《送给妈妈的歌》教案
《献给母亲的歌》教案设计2
《献给母亲的歌》优秀教案设计一、教学目标：情感目标：通过学习《献给母亲的歌》，让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之情。
能力目标：培养学生对诗歌的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
认知目标：让学生了解《献给母亲的歌》的背景及意义，掌握诗歌的基本技巧。
二、教学重点：欣赏并演唱《献给母亲的歌》，感受母爱的伟大。
理解诗歌的意境，体会诗人对母亲的深情。
三、教学难点：诗歌中富有感染力的词汇和句子的理解。
如何引导学生体会母爱的伟大，并将感恩之情融入演唱中。
四、教学方法：情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生身临其境，感受诗歌的美。
情感教学法：以情感人，引导学生从内心体会母爱的伟大。
小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，提高学生的鉴赏能力。
五、教学准备：图片：母亲与孩子的合影。
音频：《献给母亲的歌》歌曲。
投影仪：用于展示诗歌文本和图片。
板书：用于记录关键词和重点句子。
六、教学过程：1. 导入：展示母亲与孩子的合影，让学生分享自己与母亲的故事，引出对母亲的感激之情。
2. 诗歌欣赏：让学生朗读《献给母亲的歌》，感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌解析：分析诗歌的结构、意象、修辞手法等，引导学生深入理解诗歌。
4. 情感体验：让学生分享自己对母亲的感恩之情，谈论在生活中如何回报母爱。
5. 演唱练习：教授《献给母亲的歌》的旋律，让学生分组演唱，体会歌曲的美。
七、教学内容：1. 诗歌背景介绍：《献给母亲的歌》的作者、创作背景等。
2. 诗歌鉴赏：分析诗歌中的意象、修辞手法，引导学生感受诗歌的美。
3. 母爱主题讨论：探讨母爱的伟大，让学生认识到母亲的付出与奉献。
4. 演唱技巧指导：教授如何正确演唱歌曲，掌握歌曲的韵律和情感。
5. 感恩实践活动：让学生制定回报母爱的计划，将感恩之情付诸行动。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 诗歌鉴赏能力：通过提问和学生回答，评估学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，了解并感悟母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对母亲的歌颂和感激之情，提高学生的文学素养。
3. 引导学生通过朗读、讨论、创作等方式，表达自己对母亲的爱。
二、教学内容1. 课文《献给母亲的歌》的阅读与理解。
2. 母亲节的由来和意义。
3. 学生创作献给母亲的歌或诗歌。
三、教学重点与难点1. 理解课文《献给母亲的歌》的主题和情感。
2. 学生通过创作表达对母亲的爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文《献给母亲的歌》的主题和情感。
2. 讨论法：引导学生讨论母亲节的由来和意义。
3. 创作法：鼓励学生创作献给母亲的歌或诗歌。
五、教学步骤1. 导入：介绍母亲节的由来和意义，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 阅读课文《献给母亲的歌》：让学生朗读课文，感受课文中对母爱的歌颂和感激。
3. 讲解课文：详细讲解课文中的主题和情感，引导学生深入理解母爱的伟大。
4. 讨论：让学生分享自己对母亲的爱和感激之情，讨论如何表达对母亲的感谢。
5. 创作：引导学生创作献给母亲的歌或诗歌，鼓励学生用文字表达自己对母亲的爱。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和创作等活动。
2. 评估学生对课文《献给母亲的歌》的理解和感悟，以及他们对母爱的表达。
3. 收集学生的创作作品，对他们的文学表达能力和创造力进行评价。
七、教学资源1. 课文《献给母亲的歌》的文本。
2. 关于母亲节的资料和视频。
3. 写作纸张和文具。
八、教学时间1. 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟的课堂。
2. 课堂活动分配：导入（5分钟）、阅读课文（10分钟）、讲解课文（10分钟）、讨论（5分钟）、创作（10分钟）。
九、教学扩展1. 组织一次母亲节庆祝活动，让学生通过表演、制作礼物等方式，向母亲表达感激和爱意。
2. 邀请学生的母亲参加课堂活动，增进学生与母亲之间的互动和情感交流。
十、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果和学生的反应。
献给母亲的歌(教师中心稿) 教案教学设计
献给母亲的歌——教师中心稿教学目标：情感、态度与价值观：1. 培养学生对母亲的感激之情，珍惜母爱。
2. 培养学生热爱生活，关爱家人的美好情感。
过程与方法：1. 通过欣赏、学唱歌曲，培养学生对音乐的感知和表达能力。
2. 通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作和表达能力。
知识与技能：1. 学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲。
2. 了解歌曲背后的故事和意义。
教学重点：学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的含义。
教学难点：引导学生表达对母亲的爱和感激之情。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《献给母亲的歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和意义。
二、学唱歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2. 教师分析歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地掌握歌曲。
三、小组讨论（5分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何表达对母亲的爱和感激之情。
2. 每个小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
四、创作表演（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创意，用歌声、舞蹈、朗诵等形式表达对母亲的爱。
2. 学生自由组合，进行创作表演，教师给予评价和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的感受和体验，教师给予鼓励和指导。
教学评价：通过学生在课堂上的表现，如学唱歌曲、小组讨论、创作表演等，评价学生的学习效果。
关注学生在情感、态度与价值观方面的提升。
六、教学活动：感恩演讲比赛活动目的：1. 提高学生的公众演讲能力。
2. 深化学生对母爱的理解，培养感恩之心。
活动准备：1. 学生准备演讲稿，围绕母亲的爱和对自己的影响展开。
2. 教室布置，设置演讲台和观众席。
活动步骤：1. 学生按顺序上台演讲，分享自己对母亲的爱和感激之情。
2. 教师和同学作为观众，给予演讲者反馈和鼓励。
3. 演讲结束后，教师对学生的演讲进行点评，强调感恩的重要性。
《献给母亲的歌》的教案及反思
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，感受母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容：1. 学习《献给母亲的歌》的歌词，理解歌词的含义。
2. 学习歌曲的旋律，掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 通过歌曲的学习，引导学生思考母爱的伟大，学会感恩。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《献给母亲的歌》的歌词和旋律，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：掌握歌曲的演唱技巧，准确表达歌曲的情感。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 采用示范法，教授歌曲的旋律和演唱技巧。
3. 采用讨论法，引导学生思考母爱的伟大，学会感恩。
五、教学过程：1. 导入：讲解母爱的伟大和无私，引出《献给母亲的歌》这首歌曲。
2. 新课导入：学习歌曲的歌词，理解歌词的含义。
3. 教学示范：教授歌曲的旋律和演唱技巧。
4. 练习演唱：学生跟随老师练习演唱，纠正发音和唱腔。
5. 课堂讨论：引导学生思考母爱的伟大，学会感恩。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生对《献给母亲的歌》歌词的理解程度。
2. 学生演唱技巧的掌握情况，包括旋律、节奏和情感表达。
3. 学生对母爱的认识和感恩意识的培养。
七、教学准备：1. 准备《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT，包括歌曲的图片、歌词和知识点。
八、教学时间：1. 授课时间：40分钟2. 练习时间：20分钟3. 讨论时间：10分钟九、课后作业：1. 学生回家后，需练习演唱《献给母亲的歌》，加强记忆和熟练度。
十、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思学生演唱技巧的掌握情况，针对性地进行辅导和训练。
3. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，调整教学内容，提高教学效果。
十一、教学拓展：1. 组织学生进行母亲节相关的活动，如制作贺卡、写信给母亲等，以此表达对母亲的感激之情。
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思教学设计：《献给母亲的歌》一、教学目标1.帮助学生了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
二、教学重难点1.了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示《献给母亲的歌》全诗，引导学生朗读诗歌标题。
步骤二：欣赏与鉴赏（15分钟）1.教师播放音频，学生闭目听歌。
2.学生自由表达对歌曲和诗歌的感受。
3.教师用PPT展示诗歌的内容，解释少儿诗歌作品的创作目的和方式。
4.教师指导学生分段理解诗歌的内容，学习用词、文学修辞手法等。
步骤三：诗歌创作（20分钟）1.学生自由发挥，用自己的语言和表达方式写一首献给母亲的诗歌。
2.学生分组互相检查并修改自己的诗歌。
3.学生交流自己的诗歌，展示给全班同学。
步骤四：分享与讨论（15分钟）1.学生展示自己的诗歌，全班同学用轻声鼓掌表示欣赏。
2.学生就自己的创作体会谈论“写诗和写散文有什么不同？”“写诗的难点是什么？”等问题。
步骤五：反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整堂课学习的内容，总结诗歌创作的特点和好处。
2.学生对自己的诗歌创作进行反思和评价，找出不足之处并改进。
四、教学资源1.《献给母亲的歌》音频2.PPT3.学生课桌纸和笔五、教学反思通过本节课的教学，学生在欣赏与鉴赏中培养了对诗歌的情感认同，了解了诗歌创作的方式和目的，并通过自己的创作和分享展示，培养了学生的表达能力和情感表达能力。
不过，本节课在导入和反思环节的设置上还可以有所改进。
导入环节可以加入一些与母亲相关的图片和视频素材，激发学生的情感，引起学生的兴趣。
反思环节可以增加学生间的互动，让学生互相评价和分享自己的进步和成长，加深学习的意义和价值。
另外，在诗歌创作环节中，学生可以按照自己的兴趣和特长选择不同的方式表达自己的情感，例如绘画、舞蹈、演讲等，以满足学生的不同需求。
《献给母亲的歌》语文公开课教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
（2）学会通过课文内容，理解母亲的辛勤付出，学会关爱母亲。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊敬母亲的美好情感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会关爱母亲，尊敬母亲。
三、教学难点：1. 理解课文深层含义，体会母亲的辛勤付出。
2. 学会运用课文中的生字词。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 小组讨论法：培养学生的合作精神和口头表达能力。
3. 情感教育法：引导学生感受母爱，培养学生的家庭观念。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关母亲节的资料或视频。
4. 学生分组，准备进行小组讨论。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍母亲节的意义，引出本课主题《献给母亲的歌》。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语音语调，感受课文情感。
3. 讲解课文：教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生理解课文深层含义。
4. 学习生字词：学生自学生字词，教师抽取部分生字词进行讲解，举例说明用法。
5. 小组讨论：分组讨论课文中的感人情节，分享自己与母亲的故事，培养学生的合作精神和口头表达能力。
6. 情感交流：学生谈一谈自己对母亲的感情，表达自己对母亲的爱和感激之情。
7. 课后作业：布置一道关于母亲的作文题，让学生课后思考并完成。
七、教学反思：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学方法等，以便于改进教学，提高教学质量。
八、评价建议：1. 学生朗读课文的表现，注意语音语调、情感表达。
2. 学生学习生字词的情况，包括掌握程度和运用能力。
3. 小组讨论的参与程度，学生口头表达能力的提升。
《献给母亲的歌》优秀教案设计
《献给母亲的歌》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解本课程的主题和目标。
激发学生对母亲的歌的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：介绍课程的背景和意义。
引导学生思考母亲的伟大和无私。
1.3 教学方法：使用多媒体展示相关的图片和视频，引起学生的共鸣。
引导学生参与讨论，分享他们对母亲的感受和经历。
1.4 教学评估：观察学生的参与度和反应。
收集学生的讨论和分享。
第二章：母亲的歌2.1 教学目标：学习和理解母亲的歌的定义和特点。
分析和欣赏母亲的歌的美丽和意义。
2.2 教学内容：介绍母亲的歌的定义和特点。
分析母亲的歌的歌词和旋律。
2.3 教学方法：播放母亲的歌的音频和视频，让学生进行欣赏和分析。
引导学生参与讨论，分享他们对母亲的歌的感受和理解。
2.4 教学评估：观察学生的欣赏和分析能力。
收集学生的讨论和分享。
第三章：赞美母亲的歌3.1 教学目标：学习和理解赞美母亲的歌的定义和特点。
分析和欣赏赞美母亲的歌的美丽和意义。
3.2 教学内容：介绍赞美母亲的歌的定义和特点。
分析赞美母亲的歌的歌词和旋律。
3.3 教学方法：播放赞美母亲的歌的音频和视频，让学生进行欣赏和分析。
引导学生参与讨论，分享他们对赞美母亲的歌的感受和理解。
3.4 教学评估：观察学生的欣赏和分析能力。
收集学生的讨论和分享。
第四章：感恩母亲的歌4.1 教学目标：学习和理解感恩母亲的歌的定义和特点。
分析和欣赏感恩母亲的歌的美丽和意义。
4.2 教学内容：介绍感恩母亲的歌的定义和特点。
分析感恩母亲的歌的歌词和旋律。
4.3 教学方法：播放感恩母亲的歌的音频和视频，让学生进行欣赏和分析。
引导学生参与讨论，分享他们对感恩母亲的歌的感受和理解。
4.4 教学评估：观察学生的欣赏和分析能力。
收集学生的讨论和分享。
第五章：创作自己的母亲之歌5.1 教学目标：培养学生对创作的兴趣和能力。
引导学生表达对母亲的感激和爱意。
5.2 教学内容：介绍创作的步骤和技巧。
提供创作的素材和灵感。
《献给母亲的歌》语文公开课教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《献给母亲的歌》。
（2）理解课文内容，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
（2）培养学生珍惜亲情，懂得感恩的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
2. 教学难点：（1）理解课文深层含义，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生进入学习状态。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生对母亲的感激之情。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。
（2）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，圈出生字词，并尝试解释其含义。
（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生探讨课文表达了对母亲的哪些情感。
（2）全班交流：分享各组的讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 情感体验（1）让学生闭眼冥想，想象自己与母亲的美好时光，体会对母亲的感激之情。
（2）邀请学生分享自己的感受，师生共同感受母爱的伟大。
5. 表达情感（1）让学生以朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
（2）教师点评，鼓励学生积极参与，发挥创意。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结课文表达了对母亲的感激和敬爱之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《送给妈妈的歌》
乐曲的背景及研究意义：
《送给妈妈的歌》是由我国著名陶笛、葫芦丝演奏家、作曲家林烨老师创作的。
该曲创作于2008年，收录在林烨老师首张陶笛独奏专辑《送给妈妈的歌》中。
是现在国内流行最广的陶笛独奏曲之一。
该乐曲旋律优美、情深意长、活泼轻盈，把12孔AC和SC陶笛的音色发挥的淋漓尽致。
《送给妈妈的歌》具有浓郁的中国民族音乐特性，是典型的宫调曲目。
曲中巧妙的利用滑音、气震音、双吐、三吐等吹奏技巧，深刻刻画了：“思念母亲”、“回忆童年”、“深情呼唤”三种情景。
教学目标：
一、情感态度价值观：通过对乐曲的学习，让学生喜爱聆听和演奏林烨老师的音乐作品；使他们在了解乐曲深层内涵的过程中体会母爱的伟大，教育孩子们体会母爱的伟大、增强他们的感恩意识。
二、知识与技能：为乐曲划分段落，指导学生准确规范的运用滑音、颤音、波音、倚音、单吐、双吐、三吐等吹奏技巧演奏乐曲；能根据乐曲意境恰到好处的控制速度及强弱力度变化。
三、过程与方法：通过对乐曲意的分析，让学生理解作
曲者意图及具体的表现手法，提高学生对陶笛乐曲的理解及鉴赏；让学生灵活运用滑音、指颤音、双吐、三吐等技巧处理作品。
教学重点：
为乐曲划分段落，指导学生准确规范的运用滑音、颤音、波音、倚音、单吐、双吐、三吐等吹奏技巧演奏乐曲，控制速度及强弱力度变化。
教学难点：
快板第三小段双吐、三吐演奏时的气指舌的完美配合，三吐节奏、重音准确，双吐部分每个音清晰饱满。
教学过程：
一、情景导入
师讲述关于母爱的故事，生思考和讨论。
我曾见过一场异常悲壮的死亡，正是那次死亡深深震撼了我，我从此发誓不再伤害哪怕再微小的性命……
二、乐曲演奏教学
1、初听乐曲感受乐曲里的各个场景（播放林烨老师原版演奏视频）
简介林烨老师：林烨中华文化学院教授，中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会常务副会长兼秘书长、艺术培训部特聘陶笛授课教师，福建省陶埙陶笛专业委员会常务副会长，中国民族管弦乐学会葫芦丝巴乌专业委员会常务理事。
林先生致力于推广中国陶笛艺术，曾多次荣获全国葫芦丝、陶笛比赛金奖。
林烨出版的作品有：民族陶笛音乐作品专辑《送给妈妈的歌》（CD）、一路花香（CD），陶笛教学视频教程《吹好12孔陶笛》（4DVD）（来源于百度百科）
2、复听乐曲思考：
a、乐曲可以被划分为几个段落，为什么？
b、揣摩各个场景中的气息分配、技巧处理。
3、跟琴模唱旋律，视唱乐曲简谱，唱好乐曲附点节奏、倚音、波音和换气点位臵。
4、分段教学：
第一段：对母亲的思念
意境：亲爱的妈妈，您好吗？我非常想念您！今天我要把这首歌献给您……
演奏方法：通过陶笛的音符表达对母亲的思念，主意连吐音变化、滑音、气震音的应用，切忌使用幅度过大或过密集的气震音，这样会使乐曲情感过于悲伤。
第二段：旧时的回忆
意境：童年的无忧无虑、少年的好奇无谓、青春的激情叛逆……在我们成长的每个时刻，妈妈给了我们多少关爱和包容。
此部分的演奏可分为四个小段：
A：第一小段：即快板的第1小节至第16小节，表现童
年的无忧无虑，应演奏的欢快、有动感，落指要干净、利落。
B：第二小段：即快板的第17小节至第32小节，此段的欢乐情绪要比上一段更强。
应演奏的干净、灵活，最主要的是这一段要一气呵成。
（即一口气吹完，应提前做好换气）
C、第三小段：即快板的第33小节至第48小节。
此段以双吐和三吐为主，演奏需要注意舌头与手指的完美配合，可由缓至快循序渐进地练习，反复时最后的高音1要演奏的非常轻盈。
D、第四小段，即快板的第50小节至第61小节。
此小段的难点也是双吐也三吐为主，需要注意的是54——57小节气息要由弱至强，然后转至双吐，这里情绪是越来越高涨的。
第三段：深情的呼唤
意境：妈妈，我在您快乐和幸福的要蓝里已经长大，可您却已满头白发！无论走到海角天涯，妈妈，您永远是我不变的牵挂，妈妈！妈妈！！……
演奏方法：通过强弱力度控制、气震音、滑音等技术的运用，用笛声深情的呼唤远方的妈妈，演奏时注意情感的流露、升华……。
三、拓展
聆听林烨老师的其他优秀作品：《报喜鸟》、《雨后的鼓浪屿》
四、课堂小结
要演奏好这首经典名曲，除了要有扎实的气、指、唇、舌功底以外，还得充分表达作者借音符表现出来的浓浓思念之情。
最后也希望今后能同学们能学习更多此般优秀的曲目！。