创作演示文稿教案
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。
五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。
【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。
2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。
2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。
【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。
2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。
3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。
【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。
2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。
3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。
五年级信息技术创建演示文稿的教案
五年级信息技术创建演示文稿的教案一、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等。
2. 培养学生运用文本、图片、图表等多媒体元素制作演示文稿的能力。
3. 提高学生利用信息技术进行沟通交流的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念及作用。
2. 演示文稿软件的界面布局与功能。
3. 文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
4. 演示文稿的动画效果与切换效果设置。
5. 演示文稿的放映与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本操作，文本、图片、图表的插入与编辑。
2. 难点：动画效果与切换效果的设置，演示文稿的放映与分享。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组制作演示文稿，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装演示文稿软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、图表等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的演示文稿，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念及作用，让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
3. 教师示范演示文稿的基本操作，如新建、编辑、插入幻灯片等，引导学生跟随操作。
4. 学生动手实践：分组制作演示文稿，练习文本、图片、图表的插入与编辑。
5. 教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别辅导。
6. 课堂总结：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
七、课堂活动1. 小组内交流：学生相互展示自己的演示文稿作品，提出改进意见。
2. 优秀作品展示：教师挑选出优秀的演示文稿作品，全班欣赏学习。
3. 竞赛活动：设立制作演示文稿的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、作业安排1. 课后巩固：要求学生回家后，运用所学知识，为家人制作一个简单的演示文稿，介绍自己的兴趣爱好或近期生活。
小学信息技术创建演示文稿教案模板
小学信息技术创建演示文稿优秀教案模板一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解演示文稿的基本概念及其在学习和生活中的应用。
2. 学生能够熟练使用Microsoft PowerPoint等演示文稿软件，创建、编辑和展示演示文稿。
过程与方法：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握演示文稿的制作方法。
2. 学生通过实践操作，培养信息收集、处理和展示的能力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对信息技术学科的兴趣，提高信息素养。
2. 学生学会运用演示文稿展示自己的观点和成果，增强自信心。
二、教学内容第1节：演示文稿的基本概念及应用1. 演示文稿的定义及其作用。
2. 演示文稿在学习和生活中的应用案例。
第2节：Microsoft PowerPoint的基本操作1. PowerPoint的启动与退出。
2. 幻灯片的基本操作（新建、删除、复制、移动）。
3. 文本的输入与编辑。
第3节：演示文稿的设计与制作1. 演示文稿的布局与结构。
2. 字体、颜色和背景的设置。
3. 插入图片、图表和动画。
第4节：演示文稿的展示与交流1. 设置演示文稿的播放效果。
2. 演讲演示文稿的方法与技巧。
3. 演示文稿的交流与评价。
第5节：实践活动——创建主题演示文稿1. 选择一个主题，收集相关资料。
2. 利用PowerPoint制作演示文稿。
3. 进行演示文稿的展示与交流。
三、教学重点与难点教学重点：1. 演示文稿的基本概念及其应用。
2. Microsoft PowerPoint的基本操作。
3. 演示文稿的设计与制作。
教学难点：1. 演示文稿的制作技巧。
2. 演讲演示文稿的方法与技巧。
四、教学方法与手段教学方法：1. 任务驱动法：通过实践任务，引导学生掌握演示文稿的制作方法。
2. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成实践活动。
教学手段：1. 计算机辅助教学：利用多媒体教室，进行软件操作演示和实践活动。
2. 网络资源：利用网络，为学生提供丰富的学习资源和实践案例。
制作演示文稿教案
制作演示文稿教案一、教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用演示文稿进行有效表达和沟通的能力。
3. 引导学生了解并熟练使用演示文稿软件（如PowerPoint）。
二、教学内容：1. 演示文稿的基本概念和作用2. 演示文稿的常见类型及特点3. 演示文稿软件的基本操作4. 演示文稿的素材选择与处理5. 演示文稿的设计与排版三、教学重点与难点：1. 教学重点：演示文稿的基本概念、作用、类型及特点；演示文稿软件的基本操作；演示文稿的素材选择与处理；演示文稿的设计与排版。
2. 教学难点：演示文稿软件的高级功能；演示文稿的创意设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用、类型及特点，演示文稿软件的基本操作，演示文稿的素材选择与处理，演示文稿的设计与排版。
2. 案例分析法：分析优秀演示文稿案例，让学生了解演示文稿的制作技巧。
3. 实践操作法：让学生动手制作演示文稿，提高实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一段精彩的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣，导入新课。
2. 讲解演示文稿的基本概念、作用、类型及特点。
3. 讲解演示文稿软件的基本操作，如新建、保存、编辑、切换幻灯片等。
4. 讲解演示文稿的素材选择与处理，如图片、图表、文字等。
5. 讲解演示文稿的设计与排版，如字体、颜色、布局等。
6. 案例分析：分析优秀演示文稿案例，让学生了解演示文稿的制作技巧。
7. 实践操作：让学生动手制作演示文稿，教师巡回指导。
8. 总结与评价：对学生的演示文稿进行点评，总结制作演示文稿的要点。
9. 拓展练习：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
10. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对演示文稿制作的热情。
2. 动手操作能力：评估学生在实践操作环节中制作演示文稿的技能和创意。
3. 作品完成情况：评价学生完成的演示文稿内容完整性、设计美观性和表达清晰度。
演示文稿制作 课程思政教案
课程思政教案：演示文稿制作一、教学目标1. 知识目标：掌握演示文稿的基本概念、特点和制作流程；了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
2. 能力目标：能够独立制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版；掌握演示文稿的播放技巧和注意事项。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对演示文稿制作的兴趣，提高其审美能力和创新意识；引导学生树立正确的价值观，将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和特点2. 演示文稿的制作流程3. 文字、图片、动画等元素的编辑和排版4. 演示文稿的播放技巧和注意事项5. 课程思政元素的融入三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的基本概念和特点；文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
2. 难点：演示文稿的播放技巧和注意事项；课程思政元素的融入。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，使学生对演示文稿有初步的认识。
2. 案例分析法：通过分析演示文稿的实际应用案例，引导学生了解演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
3. 实践操作法：通过实践操作，让学生掌握演示文稿的制作技巧，提高学生的动手能力和创新意识。
4. 讨论法：通过小组讨论，引导学生将思政元素融入课程，培养学生的社会责任感和职业道德。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的演示文稿作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解演示文稿的基本概念、特点和制作流程，以及文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
3. 实践操作：让学生动手制作简单的演示文稿，包括文字、图片、动画等元素的编辑和排版。
4. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，引导学生将思政元素融入课程。
5. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
苏科版四年级信息技术24《主题活动2 创作演示文稿》教案
苏科版四年级信息技术24《主题活动2 创作演示文稿》教案一. 教材分析《主题活动2 创作演示文稿》是苏科版四年级信息技术第24课的内容。
本节课主要让学生掌握利用演示文稿软件制作简单演示文稿的方法，培养学生的信息素养和审美能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解，但还需进一步学习如何制作出内容丰富、形式美观的演示文稿。
学生在这个年龄段好奇心强，善于模仿，合作意识较强，因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解演示文稿的基本构成，学会利用演示文稿软件制作简单的演示文稿。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握利用演示文稿软件制作简单演示文稿的方法。
2.难点：如何设计美观、内容丰富的演示文稿。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学习演示文稿的制作方法。
2.小组合作法：培养学生团队协作能力，共同完成演示文稿的制作。
3.示范教学法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
六. 教学准备1.教学素材：演示文稿制作软件、教学PPT、相关图片和视频素材。
2.教学环境：多媒体教室，每组一台电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的演示文稿案例，引起学生兴趣，引导学生思考如何制作演示文稿。
2.呈现（5分钟）教师展示一个精美的演示文稿，让学生欣赏并分析其构成要素，如标题、图片、文字等。
3.操练（15分钟）教师讲解演示文稿的制作方法，并示范操作。
学生跟随教师一起操作，学会插入文本、图片、图表等基本元素。
4.巩固（5分钟）学生分组进行实践，互相观摩、交流，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师提出更高难度的任务，如添加动画效果、设计版式等，引导学生发挥创意，制作出更具特色的演示文稿。
创建演示文稿教案
创建演示文稿教案章节一：演示文稿基础知识教学目标：1. 了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 熟悉演示文稿的组成元素。
3. 掌握演示文稿的创建和保存方法。
教学内容：1. 演示文稿的定义和作用。
2. 演示文稿的组成元素：幻灯片、、文本、图片、图表等。
3. 演示文稿的创建和保存方法：新建演示文稿、编辑幻灯片、保存演示文稿。
教学活动：1. 引入话题：讨论演示文稿在日常生活和工作中的应用场景。
2. 讲解演示文稿的定义和作用。
3. 分析演示文稿的组成元素，展示示例。
4. 演示创建和保存演示文稿的方法。
5. 学生实践：创建并保存一个简单的演示文稿。
章节二：编辑幻灯片内容教学目标：1. 掌握编辑幻灯片的方法。
2. 学会在幻灯片中添加和删除内容。
3. 熟悉幻灯片的布局和设计。
教学内容：1. 编辑幻灯片的方法：选择、复制、粘贴、删除等。
2. 在幻灯片中添加内容：文本、图片、图表等。
3. 幻灯片的布局和设计：栏、内容区、导航栏等。
教学活动：1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解编辑幻灯片的方法。
3. 演示在幻灯片中添加和删除内容的方法。
4. 讲解幻灯片的布局和设计。
5. 学生实践：编辑一个幻灯片，添加文本、图片等内容，并调整布局和设计。
章节三：使用动画和过渡效果教学目标：1. 学会为幻灯片内容添加动画效果。
2. 掌握设置过渡效果的方法。
3. 了解动画和过渡效果的应用场景。
教学内容：1. 为幻灯片内容添加动画效果：文本、图片、图表等。
2. 设置过渡效果：进入、退出、切换等。
3. 动画和过渡效果的应用场景：吸引注意力、突出重点等。
教学活动：1. 复习上一章节的内容。
2. 讲解为幻灯片内容添加动画效果的方法。
3. 演示设置过渡效果的方法。
4. 讲解动画和过渡效果的应用场景。
5. 学生实践：为幻灯片添加动画和过渡效果，并分析其应用场景。
章节四：演示文稿的展示和分享教学目标：1. 学会设置演示文稿的展示方式。
2. 掌握演示文稿的分享和输出方法。
《推荐》辽师大版信息五年级上册《创作演示文稿》教案
省份： 学校：实验小学（蓓蕾小学） 姓名：王建姝
通讯地址：高邮实验小学 邮编：225600
王建姝，女，一九八三年九月出生，毕业于南京晓庄学院计算机科学与技术专业，20xx年参加高邮教育局考试，以全市第二名成绩进入临泽高级中学，于20xx年8月转入高邮实验小学，目前在小学教育上，还属于初级阶段，希望能借助各种机会来在各个方面全面提高自己。
五、教学过程
一、复习操作，导入主题
展示演示文稿“走近李白.ppt”，分析演示文\data\cur_work\
请同学完成“作业—走近李白.ppt”，要求小组合作，组内交流评价共同完成任务。
【设计意图】让学生通过作业熟练巩固幻灯片操作，为下面的演示文稿创作奠定基础。
【设计意图】通过作品展示，给学生一个鲜明的目标，再引导学生熟悉创作的一般步骤，调动学生的自主学习的积极性。
三、任务驱动，小组合作
师：以小组为单位进行任务的完成，请小组长负责分工和协调工作，主要分工是选择主题、规划内容、搜集素材、作品制作。请每组选择下面四个任务之一进行合作：
任务1：请创作“世界水日”演示文稿。
师：请同学们提醒身边的朋友“珍爱生命，节约用水”！现在就请我们来创作演示文稿《世界水日》
【设计意图】通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引导学生利用因特网解决日常生活中的问题。
师：如何进行演示文稿的创作呢？
（生小组合作交流讨论。）
师：让我们来分析一下创作的一般步骤。
（师边演示边说明）
确定主题——世界水日
3、情感态度与价值观
（1）初步学会利用信息技术创造性地解决日常生活和学习中的问题。
（2）合理利用网络搜索有用的信息，并进行加工处理。
（3）在展示与评价交流的过程中学会赏析作品，能公平、公正地对多媒体作品进行评价。
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为接下来自 主创作幻灯 片做准备。 让学生了解 这节课的任 务。
告知目标
30~35 分钟
作品展示
观看欣赏幻灯片
引起学生对 幻灯片制作 的兴趣；激 发他们的灵 感。 抽取小组汇 报是为了避 免讨论中可 能出现的问 题，有利于 教师及时指
分组讨 论，确定 主题
巡视并帮助有困难的小组确定主 题，并提供相应建议。
5~8 分 钟
引入
让同学们回忆自己之前学会了那 些幻灯片的制作技巧，学生一边 提，教师一边演示。 让每个小组选取一个主题并合作 制作幻灯片， 简单描述主题， 并板 书； 完成幻灯片后，各组展示交流。 播放 2 个制作精美的幻灯片， 最好 是上届学生的优秀作品， 并提示用 了那些制作技巧。
列举之前学过的 幻灯片编辑的知 识点。
（1）可能生成的问题：个别学生基础薄弱跟不上节奏 处理预案：反复提醒知识点，个别指导 （2）可能生成的问题：组内各人制作的幻灯片无法整合 处理预案：提前备好多个 U 盘，帮助学生整合幻灯片
学生学习的重难点及处理方法 项目 内容及原因 处理方法
重点
本节课的目标能利用“WPS”制作方法，将收 集到的资料进行整合， 完成幻灯片的输入、 美 化及动画设置，完成一个作品，因此重点是小 组能合作完成一个作品并展示。 学生单独学过了幻灯片的基础编辑技巧， 而将 它们综合运用并创作出一个完整美观的幻灯 片是个难点。
课的名称 课的类型 授课年级
创作演示文稿 活动课 四年级
所属单元 授课时数 选用教材 学习目标的阐明（提示：请使用三维目标撰写方式）
第三单元 1 课时 江苏凤凰科学技术出版 社
学完本节课，学生能够（请用可观察的行为动词描述）： 知识与技能 1. 能针对幻灯片主题查找素材和整理素材； 2. 学会运用插入图片，超链接，动画效果等制作演示文稿的技巧； 3. 能利用“WPS”制作方法，将收集到的资料进行整合，完成幻灯片 的输入、美化及动画设置，完成一个作品。 过程与方法 1. 通过问答法和演示法，回忆学过的制作演示文稿的各种技巧； 2. 通过小组讨论确定幻灯片的主题及分工，合作完成一个完整的幻灯 片； 3. 通过相互评价，自我评价，认识到自己制作幻灯片的优点与不足。 情感、态度、价值观 1.提高相互协作的能力； 2.通过欣赏自己与他人的幻灯片，提高审美能力与创新能力； 3.养成动手制作幻灯片的兴趣。
说出与自己组的 幻灯片相比有什 么异同， 觉得他们 有什么值得我们 学习， 认为他们还 需要改善哪一点。
通过与其他 组的相互比 较，了解做 幻灯片的技 巧，自身还 需改进的问 题，取长补 短。 总结、强化
1~3 分 钟
小结
总结这一节课的主要内容。
评价方式 调控策略
抽取一两个小组检查所收集整理的素材，看素材 的数量以及与主题的相关度。 让学生回忆学过的演示文稿制作的知识，选取优 秀的幻灯片经行演示。 各组展示自己的作品。
教材内容的分析和处理
教材中让学生自主确定主题，小组分工合作创作出一个作品，并分组展示作品，交流 评价。依据前面确定的学习目标和学习内容，对教材中的内容做如下处理：学生已经学过 了制作幻灯片的基础知识，在分组合作之前通过提问和演示方式复习一遍，减少学生由于 遗忘导致的制作幻灯片的生疏；教材要求选取一件感兴趣的事确定创作主题，教师给定几 个主题供选择，缩小范围；学生美化处理幻灯片过程中，可提醒他们回忆老师上课时播放 过的有意思的幻灯片或自己印象中好看的幻灯片。
学生（学情）分析（提示：学生分析要针对内容，不要写得很空泛） 已有的生活经验或已学过的相关内容
学生已学会创建幻灯片，在幻灯片中插入媒体文件、超链接，添加动画效果，制作幻灯 片背景等制作幻灯片的基本能力，也有“WPS 文字”的学习基础，知道日常生活中老师播 放的幻灯片是什么样的。
学生在课堂教学中可能会生成的学习问题及处理预案
教学反思 感到最自豪的教学活动是什么？已经达到了哪些目标？哪些目标尚未达到？选择的教学内容是否合适？制定的教学策略 是否有效？学生产生了哪些未预料到的问题？我是如何解决的？是否有更好的方法？（其他想到的内容）
说明：如果没有实施教学，此处不用写。
按照复习回顾、分组讨论、分工 合作，让学生通过合作讨论的方 式分工完成一个完整的幻灯片。 教师可以先让学生先回忆学过的 技巧，复习巩固，再小组间相互 讨论学习，在他们制作过程中巡 视指导。
难点
教学策略的制定（提示：主要撰写教学环节，请使用九段教学事件进行撰写，并考虑教学顺序，教学媒体，组织形式等） 教学过程预设 时间预设 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂教学内容分析 在单元中的地位和作用，与单元中前后内容之间的关系
为了达到上述学习目标，本节课的内容应该包括：（1）复习幻灯片的编辑与播放； （2）分组讨论，确定幻灯片的主题；（3）分工整理素材，制作幻灯片；（4）幻灯片的 展示；（5）互评幻灯片。 本课是江苏凤凰科学技术出版社四年级信息技术 （上册） 主题活动 3 “创作演示文稿” 中的内容，教材中本单元的内容结构为：初识“WPS 演示” 编辑幻灯片 在幻灯片中插入图片 插入媒体文件 幻灯片管理 设置幻灯片的背景 设置动画效果 插入超链接 放映幻灯片 WPS 演示特色功能 主题活动 3 创作演示文稿 其中，“主题活动 3 创作演示文稿”是本单元内容的综合运用。
分组展示
按组别， 让同学们介绍自己组的幻 灯片 适当的总结和提醒。
组内评价ห้องสมุดไป่ตู้
描述或分析自己 让其他同学 组的幻灯片， 解释 了解一下组 作品名字的含义。 内的作品， 介绍作品的优点， 学习借鉴。 特别之处； 分享制 作过程中遇到的 困难， 以及新学到 的技巧。
相互评价
选取 2~3 个同学各点评一下其他 一个组的作品
板书设计
在他们制作过程中观察提醒， 普遍问题 集中讲解。 制作过程中板书提醒学生可以运用多 种幻灯片制作技巧，评析优秀幻灯片。 组内评价，互相评价，教师总结。
创作演示文稿 一、我最棒 插入图片、动画效果、超链接、艺术字…… 二、我来选 “xx 节日快乐” “快乐童年” “书香园地” “江山如画”
三、小小艺术家 《》 《》 《》
每个小组讨论确 定创作主题以及 作品名称， 创作形 式，明确组内分 工。
抽取 1-2 个小组的组长汇报， 内容
包括：创作的主题，打算怎样做； 小组内的人员分工。 小组分工 制作 板书刚刚学生提到的制作幻灯片 的技巧； 巡视并帮助学生。 收集素材； 版面设 计；交流讨论。
导，以及后 续活动的进 行。 通过动手制 作，熟悉幻 灯片制作的 流程和技 巧。