第8章 演示文稿应用教案
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。
五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。
【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。
2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。
2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。
【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。
2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。
3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。
【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。
2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。
3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。
光伏组件加工及应用教案演示文稿(光伏组件的检测与装箱).ppt
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品名称与型号； 主要参数，包括短路电流ISC，开路电压 VOC，最佳工作电流Im，最佳工作电压 Vm，最大输出功率Pm以及I－V曲线图； ③ 制造厂名、日期及商标
• 组件测试的步骤 • 通过标准组件对测试仪进行标准后，即可开始测试待测组 件，步骤如下。 • (1)将被测组件放到测试台上，用正负极线夹子分别夹住光 伏组件正负电极。 • (2)打开计算机测量键，按测试钮进行测试，计算机自动显 示出伏安特性曲线，保存测试数据。 • (3)取下电池组件，并保存好原始测试数据。 • (4)全部测试完毕，单击测试软件上HV处的“OFF”位置， 关毕高压。 • (5)退出测试软件，关闭计算机。按“HV Disable”按钮彻 底关闭高压。关闭太阳光模拟器测试台背面的主电源开关。
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• 层压封装体硅太阳能电池组件的基本要求 • ⑴ 在光伏组件在规定工作环境下，使用寿命应大于20年，（使用20 年，效率大于原来效率的80%）； • ⑵ 组件的电池上表面颜色应均匀一致，无机械损伤，焊点无氧化斑。 • ⑶ 组件的每片电池与互联条应排列整齐，组件的框架应整洁无腐蚀斑 点 • ⑷ 组件的封装层中不允许气泡或脱层在某一片电池与组件边缘形成一 个通路，气泡或脱层的几何尺寸和个数应符合相应的产片详细的规范 规定。 • ⑸ 组件的面积比功率大于65W∕m2,质量比功率大于4.5W∕Kg，填充因 子FF 大于0.65. • ⑹ 组件在正常条件下绝缘电阻不能低于200MΩ. • ⑺ 采用EVA﹑玻璃等层压封装的组件，EVA的交联度应大于65% ， EVA与玻璃的剥离强度应大于30N／cm，EVA与组件背板材料的剥离 强度应大于15N／cm。 • ⑻ 每个组件应有如下标志：
• 耐压测试操作 • 在本节中叙述的是在晶体硅太阳能光伏组 件内填注734硅橡胶，密封引出导线后，对 光伏组件进行高压测试，日的是检测在 3000V的高压下，组件的漏电流是否能达到 标准要求，是对组件口]靠性的一种测试。
《第八课制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生掌握演示文稿的基本制作方法和操作技巧，理解演示文稿的结构布局与逻辑性，培养学生的信息呈现能力，提升学生在信息化环境下的表达和沟通能力。
二、作业内容1. 制作要求：学生需选择一个主题（如自我介绍、班级介绍、假期计划等），运用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint、WPS Presentation等）制作一个具有主题明确、内容充实、逻辑清晰、排版美观的演示文稿。
2. 主题确定：结合学生的日常生活和课堂所学内容，主题选择需具有一定的展示价值和表达性。
可围绕个人或班级活动进行选题。
3. 结构布局：演示文稿应包含封面页、正文页和结尾页。
封面页应突出主题，正文中应包含明确的段落划分，每个段落应有明确的标题和内容，结尾页应简洁明了。
4. 内容安排：内容要真实可靠，不得出现不实或误导性信息。
需合理安排图片、文本框等元素，使得文稿层次分明，易于阅读。
5. 技巧应用：掌握插入幻灯片、更改布局、编辑文字和插入图片等基本操作技巧。
了解配色与排版的重要性，学会选择适当的颜色和字体来强化表达效果。
三、作业要求1. 时间安排：作业在课后一周内完成，需要充足的时间准备素材和编辑文稿。
2. 独立完成：鼓励独立思考和创作，不得抄袭他人作品或直接复制粘贴。
3. 细节把握：注重细节的修饰和完善，包括颜色搭配、文字排版、背景音乐的选择等。
4. 遵守规则：遵循信息技术操作规范，不得使用违规插件或修改文件权限。
四、作业评价1. 评分标准：评价内容主要包括内容创新性、技术掌握、作品完整度和逻辑清晰度等四个方面。
按优、良、中、差进行打分，分数比重以评分标准为依据。
2. 互相评阅：组织小组互评或班内展评活动，促进学生之间的交流和学习。
评价过程应注重正反馈，指出他人作品中的亮点和需要改进之处。
五、作业反馈1. 教师点评：教师应对每份作品进行批改，并提供详细评价意见和建议，以鼓励和引导学生的进步。
信息技术七年级上册第8课《完善演示文稿》教学设计
信息技术七年级上册第8课《完善演示文稿》教学设计一、教材分析本课是在学生已经初步掌握制作演示文稿的基础上，进一步深入学习如何完善演示文稿。
教材内容涵盖了对演示文稿的内容优化、布局调整、色彩搭配、动画效果增强等方面，旨在培养学生的审美能力和创新思维，提高学生制作高质量演示文稿的水平。
二、学情分析七年级学生经过前面课程的学习，对演示文稿的制作有了一定的了解和实践经验。
他们渴望通过进一步的学习，使自己的作品更加出色。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，但在细节处理和整体规划方面可能还需要更多的指导。
三、教学目标（一）知识目标掌握演示文稿内容优化的方法。
学会调整演示文稿的布局和色彩搭配。
了解更多的动画效果和切换方式。
（二）能力目标能够对自己的演示文稿进行全面的分析和改进。
提高学生的审美能力和设计能力。
培养学生的自主学习和创新能力。
（三）情感目标增强学生对信息技术的兴趣和自信心。
培养学生的团队合作精神和分享意识。
四、教学重难点（一）教学重点演示文稿内容的优化和布局调整。
色彩搭配和动画效果的合理运用。
（二）教学难点如何根据主题和受众需求进行个性化的完善。
平衡美观与实用性，避免过度设计。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿和需要完善的演示文稿对比案例。
提问学生：“这两组演示文稿有哪些不同？你觉得哪些方面可以进一步完善？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）内容优化引导学生回顾演示文稿的主题和目标，检查内容是否准确、完整、有逻辑性。
讲解如何删减多余内容，突出重点，增加案例和数据支持。
组织学生进行小组讨论，对自己的演示文稿内容进行分析和改进。
布局调整介绍常见的布局原则，如对称、平衡、对齐等。
演示如何调整文本框、图片、图表等元素的位置和大小，使布局更加合理美观。
让学生动手实践，对自己的演示文稿进行布局调整。
色彩搭配讲解色彩的基本原理和搭配技巧，如主色调、辅助色、对比色的运用。
展示一些优秀的色彩搭配案例，让学生感受不同色彩搭配带来的视觉效果。
演示文稿的教案
演示文稿的教案教案标题：演示文稿的教案教学目标：1. 学生能够理解演示文稿的定义和特点。
2. 学生能够分析和评价不同类型的演示文稿。
3. 学生能够撰写和展示自己的演示文稿。
教学重点：1. 演示文稿的定义和特点。
2. 演示文稿的结构和组织。
3. 演示文稿的语言和表达。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 演示文稿范例。
3. 学生的笔记本电脑或纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师引入演示文稿的概念，并与学生讨论他们对演示文稿的了解和经验。
2. 教师展示一个简短的演示文稿范例，引导学生注意其特点和结构。
步骤二：讲解演示文稿的定义和特点（10分钟）1. 教师向学生解释演示文稿的定义，即通过文字、图片、音频和视频等多媒体形式来展示和传达信息的一种文稿形式。
2. 教师讲解演示文稿的特点，如简洁明了、重点突出、视觉效果强等。
步骤三：分析和评价不同类型的演示文稿（15分钟）1. 教师展示几个不同类型的演示文稿范例，如学术报告、产品推介、旅游介绍等。
2. 教师与学生一起分析和评价每个范例的优点和不足之处，引导学生思考如何改进和提升演示文稿的效果。
步骤四：演示文稿的结构和组织（15分钟）1. 教师介绍演示文稿的基本结构，包括引言、主体内容和结论。
2. 教师讲解如何组织演示文稿的内容，如使用标题、分段和标点等来提高结构清晰度和逻辑性。
步骤五：演示文稿的语言和表达（15分钟）1. 教师指导学生选择适当的语言和表达方式来传达信息，如简洁明了的句子、具体生动的词语和恰当的语气等。
2. 教师提供一些常用的演示文稿表达技巧，如使用图片和图表来支持文字说明、运用幽默和情感等。
步骤六：实践和展示（20分钟）1. 学生根据所学知识，自行撰写一个演示文稿。
2. 学生互相交流和评价彼此的演示文稿，并提出改进建议。
3. 学生展示自己的演示文稿，教师和同学进行评价和讨论。
步骤七：总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学内容，并强调演示文稿的重要性和应用范围。
《第八课制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《制作演示文稿》的学习与实践，使学生掌握PowerPoint软件的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑、排版及简单动画效果的应用等。
通过实践操作，学生能够制作出结构清晰、内容丰富的演示文稿，为后续的课程学习打下基础。
二、作业内容作业内容主要围绕PowerPoint软件的基本操作展开，具体包括以下几个方面：1. 创建演示文稿：学生需自行选择一个主题（如节日庆祝、环境保护等），并据此创建一个完整的演示文稿框架。
2. 编辑幻灯片：学生需在每张幻灯片中输入相应的文字内容，合理布局各元素（如图片、文本框等），保证幻灯片内容的简洁明了和视觉效果。
3. 插入与编辑图片：学生需至少插入三张与主题相关的图片，并对其进行适当的编辑（如裁剪、调整亮度等），以增强幻灯片的视觉效果。
4. 设置动画效果：学生需为幻灯片中的部分元素（如文字、图片等）设置进入、退出或切换动画效果，以增强幻灯片的动态感和趣味性。
5. 保存与导出：学生需将完成的演示文稿保存为PPT格式，并尝试导出为PDF格式或视频格式。
三、作业要求1. 内容要求：- 演示文稿主题需明确，内容要充实，结构要清晰。
- 文字与图片的搭配要合理，图片要清晰、美观。
- 动画效果设置要适当，不宜过于花哨，以免影响观众注意力。
2. 操作要求：- 学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
- 操作过程中遇到问题要及时记录并尝试自行解决，无法解决的可向老师求助。
- 操作步骤要规范，符合PowerPoint软件的使用习惯。
3. 时间要求：- 作业需在规定时间内完成，不得拖延。
- 如有特殊情况需提前向老师申请延期。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 内容质量：演示文稿的主题是否明确，内容是否充实，结构是否清晰等。
2. 操作技能：学生在PowerPoint软件中的操作是否规范，是否能够熟练使用软件等。
3. 创意性：学生在制作过程中是否能够有所创新，是否有独特的想法和设计等。
《第八课制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《制作演示文稿》的学习与实践，使学生掌握PowerPoint软件的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑、排版及简单动画效果的添加等，同时培养学生的信息整合能力及演示文稿的设计思维，为今后制作专业、规范的演示文稿打下基础。
二、作业内容本次作业要求学生完成一个简单的演示文稿制作。
具体内容如下：1. 主题选择：学生需选择一个自己感兴趣的主题，如节日庆祝、科学实验、环境保护等。
2. 创建幻灯片：学生需至少创建三张幻灯片，每张幻灯片应包含标题页、正文内容及背景图片或色彩搭配。
3. 内容编辑：在每张幻灯片中，学生需合理编排文字、图片及表格等元素，确保内容清晰、条理。
4. 动画效果：学生需为幻灯片添加至少一种转场动画及文字出现动画效果，以增强演示文稿的观赏性。
5. 整体设计：学生需注意整体风格统一，色彩搭配协调，并确保演示文稿的排版美观大方。
三、作业要求1. 规范性：学生需按照PowerPoint软件的操作规范进行制作，确保每一步操作准确无误。
2. 创新性：鼓励学生发挥创意，在主题选择及内容编排上力求新颖独特。
3. 完整性：作业需包含所有要求的元素，如标题页、正文内容、背景图片及动画效果等。
4. 美观性：注重幻灯片的色彩搭配及排版设计，确保整体美观大方。
5. 时间控制：学生需在规定的时间内完成作业，以保证作业的时效性。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 操作性：是否按照PowerPoint软件的操作规范进行制作。
2. 创新性：主题选择及内容编排是否新颖独特。
3. 完整性：是否包含所有要求的元素，如标题页、正文内容等。
4. 美观性：色彩搭配及排版设计是否美观大方。
5. 技术应用：是否合理使用PowerPoint提供的各种功能。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点及不足，并给出改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈，对作业进行修改完善，并在下一课时上交最终版本。
《第八课制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握制作演示文稿的基本方法与技能，了解PowerPoint的基本功能与界面，培养学生对演示文稿整体结构和美观度的认识，通过实践操作锻炼学生信息技术操作能力，提高学生的综合运用能力和创新能力。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 了解PowerPoint界面与基本功能：学生需熟悉PowerPoint 的界面布局，了解菜单栏、工具栏等基本功能区域，并能够熟练地打开、新建和保存演示文稿。
2. 创建演示文稿框架：学生需根据给定的主题（如“我的家乡”或“环境保护”等），构思并创建演示文稿的整体框架，包括标题页、内容页和结尾页等。
3. 插入与编辑幻灯片：学生需学习如何插入新的幻灯片，并在幻灯片中输入文字、插入图片、表格等元素，学会调整幻灯片的布局和样式。
4. 格式化幻灯片：学生需掌握如何对幻灯片进行格式化，包括设置字体、颜色、背景等，使幻灯片更加美观和易于阅读。
5. 预览与完善：学生需预览整个演示文稿，对不满意的页面进行调整和完善，确保每个页面都符合预期效果。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 作业中应体现出对主题的深入理解和创意表达。
3. 幻灯片内容要简洁明了，图文并茂，避免过多的文字堆砌。
4. 格式化要统一，保持整体风格的一致性。
5. 作业提交时需包含完整的演示文稿文件，并附上简要的作业说明（包括主题、构思等）。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的操作熟练度、创意表达、幻灯片的美观度和内容的完整性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师主要评价学生的操作技能和创意，学生互评则侧重于幻灯片的美观度和内容的吸引力。
3. 反馈方式：教师通过课堂讲解、个别指导和作业评语等方式给予学生反馈，鼓励学生发扬优点，改正不足。
五、作业反馈1. 教师需对每位学生的作业进行认真批改，给出详细的评价和建议。
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第8章演示文稿应用本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写，共设计了4个任务，即“任务8.1演示文稿基本操作”，“任务8.2演示文稿修饰”，“任务8.3演示文稿对象编辑”，“任务8.4演示文稿放映”。
本章内容是大纲中要求的必修内容，学生有一定的了解，在教学过程中要根据学生已有的掌握情况，调整教学内容和要求。
任务8.1演示文稿基本操作本任务是第8章的第1个任务，主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识，本章内容以江南水乡为题材制作幻灯片，在实际教学过程中，可以选用贴近学生实际的素材，如当地的风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。
1.导课建议导课内容可以展示精美的演示文稿作品，让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识，也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统，了解新增功能。
2.体例说明本任务的学习准备部分，简单介绍了PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面，让学生了解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。
本任务的任务实施部分，主要通过建立江南水乡演示文稿，让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存，通过演示文稿的创建，学习演示文稿的基本编辑操作，学习更换幻灯片的版式，学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。
同时，让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。
本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作的功，练习幻灯片的基本操作。
本任务的探究与合作部分，让学生学习使用模板来创建新幻灯片，对幻灯片进行主题设置，以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言，可以作为本任务的重点内容来教学。
3.教学设计建议♦设计思想本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。
通过幻灯片的创建、编辑，了解PowerPoint软件的作用，以及幻灯片在生活中的应用。
通过本任务的学习，让学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。
♦教材分析演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。
书中幻灯片选材用江南水乡，可以选用贴近生活和学生实际的主题，整合到教学中，成功的开头对以后的学习帮助极大，因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。
♦学情分析学生在初中阶段可能学习PowerPoint，且PowerPoint 2010界面变化不大，因此要引导学生快速完成本任务。
可以用创设情境法来营造氛围，激发学习（教师示范、学生示范；用评价法，促进师生评价、生生评价。
同时学生要习惯于自主学习（借助课件进行自主学习）学生实践演练，在做中学；小组讨论式的协作学习。
♦教学目标根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。
知识与技能（1）理解幻灯片的作用，视图类型、占位符等概念。
（2）了解幻灯片提供的模板类型。
（3）掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。
过程与方法（1）通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改，培养学生设计和创新的能力。
（2）通过对公益宣传片的制作，培养学生举一反三的能力。
（3）通过对作品的总结评价，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣。
（2）通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感。
（3）通过合作，培养学生的合作意识。
♦重点难点重点（1）理解演示文稿的作用，PowerPoint2010窗口布局和视图类型。
（2）演示文稿的建立、编辑、修改和保存。
难点演示文稿在生活、工作中实际应用的设计和创作。
♦教学策略与手段可通过情境法（从美丽的江南水乡风光照片演示），用贴近生活的事来构建教学情境，吸引学生的眼球，激发学生学习积极性、利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在任务情境中积极思考、判断和相互交流（通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。
♦教学准备教学环境：带多媒体投影的电子教室（一人一机）。
采用课件（助学视频、教学用课件）、多媒体投影演示等现代化教学手段。
♦课时安排（2课时）♦教学过程第1环节：情境导入（6min）师：郝雪是江南职业学校旅游专业的学生。
在学校里，她充分利用展示自己才华的机会，有一次，有一批客人将要到她的学校参观，学校让她介绍一下江南水乡独特的古镇，郝雪马上想到做一个演示文稿来介绍江南水乡的六大古镇。
她用她所学的计算机知识认真地去设计制作解说稿，很快，她把介绍江南水乡的文字输入到演示文稿中，把有关古镇的图片也插入到演示文稿中，但是，她发现她做的演示文稿比较单调，没有丰富的色彩，幻灯片之间的切换方式缺乏变化，各个对象总是同时放映出来，不能生动地展示江南水乡的魅力。
因而，她觉得还是应该先熟练掌握演示文稿的制作技能，这样才能把水乡介绍得充满江南诗韵。
【设计意图】教师通过播放演示一组精美的江南水乡的演示文稿，来吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和学习任务。
第2环节：新课展开（50min）1.PowerPoint 2010 的用途（1）PowerPoint 2010简称PPT 2010，是目前最流行的演示文稿编辑软件之一，制作的演示文稿可以在计算机屏幕上直接显示或投影演示，也可以制作成幻灯片播放。
（2）运用PPT2010可以使教学、演讲或产品发布变得更生动、活泼、新鲜，给人们以欣赏电的。
（3）PPT 2010具有新的动画效果，可以使多个文本和对象动画同步，可以选择适合观众和材料的动画方案。
【设计意图】学习任何一门课或一种软件，首先必须清楚它的用途，有了明确目标，才有学习的积极性。
2. PowerPoint 2010的启动和退出以问答式的方式学习PowerPoint 2010的启动和退出。
3. PowerPoint 2010 的操作界面教师演示，讲解PowerPoint 2010的操作界面。
4. PowerPoint 2010 的视图类型学生学习教材中相关内容。
5.新建演示文稿教师利用其与Word和Excel相似之处，讲授该内容，既复习了原知识，又学习了新知识。
学生参考教材内容和助学视频，自主完成“江南水乡”演示文稿的创建。
教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。
完成后提交作品，点评。
第3环节：讨论与练习（10min）小组合作，完成教材中4道练习题。
第4环节：探究与合作（20 min）教师先演示，然后小组合作，完成以下3个任务。
（1）设计模板的使用。
利用设计模板向导制作一个以“我的家乡”为主题的演示文稿。
（2）主题的使用。
试用“暗香扑面”主题，创建一组“我的班级”的幻灯片。
（3）了解色彩第5环节：教师总结及评价（4 min）由学生回答，教师归纳总结。
课后作业：（1）用PPT将自己喜爱的诗歌或歌曲制作成演示文稿。
（2）利用向导法创建一份“学期计划”。
（3）创造设计“我的校园生活”为主题的演示文稿。
任务8.2 演示文稿修饰本任务是第8章的第2个任务，本任务在前一任务完成的幻灯片基础上，通过改变幻灯片中文字的字体、字号、颜色、背景来修饰幻灯片。
1.导课建议本任务的导课内容可以通过展示各种各样产品演示文稿让学生对幻灯片的修饰有初步的了解。
2.体例说明本任务的学习准备部分，主要介绍了文本的格式设置，幻灯片的背景及配色方案、模板、母版和版式等知识，PowerPoint 2010中的配色方案较有特色，模板、母板和版式的关系是需让学生理解的基础知识，有助于设计和组织幻灯片。
本任务的任务实施部分，学习修改幻灯片的母版，应用幻灯片主题，设置幻灯片背景样式，设置自定义的背景，学习渐变填充、纹理填充、图片填充等方法。
本任务的讨论与练习部分让学生进一步理解母版和模板的相关知识，熟悉软件自带的各种幻灯片主题的效果。
本任务的探究与合作部分，本任务的探究与合作部分，让学生尝试制作个性化的自定义模板，制作自定义尺寸的幻灯片，以及理解不同颜色之间的关系。
3.教学设计建议♦设计思想本任务教学内容是美化幻灯片的关键内容，要尽可能多地让学生知道各种修饰的方法，体验各种修饰的效果，培养学生的审美和设计的能力。
♦教材分析本任务内容是让幻灯片变得细丽多彩，让学生体验一遍制作的流程，对提示框中的幻灯片主题、背景样式、设置背景格式对话框的教学可以视情况进行展开。
♦学情分析此任务内容学生在以往已经接触过，但对全面的理解和掌握幻灯片修饰的方法不够，本任务要让学生学会用正确的技术和方法来制作幻灯片，如利用母版来给每张幻灯片添加共性的元素。
♦教学目标根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。
知识与技能（1）熟练更换演示文稿的版式，母版及母版的修改，演示文稿模板的创建。
（2）熟练设置演示文稿的背景，了解背景样式及其应用。
（3）了解演示文稿主题，会修改演示文稿主题的组成部分（主题颜色、字体、效果）。
过程与方法（1）在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。
（2）在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。
情感态度与价值观（1）培养健康、良好的审美观。
（2）通过本教学内容的学习引导，培养学生热爱家乡的美好情操。
♦重点难点重点（1）熟练进行幻灯片版式的更换与设计。
（2）背景样幻灯片背景、文本格的设。
（3）演示文稿主题的应用和修改。
难点（1）主题的修改。
（2）版式、母版和模板的关系。
♦教学策略与手段本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。
在过程中可设计关联性较强的若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。
考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。
而教师的主要作用是进行知识的启发。
♦教学准备教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。
制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材、PPT课件。
学生在课前到FTP下载学习资源包。
♦课时安排（2课时）第1课时：幻灯片的格式设置与主题应用。
第2课时：幻灯片的版式设置。
♦教学过程第1环节：情境导入（5 min）教师课间展示经过背景设置的“江南水乡”系列幻灯片。
师：回忆上节课制作的幻灯片，跟我们前面观看的幻灯片在效果上有什么区别？引人本课主题。
第2环节：新课展开（50 min）（1）模板、母版和版式的概念。
每个模板都至少包含一个幻灯片母版，每个幻灯片母版必须至少包含一种版式，它们之间的关系如教材中图片所示。
（2）幻灯片版式的背景设置的方法。
师：以往我们在Wod图文混排时背景的设置包括哪些？（引导学生发现问题）学生回答：背景的设置可通过填充纯色、渐变色、图片、纹理来完成。
观察并回答前两张幻灯片的背景由什么来填充。
教师演示：（1）模板插入剪贴画的过程（2）应用幻灯片主题（3）设置背景样式和颜色学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。