体育教学设计与反思模板
体育教案教学反思大全【精选3篇】
体育教案教学反思大全【精选3篇】体育教案教学反思大全【精选3篇】一《体育颂》这篇文章是一篇赞美体育精神的散文。
本文赞颂的体育精神是指对人类个体的力和精神方面的正义、士气、荣誉、乐趣的培育和对人类整体的培育、促进及和平精神的弘扬。
本文的教学重点在于体会文章的主旨，领悟体育的精神。
教学难点在于理清的写作思路，把握段与段之间的内在联系，对文章要有整体的把握。
亮点在于语言的使用。
本文语言简洁而工整（全篇由九个自然段构成，每个自然段均由“啊，体育”开篇），文笔美丽而昂扬，并且通篇使用其次人称，便于直接抒情，使赞美的语言热忱洋溢，具有剧烈的感染力。
教学时，我从对体育精神的赞颂，着眼让同学学习体育精神，通过反复朗读，并鼓舞同学正确、流利、有感情地诵读，读出赞美之情。
在读的过程中，抓住领起文本内容9个关键句子，这样同学就简单理清文章脉络。
在指导朗读过程中，着重引导同学感受用拟人句、比方句、排比句等修辞手法，直抒胸臆地对体育进行歌颂和赞美，从而引起同学的共鸣。
在教学过程中，留意学法迁移。
我以第一自然段为例，引导同学学会阅读方法，再组织同学开展小组竞赛，采纳所学的阅读方法合作学习其他段落。
这样，不仅发挥了同学的学习自主性，也激发了同学的学习爱好，营造自主、合作学习的氛围。
在语言和创作方面，引导同学与本单元拓展阅读部分的《手拉手》作比较阅读，使同学更好地理解体育精神。
体育教案教学反思大全【精选3篇】二《体育颂》这篇文章是一篇赞美体育精神的散文。
本文赞颂的体育精神是指对人类个体的力和精神方面的正义、士气、荣誉、乐趣的培育和对人类整体的培育、促进及和平精神的弘扬。
本文的教学重点在于体会文章的主旨，领悟体育的精神。
教学难点在于理清的写作思路，把握段与段之间的内在联系，对文章要有整体的把握。
亮点在于语言的使用。
本文语言简洁而工整（全篇由九个自然段构成，每个自然段均由“啊，体育”开篇），文笔美丽而昂扬，并且通篇使用其次人称，便于直接抒情，使赞美的语言热忱洋溢，具有剧烈的感染力。
体育教学设计模板5篇
活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》(自编)
2、游戏：高人走，矮人走。(复习蹲行)
二、基本部分
1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、通过技巧展示练习，提高学生的积极性、协调性，培养不断进取的精神。
3、通过垫上力量练习，提高腹肌、背肌力量素质。
一、开始部分
1、课堂常规(略)
2、宣布课的任务：挺身式跳远
3、值日生播送一条体育新闻
4、准备活动
①蛇行变向跑，注意协调放松和组织纪律性。
②徒手操八节 (略)
二、基本部分
1、挺身式跳远:
动作要领：助跑起跳后，摆动腿大腿积极下放后摆，与起跳腿靠近，同时两臂向侧后方挥摆后振，形成空中挺身姿势，落地前，两臂经前向后方摆动，收腹举腿，小腿前伸落地。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
三、学情分析：
本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
体育课教案优秀13篇
体育课教案优秀13篇体育课教学设计优秀模板篇一一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生身体练习为主要手段，本着务实、探索、创新的思路，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动——体验与掌握技能——回顾与小结的教学过程，面向全体学生，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，运用分层学习与合作学习的手段，培养学生的合作意识，提高自主能力。
二、学习目标认知目标：初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。
技能目标：学生在练习中能运用正确脚步动作进行投篮，并能按照一大二小三高跳的动作标准进行练习，75%左右的学生能基本完成该技术动作。
情感目标：培养学生善于观察、积极思考和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识，培养学生克服困难的优良品质。
三、教学重难点重点：“一大二小三高跳”的动作连贯难点：跨步拿球时机四、教材分析：篮球是学生比较喜欢的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。
本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手肩上投篮，是篮球重点教材，是切入到篮下的一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和单手肩上投篮）。
五、学情分析：本课教学对象是初中八年级学生，他们的年龄为一三、14岁左右，正处于发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注意力集中时间不长。
虽然大多数同学十分喜欢篮球运动，但他们对篮球的认识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素质差，在跑动或空中完成动作的能力欠缺，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。
在教学中应该区别对待学生的技术差异和身体差异，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
体育教学反思模板
体育教学反思模板
一、引言
体育教学是学校课程中不可或缺的一部分，通过体育教学可以培养学生的团队
合作能力、身体素质和意志品质。
然而，目前的体育教学模式是否满足学生的需要，是否能达到预期的效果，需要我们进行反思和改进。
二、现状分析
1. 课程设置
当前的体育教学课程设置主要以传统的体育项目为主，缺乏创新和多样化的内容。
很多学生对体育课程缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
2. 教学方法
体育教学中普遍存在着传统的教学方法，缺乏趣味性和互动性。
学生缺乏参与感，导致学习积极性不高。
3. 评价机制
体育教学评价主要以成绩评定为主，缺乏对学生全面发展的评价。
这种评价机
制容易造成学生对体育课程的厌恶，影响了学习效果。
三、反思与改进
1. 课程内容丰富多样化
可以通过增加一些新颖有趣的体育项目，引入一些时尚元素，让学生在轻松愉
快中学习体育知识。
2. 个性化教学方法
采用个性化教学方法，根据学生的特点和需求设计不同的教学方案，提高学习
积极性和效果。
3. 多元评价机制
除了传统的成绩评定外，还可以引入学生参与度、团队合作能力、自我管理能
力等多个方面进行评价，全面了解学生的发展状况。
四、总结
体育教学反思模板旨在引导我们对现有的体育教学模式进行梳理和反思，找出其中存在的问题并提出改进措施。
只有不断地反思和改进，才能更好地满足学生的需求，提高教学质量。
以上是针对体育教学反思模板的分析和建议，希望能对当前的体育教学工作有所启发，提高教学效果。
体育教案教学反思8篇
体育教案教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教学反思万能模板范文
体育教学反思万能模板范文体育教学是学校教育中不可或缺的一环，通过体育教学可以培养学生的身体素质和全面发展。
然而，当前的体育教学模式是否达到了最佳效果呢？本文将从不同角度对体育教学进行反思，探索一个适合大多数学校的万能模板。
一、教学目标设定在制定体育教学计划时，首先要明确教学目标。
体育教学的目标应包括学生的身体素质提高、团队协作能力培养、体育精神培养等多方面内容。
这些目标要求考虑到学生的年龄、性别、兴趣等因素，确保目标设定具体可行，能够激发学生的学习热情。
二、教学内容安排在确定了教学目标后，需要合理安排教学内容。
应该注重多样化的体育项目，包括球类运动、田径、健美操等，让学生在不同领域都能有所涉猎。
同时，也要注意循序渐进，由简单到复杂，逐步提高学生的体育技能水平。
三、教学方式选择体育教学的方式应该多样化，灵活性较高。
可以采用集体教学、个别指导、自主训练等不同方式，让学生在不同情境下都能有所发展。
同时，也要注重培养学生的团队意识和协作精神，让他们在集体活动中互相配合，共同进步。
四、教学评价方式体育教学的评价方式也十分重要。
应该注重发展性评价，不仅要看学生的技能水平和成绩，还要注重学生的进步和成长。
可以采用定期测验、实际操作等方式对学生进行评价，及时发现问题，及时调整教学策略。
五、课外拓展活动除了正式的体育课程之外，学校还可以组织一些课外拓展活动，如体育比赛、运动会等，丰富学生的体育生活。
这些活动不仅可以增加学生的运动量，还可以培养学生的体育精神和团队合作意识。
体育教学是学校教育不可或缺的一环，通过合理的目标设定、内容安排、教学方式选择、评价方式和课外拓展活动组织，可以有效提高体育教学的质量，培养学生的身心健康。
在实践中，不断总结经验，探索适合自己学校的教学模式，才能真正实现体育教育的价值。
最终目标是培养健康向上的青少年，为社会的发展做出贡献。
初中体育教案及反思(专业14篇)
初中体育教案及反思（专业14篇）一、情景设置与信息反馈。
在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。
首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。
例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍地被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。
当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。
再有教学中的教法单一，没有创新，做法千篇一律就像走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。
针对这种现象，我们只有不断地学习新思想、新理念，掌握新信息，不断地改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。
并且，在教材上进行处理从多层次，多角度引导和鼓励学生，从不同角度探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。
学生喜欢形、色，较为鲜明的刺激、好玩、好动，在教学中就利用他们的特点，通过练习抛气球，投自己制作的纸飞机，投轻物、打活动目标，小组讨论研究，或者是分组教学、比赛与练习相结合，看谁投得远、投得准，以便提高同学们的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
有的学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。
学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。
同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。
体育教材中游戏占比例不大，而怎样利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过渡到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。
在平时教学中我也有许多困惑的地方，在干部组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，对体育教学是个很大的问题。
上体育课不光是体育老师的事，需要干部的协作，才能起到团队的作用。
体育活动教案设计反思(通用8篇)
体育活动教案设计反思(通用8篇)体育活动教案设计反思篇1活动目标：1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
活动过程：一、准备活动。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。
现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?2、反复游戏数次。
纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。
比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。
寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。
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教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
开始部分2分钟
1、体委集合整队。
2、师生问好，宣布本课内容
3、安排见习生
准备部分8分钟
1学生看老师的手指方向来进行慢跑。
2.热身操
a．头部运动
b扩胸运动
c．振臂运动
d体转运动
e．正侧压腿
f．踝膝腕关节
肩肘关节的专项活动
熟悉球性练习：
自抛自接
教学重难点
重点
找到发力点、动作要协调
难点
手臂的角度和手型来控制球的方向
教学策略与设计说明
本课以练习和游戏为主，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，在教师的引导下，学生自主练习、合作探究，培养学生主动发现问题和主动思考的能力，以抛接球的练习开始学习传接球，让学生知道打好基础是多么重要，游戏让学生充分喜欢体育课，培养学生热爱体育，热爱运动的情操。
强调手型：
两手稍稍抬起，位于视线下方，接到球后两手护球。
肩上传球时，两脚分开，左肩正对传球方向，右臂后引，抬高，然后右脚蹬地，身体向左转动，左脚向前踏出一小步，脚尖正对传球方向，同时，右肩带动右臂快速将球传出。
眼睛盯住传球方向，转体注意手肘略高于肩，投球出去以后应把后续动作做完。
教师巡回指导
在老师的统一指挥下对投，教师巡回指导，和同学们传球相互探讨。讲解传球之前一定把左肩对准传球方向。
1.教师镜面示范
2.提示动作变换
3.要求学生身体各个关节得到充分的拉伸。
强调手型：
手指自然张开，两手腕相对，手指指向球的方向，持与胸前。
两脚自然分开，重心下移。抛球高，移动快，对准球，接住球。
提醒学生不能抛的太高。注意安全。
强调要想接好球，眼睛盯住球。要像迎接你的朋友一样伸手接球。
强调手型：
两手自然张开，两拇指相抵呈八字，十指指尖向上，放于胸前，两肘自然弯曲垂于身体两侧。
自评互评，找出优点和不足。
培养学生的组织纪律性，养成正确的身体姿态。
热身活动，为更好的进行运动服务。培养学生节奏感。
激发学生学习兴趣，充分做好准备活动，熟悉球性。
熟悉球性和巩固技术动作。
熟悉球性和巩固技术动作。
模仿老师的动作
体验投球的发力顺序
观察同伴的动作，能够错误。
体验肩上传球，能够准确的接住球。
能够在多样的练习方式传球
体验游戏带来的乐趣，锻炼学生的奔跑，速度，反应和团结协作的能力。
放松身心.基本恢复到课前状态。
课堂小结
2分钟
这节课我们学习了上手传球，大部分同学动作基本到位，少数同学动作不协调。传准是我们比较差的环节，大家课下多练习。
布置作业
1分钟
1、徒手练习投球动作。
2、拿球对准墙壁练习投准。
在老师的统一指挥下对投5次，成功的向老师报告，做到诚实，不虚报。向超级球星学习。
体验不同队形传球的乐趣，注意提醒同伴的动作。传球远近距离自由选择。
1、认真听讲，明白游戏方法和规则。
2、游戏中认真负责，自觉遵守规则。
3、正确对待胜利与失败，总结经验再比赛。
模仿教师动作，按音乐节拍，动作舒展、放松，自然呼吸。
1、讲解游戏方法、规则并示范，强调注意安全，遵守规则。
2、指导学生比赛，并反复强调规则。
3、提示学生根据本组情况适当调整位置，安排战术。
4、对获胜的组进行奖励。
要求：
1、整队快、静、齐。
2、精神饱满。
3、注意力集中。
看方向慢跑，注意前后左右的距离，注意力集中，反应要快。
学生积极模仿动作，尽量做得舒展、到位。注意方向要一致。教学设计Fra bibliotek基本信息
名称
垒球上手传球
执教者
课时
2
所属教材目录
《体育与健康》3至4年级全一册
教材分析
“投掷与游戏”教材中明确指出“教会学生用肩上屈肘和背后过肩的正确投掷方法，全身协调用力，使学生投得远又投得准。”于是将软式垒球运动中注重同伴间配合的肩上传球动作引入教学，既有效提高学生投掷的能力，又拓宽了投掷教学的内容和形式，较好的为“投掷与游戏”教材服务，把二年级和三年级的投掷课程衔接起来。
自抛击掌接球
向前后左右方向抛球接球
接一弹球
学生可以自由发挥
基本部分27分钟
1.复习：软式垒球抛球与接球
近距离的平抛球
远距离的高抛球
2.新授：软式垒球肩上传球
1.讲解、示范动作。
2.集体徒手练习
3.两人一组做完整动作练习，同伴观察、讨论。
4.两人一组练习传球，距离自定。
5.拓展训练
正方形传球（顺时针，逆时针）
游戏部分7分钟
1.游戏：“抢种、抢收“接力赛”最后一次游戏直接把球放到框里。
结束部分3分钟
放松活动1、示范引导
2、鼓励表扬
3、总结本课情况
4、布置收回器材
5、宣布下课
1、师生问好，语言导入本课内容与要求以及简单介绍软式垒球。
2、讲解本课评价即奖励办法
用语言激励学生，提高注意力。注意前后左右的距离。注意安全。
熟悉球性和巩固技术动作。
做自己喜欢的抛接球方式如果球掉了之后再最短的时间内把球捡起来。接球之前可以喊出“我的”来提高注意力。
在接球过程中熟悉的掌握各种接球动作，
模仿老师的动作，跟老师一起做，注意老师提出的注意事项。
掌握发力顺序，协调用力
认真观察，积极讨论
主动体验投得准，接得稳，感受软式垒球的乐趣
观察投得准，接得稳的同学，学习他们的好方法。
教学目标
知识与能力目标
通过抛、传接球练习，使大部分学生的学生基本掌握近距离传接球的基本方法。一部分学生能够稳、准的传接抛、传来的球。
过程与方法目标
通过自主练习和与同伴合作练习，培养学生对软式垒球的兴趣与爱好，并主动与同伴和谐相处，充分体验软式垒球活动的乐趣。
情感态度与价值观目标
发展学生的速度、反应和协调能力，培养学生的合作意识并体验成功感。
板书设计
教学反思
1.本节课学习过程中我一直处于主导地位，来和学生一块进行学习，课堂把控能力有待提高。
2.本节课学生在自抛自接环节热情比较高涨，很配合也很享受。
3.有几个学生的动作没有最后纠正过来
4.跟学生的谈话中感觉目标有点高了，不应当必须达到什么水平
应该让他让大家先体会传球的动作。
学情分析
四年级是向高年级转变的重要阶段，学生正处于身心发展的关键期，活泼好动，思维能力、团体意识逐渐增强。对新鲜事物有好奇心，喜欢游戏和比赛、喜欢表现自我，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。在学生已掌握了下手抛球和上手接球动作的基础上，学习《肩上传球》单元教学。四个课时分别学习肩上传球动作的基本方法和投远、投准的技巧，学生评测。