时间研究与学习曲线
第9章 学习曲线
3. 根据学习曲线理论，当企业竞争策略的重点放在低成本上时，为维 持一定的利润必须有足够的产量，企业通常总是尽快增加产量，以使得成 本降至学习曲线的低点。
经济与管理学院
SCHOOL OF ECONOMICS & MANAGEMENT
学习率 学习系数a 学习率 学习系数a 学习率 学习系数a
51% -0.97143 68% -0.55639 84% -0.25153
学
52% -0.94341 69% -0.55533 85% -0.23446
习
53% -0.91593 70% -0.51457 86% -0.21759
率
54% -0.88896 71% -0.49410 87% -0.20091
另一方面来说，学习曲线如使用不当也是有一定风险的。这是指管理人员 往往容易忘记环境动态变化的特性，在这种情况下，环境变化中的不测因素有 可能影响学习规律，从而给企业带来损失。
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道格拉斯飞机制造公司被麦克唐纳公司兼并事例 道格拉斯公司是二战期间美国最大的飞机生产商。道格拉斯公司曾经根据 学习曲线估计它的某种新型喷气式飞机能够降低成本、缩短工时，于是对顾客 许诺了价格和交货日期，但是飞机在制造过程中不断地修改工艺，致使学习曲 线遭到破坏，未能实现降低成本、缩短工时，因此遇到了严重的财务危机，最 后被竞争对手麦克唐纳公司兼并，成为麦克唐纳·道格拉斯公司（McDonnellDouglas Corporation）。
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10000小时黄金定律
10000小时黄金定律引言：在人们追求成功的道路上，有一条被广泛认可的黄金定律，那就是10000小时黄金定律。
这个概念最初由心理学家埃里克森提出，后来被畅销书《异类》的作者马尔科姆·格拉德威尔引起了广泛的关注。
本文将详细介绍10000小时黄金定律，探讨其背后的原理和应用，帮助读者更好地理解并运用这一定律来实现个人的成功。
一、10000小时黄金定律的定义10000小时黄金定律指的是，一个人要想在某个领域达到专家水平，至少需要投入10000小时的学习和训练。
也就是说，通过持续不断地努力学习和实践，累积足够的时间和经验，才能够在某个领域取得卓越的成就。
二、10000小时黄金定律的原理10000小时黄金定律的原理可以从以下几个方面解析：1. 学习曲线：学习的过程通常符合一个曲线，刚开始时进展较快，后期进展逐渐减缓。
通过大量的学习和实践，我们可以逐渐掌握基本技能，进入更高级的学习阶段。
2. 专注力：持续的学习和训练需要保持高度的专注力。
只有将全部注意力集中在一个领域，才能够深入理解和掌握其中的细节，并不断提升自己的技能水平。
3. 持久性：成功需要付出时间和努力，没有捷径可走。
通过持续不断的学习和训练，我们可以逐渐积累经验，改进技能，最终达到专家水平。
三、10000小时黄金定律的应用10000小时黄金定律可以应用在各个领域，无论是学术研究、音乐艺术、体育运动还是职业发展，都可以通过持续的学习和训练来实现成功。
1. 学术研究：在学术研究领域，只有通过反复的实验和不断的阅读，才能够积累足够的知识和经验，最终取得重要的研究成果。
2. 音乐艺术：成为一名出色的音乐家需要不断地练习和演出。
只有通过持续的练习，掌握音乐理论和技巧，才能够达到专业水平。
3. 体育运动：对于职业运动员来说，每天的训练时间都是非常宝贵的。
只有通过反复的训练和比赛，才能够提升技术水平，取得优异的成绩。
4. 职业发展：在职业发展中，我们也需要付出大量的时间和努力。
学习曲线研究记录(原创)
75%
-0.415
95%
-0.07463%-0.6Fra bibliotek778%
-0.358
100%
0
5.应用例子（来自精益生产实战手册）：
一家电子厂（复印机，数码产品）组装的学习率为98%，需要把每个作业员分担的工作控制在3min以内，在最初的熟悉阶段，操作的时间为3.6min。那么多长时间后作业员的作业员才可以达到3min的标准呢？
4.学习系数m与学习率C的对数表：（其实用计算机log函数可以自己算）
c
m
c
m
c
m
50%
-1.000
65%
-0.599
80%
-0.322
53%
-0.916
68%
-0.556
83%
-0.269
55%
-0.862
70%
-0.514
85%
-0.234
58%
-0.786
73%
-0.454
90%
-0.152
60%
解答：
根据公式：Y=K.Xm
可以导出：X= =800
因此，需要生产800台后才可以达到3min一台的标准效率
生产800台需要的时间；
Y= dx
=5.7
生产800台需要5.7天的时间。也就是说，5.7天后作业员可以达到3分钟的标准效率。如果把每位作业员的工时控制在6min，那么必须大概10天才可以重复800次以达到标准效率。因此，我们可以根据工厂的学习效率、目标工时、允许的熟练时间来综合考虑作业员的工序分配。
如果50%的手工生产加上50%的自动生产，学习率约为85%左右。
如果25%的手工生产加上75%的自动生产，学习率约为90%左右。
时间研究与学习曲线
时间研究与学习曲线时间研究与学习曲线时间是人们生活中不可或缺的一部分，人们依靠时间来安排工作、学习和娱乐等活动。
研究时间和学习曲线是为了更好地理解时间的运作原理，提高自己的效率和学习能力。
本文将探讨时间研究与学习曲线的概念、原理和应用。
时间研究是一门跨学科的研究领域，涉及心理学、生物学、社会学等多个学科的知识。
时间研究主要关注时间的感知、时间管理和时间运作规律等方面。
时间的感知是指人们如何感觉到时间的流逝和时间的长短。
时间管理是指人们如何合理分配时间，提高效率。
时间运作规律是指时间的特点和运行规律，比如时间的流逝速度、时间的周期性和时间的压力等。
学习曲线又称为可变速曲线，是指人们在学习过程中的学习效果和学习时间之间的关系。
学习曲线有许多不同的模型和类型，包括斯皮尔曼的速度凡德尔瓦尔模型、爱因斯坦的幂定律模型等。
不同的学习曲线模型对应着不同的学习过程和学习速度。
一般而言，学习曲线呈现出初始快速增长、后期逐渐平缓的趋势。
时间研究和学习曲线的应用非常广泛。
在教育领域，时间研究和学习曲线可以帮助教师了解学生的学习效果和学习进度，从而调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
在工作领域，时间研究和学习曲线可以帮助员工提高工作效率和时间管理能力，从而提高工作质量和生产效率。
在个人层面，时间研究和学习曲线可以帮助个体了解自己的学习特点和学习风格，从而优化学习策略和提高学习效果。
然而，在实际应用中，时间研究和学习曲线也存在一些问题和挑战。
首先，每个人的时间感知和学习能力是不同的，不同的人对时间的感受和对学习的吸收能力不一样，因此，单一的研究结果和学习曲线模型可能不能很好地适用于所有人。
其次，时间的运作规律和学习曲线也可能受到环境和个体的影响，比如个人的情绪、心理压力和环境的噪音等因素都会对时间感知和学习效果产生影响。
再次，时间研究和学习曲线虽然可以提供一定的参考和指导，但不能完全解决问题，仍需要个体自身根据实际情况做出调整和改变。
学习曲线
学习曲线的极限
大多数学习曲线,在结尾期表现出平缓 但极限只是相对的,只有在学习方法, 学习动机恒定不变时,才是一种最后的 练习水平和极限 如果学习方法改进了,或者增加学习的 新动机,就会在原来基础上上升 高原现象
迷宫学习
研究动作学习的常用方法 主要用于研究只利用动觉与触觉获得信息的情 况下,如何学会空间定向 研究设计:要求被试在排除视觉的条件下,学 会从起点进入迷宫,通过许多岔路口,顺利找 到出口.在每个岔路口都设置了一个盲巷,进 入盲巷,就计依次错误. 指标:从起点到终点连续三次不进入盲巷,就 算学会
实验目的
学习以触棒迷宫来验证学习曲线 掌握学习曲线的绘制方法
实验程序
被试不能看到迷宫,被试手持小棒 主试拿着被试所持小棒于迷宫入口 主试发出"开始"口令,同时计时 被试听令后,立即拿小棒沿着其中可以前进的 通路前进 到达迷宫终点时,主试说"到了",被试所持 小棒就不要动了 同样的方法重复,直至被试连续三遍不发生一 次错误,被试若手腕累了,可适当休息பைடு நூலகம்下 学会后,让被试必须画出他所学会的迷宫的路 线以及盲巷的
学习曲线的绘制
绘制个人学习曲线时, ★基本步骤是以每次的学习结果与学习次 数(或时间)相对作图 ★首先在规定表示学习效果的指标,即因 变量的测量单位,作为纵坐标 如:正确 反应的次数或百分数,反应时间以及单 位时间内的的工作量
每次尝试的秒数 160 120 80 40 0 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 秒数 尝试数
个体学习曲线
集体学习曲线
用平均的行为变化,即每次学习成绩的 平均数(或中数) 传统的学习曲线,是将不同被试各次学 习的成绩取平均. 在各个被试的练习次数相同,各被试在 各次的练习成绩变异不太大的情况下经 常采用的方法
第十一章 学习曲线
学习率 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84%
学习级数a -0.55639 -0.55533 -0.51457 -0.49410 -0.47393 -0.45403 -0.43440 -0.41503 -0.39592 -0.37706 -0.35845 -0.38007 -0.32192 -0.30400 -0.28630 -0.26881 -0.25153
概
作者个人操作技术熟练程度以外，还包含了生产
方式、设备的改进、管理的改善与技术创新共同
述
努力的结果。
2020/4/10
学
习 • 因此，学习曲线又称为制造进步函数、经验曲线、 效率曲线、成本曲线、改进曲线等。更广义的学习
曲
曲线是指某一行业或某一产品从引入期、成长期、
成熟期以至衰退期的整个学习曲线。学习曲线现象
理
2020/4/10
11.2.2 学习率的测定方法 学
习•
由莱特公式可知，要想求生产第X台（件）产品所需
工时，必须已知学习系数a，然而a与学习率C存在一定的
曲
关系，即
。a 因 lg此C若能确定学习率C，就可求得学习
lg 2
系数a。确定学习率方法常有直接测定法、历史资料法、
线
经验估计法、合成法、MTM法（方法时间测定）。这里介
学
习•
“学习曲线”，也称为熟练曲线，是指在
大批量生产过程中，用来表示单台（件）产品工
曲 时的消耗和连着操作者生产制
造熟练程度的提高，产品单台（件）工时消耗必
概 然呈现下降趋势，这样就形成了一条工时递减的
函数曲线。学习曲线由此而得名。
工业工程导论复习重点
工业工程的概念：工业工程是对由人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设计、改善和设置的一门学科。
它综合运用数学、物理学和社会科学方面的专门知识和技术以及工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行鉴定、预测和评价。
任务：如何将人、物料、设备、能源、信息等要素进行有效、合理的组合与配置，并不断改善，实现更有效的运行，为管理活动提供技术上的支持与保证，其目的是达到系统效益与生产率的实现与提高。
研究对象：由人、物料、设备、能源、信息等生产要素所构成的各种生产及经营管理系统，且不局限于工业生产领域。
现代工业工程发展的显著特征：（1）工业工程的研究对象与应用范围逐步扩大到整体生产系统，并日益注重用系统观点和系统工程方法来处理问题（2）广泛采用计算机强化信息的采集、处理、传输（3）突出重视生产率和质量的研究（4）努力实现不断改善与持续发展的要求和综合创新这一现代工业工程的本质功能（5）重视人本原则和人力资源的开发与管理（6）注意形成面向问题的适宜的工业工程工作模式工业工程理论有哪些？人-机系统理论、制造工程理论、组织理论、经济学及成本理论、数量化及优化理论等人-机系统的效能及其实现条件：人-机配合、工作场所设计、优化工作环境可持续发展战略的三个主要内容：（1）强调以经济增长为基础（2）以保护自然为基础，与资源和经济的承载能力相协调（3）以改善和提高生活质量为目的，与社会进步和人的全面发展相适应（可持续发展包括生态持续、经济持续和社会持续，他们之间相互关联、相互作用、不可分割，形成了一个系统化的过程和有机整体。
）工业工程方法论是什么？所谓工业工程方法论，是运用工业工程方法研究与解决工业生产和社会经济系统问题时所应遵循的工作程序、逻辑步骤、基本方法及方法体系。
它是贯穿于各种、各类专门的工业工程方法或技术中的主线。
工业工程的四个工作阶段：系统诊断与分析、系统规划与设计、系统实施与运行、系统评价与改善五个逻辑步骤：按照问题说明、目标探索、方案综合、分析权衡、评价抉择工业工程有哪些基本方法？系统分析及系统优化、仿真、评价技术、系统设计方法、创造性技术、系统图标法以及计算机系统支持技术等方法研究的定义：方法研究是指对现有的或拟议的工作方法进行系统的记录和严格的考查，作为开发和应用更容易、更有效的工作方法以及降低成本的一种手段。
第十一章 学习曲线
故该产品的学习率为78％
学
习 曲 线 的 原 理
• 国外专家学者研究表明，学习率的范围在50%～ 100%之间。当人工作业时间与机器加工时间比例为 1:1时，学习率约为85%；当人工作业时间与机器加 工时间比例为3:1时，学习率约为80%；当人工作业 时间与机器加工时间比例为1:3时，学习率约为90%； 当机器完全处于高度自动化状态加工零件时，无需 人工作业配合，则学习率为100%，它意味着加工一 批零件的第1件产品与加工最后1件产品的工时相同。 由此可见，人工作业时间所占比例越大，学习率就 越低，学习系数就越大，反之则学习率越高，学习 系数就越小。工程实际应用中，通常学习率大约在 75%～95%之间变动。
-0.21759
-0.20091 -0.18442 -0.16812 -0.15200 -0.13606 -0.12029 -0.10469 -0.08926 -0.07400 -0.05889 -0.04394 -0.02918 -0.01449 -0.00000
学
习 曲 线 的 原 理
•
上述是大批量生产过程中，对整个学习过程都 是连续的没有出现中断现象的学习曲线而言的。然 而在当今市场经济情况下，多品种小批量客户化定 制生产已成为企业生产的主要方式，常常会出现生 产某种产品的整个学习过程中断现象，既是说在生 产第一批产品时，由于市场信息等其它原因需要更 换生产另一种不同类型的产品，当另一种产品生产 完后又继续生产原来这种产品，这就导致了生产原 来产品的学习过程中断，从而使原来应有的学习效 果减退。第二次学习开始时生产原产品所花的时间 会多于第一次学习结束时继续生产该类产品所花的 时间。
习 曲 线 概 述
产品生产 累计数 单台产品 按人工工 时（h） 累计直接 累计平均 产品生产 人工工时 直接人工 累计数 （h） 工时（h） 单台产品 按人工工 时（h） 累计直接 人工工时 （h） 累计平均 直接人工 工时（h）
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Time Study and Study Curve of Work Design
目录
3. 时间研究 3.1 时间研究概述 3.2 时间研究的方法及基本程序 3.3 标准工时设定 3.4 工作抽样 3.4.1 工作抽样概述 3.4.2 工作抽样的原理 3.4.3 工作抽样的方法和步骤 3.5 预定动作时间标准 3.5.1 预定动作时间标准概述 3.5.2 模特排时法 (MOD） 3.5.2.1 MOD 法的特点 3.5.2.2 模特排时法的动作分类 3.5.2.3 模特法的动作分析 3.5.2.4 动作的改进 3.6 生产线平衡分析 4. 学习曲线 4.1 学习曲线概述 4.2 对数线性学习曲线 4.3 学习速率测定方法 4.4 学习曲线的应用
3. 时间研IE 的全过程是：利用程序分析、作业分析和动作分析获得最佳程序和方法，然后再利用时间研究将所有作业制定出标准时 间。
由此可知，时间研究是基础工业工程的两大技术之一，也称为“作业测定”或“工作衡量”。 生产现场，日常消耗的总时间大致可以分为：基本需要作业时间与由于工作进度不妥而造成的多余时间，以及完全浪费的无效时 间三种。 •基本需要作业时间 当产品设计、制造工序及作业方法都不再更改时所使用的生产时间，也可以说是不能降低到这以下的理想时间，唯有这项作业内 容才视为真正是“有效工作”。 •多余时间 由于设计及制造方法不当多耗费的作业时间，其内容本质上是“无效工作”。 •无效时间 由于工厂管理上的各种缺陷所引起的中断时间，作业人员与机械设备在此期间没有工作成效而浪费掉的时间，其内容可以说是“浪 费工作”。 在制造的总过程中，这些多余因素与无效因素，所谓非生产因素与真正需要的基本作业内容相比，其值相当大。因此，依靠时间 研究在对工作潜在的非生产因素内容定向的分析的同时，还必须进行定量的评价，以便使我们能够极力排除或减少它。时间研究的
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