《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》的教案及反思
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，深刻理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学会歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过活动，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词理解和解读。
2. 歌曲的旋律学习，歌唱技巧的指导。
3. 合唱部分的编排和练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《献给母亲的歌》的演唱和理解。
2. 教学难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 示范法：教师示范歌唱技巧和合唱编排。
3. 练习法：学生分组练习合唱，教师个别指导。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《献给母亲的歌》的音频和视频，相关图片。
2. 乐器：钢琴。
3. 教学场地：音乐教室。
教案及反思的后续章节待您提供要求后，我将为您继续编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示母亲节的来历和意义，引导学生理解母爱的伟大，激发学生的感恩之情。
2. 歌曲学习：学习歌曲《献给母亲的歌》的歌词，理解歌词的含义。
3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生的歌唱技巧。
4. 合唱编排：学生分组，进行合唱部分的编排和练习。
5. 总结：通过歌曲的学习，引导学生表达对母亲的爱和感激之情。
七、教学反思：1. 对教学目标的实现情况进行反思，看是否达到了预期的效果。
2. 对教学方法的运用进行反思，看是否适合学生的学习需求。
3. 对学生的学习情况进行反思，看是否有针对性地进行了指导。
八、作业布置：1. 让学生回家后，向母亲表达爱意，可以是一句话，一封信，或者一首歌曲。
2. 让学生回家后，练习歌曲《献给母亲的歌》，准备下次课堂上的展示。
九、课后跟进：1. 在课后，及时了解学生回家后的作业完成情况，给予个别指导。
2. 在课后，收集学生对母亲表达爱意的作品，进行评价和反馈。
十、课程总结：通过对歌曲《献给母亲的歌》的学习，学生深刻理解了母爱的伟大和无私，表达了对母亲的感激之情。
《献给母亲的歌》教案
献给母亲的歌一、教学目的1、知识与能力：（一）积累有关母亲的各种格言、诗歌。
（二）认识母爱的伟大。
2、过程与方法：（一）培养学生上网查找、搜索、整理资料的能力。
（二）培养学生综合分析能力和团结协作能力。
（三）培养学生用多种表达方式抒发真情实感的能力。
3、情感态度和价值观：通过活动，让学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，引导学生学会理解，学会感激，培养热爱并孝敬母亲的感情。
二、课前准备1•请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2•事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
3•学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
4•准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程（一）听故事。
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬，让你站，让你走, 当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
（二）谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。
1•离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2•母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
《献给母亲的歌》语文公开课教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《献给母亲的歌》。
（2）理解课文内容，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
（2）培养学生珍惜亲情，懂得感恩的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
2. 教学难点：（1）理解课文深层含义，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生进入学习状态。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生对母亲的感激之情。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。
（2）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，圈出生字词，并尝试解释其含义。
（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生探讨课文表达了对母亲的哪些情感。
（2）全班交流：分享各组的讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 情感体验（1）让学生闭眼冥想，想象自己与母亲的美好时光，体会对母亲的感激之情。
（2）邀请学生分享自己的感受，师生共同感受母爱的伟大。
5. 表达情感（1）让学生以朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
（2）教师点评，鼓励学生积极参与，发挥创意。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结课文表达了对母亲的感激和敬爱之情。
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》教案设计一、教学目标：情感·态度·价值观：培养学生热爱母亲，感恩母爱的情感。
过程与方法：通过歌曲学唱、诗歌朗诵等形式，表达对母亲的感激之情。
知识与技能：学会演唱《献给母亲的歌》，了解歌曲背后的意义。
二、教学重点：学唱《献给母亲的歌》，理解歌曲表达的感恩母爱之情。
三、教学难点：准确掌握歌曲的旋律和节奏，深情地表达对母亲的感激。
四、教学准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、诗歌朗诵材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《献给母亲的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新课导入：教师简要介绍歌曲《献给母亲的歌》的创作背景，引导学生了解歌曲表达的感恩母爱之情。
3. 学唱歌曲：（1）教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。
（2）教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、音准等问题。
（3）分组演唱，互评互学，提高演唱水平。
4. 诗歌朗诵：（1）教师选取一首感恩母爱的诗歌，学生进行朗诵练习。
（2）学生上台展示，互相评价，提高朗诵技巧。
5. 歌曲展示：（1）学生分组演唱《献给母亲的歌》，展示学习成果。
6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调感恩母爱的重要性。
7. 课后作业：学生回家后，为母亲唱一首《献给母亲的歌》，表达对母亲的感激之情。
六、教学策略：1. 情感导向：通过歌曲和诗歌的形式，引导学生自然地产生对母亲的感激之情。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，如演唱、朗诵等，增强学生的课堂体验。
3. 分层次教学：针对不同学生的音乐素养，采取分层次教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
七、教学内容：1. 歌曲学唱：《献给母亲的歌》2. 诗歌朗诵：感恩母爱的诗歌3. 课堂讨论：母亲在我们成长过程中的重要作用八、教学方法：1. 示范法：教师为学生示范演唱和朗诵，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高演唱和朗诵水平。
3. 讨论法：教师引导学生围绕母亲的作用展开讨论，培养学生的思辨能力。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案《献给母亲的歌》教案1一、活动设计背景这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课──献给母亲的歌。
“母亲”是学生有话可说的话题，也是非常愿意做的话题。
我做这样一个活动，有两点考虑：一是我们学校正在进行感恩教育的主题班会活动，有一些学生只是流于浮浅，并没有触及到心灵深处；一是在写作这类__时，好多是泛泛而谈，无病呻吟，连自己也感动不了，当然也打动不了别人。
基于以上考虑，我安排了这次综合活动课。
二、活动设计思路我是从四个方面设计的：1。
“道不尽的母爱”，讲述自己与母亲之间的故事。
2。
文学作品中的母爱，包括古诗词、名言、及现代诗歌和__。
3。
多角度看母爱。
母爱，是伟大的、忘我的，但有时是狭隘的，该如何理性的看待母爱。
4。
“谁言寸草心，报得三春晖”，关于对母亲的报答。
三、活动目标1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
3、培养表达自己真情实感的能力，即写关于母亲和其他关于亲情的__。
四、活动准备1、教师要涉猎有关“母爱”的材料。
2、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，把学生划分为四个学习小组，确定学习小组组长，明确小组长的职责及每组的任务。
3、准备时间为两周。
五、教学课时两课时六、课堂实录教师：同学们，一提起“母亲”，总能触到我们心灵最温柔的一角。
因为，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。
当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头……那我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识？怎样报答我们的母亲？对母亲又有怎样的祝福呢？今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课”《献给母亲的歌》教案2【活动目标】１、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计2
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思教学设计：《献给母亲的歌》一、教学目标1.帮助学生了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
二、教学重难点1.了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示《献给母亲的歌》全诗，引导学生朗读诗歌标题。
步骤二：欣赏与鉴赏（15分钟）1.教师播放音频，学生闭目听歌。
2.学生自由表达对歌曲和诗歌的感受。
3.教师用PPT展示诗歌的内容，解释少儿诗歌作品的创作目的和方式。
4.教师指导学生分段理解诗歌的内容，学习用词、文学修辞手法等。
步骤三：诗歌创作（20分钟）1.学生自由发挥，用自己的语言和表达方式写一首献给母亲的诗歌。
2.学生分组互相检查并修改自己的诗歌。
3.学生交流自己的诗歌，展示给全班同学。
步骤四：分享与讨论（15分钟）1.学生展示自己的诗歌，全班同学用轻声鼓掌表示欣赏。
2.学生就自己的创作体会谈论“写诗和写散文有什么不同？”“写诗的难点是什么？”等问题。
步骤五：反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整堂课学习的内容，总结诗歌创作的特点和好处。
2.学生对自己的诗歌创作进行反思和评价，找出不足之处并改进。
四、教学资源1.《献给母亲的歌》音频2.PPT3.学生课桌纸和笔五、教学反思通过本节课的教学，学生在欣赏与鉴赏中培养了对诗歌的情感认同，了解了诗歌创作的方式和目的，并通过自己的创作和分享展示，培养了学生的表达能力和情感表达能力。
不过，本节课在导入和反思环节的设置上还可以有所改进。
导入环节可以加入一些与母亲相关的图片和视频素材，激发学生的情感，引起学生的兴趣。
反思环节可以增加学生间的互动，让学生互相评价和分享自己的进步和成长，加深学习的意义和价值。
另外，在诗歌创作环节中，学生可以按照自己的兴趣和特长选择不同的方式表达自己的情感，例如绘画、舞蹈、演讲等，以满足学生的不同需求。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，深刻理解母亲的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学会歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词理解和情感表达。
2. 学会歌曲，提高学生的歌唱技巧。
三、教学难点：1. 歌曲的高音部分和节奏把握。
2. 如何正确表达歌曲中的情感。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的歌谱。
2. 准备录音机或音响设备。
3. 准备音乐教材或参考资料。
五、教学过程：1. 导入：通过谈论母亲节和母亲的伟大，引入歌曲《献给母亲的歌》。
2. 歌曲学习：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，教学生如何用歌声表达感激和爱意。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队合作精神。
5. 展示：让学生在班级或学校活动中展示他们的歌唱技巧和情感表达。
6. 总结：通过学生们的表现，总结教学成果，并对学生进行表扬和鼓励。
7. 作业：让学生回家后，向母亲表达爱意，唱一首《献给母亲的歌》。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论和练习歌曲。
2. 运用情感教学法，引导学生深入理解歌曲内涵，激发学生的感恩之情。
3. 采用榜样教学法，以优秀学生为榜样，带动其他学生努力学习。
4. 运用游戏教学法，将歌唱练习融入游戏中，提高学生的学习兴趣。
七、教学内容：1. 学习歌曲《献给母亲的歌》的歌词，理解歌词含义。
2. 学习歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 分析歌曲的情感，学会用歌声表达感激和爱意。
4. 进行合唱练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《献给母亲的歌》。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，表达出对母亲的感激之情。
4. 学生通过演唱歌曲，提高了自己的音乐素养和歌唱技巧。
《献给母亲的歌》教案：以音乐表达对母爱的感激
【教案名称】《献给母亲的歌》——以音乐表达对母爱的感激【教学目标】1.了解《献给母亲的歌》的背景和故事情节，了解其主题和表现手法；2.通过音乐表达自己对母爱的感激，培养学生的音乐欣赏和表达能力；3.培养学生积极向上、感恩父母的品质。
【教学内容】1.介绍《献给母亲的歌》的背景和故事情节；2.欣赏音乐并分析其表现手法；3.制作感恩母亲的音乐作品。
【教学步骤】1.导入介绍《献给母亲的歌》的背景和故事情节。
介绍完后，向学生提问：你们觉得这首歌的主题是什么？歌曲通过哪些手法表现了这种主题？引导学生探讨。
2.听歌欣赏播放《献给母亲的歌》音乐，并配上相关图片。
学生们可以观察图片，了解音乐所表达的意义。
3.分析表现手法通过欣赏歌曲，引导学生分析其表现手法。
如情感表达、旋律、和声、节奏等。
可以引导学生听出歌曲中的高潮部分、转折部分等，理解音乐与情感之间的联系。
4.制作音乐作品让学生根据自己感恩母亲的感受，自由创作一首歌、音乐、诗歌或者画作，并且在线上进行展示与交流。
在分享或者展示时，可以让学生分享一下自己的思考和感悟。
【教学重点】1.学生学会通过音乐表达自己对母爱的感激之情；2.通过感性的学习方式，让学生了解音乐表现手法；3.培养学生对母爱的认识和感悟能力。
【教学难点】学生如何理解和掌握音乐的情感表达和表现手法。
【教学评估】1.在学习过程中考察学生对《献给母亲的歌》的理解和感悟；2.在制作音乐作品时，评估学生对音乐表达的掌握和创作能力。
【拓展延伸】1.学生可以自己寻找相关音乐或歌曲，进行欣赏和分析；2.在学生音乐作品制作的过程中，可以加入诗歌创作或画作创作等其他内容，进行多样化展示；3.可以邀请家长或者长辈，分享他们对母爱的感悟，扩大学生的视野。
【教学设计思路】教学通过对一首经典的歌曲进行欣赏和学习，让学生可以借此对母爱有更加深刻的认知和感悟。
同时，也通过拓展延伸和课堂互动，让他们的视野更加开阔，从多个角度来理解和认识母爱，从而培养学生的感恩品质。
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献给母亲的歌
一、教学目的
1、知识与能力：
（一）积累有关母亲的各种格言、诗歌。
（二）认识母爱的伟大。
2、过程与方法：
（一）培养学生上网查找、搜索、整理资料的能力。
（二）培养学生综合分析能力和团结协作能力。
（三）培养学生用多种表达方式抒发真情实感的能力。
3、情感态度和价值观：
通过活动，让学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，引导学生学会理解，学会感激，培养热爱并孝敬母亲的感情。
二、课前准备
1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
2．事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
3．学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程
(一)听故事。
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。
让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
听母亲的故事。
放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。
(二)谈感受。
各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。
1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。
学生介绍自己创作的诗歌、散文。
大家可针对作品发表自己的看法。
2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。
也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。
并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
”
——但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈”’。
——纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。
(三)谢母恩。
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。
慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。
各小组选两名代表发言。
小结：
我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
(四)送祝福。
1．请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国。
由安娜•贾维斯小姐(1864～1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜•贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜•贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。
安娜•贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。
1913年，美国国会
通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
母亲节从此流传开来。
2．随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。
要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结：
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。
但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。
我们永远爱着您——妈妈。
三、拓展训练
以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
【例文】
母亲节的礼物
母亲节那天，我骑上自行车，挎起菜篮子，哼着《失忆周末》，朝市场“驰去”。
路程并不远，几分钟便到了。
放好车，我提着菜篮子钻进拥挤的人群。
平时我常和妈妈一起来，今天独自前来，是想送份母亲节礼物给妈妈——为她做一顿可口的饭菜。
因为早有打算，一会儿便买得差不多了，只剩下瓜菜未买。
摆菜摊儿的很多，我东看看、西瞧瞧，拿不定主意。