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人教教材《光的直线传播》PPT1
LIG
光的直线
HTቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传播
Light
Travels
In
Straight
Lines
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初中物理 直接用
光源
这些物体有什么共同的特点？ 能够自行发光的物体叫光源。
光源分为：自然光源和人造光源（来源）。热光源和冷 光源（发光原理）生物光源和非生物光源（有无生命）
初中物理 直接用
感谢观看，欢迎指导！ 1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费. 8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
《光的直线传播》PPT教学课件初中物理人教版1
排队看齐、射击瞄准等
3、利用光的直线传播解释一些现象
（1）各种影子的形成（树影，手影等） （2）日食、月食 （3）小孔成像 （4）夏日在浓密树阴下的地面上出现了许多光斑
（1）影子的形成
光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体后面 便产生影。
（1）影子的形成
光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体后面 便产生影。
L2 H1 L1
12m
=
×0.5m
0.3m
=20m
L1=0.3m
L2=12m
《光的直线传播》PPT教学课件初中物 理人教 版1
《光的直线传播》PPT教学课件初中物 理人教 版1
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？ 解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒
第一节 光的直线传播
一、光源：
1、光源：能够自身发光的物体
如：太阳，萤火虫等
自然光源
蜡烛，电灯等
人造光源
2、人造光源的发展史：
篝火、火把
油灯
蜡烛
（原始人） （战国时代）
白炽电灯、日光灯 钠灯、汞灯、氙灯
光是怎样进行传播的呢？
讨论
实验探究
得出结论
演示实验
探究光的传播路径的活动
●直接显示光直线传播的探究活动 如：显示光在空气、水和玻璃中的传播路线
●间接反映光直线传播的探究活动 如：在探究影子成因中，说明光沿直线传播 如：通过小孔成像说明光沿直线传播
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中是沿直线传播的
光线：为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭 头的直线表示光的径迹和方向。
3、利用光的直线传播解释一些现象
（1）各种影子的形成（树影，手影等） （2）日食、月食 （3）小孔成像 （4）夏日在浓密树阴下的地面上出现了许多光斑
（1）影子的形成
光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体后面 便产生影。
（1）影子的形成
光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体后面 便产生影。
L2 H1 L1
12m
=
×0.5m
0.3m
=20m
L1=0.3m
L2=12m
《光的直线传播》PPT教学课件初中物 理人教 版1
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5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？ 解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒
第一节 光的直线传播
一、光源：
1、光源：能够自身发光的物体
如：太阳，萤火虫等
自然光源
蜡烛，电灯等
人造光源
2、人造光源的发展史：
篝火、火把
油灯
蜡烛
（原始人） （战国时代）
白炽电灯、日光灯 钠灯、汞灯、氙灯
光是怎样进行传播的呢？
讨论
实验探究
得出结论
演示实验
探究光的传播路径的活动
●直接显示光直线传播的探究活动 如：显示光在空气、水和玻璃中的传播路线
●间接反映光直线传播的探究活动 如：在探究影子成因中，说明光沿直线传播 如：通过小孔成像说明光沿直线传播
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中是沿直线传播的
光线：为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭 头的直线表示光的径迹和方向。
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日偏食
现在你知道“一叶障目不见泰山” 【获奖课件ppt】人教版《光的直线传播》_课件-下载1-课件分析下载 是什么原因了吧？
你能用手掌模拟“一 叶障目不见泰山”吗？
日全食
【获奖课 件p pt 】人教版《光的 直线传 播》_ 课件- 下载1 - 课件分析下载
【获奖课 件p pt 】人教版《光的 直线传 播》_ 课件- 下载1 - 课件分析下载 【获奖课 件p pt 】人教版《光的 直线传 播》_ 课件- 下载1 - 课件分析下载
人教版八年级物理上册第三章
第一节 光的直线传播
一、光源 能够发光的物体叫光源
光源分为：自然光源和人造光源两类 讨论：月亮是不是光源？
二、光的传播 光在空气中是沿 直线 传播的。
1．光是如何传播的? 小游戏：把一束激光射向教室后面，请同学们用你的笔尖
靠近激光，我们来看看笔的排列情况。
让激光比在空气中射出一束光，能清楚的看到光的路径吗？ 再让激光笔在空气中靠近黑板射出一束光，观察光传播的路径；
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三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们
总是先看见闪电后听到雷声？ 2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？
小孔所成像的形状与小孔形状无关，只与物体的形状有关。
（相当于给物体照相）
b．小孔成像：
小孔所成像的形状ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小孔无关。
小孔所成像与小孔无关。日偏食的时候光斑是什么形状呢？
初中物理人教版光的直线传播PPT课件1
•
3.古琦品牌时装一向以高档、豪华、 性感而 闻名于 世，以 “身份 与财富 之象征 ”品牌 形象成 为富有 的上流 社会的 消费宠 儿，一 向被商 界人士 垂青， 时尚之 余不失 高雅。 古琦现 在是意 大利最 大的时 装集团 。
•
4.继承着法国高级女装的传统，始终 保持高 级华丽 的设计 路线， 迎合上 流社会 成熟女 性的审 美品味 ，象征 着法国 时装文 化的最 高精神 。
【人教版初中物理】光的直线传播PPT 名师课 件2
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二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验五：光在不均匀的糖水中是如何传播的？
实验现象说明光在同种均匀介质中是沿 直线传播的。
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声和光的不同
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三、光速
伽利略测定光速的故事。
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•
1.第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖 艳的色 彩震撼 ，更会 迷醉于 她独特 的，蕴 涵巫女 般迷幻 魔力的 风格之 中。
•
2.她选择以代表强烈欲望的紫色来包 装其化 妆品系 列，以 黯紫色 为主色 的包装 ，周围 布满了 红艳的 蔷薇， 像极了 年代妩 媚的面 粉盒； 复古俏 丽的化 妆品系 列让城 中女子 爱不释 手。
初中物理人教版光的直线传播PPT完整版1
想一想
在漆黑的房子里，我们能 看见什么？
我眼们 睛什要. 么看见都物看体,不必须见要！有光！进！入我！们的
正因为有光的存在 世界才如此美丽
“光”从哪里来？
找出图片中物体的共同点是什么？
在物理学中：把能够发光的物体叫做光源。
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关？
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1.影子的形成：
影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物 体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物 体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影 子
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1、激光器发出的 光线也是直的
2、放映机射向银 幕的光束是直的
光线 是直 的!
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实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
月亮是不是光源？
——不是
“星星”是不是光源？
——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源：如地球 ——卫星不是光源：如月球
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即学即练
判断下列是不是光源：
A. 月亮× B. 萤火虫√ C. 水母√ D. 火把√ E. 太阳√ F. 红宝石 × G. 未使用的蜡烛 ×
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在漆黑的房子里，我们能 看见什么？
我眼们 睛什要. 么看见都物看体,不必须见要！有光！进！入我！们的
正因为有光的存在 世界才如此美丽
“光”从哪里来？
找出图片中物体的共同点是什么？
在物理学中：把能够发光的物体叫做光源。
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1.影子的形成：
影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物 体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物 体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影 子
【人教版初中物理】光的直线传播PPT 课件完 美2
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1、激光器发出的 光线也是直的
2、放映机射向银 幕的光束是直的
光线 是直 的!
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实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
月亮是不是光源？
——不是
“星星”是不是光源？
——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源：如地球 ——卫星不是光源：如月球
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即学即练
判断下列是不是光源：
A. 月亮× B. 萤火虫√ C. 水母√ D. 火把√ E. 太阳√ F. 红宝石 × G. 未使用的蜡烛 ×
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(人教教材)光的直线传播优秀ppt1
光的直线传播
学习活动： （1）通过看书，了解光速，总结在不同介 质中光速的变化特点。 （2）阅读书本71页“科学世界”。
光的直线传播
自主评价： C=3×108 m／s
一般来说： 光速
V固 V液 V气
光的直线传播
自主评价： （2）光年等于 光一年内传播，的是距一离个 单 位。长度
光的直线传播
Image
Image
•
1.一方面，城市是可爱的。它创造了 现代文 明，并 耀武扬 威地显 摆着现 代文明 的物质 成果， 引诱着 人们集 聚其中 。
•
2.在这里，不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ，而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果， 能够编 织梦想 、追求 理想， 能够开 阔眼界 、增长 见识， 能够施 展才华 、实现 自我。
手影形成的原因。
光的直线传播
自主评价： 通过作图，解释小孔成像。
B’ A’
光的直线传播
有鬼？
No Image
光的直线传播
• 学习活动： • 小组讨论：通过分析太阳、地球、月亮的位置，利用所
学知识解释日食月食产生的原因。
光的直线传播
光的直线传播
雷声和闪电同时发生，是先看到闪电还 是先听到雷声呢？
•
6.铜山湖远离城市，所以，能够本分 地、无 欲无求 地、自 然而然 地进行 着四季 轮回、 昼夜更 替，春 绿夏艳 秋静冬 安，白 天张扬 着活力 ，夜晚 安守着 宁静。 她，不 近人亦 不远人 ，不为 秋愁亦 不为春 喜，只 顺其自 然地存 在着， 任人亲 疏。
《光的直线传播》课件人教版初中物理1
6、阴雨天打雷时, 总是先看到闪电, 后听到雷声, 这 是因为 ：( B ) A．打雷时, 先发出闪电后发出雷声 B．虽然闪电和雷声同时传播，但因光的传播速度远 远大于声音的传播速度 C．闪电和雷声同时传播，但人对声音反应要比对闪 电反应慢 D．无法解释上述现象
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
课堂练习
1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出 的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为
光_在__空__气__中__的_传__播__速__度__大_于__声__音__在__空_气__中__的__传__播_速__度_ 的缘故。
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___空___气___中___沿__直___线___传___播_____ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C ) A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
课堂练习
1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出 的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为
光_在__空__气__中__的_传__播__速__度__大_于__声__音__在__空_气__中__的__传__播_速__度_ 的缘故。
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___空___气___中___沿__直___线___传___播_____ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C ) A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
《光的直线传播》人教版八年级初二物理上册PPT课件
A
B
太阳
迁移训练 1
B 4.车棚的顶部有一个三角形的小孔，在车棚底部形成一个光斑，这个光斑是( )
A．三角形的，是太阳的影子 B．圆形的，是太阳的实像 C．三角形的，是太阳的实像 D．圆形的，是太阳的影子
迁移训练 1 5.如图，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b，
光源 实例
自然光源 太阳、恒星、水母、萤火虫
人造光源
火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡 等
注意：月亮、镜子不是光源
下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦ 无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的 是 ③⑤⑥⑦⑧⑨，一定不是光源的是 ②④⑩ ，可能是光源的是 ①，属于人造 光源的是 ⑤⑥⑦，属于自然光源的是③⑧⑨ 。
激光引导掘进方向
思考：
雷声和闪电同时发生，为何 先看到闪电？
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
声和光的不同
声音 真空不传声 15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢 声音传播需要介质
光 光在真空中传播最快 空气中光速近似3×108m/s
)
A．影子的形成
B．射击瞄准要“三点一线”
C．激光引导掘进机开凿大山隧道D．水中捞月，徒劳无功
迁移训练 1
D 2.人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
迁移训练 1
3.下图为“日全食”时太阳、地球、月球的位置示意图，图中的A处是 地 球， B处 是 月 球。
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地球
太阳
地平线
太阳
不均匀的大气使光线变弯
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怎样更形象的描述
这种直线传播的特性呢？
雨 交
加
的
夜
晚
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解释：
• 在空气中，光的传播速度比声的传播速度
大， • 根据
t= vs—
• S相同时，v大的t小，所以光先到达人眼
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温故而知新
1、物理学包括哪些物理现象？ 2、我们学过的物理现象有哪些？ 3、声现象、物态变化知识框架
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知
光的直线传播
识 框
光
光的反射
架
现
象
光的折射
第一节
P--- 69
光的直线传播
板块一 光的产生
本
节
板块二 光的传播
导
航
板块三 光速
一、光源
1、能够发光的物体
2、光源的分类
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声源 声（波） 传播 耳朵 光源 光 传播 眼睛
思考：光是如何传播的呢？
（给出你的猜想）
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略小于c
¾c
2/3 c
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牛郎与织女的故事
鉴
别
牛郎和织女真的每年都能 相会吗？
真 伪
阅读71页------科学世界
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回顾问题
雷
为什么雷声总是跟在闪电后？
4）影的形成：
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让我们来看看
地球和月球的影子！
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建立物理
模型法
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2、光线：表示光的传播径迹和方向的直线
发散光束： 平行光束： 会聚光束
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2）站队看齐（利用）
3）射击瞄准
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5）月食
太阳
地球
阴 影 区
月亮
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收获
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手电筒
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电影放映机
放映机射向银幕的光束
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有雾的天
人教版物理八上4.1《光的直线传播》 经典授 课课件 (共38 张PPT)
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6）日食
太阳
月亮
日 食
地球
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日日食 食
7)小孔成像
微
型
课
堂
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真空 空气 水 玻璃
声速
0 340m/s 1500m/s 5970 m/s
光速
C=3×108 m/s
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经验告诉我们，光是 如何传播的？
那么你能制定
个计划证明
一下吗？
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实验：
1气体中 2液体中 3固体中
激光直射伤眼
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结论：
1、光在 同种均匀 介质中沿直线传播
如果介质不均匀,光线会发生 ？
弯曲/偏折
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3、应用：(解释现象)
光的直线传 播可以解释 许多现象！
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1）激光准直（利用）