演示文稿教案(反思)
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。
五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。
【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。
2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。
2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。
【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。
2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。
3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。
【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。
2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。
3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。
《演示文稿制作》教案教学设计课后反思
《演示文稿的制作》教学设计一、从容说课：演示文稿是office办公软件中的重要软件，有极高的利用价值。
它先以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个活动的、丰富多彩的幻灯片集。
PowerPoint以其通俗、简单等特点，广泛的应用于教学演示、新产品发布等各个领域。
对于初中生来说要求会制作简单的幻灯片就可以了。
具体要求是会打开新的演示文稿，认识演示文稿的窗口，会制作背景，会设置动画效果等。
本节课的教学任务有三点：1、打开新的演示文稿。
2、认识演示文稿的窗口3、制作背景。
教学方法是示范法，即教师讲解后学生来练习。
教学难点是制作背景。
我打算放慢讲解速度，边讲边练。
用漂亮的背景图案激发学生的学习热情。
为顺利的完成教学任务创造条件。
二、三维目标知识与技能1、通过学习会打开一个空的演示文稿。
2、认识幻灯片窗口，会插入幻灯片。
3、会制作简单的背景。
过程与方法1、通过演示，引导学生逐步掌握。
2、通过制作背景，锻炼学生的审美能力。
情感态度与价值观1、通过教师学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和审美观点。
2、注意在活动中培养学生与教师的合作意识。
三、教学设计教学重点：幻灯片窗口的认识，背景的制作。
教学难点：背景的制作过程教学方法：讲授法观察法教具：多媒体操作平台教学过程导入新课师：同学们，上过多媒体课没？生：上过师：同样的一节课，你是愿意上多媒体课呢？还是愿意在教室里上呢？生：上多媒体课。
师：为什么愿意上多媒体课呢？生：因为这样的课生动、活泼、新颖、视觉冲击力强。
师：那你们想知道老师们是怎么做出这样漂亮的多媒体课件吗？生：想师：好，今天我们就来学习幻灯片的制作。
出示教学任务：1、如何打开空白幻灯片。
2、灯片窗口。
3、制作幻灯片背景。
⑴如何打开空白幻灯片方法一：在开始菜单中打开方法二：在桌面的快捷图标上打开⑵认识幻灯片窗口标题栏菜单栏工具栏格式栏绘图工具⑶制作幻灯片背景单击“格式”菜单，在下拉菜单中单击“背景”，弹出“背景”对话框。
演示文稿制作 精品教案
“WPS演示”教学设计一、教材分析“WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。
本课是学习“WPS演示”的第一节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
二、学情分析七年级的学生，已经具有一定的信息技术操作水平，能够运用已有的知识进行新技术、新软件的学习。
学生已经学习了“WPS文字”的相关知识，而“WPS演示”与“WPS文字”两者之间有许多相似之处，学习起来会更加容易。
三、教学目标与要求1. 知识与技能（1）了解“WPS演示”；（2）学会“WPS演示”启动与退出的方法；（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能；（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片；（5）掌握放映幻灯片的方法。
2. 过程与方法（1）通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学生的学习兴趣；（2）结合任务认识“WPS演示”的窗口；（3）掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3. 情感、态度与价值观（1）知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件。
（2）知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等。
（3）感受信息技术的魅力和价值。
（4）能制作具有个性的标题幻灯片并保存到相应的文件中。
四、教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作及放映。
难点：幻灯片的文本编辑。
五、教学方法与手段采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化对知识的认知，在实践操作中达成意义建构。
教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备教学课件、WPS演示文稿（师生）八、教学过程（一）引入（创设情境，激发兴趣）同学们，大家下午好！今天老师给同学们，特意带了一件礼品，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师：播放事先制作好的优秀幻灯片，然后提问：这个作品是用什么软件制作的？它综合了哪些元素？它有什么优点？根据学生回答向学生简单介绍wps演示。
小学信息技术四年级上册第9课《演示文稿巧编辑》教案
今天的学习，我们了解了演示文稿的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对演示文稿制作与编辑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我发现了几个值得注意的问题。首先，学生在制作演示文稿时，对于整体布局和设计理念的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地强调演示文稿的整体美观性和协调性，引导学生把握设计原则。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演示文稿的基本概念。演示文稿是一种通过幻灯片形式展示信息的工具。它是表达观点、分享成果的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作一个关于“我的爱好”的演示文稿，以及它如何帮助我们更好地表达自己的想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演示文稿的制作和编辑技巧、图片与文字的协调搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《演示文稿巧编辑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示自己的作品或想法的情况？”（如课堂报告、故事分享等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿制作的奥秘。
-图片与文字的协调搭配：学生在插入图片和设置文字时，往往难以置：动画效果的设置较为复杂，学生可能难以掌握，需要详细讲解并演示。
-演示文稿放映与分享的操作：学生可能在演示文稿放映和分享过程中遇到问题，需要教师指导解决。
四年级上册信息技术教案9演示文稿巧编辑
四年级上册信息技术教案9演示文稿巧编辑一、教学内容本节课我们将学习四年级上册信息技术教材中第九章“演示文稿巧编辑”。
具体内容包括：演示文稿的基本概念、演示文稿的制作流程、幻灯片的布局设计、文本编辑与格式设置、插入图片与图表、动画效果的添加等。
二、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本概念，了解其制作流程。
2. 培养学生运用信息技术工具进行演示文稿制作的能力。
3. 提高学生的审美观念，使他们在编辑演示文稿时注重布局设计和视觉效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：演示文稿的布局设计、动画效果的添加。
2. 教学重点：文本编辑与格式设置、插入图片与图表。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT演示文稿。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或由学校提供电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的演示文稿，让学生感受到演示文稿在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍演示文稿的基本概念、制作流程。
讲解幻灯片的布局设计、文本编辑与格式设置。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的演示文稿为例，讲解如何插入图片、图表，以及如何添加动画效果。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个演示文稿。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分组讨论，互相学习，共同提高。
各小组展示自己的作品，全班同学进行评价。
学生反馈学习过程中的疑问，教师进行解答。
六、板书设计1. 演示文稿的基本概念与制作流程2. 幻灯片布局设计要点3. 文本编辑与格式设置4. 插入图片、图表与动画效果七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的家乡”的演示文稿。
2. 答案要点：包含至少3张幻灯片，分别介绍家乡的地理位置、风景名胜、特色美食等。
每张幻灯片都要有合适的图片、图表和文字说明。
合理运用动画效果，使演示文稿更具吸引力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握演示文稿制作的基本方法，但在布局设计和动画效果方面还需加强练习。
初识演示文稿教案
初识演示文稿教案
一、教学目标
1.了解演示文稿的定义和特点；
2.明确演示文稿的写作目的和基本要素；
3.学习撰写演示文稿的基本技巧和策略；
4.通过实例分析和创作实践，提高撰写演示文稿的能力。
二、教学内容
1.演示文稿的定义和特点；
2.演示文稿的写作目的和基本要素；
3.演示文稿撰写的基本技巧和策略；
4.实例分析和创作实践。
三、教学过程
1.导入新课：通过展示一个精美的演示文稿，引起学生对演示文稿的兴趣，并问学生对演示文稿有什么了解和体会；
2.讲解演示文稿的定义和特点：通过讲解，让学生了解演示文稿是一种利用图文并茂的方式演示和展示内容的文稿，具有图文并茂、简洁明了、条理清晰、言简意赅等特点；
3.讲解演示文稿的写作目的和基本要素：通过讲解，让学生明确演示文稿的写作目的是为了向受众演示和展示某个内容，基本要素包括标题、导言、正文、结论等；
4.讲解演示文稿撰写的基本技巧和策略：包括选择合适的模板或主题风格、运用适当的图文、控制演示时间和节奏、注意语言简练、重点突出等；
5.进行实例分析：展示一份成功的演示文稿，分析其结构和语言特点，让学生理解优秀的演示文稿的特点和技巧；
6.创作实践：要求学生选择一个话题，撰写一份演示文稿，并
组织小组展示及互评。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对演示文稿的定义、特点、写作目的、基本要素以及撰写技巧有了初步的了解和掌握。
通过实例分析和创作实践，培养了学生的创作能力和表达能力。
同时，学生也通过小组展示和互评，提高了对演示文稿的评价能力。
但是在教学过程中，应注意对学生的观念误区进行纠正，确保学生对演示文稿的理解准确。
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案教材分析本节课的内容是河大版《信息技术》第一册第6章第1节第1课时《演示文稿的制作》，所讲的内容是PowerPoint2000的基础知识以及如何创建一个演示文稿，为学生以后学习制作演示文稿打基础。
这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项任务都配“任务分析”让学生明确操作目的，还配有“操作指南”很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。
学情分析七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。
本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对同属Office系列软件中的Word2000已经有所掌握，本节课的内容比较容易学会。
所以我认为本节课的教学重点是激发学生对演示文稿制作的兴趣，使学生能更用心的投入本节及后续课程的学习中，教学难点是幻灯片的合理布局。
教学目标知识与技能：1.学会进入与退出Word窗口的方法，初步了解Word2000窗口主界面及其主要功能。
2.了解演示文稿的功能学会创建演示文稿。
过程与方法：了解演示文稿的强大功能，激发学生对演示文稿制作的兴趣，更用心的投入到本节及后续课程的学习中。
情感与态度：养成积极思考，乐于与人交流合作的习惯。
教学活动一、导入让学生看一个做得很漂亮的演示文稿的例子，学生觉得很漂亮，很想学，进而激发学生学习兴趣。
通过介绍这个例子，让学生简单了解这一章中我们都会学到什么，引出本节课的学习。
二、新授使用《演示文稿的制作》课件来辅助教学。
1、首先学生会看到课件的封面，简单的找一个封面模板甚至就是微软的标准模板，简单套用，改几个字，就成为自己的PPT模板，这样的封面是无法吸引学生的，更谈不上活跃课堂的气氛。
所以，我做了一个切合主题的封面（图1），旨在吸引学生注意，活跃课堂气氛。
2、随着封面文字的“飞出”动画，再看一张像是投影幕布拉开的幻灯片（图2），告诉学生这是由一些后面会讲到的“自定义动画”连接起来的图片实现的，以此来激发学生的学习兴趣，使他们更认真地进行后续课程的学习。
小学信息技术下册《演示文稿》教案设计
小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解演示文稿的基本组成元素，如文本、图片、图表等。
（2）掌握演示文稿的编辑技巧，如添加、删除、移动、复制幻灯片。
（3）学会使用演示文稿的动画效果和过渡效果。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生独立编辑演示文稿的能力。
（2）引导学生运用信息技术解决实际问题，如制作班级汇报、主题演讲等。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
（2）培养学生合作、创新的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本组成元素。
2. 演示文稿的编辑技巧。
3. 演示文稿的动画效果和过渡效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演示文稿的基本组成元素。
（2）演示文稿的编辑技巧。
（3）演示文稿的动画效果和过渡效果。
2. 教学难点：（1）演示文稿的编辑技巧。
（2）动画效果和过渡效果的设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成演示文稿的编辑。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解演示文稿的应用场景。
3. 小组合作法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示一个精美的演示文稿，引起学生兴趣。
（2）引导学生思考演示文稿在日常生活中的应用。
2. 讲解演示文稿的基本组成元素：（1）文本：、等。
（2）图片：插入、调整大小、格式等。
（3）图表：柱状图、折线图、饼图等。
3. 讲解演示文稿的编辑技巧：（1）添加、删除、移动、复制幻灯片。
（2）调整幻灯片顺序。
（3）设置幻灯片背景。
4. 讲解演示文稿的动画效果和过渡效果：（1）为幻灯片元素添加动画效果。
（2）设置过渡效果：进入、退出、切换等。
5. 实践操作：（1）学生根据教师提供的案例，独立编辑演示文稿。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂总结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
《制作演示文稿》说课教案稿
《制作演示文稿》说课教案稿.doc第一章：教学目标1.1 知识与技能目标了解演示文稿的基本概念和作用。
学会使用演示文稿软件进行演示文稿的制作。
掌握演示文稿的制作技巧和设计原则。
1.2 过程与方法目标培养学生的信息搜集和整理能力。
培养学生的表达和演示能力。
培养学生的团队合作和交流能力。
1.3 情感态度与价值观目标培养学生对演示文稿制作的兴趣和热情。
培养学生注重细节和追求卓越的态度。
培养学生尊重他人意见和接受反馈的习惯。
第二章：教学内容2.1 教学主题：制作演示文稿的基本概念和作用介绍演示文稿的定义和特点。
讲解演示文稿在学习和工作中的重要性。
2.2 教学重点：演示文稿软件的使用介绍常用的演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。
演示文稿软件的基本操作和功能。
2.3 教学难点：演示文稿的制作技巧和设计原则讲解演示文稿的制作流程和步骤。
介绍演示文稿的设计原则和技巧，如设计、字体选择、颜色搭配等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
通过讲解演示文稿的定义和特点，让学生了解演示文稿的基础知识。
讲解演示文稿在学习和工作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
讲解演示文稿的制作流程和步骤，让学生掌握制作演示文稿的基本方法。
介绍演示文稿的设计原则和技巧，指导学生进行设计和制作。
3.2 实践操作法：学生分组进行实践操作，制作演示文稿。
将学生分组，每组分配一个主题，让学生根据所学内容进行实践操作。
引导学生使用演示文稿软件，进行演示文稿的制作。
指导学生运用设计原则和技巧，使演示文稿更具吸引力和专业性。
3.3 小组合作法：学生分组合作，共同完成演示文稿的制作。
将学生分组，每组分配一个主题，要求学生共同完成演示文稿的制作。
鼓励学生互相交流和合作，共同设计和制作出优秀的演示文稿。
培养学生的团队合作能力和交流能力。
第四章：教学过程4.1 导入：通过问题或情景引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
制作演示文稿(教案)
制作演示文稿一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生运用演示文稿进行有效沟通和表达的能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用2. PowerPoint软件的基本操作3. 演示文稿的制作技巧4. 演示文稿的呈现与分享5. 演示文稿在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：演示文稿的基本概念和作用PowerPoint软件的基本操作演示文稿的制作技巧2. 教学难点：演示文稿的制作技巧演示文稿的呈现与分享四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用以及PowerPoint软件的基本操作。
2. 示范法：演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作。
3. 练习法：让学生动手制作演示文稿，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析实际应用中的演示文稿案例，提高学生的应用能力。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。
2. 软件准备：PowerPoint软件。
3. 教学素材：演示文稿制作教程、案例分析资料、学生作品等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个精彩的演示文稿引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解演示文稿的基本概念和作用，让学生了解演示文稿的重要性。
3. 讲解PowerPoint软件的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿等。
4. 演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作，掌握制作技巧。
5. 学生动手实践，制作属于自己的演示文稿，教师巡回指导。
7. 讲解演示文稿的呈现与分享方法，如打印、投影、网络分享等。
8. 分析实际应用中的演示文稿案例，让学生了解演示文稿在实际工作中的应用。
9. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对演示文稿制作的认识。
10. 布置作业：让学生课后继续练习制作演示文稿，提高制作能力。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法和策略。
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演示文稿《计算机科学家》
——使用表格, 对文字信息进行整理
执教: 吴嘉瑕
上课学校：洋泾东校
日期：2015 年5 月13日节次：第6节班级：预备3班
一、教学分析
本课是演示文稿制作项目——《计算机科学家》的第二节课，是在学生充分收集资料的基础上，对文字资料的整理。
这部分内容替代了原本教材中的“上海二日游”项目，更加体现了信息科技学科的学科思想，帮助学生对信息科技的理论和思想、历史和文化有一定的了解。
演示文稿中文字内容的整理是学生比较难解决的问题，本课通过一组作品的展示，在学生的交流讨论中逐渐形成将资料表格化的意识，从而培养学生利用信息科技手段来解决问题，提高信息素养。
本班的大部分学生信息科技基础比较薄弱，就需要教师和学生的交流互动更加多一些，教学节奏再慢一些，但对于基础比较好的学生，教师安排的拓展内容不但能够让这部分学生完善自己的作品，也为下一堂课做铺垫。
在课堂上，依据学生的特点，通过比较不同的作品来理解演示文稿的一些基本要素，从而能够确定演示文稿评价标准，对于学生信息素养的培养很有帮助。
在每次的学生活动后教师都安排有交流点评，并且能够通过教师和学生的点评，及时反馈学生教学目标的达成情况。
教师和学生的点评通过表格进行记录，从引入环节的样例作品的优缺点，到讨论出用于整理文字资料的信息表，从演示文稿封面要素的讨论到演示文稿部分的评价标准，表格的使用贯穿整堂课的始终，目的在于能够举一反三，帮助学生对教学重难点有更好的掌握。
二、教学目标
●使用表格, 对文字信息进行整理。
四、主要教学法
练习法,讨论法
五、教学课时
1课时
六、教学过程
本课对于自己是一个挑战，对学生作业的点评一直是自己比较弱的方面，在以往的公开教学中，往往是自己的说的比较多，不敢放开让学生讲，这次尝试一个平行班的教学公开课，让我收获不少。
学生的课堂的互动比较好，只要把问题设计好了，学生还是能够
开展交流的。
本课小组合作的部分弱了一些，在以后的教学活动中还需要注意。
从作业点评来看，教师点评的目的还可以再明确一些。
本课的重难点是用表格进行文字信息的整理，标题，文字内容，和目录是整理结果的有效体现，但对于图片内容，在课堂中教师可以有意弱化和规避。