演示文稿教案
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。
五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。
【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。
2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。
2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。
【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。
2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。
3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。
【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。
2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。
3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。
五年级信息技术创建演示文稿的教案
五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
演示文稿图文设计教案
演示文稿图文设计教案教案标题：演示文稿图文设计教案教学目标：1. 了解演示文稿图文设计的基本原则和技巧；2. 掌握使用图文设计软件创建演示文稿的方法；3. 培养学生的创意思维和审美能力。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 演示文稿设计软件（如Microsoft PowerPoint）；3. 图片和文字素材；4. 学生练习用的纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍演示文稿图文设计的重要性，并提出学习演示文稿图文设计的目的和意义。
探究：2. 分析演示文稿图文设计的基本原则和技巧，如布局、配色、字体选择等。
3. 展示一些优秀的演示文稿样例，让学生观察并讨论其中的设计要素和效果。
4. 引导学生思考如何根据不同的主题和目标设计合适的演示文稿图文。
实践：5. 指导学生使用演示文稿设计软件创建一个简单的演示文稿，包括标题、主题内容和插图。
6. 学生根据自己的创意和审美选择合适的布局、配色和字体，并添加适当的图片和文字素材。
7. 学生之间互相展示和评价自己的作品，分享设计心得和经验。
拓展：8. 鼓励学生尝试更复杂的演示文稿设计，如动画效果、转场效果等。
9. 引导学生思考如何运用演示文稿图文设计技巧提升自己的表达能力和展示效果。
总结：10. 总结演示文稿图文设计的要点和技巧，强调创意和审美在设计中的重要性。
11. 鼓励学生在日常学习和工作中运用所学的演示文稿图文设计技巧。
评估：12. 对学生的演示文稿进行评估，包括布局、配色、字体选择、插图等方面的表现。
13. 针对学生的不足之处提供指导和建议，帮助他们改进和提高。
延伸活动：14. 鼓励学生设计一份演示文稿，展示自己喜欢的主题或感兴趣的内容，并分享给同学们。
这个教案旨在帮助学生掌握演示文稿图文设计的基本原则和技巧，培养他们的创意思维和审美能力。
通过实践操作和互相交流，学生将能够设计出具有吸引力和效果的演示文稿，并在日常学习和工作中灵活运用所学的技巧。
制作演示文稿教案
制作演示文稿教案一、教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用演示文稿进行有效表达和沟通的能力。
3. 引导学生了解并熟练使用演示文稿软件（如PowerPoint）。
二、教学内容：1. 演示文稿的基本概念和作用2. 演示文稿的常见类型及特点3. 演示文稿软件的基本操作4. 演示文稿的素材选择与处理5. 演示文稿的设计与排版三、教学重点与难点：1. 教学重点：演示文稿的基本概念、作用、类型及特点；演示文稿软件的基本操作；演示文稿的素材选择与处理；演示文稿的设计与排版。
2. 教学难点：演示文稿软件的高级功能；演示文稿的创意设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用、类型及特点，演示文稿软件的基本操作，演示文稿的素材选择与处理，演示文稿的设计与排版。
2. 案例分析法：分析优秀演示文稿案例，让学生了解演示文稿的制作技巧。
3. 实践操作法：让学生动手制作演示文稿，提高实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一段精彩的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣，导入新课。
2. 讲解演示文稿的基本概念、作用、类型及特点。
3. 讲解演示文稿软件的基本操作，如新建、保存、编辑、切换幻灯片等。
4. 讲解演示文稿的素材选择与处理，如图片、图表、文字等。
5. 讲解演示文稿的设计与排版，如字体、颜色、布局等。
6. 案例分析：分析优秀演示文稿案例，让学生了解演示文稿的制作技巧。
7. 实践操作：让学生动手制作演示文稿，教师巡回指导。
8. 总结与评价：对学生的演示文稿进行点评，总结制作演示文稿的要点。
9. 拓展练习：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
10. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对演示文稿制作的热情。
2. 动手操作能力：评估学生在实践操作环节中制作演示文稿的技能和创意。
3. 作品完成情况：评价学生完成的演示文稿内容完整性、设计美观性和表达清晰度。
认识演示文稿教案
认识演示文稿教案一、教学目标：1. 让学生了解演示文稿的概念和作用。
2. 培养学生制作和展示演示文稿的能力。
3. 提高学生运用信息技术进行沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 演示文稿的定义和特点2. 演示文稿的制作工具和基本操作3. 演示文稿的布局和设计4. 演示文稿的展示和交流三、教学重点与难点：1. 重点：演示文稿的制作和展示技巧2. 难点：演示文稿的创新设计和有效交流四、教学方法：1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握演示文稿的制作和展示方法。
2. 案例分析法：分析优秀演示文稿案例，让学生了解演示文稿的设计理念和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互学习，提高制作和展示能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一段精彩的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的定义和特点：教师讲解演示文稿的概念，并通过对比传统文稿，让学生了解演示文稿的优势。
3. 介绍演示文稿的制作工具：教师演示常见演示文稿制作工具（如Microsoft PowerPoint、WPS演示等），并介绍基本操作。
4. 演示文稿制作实践：学生分组进行实践，制作一个简单的演示文稿。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 优秀演示文稿案例分析：教师展示优秀演示文稿案例，引导学生分析其设计理念和技巧。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享制作经验和展示技巧，相互学习。
7. 演示文稿展示与评价：学生依次展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
8. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创新，制作更出色的演示文稿。
六、教学评价：1. 学生能理解演示文稿的概念和作用。
2. 学生掌握演示文稿的制作工具和基本操作。
3. 学生的演示文稿布局和设计合理，内容清晰。
4. 学生能够有效地展示和交流演示文稿内容。
七、教学资源：1. 计算机教室，每台计算机安装有演示文稿制作软件。
2. 投影仪或大屏幕，用于展示演示文稿。
演示文稿的教案
演示文稿的教案教案标题：演示文稿的教案教学目标：1. 学生能够理解演示文稿的定义和特点。
2. 学生能够分析和评价不同类型的演示文稿。
3. 学生能够撰写和展示自己的演示文稿。
教学重点：1. 演示文稿的定义和特点。
2. 演示文稿的结构和组织。
3. 演示文稿的语言和表达。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 演示文稿范例。
3. 学生的笔记本电脑或纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师引入演示文稿的概念，并与学生讨论他们对演示文稿的了解和经验。
2. 教师展示一个简短的演示文稿范例，引导学生注意其特点和结构。
步骤二：讲解演示文稿的定义和特点（10分钟）1. 教师向学生解释演示文稿的定义，即通过文字、图片、音频和视频等多媒体形式来展示和传达信息的一种文稿形式。
2. 教师讲解演示文稿的特点，如简洁明了、重点突出、视觉效果强等。
步骤三：分析和评价不同类型的演示文稿（15分钟）1. 教师展示几个不同类型的演示文稿范例，如学术报告、产品推介、旅游介绍等。
2. 教师与学生一起分析和评价每个范例的优点和不足之处，引导学生思考如何改进和提升演示文稿的效果。
步骤四：演示文稿的结构和组织（15分钟）1. 教师介绍演示文稿的基本结构，包括引言、主体内容和结论。
2. 教师讲解如何组织演示文稿的内容，如使用标题、分段和标点等来提高结构清晰度和逻辑性。
步骤五：演示文稿的语言和表达（15分钟）1. 教师指导学生选择适当的语言和表达方式来传达信息，如简洁明了的句子、具体生动的词语和恰当的语气等。
2. 教师提供一些常用的演示文稿表达技巧，如使用图片和图表来支持文字说明、运用幽默和情感等。
步骤六：实践和展示（20分钟）1. 学生根据所学知识，自行撰写一个演示文稿。
2. 学生互相交流和评价彼此的演示文稿，并提出改进建议。
3. 学生展示自己的演示文稿，教师和同学进行评价和讨论。
步骤七：总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学内容，并强调演示文稿的重要性和应用范围。
演示文稿制作 课程思政教案
课程思政教案：演示文稿制作一、教学目标1. 知识目标：掌握演示文稿的基本概念、特点和制作流程；了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
2. 能力目标：能够独立制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版；掌握演示文稿的播放技巧和注意事项。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对演示文稿制作的兴趣，提高其审美能力和创新意识；引导学生树立正确的价值观，将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和特点2. 演示文稿的制作流程3. 文字、图片、动画等元素的编辑和排版4. 演示文稿的播放技巧和注意事项5. 课程思政元素的融入三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本概念和特点；文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
2. 难点：演示文稿的播放技巧和注意事项；课程思政元素的融入。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，使学生对演示文稿有初步的认识。
2. 案例分析法：通过分析演示文稿的实际应用案例，引导学生了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
3. 实践操作法：通过实践操作，让学生掌握演示文稿的制作技巧，提高学生的动手能力和创新意识。
4. 讨论法：通过小组讨论，引导学生将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的演示文稿作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，以及文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
3. 实践操作：让学生动手制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
4. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，引导学生将思政元素融入课程。
5. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
小学信息技术下册《演示文稿》教案设计
小学信息技术下册《编辑演示文稿》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本编辑技能，包括插入文本、图片、图表等。
2. 培养学生运用信息技术进行表达和沟通的能力。
3. 提高学生对演示文稿的美观性和逻辑性的认识，培养审美和创新能力。
二、教学内容1. 插入文本：如何在演示文稿中插入文字，调整字体、字号、颜色等。
2. 插入图片：如何插入本地图片，在线图片，以及图片的简单处理。
3. 插入图表：如何插入各种图表，如柱状图、折线图等，以及图表的基本编辑。
4. 幻灯片设计：如何设计幻灯片的布局、背景、主题等，使演示文稿更具美观性。
5. 演示文稿的逻辑性：如何安排演示文稿的结构，使内容条理清晰，层次分明。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握演示文稿的基本编辑技能，包括插入文本、图片、图表等。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局、背景、主题等，使演示文稿更具美观性和逻辑性。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握编辑演示文稿的技能。
2. 案例教学法：分析优秀的演示文稿案例，让学生从中学习设计理念和方法。
3. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的演示文稿，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解演示文稿的基本编辑方法，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生动手实践，完成插入文本、图片、图表等基本操作。
4. 案例分析：分析优秀的演示文稿案例，让学生了解如何设计美观且逻辑清晰的演示文稿。
5. 小组讨论：学生分组讨论，合作完成一个简单的演示文稿编辑任务。
6. 总结与评价：对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。
7. 课后作业：布置课后任务，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对演示文稿编辑技能的掌握情况。
2. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高审美和创新能力。
3. 任务完成情况：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
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演示文稿教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN演示文稿的制作单元备课一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。
教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。
本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。
如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
三、学情分析：1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。
教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5．鼓励能力强的学生另选主题。
四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。
在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。
同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。
五、课时分配：第1部分规划与筹备演示文稿2课时第2部分制作演示文稿3课时第3部分修饰演示文稿2课时第4部分交互、动态设计及作品发布2课时规划与筹备演示文稿一、教学目标知识与技能：学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。
根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。
过程与方法：通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。
情感态度与价值观：通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。
二、重点和难点重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。
三、教法设计作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。
很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。
本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。
为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。
在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。
引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。
四、课时：2课时五、教学过程1．导入新课教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好为什么从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。
2．实践导引(1)规划演示文稿为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。
为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。
(2)搜集和整理素材要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。
搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。
在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。
整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。
指导学生分类存储搜集到的资料。
文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。
指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。
图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。
引用的文章要注明出处。
3．评价建议本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。
（1）作品选题。
（2）作品规划（3）素材搜索与整理。
（4）能力、态度方面的评价制作演示文稿一、教材分析1.教学目标（1）.会根据内容选择幻灯片的版式（2）.能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
（3）.能为幻灯片插入图片，并进行调整（4）.会播放并保存幻灯片2.重点难点重点是幻灯片的版式和文本的添加；难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。
二、教法设计从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。
本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。
三、课时 3课时四、教学过程1．导入新课复习导入。
教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。
2．实践导引(1)选择幻灯片的版式注意从以下几方面对学生进行引导：★版式有什么作用?★第一张幻灯片默认什么版式?★版式能不能更换或调整?(2)插入和编辑文本在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。
Point所特有的，这点要加以强调。
设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。
(3)添加图片添加图片是学生最喜欢的操作。
相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。
教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。
3．评价建议。
4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。
5、加油—插入视频视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。
教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。
第3节修饰演示文稿【学习目标】1、知识与技能：（1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性；（2）会插入声音音效，以增强演示文稿的表达效果；（3）能使用模板、背景等技术提高版面质量；2、过程与方法通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。
３、情感态度与价值观：（1）在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。
（2）在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。
【教学重点与难点】1、重点：声音的插入与编辑，模板与背景的应用。
2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。
【教学策略】情景导入任务驱动讲练结合自主探究合作学习双边互动【教学模式】本节课整个教学过程采用教师引导、任务驱动、学生自学、师生互动的教学模式。
【教学理念】立足基本操作，渗透基础知识，提供表现平台，体验成功乐趣。
【教学环境】1、硬件资源：计算机网络教室、投影设备2、软件资源：Powerpoint2000或以上3、教学素材：课件、供学生修饰的演示文稿【课时安排】2课时【课型安排】新授课【教学过程】一、情景导入展示两件不同效果但同一主题的演示文稿，让学生在欣赏内容的同时了解修饰演示文稿的必要性，并让学生指出哪一件更能吸引读者的兴趣，并分析其原因即应该从哪些方面修饰演示文稿才能达到增强表达效果的目的，从而引入本节内容：如何修饰演示文稿。
创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，激发起学习兴趣。
二、展示目标三、任务驱动任务一：使用艺术字自学课本第13、14页内容，将演示文稿的标题幻灯片中标题改为艺术字形式。
小组讨论总结艺术字的作用、插入位置及修改方法。
任务二：插入声音教师演示与小组讨论、学生自学多种方式进行课本第15页内容，使演示文稿播放时体现背景音效。
多管齐下解决学习难点。
任务三：应用设计模板学生自学课本第16页，参考步骤将演示文稿应用合适的模板。
小组讨论如何选择适合主题内容的模板，提高审美能力。
任务四：设置背景自学课本16、17页内容，参考步骤对演示文稿设置背景，进一步美化版面。
教师提示：注意背景与前景的搭配，版面要和谐。
[设计意图]：1、用任务带动学生的自主学习，主要是培养学生自主探究的学习能力。
让学生在自主学习中，感性认识操作方法，激发学习兴趣与信心。
2、引导学生发现问题，带问题去学习。
3、小组讨论与总结及时巩固所学内容。
4、操作实践中渗透审美的观点。
四、交流评价展示作品，学生互评，并继续修改完善。
五、巩固练习课本21页“巩固与提高”第4节交互、动态设计及作品发布一、教学目标知识与技能★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。
★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。
★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。
★能打包与解包作品。
过程与方法通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。
二、重点和难点创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。
教法设计多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint 的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。
本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。
开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。
三、课时 2课时四、教学过程1．导入新课一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。