《关注食品安全》综合实践活动方案
饮食安全综合实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对饮食的要求也越来越高。
然而，食品安全问题却一直困扰着广大消费者。
为了提高学生的食品安全意识，增强自我保护能力，我校决定开展饮食安全综合实践活动。
二、活动目标1. 了解食品安全知识，掌握食品安全的基本原则和注意事项。
2. 培养学生关注食品安全、关注健康的意识，提高自我保护能力。
3. 增强学生的实践能力，提高团队协作精神。
三、活动内容1. 食品安全知识讲座邀请食品安全专家为学生讲解食品安全知识，包括食品原料的来源、食品加工过程、食品储存和运输等方面的内容。
通过讲座，让学生了解食品安全的重要性，掌握食品安全的基本原则和注意事项。
2. 实地考察组织学生参观当地的大型超市、农贸市场和食品加工企业，让学生亲身感受食品生产、销售和加工的过程，了解食品安全在实际生产、销售和消费过程中的各个环节。
3. 食品安全知识竞赛开展食品安全知识竞赛，以小组为单位进行比拼。
竞赛内容涉及食品安全知识、食品安全法律法规、食品添加剂等。
通过竞赛，激发学生学习食品安全知识的兴趣，提高食品安全意识。
4. 家庭饮食安全调查组织学生进行家庭饮食安全调查，了解家庭饮食中存在的安全隐患，并提出相应的改进措施。
通过调查，让学生认识到家庭饮食安全的重要性，培养良好的饮食习惯。
5. 食品安全主题班会以“食品安全”为主题，开展主题班会。
学生可以分享自己在活动中了解到的食品安全知识，讨论家庭饮食安全、校园食品安全等方面的问题，并提出自己的看法和建议。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，明确活动目标、内容、步骤等。
（2）邀请食品安全专家进行讲座，准备实地考察的行程安排。
（3）组织学生进行家庭饮食安全调查，收集相关资料。
（4）准备食品安全知识竞赛的相关材料。
2. 实施阶段（1）开展食品安全知识讲座，让学生了解食品安全知识。
（2）组织实地考察，让学生亲身感受食品生产、销售和加工的过程。
食品安全综合实践活动
一、活动背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，食品安全问题越来越受到广泛关注。
食品安全直接关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到社会的和谐稳定。
为了提高广大师生对食品安全的认识，增强食品安全意识，我校决定开展食品安全综合实践活动。
二、活动目标1. 增强师生食品安全意识，提高食品安全知识水平；2. 提高师生自我保护能力，预防食品安全事故的发生；3. 培养师生关爱他人、关爱社会的责任感；4. 倡导健康、文明、安全的饮食习惯。
三、活动内容1. 食品安全知识讲座邀请食品安全专家为师生进行食品安全知识讲座，讲解食品安全的基本知识、食品添加剂、食品包装标识、食品储存与保鲜等方面的内容。
2. 食品安全知识竞赛组织师生参加食品安全知识竞赛，通过竞赛形式检验师生对食品安全知识的掌握程度，激发师生学习食品安全知识的兴趣。
3. 食品安全宣传周在校园内开展食品安全宣传周活动，通过悬挂横幅、张贴海报、发放宣传资料等形式，普及食品安全知识，提高师生食品安全意识。
4. 食品安全实践活动组织师生参观食品安全检测实验室，了解食品安全检测流程和原理；参观食品加工企业，了解食品生产过程；开展食品安全实验活动，让学生亲手操作，体验食品安全检测过程。
5. 食品安全主题班会各班级开展食品安全主题班会，让学生分享自己了解的食品安全知识，交流食品安全心得，提高班级食品安全意识。
6. 食品安全志愿服务组织师生参与食品安全志愿服务活动，如：在食堂、超市等地宣传食品安全知识，帮助消费者识别不合格食品，维护消费者权益。
四、活动安排1. 活动前期：成立食品安全综合实践活动领导小组，制定活动方案，准备活动所需物资。
2. 活动中期：开展食品安全知识讲座、知识竞赛、宣传周等活动，组织师生参观实验室、企业，开展实践活动。
3. 活动后期：总结活动成果，评选优秀个人和集体，表彰先进。
五、预期效果1. 提高师生食品安全意识，掌握食品安全知识；2. 增强师生自我保护能力，预防食品安全事故的发生；3. 培养师生关爱他人、关爱社会的责任感；4. 倡导健康、文明、安全的饮食习惯；5. 为学校营造良好的食品安全氛围，推动校园食品安全工作。
食品安全综合实践活动课方案
食品安全综合实践活动课方案一、活动主题“关注食品安全，守护健康生活”二、活动背景食品安全是关系到人们身体健康和生命安全的重大问题。
在当今社会，随着食品生产和加工技术的不断发展，食品安全隐患也日益增多。
为了提高学生对食品安全的认识和重视程度，增强他们的自我保护意识和能力，特开展本次食品安全综合实践活动课。
三、活动目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解食品安全的基本概念和重要性。
（2）学生能够掌握常见的食品安全问题及预防措施。
（3）学生能够学会正确选择安全的食品。
2、过程与方法目标（1）通过调查、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。
（2）通过收集、整理和分析资料，提高学生的信息处理能力和综合思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对食品安全的关注和责任感，培养学生的科学态度和健康意识。
（2）引导学生养成良好的饮食习惯，树立正确的生活观念。
四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校教室、实验室、周边超市或市场六、参与人员具体班级或学生群体七、活动准备1、教师准备（1）收集与食品安全相关的资料，包括图片、视频、案例等。
（2）准备实验器材和材料，如食品检测试剂、显微镜等。
（3）设计活动方案和调查问卷。
2、学生准备（1）分组并选出组长。
（2）查阅有关食品安全的知识。
八、活动过程1、导入阶段（1）通过播放一段有关食品安全问题的视频或展示一些食品安全事故的图片，引起学生对食品安全的关注和重视。
（2）教师提出问题，引导学生思考：什么是食品安全？为什么食品安全如此重要？2、知识讲解阶段（1）教师结合多媒体资料，向学生讲解食品安全的基本概念、常见的食品安全问题（如食品污染、食品添加剂超标、过期食品等）及其危害。
（2）介绍食品安全的相关法律法规和标准，让学生了解国家对食品安全的监管措施。
3、调查研究阶段（1）学生分组进行调查，选择学校周边的超市、小吃摊或餐厅，观察食品的包装、标签、保质期等信息，记录发现的问题。
食品安全综合实践活动方案(10篇)
食品安全综合实践活动方案(10篇)食品安全综合实践活动方案10篇食品安全综合实践活动方案精选篇1学校食品安全管理工作是一项基础性和保障性工作，社会关注度极高。
近期，广西__市某中学发生食物中毒事件，93名师生被送医院接受治疗，在社会上造成了很坏的影响，也给我们做好食品安全管理敲响了警钟。
为保障师生的身体健康和生命安全，维护正常教育教学秩序的开展，杜绝此类事件在我区发生，根据省、市、区关于学校集体用餐安全管理的相关文件精神。
提高幼儿园食堂管理人员和从业人员的法律意识、责任意识，增强师生的自我保护能力，指导各园做好食品安全管理工作，督促幼儿园落实校园食品安全主体责任，特制订本方案。
一、指导思想以党的_精神为指引，抓住“20__年全市食品药品安全宣传月”和“__市标准化食堂”建设工作为契机，开展校园食品安全科普宣教活动，提高广大师生维护食品安全的参与意识，全面争创平安学校、构建和谐校园，以实际行动保障“校园安全年”活动的顺利开展。
二、活动主题“普及食品安全常识，建立科学饮食文化”三、活动时间20__年6月1日-20__年6月30日四、活动内容(一)认真开展食品安全教育进课堂活动。
食品安全宣传月活动期间，召开专题会议，充分利用“1530”安全教育模式，给广大教师召开专题会议，给幼儿上一堂生动的食品安全教育课，引导幼儿养成健康的饮食习惯，远离“垃圾”食品;各班级要鼓励幼儿搜集关于食品安全的相关知识，办一期有关“食品安全”的黑板报，强化师生的食品安全意识，提高广大师生对食品安全的鉴别能力，使食品安全意识入脑入心。
(二)认真开展食品安全培训进食堂活动。
6月16日是“食品安全宣传主题日”，在“主题日”期间认真开展一次针对食堂从业人员的食品安全教育培训活动，强化从业人员的责任意识和风险意识。
同时，要教育从业人员树立“练为战”的思想，将培训获得知识记在心里，落实到行动上，切不可搞“两张皮”。
(三)认真开展食品安全进家庭活动。
食品安全社会实践活动方案（通用5篇）
食品安全社会实践活动方案（通用5篇）食品安全社会实践活动方案（通用5篇）为了确保活动能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的食品安全社会实践活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
食品安全社会实践活动方案1根据汝州市人民政府食品安全委员会办公室《关于开展xx年食品安全宣传周活动的通知》(汝食安办〔xx〕5号)要求，市教体局定于6月29日至7月13日同步举行xx年教育系统食品安全宣传周活动，现将有关事项通知如下：一、活动时间xx年6月29日至7月13日。
二、活动主题xx年全市食品安全宣传周主题为“尚德守法共治共享食品安全”。
为紧扣主题，在我市各级各类学校开展“增强食品安全意识，培养健康饮食习惯”的宣传教育活动。
三、活动内容1、开展多视角、多角度宣传活动。
各学校要围绕“尚德守法全面提升食品安全法治化水平——诚信守法守护平安汝州”主题，结合学校实际，以专题讲座、健康课、安全教育平台和班团活动等为载体，通过电子屏、宣传栏、宣传板面、微信、校园网、展示图片等方式，多视角、多角度的宣传，切实提高学生食品安全意识，增强师生健康饮食观念。
同时，强化对学校食堂从业人员和校内食品经营者的食品安全教育，增强食品生产经营者的安全意识、责任意识，确保食品安全宣传工作无盲点。
2、加强学校食品安全督导工作。
结合食品安全宣传周活动，在中考期间，各中心校、市直各学校要认真开展学校食品安全督导工作，督促学校食堂严格自律，规范操作，守法经营。
学校要以食品安全督查活动为契机，结合平安校园建设，开展校园食品安全各个环节工作的督查，集中进行一次彻底的食品安全检查，坚决杜绝食品安全隐患，建立食品安全长效机制。
3、开展食品安全进学校活动。
要开展食品安全进学校活动，各学校可邀请食品药品监督管理局或市食安委的专家为师生作讲座，普及食品安全法律法规，从学生抓起，培养诚实守信、遵纪守法的道德理念，调动全社会力量，特别是广大中小学生积极主动参与社会监督和消费维权，消灭监督死角，形成坚实的外部约束机制，构建食品安全监督的天罗地网。
关注食品安全,共创和谐校园主题活动方案四篇
关注食品安全，共创和谐校园主题活动方案四篇关注食品安全，共创和谐校园主题活动方案1为普及食品安全科学知识，宣传食品安全法律法规，增强教育系统广大师生对食品安全的参与意识，切实提高全市教育系统食品安全水平，根据上级有关文件精神和食品安全宣传周活动实施方案的要求，特制定本方案。
一、指导思想和基本要求坚持教育为本，求真务实，全员参与的原则，组织开展针对青少年群体特点的.食品安全科普宣教活动，通过激发广大青少年学生的参与热情，带动家庭成员和全社会树立共责意识与科学观念。
二、实施范围全市各级各类学校三、活动时间6月10日至6月22日四、宣传主题本次食品安全宣传周的主题是：尚德守法，品牌引领提升食品安全治理能力”。
五、宣传内容宣传食品安全科普知识及有关食品安全的法律法规知识。
六、宣传形式1、悬挂宣传条幅。
2、办一期宣传专栏。
3、办一期黑板报。
4、上一节健康教育课。
5、开一次主题班会。
七、工作要求1、加强组织领导。
各级各类学校、幼儿园要充分认识开展宣传教育活动的重要意义，加强组织领导，精心组织实施，明确分工，积极筹划，充分利用宣传周的有利时机，提高学校食品安全水平。
2、制定实施方案。
各单位要把食品安全周活动同“安全教育月”活动紧密结合起来，制定切实可行的宣传周活动方案，并认真组织实施，确保教育活动取得实效。
3、总结活动成果。
各单位要对食品安全宣传周活动进行认真梳理总结，完善活动档案，形成书面总结报告，于6月22日前将总结报教育局安全科。
关注食品安全，共创和谐校园主题活动方案2一、活动主题尚德守法，共治共享食品安全。
二、活动时间20xx年6月23日至7月13日。
三、活动内容1、积极组织开展一次食品安全专题讲座，各班在6月23日利用下午班队课召开一次主题班会，向广大师生宣传食品安全知识（《中华人民共和国食品安全法》、《同安区教育局关于加强学校食堂食品安全监管工作意见》）。
2、利用小广播站、宣传栏等媒体集中宣传本校食品安全管理方面的典型经验，影响和提升广大师生的食品安全意识。
食品安全社会实践活动方案
食品安全社会实践活动方案一、活动背景食品安全问题一直是我国政府和社会各界关注的焦点。
近年来，随着食品产业的快速发展，食品安全事件频发，给人民群众的生命健康带来严重威胁。
为了提高公众的食品安全意识，普及食品安全知识，增强食品生产经营者的责任意识，我国政府鼓励社会各界开展食品安全社会实践活动。
二、活动目标1. 提高公众的食品安全意识，使广大消费者了解食品安全知识，掌握科学选购、合理储存、安全食用食品的方法。
2. 增强食品生产经营者的责任意识，引导其依法经营，诚信生产，确保食品安全。
3. 构建政府、企业、社会共同参与的食品安全治理格局，形成全社会共同关注、共同维护食品安全的良好氛围。
4. 提升食品安全监管水平，推动食品安全法律法规的贯彻落实。
三、活动内容1. 食品安全知识宣传（1）组织志愿者深入社区、学校、企业等，开展食品安全知识讲座，普及食品安全法律法规、食品添加剂、食品标签等方面的知识。
（2）利用广播、电视、报纸、网络等媒体，发布食品安全公益广告，宣传食品安全知识。
（3）开展食品安全知识竞赛，鼓励公众积极参与，提高食品安全意识。
2. 食品安全监督与检查（1）组织志愿者对食品生产经营单位进行实地考察，了解其食品安全管理情况，发现问题及时反馈给相关部门。
（2）开展食品安全专项执法检查，严厉打击食品安全违法行为。
（3）鼓励公众举报食品安全违法行为，对举报线索进行调查核实，并对举报人给予奖励。
3. 食品安全科普教育活动（1）举办食品安全科普展览，展示食品安全知识、食品生产工艺、食品检测技术等。
（2）开展食品安全科普进校园活动，组织学生参观食品生产企业，了解食品生产过程，提高学生的食品安全意识。
（3）举办食品安全科普讲座，邀请专家为公众解答食品安全疑问。
4. 食品安全宣传教育基地建设（1）依托现有资源，建立食品安全宣传教育基地，为公众提供食品安全学习、体验的平台。
（2）开展食品安全宣传教育基地共建活动，推动基地建设与食品生产经营单位、学校、社区等相结合。
食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇）
食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇）食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇）为了确保活动取得实效，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编精心整理的食品安全综合实践活动设计方案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
食品安全综合实践活动设计方案1为进一步加强学校食品安全教育，提高全校师生食品安全意识和自我防护能力，强化学校食品安全监管，认真贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》，提高食品安全保障水平。
根据上级部门关于开展20xx年食品安全宣传周的工作安排部署，结合我校实际，制定本方案。
一、活动时间：20XX年6月10日-22日二、活动目的进一步提高学校师生的食品卫生安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想;进一步落实《中华人民共和国食品安全法》等有关法规、条例和学校食品卫生安全制度，加强学校食品卫生安全知识的宣传和普及，努力营造“关爱生命，关注食品安全”的良好氛围。
三、活动主题：尚德守法、提升食品安全治理能力四、活动形式及内容1、以食品卫生安全与传染病防治等知识为主要内容，给全体学生上健康教育课，增强学生卫生防病意识。
2、充分利用校内的板报、墙报、广播等宣传阵地，重点宣传食物中毒预防、身体发育所需营养的有关常识。
3、对全体学生进行食品卫生安全知识等专项教育，要求学生严格遵守活动秩序，讲究个人卫生，禁食来历不明的食品、禁食路边小卖店、小吃部食物，确保集体活动的安全。
五、主要宣传形式本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，选择学生喜闻乐见的形式。
1、联系董岗街道相关部门，邀请专家来学校进行一次食品卫生安全讲座。
2、采取举办培训班、座谈会等形式，组织师生学习食品卫生法律法规。
利用广播、报刊、黑板报、电子屏、宣传栏等多种手段，开展丰富多彩的宣传活动。
3、组织学生收集、处理有关食品卫生安全的资料、图片，开办一次资料、图片展，同时组织学生完成以“食品卫生安全”为主题的手抄报活动，并进行全校的展览和评比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《关注食品安全》综合实践活动方案设计确山一高高一生物叶茹一.【主题的确立】在确立本次综合性实践活动的主题时,我思考再三,要选择一个既贴近同学们生活方面的,同时又是同学们喜闻乐见的。
我想起走进教室上课时,经常刚一迈进班级,便闻到一股刺鼻的气味,特别是冬季门窗关闭时。
我问孩子们这是什么味道，张明远说:“在门口买的辣条。
”边说边把油乎乎红通通的辣条拿了出来。
我说:“你们喜欢吃吗？”孩子们有的说喜欢,有的说难吃死了,还有的说多不卫生啊,大家七嘴八舌地说了起来。
想起上学期讲到《细胞癌变》时给学生们延伸的十大垃圾食品以及健康饮食时，同学们生无可恋的嚷道“喜欢吃的全是垃圾食品，怎么办？”的情景。
孩子们太感兴趣了,我想,何不以此为契机,开展一次综合性实践活动呢。
就这样,一次综合实践活动产生了。
二．【活动目标】1、认知目标：感知生活中食品的不安全因素。
2、情感目标：通过围绕“食品安全”这一主题，激发学生探究的欲望和兴趣。
培养学生健康生活的理念。
3、能力目标：学会设计对食品的安全调查方案。
通过小组讨论和合作交流培养学生的团队合作能力。
【活动重点】感知食品安全的重要性。
【活动难点】指导学生对食品安全调查方案的设计。
三、【活动对象】：高中一年级学生四、【活动时间】：2018年3月---7月五、【活动准备】：教师准备: 1.收集生活中食品安全相关资料。
2.制作相关课件。
3.创设情境，引导学生确定相关子课题。
学生准备：1. 收集有关食品安全的资料。
2. 准备开展综合实践活动所需的物品六、【活动流程】：第一阶段：开题并制定活动方案第二阶段：方案的实施阶段第三阶段：成果汇报展示过程：【活动过程】第一阶段：开题并制定活动方案（一）活动目的：学生能根据提出的活动主题设计相关子课题，制定活动方案。
（二）活动时间：一个月（三）引入：“民以食为天，食以安为先”，食品安全存在的问题不仅危害人们的健康，损害消费者的利益，而且还影响到食品的市场竞争力和出口。
为了除虫害，有人大量使用高毒，甚至剧毒农药，致使蔬菜、果品农药残留严重超标；为了提高产量，有人盲目使用违禁激素；为了增加猪的瘦肉率，有人竟在饲料中掺上“瘦肉精”；为了使面粉和粉丝增白，有人胆敢把有毒化学品“吊白块”掺和其中；为了骗钱，有人用稻草沤水兑上色素和盐当酱油卖；为了赚取高额利润，有人把含有黄曲霉素的霉变陈大米抛光上腊充新大米出售，甚至还出现了“僵尸肉”……食品安全问题令人担忧。
师：1、生活中你们喜欢的食品是什么？（提问2—3个学生，说出食品的名称）2.你关注过这些食品的安全性吗？视频播放：《校园食品安全报道》引导学生思考：1、记者为什么要调查这些小食品？店主家的孩子为什么很少吃自己家销售的食品？2、视频中的孩子们明知道这些食品不安全，那为什么还这么喜欢吃呢？这些食品为什么这么好吃呢？引出“食品添加剂”3、有人说“食品添加剂既是天使，又是魔鬼”你觉得有道理吗？为什么？（小组内讨论，代表发言）确定课题师：你最关注的食品是什么？为什么这么关注呢？那就分组讨论一下，确定你们小组要调查的课题吧。
（温馨提示：选择在自己调查能力达到的范围内）对的安全调查如：防腐剂、地沟油、油炸食品、火锅、辣条等（四）、子课题确立后学生根据自己对子课题的兴趣自由组成活动小组，选出小组长。
（五）、各小组制定活动方案：在制定活动方案之前教师要帮助学生明确撰写活动方案的具体要求：1、内容要清楚、详实：在活动计划中要写清楚活动的具体内容有那些，也可以分步骤把活动的各个环节写出来。
2、分工要细致、具体。
3、目标要明确、全面：学生在确定活动目标时考虑的不一定全面，教师在巡视时应及时点拨指导。
（六）、各小组活动方案形成后在班内交流，其余小组给予补充。
（七）、适时评价：在各小组交流过程中针对方案的制定及学生在小组内的表现及时评价，给予肯定或指出不足。
（八）、各小组重新完善活动方案。
第二阶段：方案的实施阶段（一）、活动目的：通过采访、查阅资料、网上查询等多种方式搜集整理资料。
培养学生资料的检索能力及小组的合作探究能力。
（二）、活动时间：两个月（三）、活动过程：根据各小组制定的活动方案开始实施，教师应先做好实施前的指导工作。
1、指导学生如何做好活动记录。
2、指导学生记录活动过程中的认识、体会与反思。
3、指导实施方案过程中应注意的安全问题、礼貌问题等。
4、指导如何进行同学间的小组合作。
第三阶段：成果汇报展示（一）、活动目的：通过这个阶段的成果展示，检验学生对知识的掌握情况以及合作学习、共同探究后各方面能力的培养。
（二）、活动时间：一个月（三）、课前导入：我们的主题实践活动已经告一段落，我们在这段时间里一定了解了很多食品方面的知识，为了使大家的资源得到共享，今天我们利用这节课进行主题活动成果展示。
（四）、各小组的展示开始：（展示过程略）展示形式不限：例如：表演、实物展示、实验、演讲、调查报告、视频案例播放或幻灯片都可以。
（五）、根据各小组的展示情况进行及时评价评价从以下几个方面考虑：1、收集和分析利用信息能力2、发现问题和解决问题能力3、合作与交往能力4、创新能力等。
（六）、学生自由发言1、谈本次活动后的收获或感受2、谈活动过程中存在的问题及改进意见（七）、、活动延伸：根据活动中掌握的防假、识假的本领课下研讨交流，我们应该如何打击在食品生产和销售过程中的假冒行为。
附:第二阶段：制定详细的活动计划和活动方案、调查研究活动主题食品安全指导教师组长成员主题提出的依据及内容活动目标（或目的）活动的研究方法或组织形式活动计划任务分工活动步骤时间安排条件准备知识准备物质准备成果形式活动的总体评价根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“小学生食品卫生调查”另一份是“家长食品卫生调查”调查表如下：同学，你好！这是一份关于食品安全的问卷调查。
请你如实填表，谢谢合作!一、基本情况（请在符合的选项上打“√”）1．你平时早饭通常吃哪里的？A.家里的B. 小店的C.路边的2.你放学后会不会去小店买东西吃吗?A.会B.不会C.有时会(下列2题请根据第2题选做)(二选一)3.你在小店买得是那类食物?A.零食B.吃饱的C.两种均有4.你放学后不吃东西吗?A.吃B.不吃C.回家吃5.你认为利用塑料盒卫生吗?A.卫生B.不卫生6. 如果要用塑料盒存放剩菜，你认为用什么样的塑料盒比较安全？A.1号为PET（聚对苯二甲酸乙二酯），用于矿泉水瓶、碳酸饮料瓶，不能受热。
B.2号为HDPE（高密度聚乙烯），用于装牛奶、果汁。
也用于装清洁、沐浴产品。
C.3号为PVC（聚氯乙烯），受热时容易产生有毒物质，目前较少用于食品包装。
如果用于食品包装，接触食品的内衬面必须复合聚乙烯等食品用塑料。
D.4号为LDPE（低密度聚乙烯），用于保鲜膜、塑料膜等。
E.5号为PP（聚丙烯），能耐高温，微波炉餐盒、食品储藏盒一般都用它制造。
F.6号为PS（聚苯乙烯），用于快餐盒、碗装泡面盒、一次性杯子、塑料泡沫等，受热会产生有害物质。
7.你认为有人说重复使用塑料瓶会致癌，是真的吗？A.是B.不是8. 买饮料、食品时，应该选择玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶还是纸包装？哪一种更卫生？A. 玻璃瓶B. 塑料瓶C. 金属瓶9. 从卫生的角度看，罐头食品是好是坏？A. 好B. 坏10.为了自身健康要不要吃发菜？A．要 B. 不要二．填写自身观点（写在空白处）1.你对路边的卖食品的小店有什么看法？2.你爱在路边的卖食品的小店里买东西吃吗？为什么？亲爱的家长朋友：您好，我们针对近年来全国的食品安全问题频发，人们食品安全意识薄弱的情形，进行此次“关注食品安全，关爱身体健康”社会实践，旨在了解居民对食品安全问题频发的心理状况，宣传食品安全知识。
我们特邀您参加此次调查，希望您能提供宝贵意见。
我们期待能收到您填写完整的问卷。
谢谢合作！1.您的年龄是A.25以下B.26-40C.40-55D.55以上2.您的受教育程度A. 初中B. 高中或中专C. 本科或大专D.研究生3.您每月用于食品的支出A.100元以下B.100-300元C.300-500元D.500-800E.800以上4.在日常生活中，您了解食品安全的途径是A.媒体宣传B. 书籍资料C. 他人转述D.自己的亲身经历5.您对当前食品安全形势的看法是A. 总体良好，但有部分不和谐现象B. 大部分是好的，有一小部分情况不容乐观C.一般，好坏各占一半D.非常不好，都不清楚什么能吃6. 您认为食品安全包括哪些方面？（可多选）A.食品色泽。
B.食品保质期和生产日期。
C.食品卫生状况。
D.食品性价比。
E.食品是否为“三无”产品。
F.食品是否含有添加剂，或为转基因食品。
G.说不清。
7.您最担心的食品安全问题是（可多选）A. 农药、抗生素、重金属等高残留问题B. 食品过期变质问题C. 食品中违规使用添加剂D. 没有标注转基因食品问题E. 食物中毒问题F.食品卫生问题G.假冒品牌问题8.您经常购买食品的地点是（可多选）A.超市B.商场C.农贸市场D.食品专卖店E.小摊贩F.其他9.您觉得在哪儿买比较放心A.超市B.商场C.农贸市场D.食品专卖店E.小摊贩F.其他10.您在购买食品时主要通过那些依据判断食品是否安全（可多选）A.生产日期，保质期B.品牌知名度，如广告中是否出现C. 价格的高低D. 产品的包装色泽气味E.相关检验证明标识标签F.以往经验或别人介绍11.针对食品添加剂，您的看法是A.只要是添加剂，就对身体有好处B.有好有坏，好的多C.有好有坏，坏的多D.只要是添加剂，就对身体有害。
E.不清楚12.针对食品保质期，您的看法是A.超过保质期就不能使用了，即使是一天B.超一两天无所谓C.超过保质期能有别的用处，会用于别的用处D.超过保质期也无所谓E.不关注保质期13.您所遇到的食品安全的问题有（可多选）A.食品没达到国家卫生标准B.假冒伪劣产品C.过了保质期还在销售D.没有明确标明转基因、进口食品E.宣传虚假或夸大F.外出就餐造成身体不适14. 对于发生安全事故的食品，您今后还会考虑购买吗？A.食品不可靠，坚决不买B.如提高生产质量，会考虑购买C.目前没有其他替代商品，还会照常购买15.请问您对食品安全问题的建议是:《关注食品安全》综合实践活动方案设计确山一高高一生物叶茹。