园服务的质量和效率提出了更高要求，数字化校园建设能更好地满足师生对校园信息化的需求。
构建数字化校园环境：实现校园网络的全面覆盖，优化校园信息基础设施。
提升信息化水平：通过引进先进的信息技术和设备，提高学校的信息化水平。
优化资源配置：利用数字化手段优化教育教学资源的配置，提高资源利用效率。
创新管理模式：建立高效、便捷的信息化管理体系，促进管理流程的科学化、规范化。
促进教育教学改革：通过数字化校园建设，推动教育教学的创新与改革，提升教育教学质量。
服务师生：为师生提供更加便捷、高效、个性化的校园服务，提升师生满意度。
加强管理 服务师生 做好保障
加强管理、服务师生、做好保障各位领导、各位同仁：大家好！很荣幸作为发言代表与各位同仁交流学校教育教学后勤管理问题。
我今天与大家交流的题目是《加强管理、服务师生、做好保障》，学校的管理工作千头万绪，但总务工作是学校管理的一个重要组成部分，在学校工作中占有重要地位，我们结合学校实际，依靠自己努力，争取多方支持，把学校后勤办好，提高后勤工作效益中，坚持服务宗旨，突出人本、校本意识，主动适应，努力实现学校后勤的规范管理、质量管理、开放管理和创新管理，从新学期的工作点出发，使学校后勤真正适应学校发展需要。
一、指导思想以后勤工作服务于教育教学为宗旨，强化服务意识，提高服务质量，以有利于学校教育教学工作的顺利开展为标准，以更好更快推动教育教学发展为目标，全身心地服务好广大师生；加强后勤管理，建立良好的后勤管理秩序，促使学生养成良好的习惯，为全面推进素质教育而努力。
二、主要工作（一）提高服务意识，加强务实工作作风，促进规范化管理1、加强学习，提高思想素质。
每月召开后勤工作人员工作例会，对一个月来的工作中进行小结，及时解决存在的问题。
工作中坚持理论联系实际的作风，想师生所想，急师生所急，努力提高后勤人员的服务意识和职业道德水平，使全体后勤人员认识到学校后勤工作的时效性，练就一副雷厉风行的工作作风，从思想上形成“服务是后勤工作本质”的意识，既要明确职责，又要有奉献精神，还要有团队合作精神，以饱满的精神状态和高度的责任感投入到后勤工作中来。
2、强化制度意识、程序意识。
期初与各后勤人员签订责任状，明确各自职责，使后勤人员能坚持按制度办事，按程序办事，做到有章可循，有法可依。
（二）加强学校财产管理，厉行节约，降低办学成本1、期初，对所有处室的设备设施进行登记，并由处室负责人签字，每学期期末验收核对，如有损坏或失落的，不仅要照价赔偿，还要在期末考核中对班级和个人分别酌情扣分。
处室负责人对设备设施要常检查、常维护，发现问题及时向总务处汇报并做好相应的防范工作，防止发生意外。
武汉大学研究生选课攻略
选课攻略进入研究生综合管理信息系统1.武汉大学研究生综合管理信息系统：/ssfw/login.jsp（默认初始密码为身份证后六位）2.武汉大学研究生院：/从“综合管理信息系统（双证）”中“师生入口”进（默认初始密码为身份证后六位）3.武汉大学信息门户：/authserver/login?service=从“研究生系统（师生）”入口进（信息门户默认初始密码同样为身份证后六位）培养计划学生维护在通过上述方式之一成功进入研究生管理系统之后，需要先进行培养计划的学生维护，制定培养方案，然后再进行选课，否则是无法直接在课表中进行选课操作的1展开培养管理菜单栏的全部选项，首先点击‘培养方案基本信息’，可以看到如下图所示页面（以2015级信息与通信工程专业为例，其他专业参考即可）图2 培养方案基本信息页面2在此页面内，学生可以查看本专业的培养方案基本信息，点击右上角箭头所指处‘课程信息’，可看到学生本专业的培养方案课程信息，如下图所示图3 培养方案课程信息页面对应学生本专业的课程信息，查看各类别课程的学分要求以及开课信息，之后需对照此页面信息进行培养方案的维护3点击‘培养方案学生维护’进入维护页面，如下图所示图4 培养计划学生维护页面4 点击右上方‘本专业选课’进入本专业所开设课程页面（与前面培养方案课程信息中课程一致）进行培养方案课程的自主维护。
图5 培养计划学生维护——本专业选课页面请按照不同课程类别的学分要求，点击右侧‘操作’一栏中的选择和退选，进行培养方案中课程的添加和删除5对于选修课程，除本专业可选选修课之外，学生亦可选取外专业课程，点击维护页面的‘外专业选课’，查询并选修外专业所开设的课程作为选修课学分（前提是需满足本专业培养方案要求学分）图6外专业选课页面（以电路与系统专业为例）在此页面中可以选取外专业课程作为本专业选修学分6必修环节：科硕必须要选《实习实践》，专硕必须要选《行业发展前沿》、《专业实践》，以上实践课程是由导师端口直接给分数，不需要上课，科硕要填写《实习实践报告册》，专硕填写《专业实践手册》以获得实践课程的学分。
志存高远 立德树人 团结精进 为国奉献--高校优秀教学与科研团队访谈综合报告
志存高远立德树人团结精进为国奉献--高校优秀教学与科研团队访谈综合报告导读2019年4月至2022年3月，教育部哲学社会科学重大委托项目子课题“高校青年人才培养与选拔机制研究”课题组先后赴北京大学、中山大学、东南大学、大连理工大学、同济大学、复旦大学、华东师范大学、西安交通大学、西安电子科技大学、西北大学、武汉大...2019年4月至2022年3月，教育部哲学社会科学重大委托项目子课题“高校青年人才培养与选拔机制研究”课题组先后赴北京大学、中山大学、东南大学、大连理工大学、同济大学、复旦大学、华东师范大学、西安交通大学、西安电子科技大学、西北大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学等13所高校，对20个优秀教学与科研团队（下文简称“优秀团队”）进行访谈。
访谈采取深入院系与师生面对面交流、对话问答等形式，考察了解团队在教书育人、党的建设、科学研究、服务国家重大战略和经济社会发展、人才队伍建设特别是青年人才培养选拔的情况和经验，掌握了大量第一手鲜活的信息。
这些优秀团队和青年人才志存高远、立德树人、团结精进、为国奉献，是高校人才队伍建设中的一道道独特风景，是“聚天下英才而用之”时代脉动中的一曲曲人才之歌。
瞄准国际前沿服务国家重大战略需求根植红色基因，聚焦科学创新前沿。
大连理工大学“仿生识别与荧光传感”研究团队，以精细化工国家重点实验室和大连理工大学化工学院为依托，致力于从化学分子设计到化工生产工艺与装备的全产业链创新，取得了卓越成就，成为享誉国内外的特色研究团队。
团队坚持“精细、精准、绿色”原则，使得化学化工也可以“绿水青山”；团队秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”精神，善于吸纳和团结来自不同学校和地域的学者，相互尊重、相互包容，共同打造干事创业的平台。
团队形成时代共识，教师要当好学生的“人生导师”；要构建科学合理、符合人才成长与发展规律的人才评价体系，“破五唯”必须回归真实评价；国家实施的人才计划和项目，给海内外青年学子发挥聪明才智、找到一个适合自己又能为国效力的成长和发展道路。
第七届高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单
天津大学
天津大学北洋艺术团
中国地质大学（武汉） 建设特色体育文化 促进学生健康发展
复旦大学
十年坚持口述历史教育 充分发掘大学育人功能
南开大学
用心筑就“人文雅舍”——南开大学加强宿舍文化建设 打造良好育人软环境
西南民族大学
各美其美 和合偕习——西南民族大学“三舞四节五风情”系列活动
1
郑州大学 东南大学
扬州大学
拓宽网络传播新平台 占领网络文化主阵地
伊犁师范学院
国旗下的青春——伊犁师范学院爱国主义教育载体建设
浙江传媒学院
大影育人 大视弘道——浙江传媒学院三十年“影视文化”彰显育人特色
浙江纺织服装职业技术学院 微博纺服——校园微博文化育人平台建设
8
浙江理工大学 浙江农林大学 中国美术学院
四川大学 重庆科技学院
二等奖（共 61 项）
“求是强鹰实践成长计划” 成就青年创业梦——浙江大学创新模式打造兴业强国高端文化育人平台 拉贝与国际安全区纪念馆 激情融入 精彩起航——哈尔滨工业大学研究生“融入”教育 打造“四坛一会”新载体 实现文化融入新突破
4
大连理工大学 中山大学
北京师范大学 北京林业大学
重庆大学 合肥工业大学 华中师范大学 安庆师范学院
5
东北石油大学 福建师范大学 广州美术学院 桂林电子科技大学 云南师范大学 河北农业大学
河南大学 湖南工学院 湖州职业技术学院 华南农业大学 江苏师范大学 兰州理工大学 辽宁石油化工大学
以铁人精神为载体的石油院校“IOA-艺术校园”发展模式研究 文化的使者 友谊的桥梁——福建师范大学积极探索志愿者精神育人机制 弘扬创意文化 服务社群民众——广州美术学院“八杂街”创意市集文化公益活动 文化大展台引领校园文化 春风化雨护净土——云南师范大学立足边疆开展禁毒防艾主题教育的探索与实践 学榜样 见行动 文明之花绽放校园——河北农业大学开展“接力果树 9301 班”主题教育活动 “寸草报春晖”主题感恩教育活动 以“圆融”文化引领学生“梦”之道 苕霅“联”韵——楹联文化进校园 十载和谐春运梦 情暖风雨归家路——华南农业大学创新责任教育载体，十年组织万名志愿者支援铁路春运 实施舞动汉风工程 打造校园文化品牌 弘扬“红柳精神” 建设品牌文化——兰州理工大学着力打造以“红柳精神”为核心的校园品牌文化 深化“雷锋精神与中国梦”主题教育活动 打造用雷锋精神建校育人的特色校园文化品牌
智慧校园统一信息门户平台建设方案
智慧校园统一信息门户平台建设方案1.1.1.平台概述建设面向校内外的信息服务网站（统一信息门户平台），及时发布学校各类信息。
对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的入口。
该平台位于数字化校园体系结构中的最上层，实现数字化校园各应用系统与用户的人机交互服务平台，是数字化校园的信息集中展示的窗口。
统一信息门户平台需将数字化校园的信息和应用资源有机整合成一个统一的WEB页面，用户只要拥有一个帐号，就能访问到权限范围内的所有资源。
同时，门户平台要提供个性化信息服务，信息的内容和形式可以定制，不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容，个性化设置自己的界面风格，用户可以享受到数字化校园所提供的个性化信息服务。
1.1.2.平台功能1.1.2.1.老师门户从教职工的角度出发，提供满足其工作、生活、服务等的全面信息化服务。
如通过统一的信息门户平台，为教职工提供一站式的信息查询如：教职工个人的办公、教务、财务、科研等的信息化。
老师首页提供老师角色相关个性化服务功能，如下图所示：图：老师门户提供给老师用户功能规划如下表所示：序号门户组件功能说明1 个人信显示个人基本信息，可以修改联系方式1.1.2.2.学生门户从学生的角度出发，为学生从学生入校到在校学习生活再到毕业离校等各个阶段的、满足学生个性化需求的信息服务。
如：学生关注的新闻通知公告等校内信息，学生的选课、成绩、学分、缴费、贷款等与学生密切相关的信息化服务。
针对学生角色个性化资源服务的功能，效果图如下图所示：图：学生首页提供给学生用户功能规划如下表所示：序号门户组件功能说明1系统公告显示学校和学院发布的最新公告。
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环境育人服务师生
——园林与环卫服务中心杨继勇先进事迹
在国内外有广泛影响的武汉大学，校园依山环湖，是世界上最美丽的大学之一。
她的美丽在世人的眼里是一种欣赏，在环卫工作者眼里却是一份责任。
在我校飞速发展的今天，涌现出一批致力于校园环境建设先进工作者，杨继勇便是这支队伍中突出的一员。
杨继勇，现任后勤服务集团园林与环卫服务中心机扫队副队长，分管清扫、降尘、内转工作，曾多次被评为先进工作个人。
长期以来他不畏严寒酷暑，识大体，顾大局，乐于奉献，从不计较个人得失，以忘我的劳动热情，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的成绩。
立足本职脚踏实地
杨继勇是武大环卫人的典型代表。
他热爱武汉大学，热爱环卫工作，他给自己定位：“我就是一个管卫生的，就要脚踏实地，为师生办实事，让大家满意”。
纯朴话语体现了他立足本职工作，热爱本职工作，抒发了园林环卫人的信念和情怀。
他总是站在生产一线，跟垃圾、泥土打交道，二十年如一日，默默无闻地奉献着。
杨继勇要求自己眼勤、手勤、脚勤。
他坚持每天早上5点就对校园进行洒水，洒水的同时也就对校园环境进行了一遍检查。
校园环境的治理首先要找问题。
巡查是找问题的手段，来不得半点马虎，他特别注重校园环境检查工作，在不需要洒水的时节，他每天早上一定要
在校园里转上一圈，做到心中有数、忙而不乱。
工作负责管理细致
杨继勇是一位实干型的基层管理人员。
园林与环卫服务中心是后勤服务集团精神文明窗口单位，中心工作的好坏直接影响到集团、学校的声誉。
杨继勇时刻牢记学校服务育人的宗旨，全心全意为师生服务，为教学科研服务。
以点滴繁杂的工作体现窗口形象，用“亮、美、洁”展示环卫人的不平凡，为创建学校“一流校园”努力着。
大家都知道，近几年随着校园车辆的迅速增长，原本不宽阔的道路更显得狭窄。
机扫队清扫、保洁、内转车辆近二十辆，为了不在高峰期给校园交通增加压力，杨继勇多次亲自勘察交通情况，记录拥堵的时间和地点，制定清扫保洁的行车路线、各垃圾收集点内部转运的时间表，并根据实施情况多次调整工作方案，使学校教学科研秩序得到有效保障。
关心职工以身作则
杨继勇是一位平易近人的基层管理人员。
对职工，杨继勇不仅关注他们的工作表现，还随时关心他们生活上的困难。
一旦发现谁家有困难或是职工生病，无论有多忙，杨继勇都会抽空上门探望、了解情况，在精神上给予安慰，在工作上给予照顾。
只要驾驶员身体不适，从安全的角度出发，杨继勇同志会及时调整工作安排，保证主干道清扫、垃圾内转的及时。
碰到突击、加班任务时，经常亲自驾驶车辆，参与到一线清运工作。
校园的主人建设先锋
杨继勇对工作中有强烈的主人翁责任感。
在高校后勤社会化改革的今天，学校要建设，集团要发展，就要树立艰苦奋斗的工作作风。
在杨继勇对待工作艰苦奋斗、以身作则精神的带领下，机扫队全体员工在增收节支方面作出了不懈的努力。
为了缓解运行经费紧张的状况，车辆、生产机械，能够进行自行维修的均自己动手。
既让员工们熟悉了车辆机械状况，又能锻炼大家的机修技能，保证了车辆的安全出勤率，并为学校节约经费约20万元。
安全工作是重中之重，对生产设备、车辆自检已成为队里的常态化工作。
杨继勇时常亲自带领、指导职工在车辆出车前、回场后都要进行检查，及时排除安全隐患。
用他的话说就是“带病车绝不出场”。
因车辆故障检修工作的特殊性，加班加点已成为习惯，不论在凌晨还是深夜，不论在单位还是路上，故障车在哪里他就在哪里。
他所带领的团队取得了安全行驶100余万公里，无一例安全事故的成绩。
在杨继勇的带领下，近年来，先后组织职工加班近万人次，突击加班500多个工作日，完成了校园各处的脏、乱、差、死角的清理，累计清运总量达30余万吨，环卫保洁洒水30余万余吨。
他自己动手修复生产设备、车辆百余台台，成绩卓然。
高校是国家培养人才的重要基地，优化校园环境对人才的培养起着潜移默化的作用。
多年来，杨继勇把满腔的热情和精力都倾注到了校园环境建设的事业中，让师生满意是他工作的目标，他用实际行动体现自己的人生价值，无愧武大后勤人的称呼。