主题班会献给母亲的歌

我班50%学生家庭教育存有严重问题：有孩子自上小学一年级起，就在外婆家度过，舅舅舅妈是他的家长；有孩子的妈妈在广州做生意，要几个月才回家一次；有孩子父母离异，父亲阻止孩子去看妈妈；有孩子小学六年，父母天天风雨无阻送中午饭；有孩子从小至今，不用过问家中任何家务事；有孩子不知父母的工作及工作是否辛苦……他们很少与父母倾心交流，母子（女）之间难免产生隔膜。本次主题班会是消除两代人隔膜、增进母子（女）之间感情的最好契机。
3.活动展示组由班上没有其他任务的同学组成，分成3个大组，每组由1名组长和12名同学组成。这三个组要按照活动方案的要求实行准备。
4.活动摄制组由4名同学和一位家长组成，负责对活动展示的全过程实行拍摄，活动完后制成光盘存档，作为纪念。
材料准备
1.利用图书馆、电视、网络、VCD、DVD、报刊杂志、画册、相册等资源，搜集资料。①歌颂母亲的歌曲；②描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；③新闻媒体报道过的与母亲相关的感人事迹；④写动物世界母子之情的作品；⑤体现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。
活动班子全班成立4个组，即活动方案组、活动评定组、活动展示组、活动摄制组。
小组分工
1.活动方案组由班主任牵头，班长和文娱委员担任成员，对学生们设计的方案实行整合，将确定的方案上报班主任，共同确定本次活动方案。
2.活动评定组由副班主任和活动主持人共同担任。这个组主要负责对3个小组的活动实行评价，并撰写本次活动报道发表于班级网页上。
（略）
（评价组点评）
主持人：漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是母爱这种惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。望今后每个人都关爱母亲，孝敬母亲！
结束语：（主持人）母亲营造着人类的幸福，营造着历史与文明。当我（们）毫无商量地从母亲自体里走出，当我听见母亲为第一次做母亲的歌唱，懵懂的我，或许已经深深感受到她分娩时痛苦与欢悦的双重极致。感激母亲，当我赤条条地和你见第一面时，你的双眼闪耀着人类最真诚的光芒。感激母亲，你给了我鲜活的生命，在我生命无限拓展的空间里，又是母亲用点点滴滴的唠叨和泪水为我送行洗尘。感激母亲，是你传给我做人的良知与善良，传给我正义与智慧。感激母亲，让我置身于浩瀚壮观的生命的风景线里，去学着亲近朴实。美丽绝伦的母亲，你已经两鬓霜花，但你依然在生命的国度里超越着生命，我要珍藏你为女儿（儿子）每一步的前进落下幸福的、辛酸的泪花。今晨鲜艳的阳光下，来，妈妈，靠在我的肩膀上……
活动十：对母亲说一句发自肺腑的话语
主持人：母爱/是血与脉的相通相融/是儿女的福母亲的痛母爱/犹如春天的风/她轻轻拂过/大地才会一片绿色/母爱/是天上的云/总让烈日/先从她的身驱穿过/给大地呼风换雨降祥和/母爱/是雨后的霞/总让清洗过的大地/不弃的躺在怀里/把七彩人生梦谱写在高高的天际
（略）
（评价组点评）
三、赠送祝福
活动九：向母亲赠送自己特制的画片
主持人：母亲/有您的晴空/我正做着绮梦/有您的关怀/我正沐着春风/您是风平浪静的港湾/我是总要回归的风帆/你是碧波荡漾的波澜/我是依山傍水的木棉/您是巍峨挺拔的山峰/我是顺流直下的小船。让我们在这美好的一刻，把最美好的祝福献给母亲吧。
（略）
（评价组点评）
主持人：生日蛋糕、手织毛衣、弯弯月亮，无不表达出对母亲深深的祝福！母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心田，请打开我们的心田，把那一声声深情的祝福送给我们最亲爱的人吧！
【活动目的】
1、多侧面理解母亲，培养孝敬母亲的情感；实行情感熏陶与爱心培育.
2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵；
3、培养用多种表达方式表达真情实感的水平。培养学生的合作精神与实践水平。
【活动序幕】
一、学生做三个小品练习。
1.会话练习。要求学生回家和父母作一席谈，听听他们对自己有什么期望与叮咛，并作简要记录；要求坚持每周汇报学习、生活情况，听听父母有什么关照，并作简要记录。上述练习完成后，要求所有学生发表随感，作课堂口头交流。
母亲，是一曲无声的歌，句句唱出对儿女的希冀；
母亲，是航船的灯塔，在儿女们徘徊的时候，指出他们迈步的方向，为他们分忧，与他们同乐，指引他们成长——
他们的坦诚源于母亲的磊落，
他们的良知源于母亲的苦涩，
他们的执著源于母亲的坎坷，
他们的凝重源于母亲的深刻，
他们的睿智源于母亲的开掘，
母亲的泪水，很多的时候，只流给自己看；母亲的难过，很多的时候，只在暗夜里读给自己听；母亲的痛楚，很多的时候，只在心里纠缠……
1.设“荐读区”——“读几篇母爱文章”，师生共同张贴；
2.设“视听区”——“观几部母爱电影”；
3.设“赏读区”——“品几首母爱歌曲”、“赏几幅母爱图片”；
4.设“贺卡区”，让学生制作贺卡(可电脑制作，也可手工制作；祝福语由学生自己分类撰写；或风景、或影像、或卡通、或动画)，星级评比，欣赏使用；
5.设“讨论区”，以“母爱絮语”等为话题，让学生贴观点，或跟贴表态；
活动八：母子（女）表演找妈妈的游戏
活动要求：6对母子（女）商场。大人和小孩分站两队，小孩用红布蒙上眼睛，各位母亲走动后随意站成一排，伸出自己的手。让蒙上眼睛的孩子触摸母亲的手，辨识自己的母亲。
主持人（伴随着《烛光里的妈妈》背景音乐）：母亲/您不是明灯/却带给我灵魂深处的光明/您不是上帝/却赋予我多彩如梦的生命/您不是教师/却留给我朴素真诚的心灵/我不是天才/却是您殷切的希望/我不是远行者/却是您最深的牵挂/我不是顽童/却是您眼中长不大的孩子/我不够聪明/却懂得您给的每一份爱
《献给母亲的歌》
主题班会方案设计
【活动背景】
3月8日是国际劳动妇女节，又称三八节、妇女节、三八国际妇女节,是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。一个世纪以来，各国妇女为争取自身的权利做出了不懈的努力。
“母亲节”是每年5月的第二个星期天。
本次主题班会“献给母亲的歌”放在3、4月份，注重培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱是这项活动的一个重要内容。
母爱如海，却深于海；
母爱是伞，为儿女们撑起片片晴空；
母爱是书，教儿女们读懂爱的真谛。……
母爱无言，她是生命中最亮丽的色彩，是人间最圣洁的光环。她带着彩虹似的梦想，抚慰着心灵的伤痛。爱，在心里，感味着深情；爱，在眼中，包含着暖流；爱，在生命里，温润着每一颗心……
母爱是那么的悠远，又是那么的贴近！
【活动构想】
2.观察练习。所有学生必须仔细观察母亲，作一次肖像描写。然后，向母亲征要年轻时的照片，作又一次肖像描写。把两次肖像作一个比较，以书面形式发表随感。
3.记录练习。利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，理解母亲平凡背后的伟大。
二、师生利用校园网设一个主题网页，建立“献给母亲的歌”主题网页。把下述几个活动以分栏形式上挂。
（略）
（评价组点评）
主持人：歌颂天地的天长地久，就必须歌颂母爱的天长地久；歌颂天地的博大无私，就必须歌颂母爱的伟大无私；崇拜天地的博大精深，就必须崇拜母爱的博大精深。跪拜天地，就必须跪拜母爱，天地是神，母爱更是神。母爱是神！你懂了吗？！母爱，与天地同寿，与日月同辉，与万物共存！
活动七：母亲朗读写给孩子的文章
6.设“聊天室”，让学生在课余，乃至在家里以“母爱”为话题即时聊天。
【活动流程】
一、感受母爱
主持人（伴随着《妈妈的吻》背景音乐）：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是‘母亲’；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”最近一段时间我们有意识地接近了妈妈，更进一步地了解了妈妈，更真切地感受了——妈妈的爱。今天我们就把对妈妈的爱唱出来吧，把感谢妈妈的诗吟出来吧，把妈妈感人的故事说出来吧。
（略）
（评价组点评）
主持人：瓦砾中的母亲忍着不死，用自己的鲜血延长着3岁幼女的生命；熊熊岩浆下的母亲忍着不死，以血肉之躯护卫着怀中的幼子，还有那不肯扑倒的年轻妇女和拼死跪拜的牛妈妈。
花儿能够枯萎，生命能够一波三折，而母爱却永无衰竭。
活动四：解说表达母爱的图画
（略）
（评价组点评）
主持人：天地何以长久，万物何以长生不息，因为天地间存有着最伟大最无私的母爱。因而，这最伟大最无私的母爱，与天同长，与地同久，只要天地存有，只要万物还生，那母爱就永存。母爱的最博大的，她不但仅存有于人类，她存有于动植物所有的生命间，有生命的地方就有博大无私的母爱，母爱博大到无所不包无所不容，万物的所以能够生生不息，就是因为世间存有着母爱，生命的所以能够延续，是母爱的原因，天地的所以能够长久，缘于母爱的博大。
（略）
（评价组点评）
主持人：点评组的评说精彩、含情，妈妈们的故事平凡、动人。我们爱母亲，却和母亲爱我们不一样。我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。我们的欢乐，是母亲脸上的微笑；我们的痛苦，是母亲眼里深深的忧伤；我们的成长，刻在母亲缕缕银丝里；我们能够走得很远很远，却总也走不出母亲那心的广场。
活动三：讲述动人的母爱故事
活动一：歌唱颂扬妈妈的歌曲
主持人：我们是快乐的，因为我们有母亲的陪伴；我们是幸福的，因为我们有母爱的滋养；就让我们唱起来，来尽情地讴歌、赞美伟大的母爱吧。
（略）
（评价组点评）
主持人（伴随着《懂你》背景音乐）：母爱是一支支唱不完的歌，也是一首首吟不完的诗。让我们带着对母爱的神往，走进诗的殿堂吧！
活动二：吟诵书写母爱的格言诗文
2.活动展示组的每个大组，办2张8K的手抄报。
3.每组精选一封写给母亲的信。
4.家长代表准备一封家长写给孩子的信。
5.每个人做一件孝敬母亲的事，将自己的感受写在卡片上，便于交流。
活动地点学校网络教室
活动时间2008年4月
活动人员七（5）班全体师生及部分家长代表
活动布景整个教室布置有彩带和窗花等，教室正前方挂有“献给母亲的歌”横幅；张贴了手抄报的展板。