2015- 学年第二学期高二数学备课组工作计划
高二数学备课组下学期工作计划
高二数学备课组下学期工作计划1. 目标与任务本学期数学备课组的目标是提高学生对数学的兴趣和理解能力，帮助他们更好地掌握数学知识和解题技巧。
为了实现这一目标，备课组将完成以下任务：- 定期组织备课组会议，讨论教材和教学计划的调整，共同提出教学方法和策略。
- 协作研究教学资源，整理和分享高质量的教学课件和题，提供给教师参考和使用。
- 针对学生掌握情况，制定个性化的辅导计划，帮助学生弥补知识漏洞和提高成绩。
- 组织定期的测验和考试，及时评估学生的研究成果，为后续教学提供参考和调整方案。
2. 活动安排2.1 备课组会议- 时间：每周一下午2点- 内容：- 分享教学心得和经验- 讨论教材进度和教学计划- 研究教学方法和策略- 安排下一周的备课工作2.2 教学资源研究与整理- 时间：每周三下午3点- 内容：- 分享和推荐教学资源- 整理和优化教学课件和题- 制作学生辅导材料和参考资料2.3 学生个性化辅导- 时间：根据学生情况灵活安排- 内容：- 分析学生的研究情况和问题- 制定个性化的辅导计划- 提供详细的解题指导和答疑服务2.4 测验和考试安排- 时间：每月最后一周- 内容：- 定期安排学生进行测验和考试- 评估学生的研究成绩和进展- 根据评估结果进行教学调整和辅导安排3. 效果评估与总结为了评价备课组的工作效果并持续改进教学质量，备课组将定期进行效果评估和总结。
评估的指标包括学生的研究成绩、对数学的兴趣程度和教师的反馈意见。
根据评估结果，备课组将及时调整教学策略和辅导计划，以促进学生的学业发展。
以上是高二数学备课组下学期工作计划的大致安排，希望通过备课组的共同努力，能够取得良好的教学效果，帮助学生在数学学习中取得更大的进步。
高二数学备课组工作计划4篇(可编辑)
高二数学备课组工作计划4篇高二数学备课组工作计划1为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高教师素质。
本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。
我们备课组共有五位数学教师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。
本着以学生的发展为本的核心理念，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，是我们继续努力的方向。
一.学情分析：高二有两个班是重点班，学习情况较好，大部分学生基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。
7班为特长班，大部分班均属普通班，学习情况一般，学生学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。
同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
二.主要成员：组员：三. 具体活动工作:1. 充分开展集体备课，做好教学常规工作每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。
集体研究每节课、每次测验。
集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。
认真做好定时定点的集体备课学习活动2. 进行每月课后反思交流每月老师们相互交流一节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。
教师要进行教后反思和一些教后记，在反思的基础上提出改进措施。
高二数学备课组工作计划(下学期)
高二数学备课组工作计划(下学期)
目标和背景
本文档旨在规划高二数学备课组下学期的工作计划，以提高教学质量和学生的数学成绩。
工作计划
1. 制定学期计划
- 确定每个月的备课重点和内容
- 制定每周教学计划，包括教学内容和相关练
2. 教学资源准备
- 收集、整理和更新数学教材、试题和参考书目
- 编写备课笔记和课件，以便教师备课和授课时使用
3. 备课组合作
- 定期召开备课组会议，讨论教学进展和问题
- 分享教学经验和有效的教学方法
- 协作编写和完善教学材料和练题
4. 学生研究指导
- 组织学生参加数学竞赛和活动，鼓励他们提高数学兴趣和能力
- 给予学生个别辅导和答疑，解决他们在研究中遇到的问题
- 设计和推进学生研究计划，帮助他们合理安排研究时间和方法
5. 教学评估和反馈
- 定期进行教学评估，了解学生的研究情况和教学效果
- 收集学生反馈和建议，及时调整教学方法和内容
- 对备课组成员进行互相评价和反馈，提高整体教学水平
执行和监督
备课组组长负责组织和监督下学期的工作计划的执行情况。
每个备课组成员都应积极参与，并按时完成分配的任务。
定期举行会议，及时沟通和解决问题。
组长和教研室领导将通过观课和教学听课等方式，对备课组的工作进行监督评估。
总结
本工作计划旨在提高高二数学备课组的教学质量和学生的数学成绩。
通过有效的组织和合作，我们期待在下学期取得更好的教学效果和学生满意度。
高二第二学期数学备课组计划
高二第二学期数学备课组计划一、背景介绍数学备课组是为了提升高二学生数学学习效果而设立的，该备课组由高中数学教师组成，将围绕高二第二学期的教学目标，制定备课计划，以帮助学生提高数学知识和解题能力。
二、备课目标1.提高学生的数学思维能力和解题能力；2.加强学生的数学基本知识和概念的理解；3.通过备课组的合作，优化教学资源，提高教学质量。
三、备课内容1. 复习与总结首先，备课组将对高二上学期的数学知识进行复习与总结。
通过回顾和梳理上学期的内容，帮助学生巩固基础知识，为下学期的学习打下坚实的基础。
2. 引导学生独立思考备课组将积极引导学生进行独立思考，培养其解决问题的能力。
通过创设各种数学问题和情境，引导学生思考和探索，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。
3. 学科知识和技能的拓展备课组将围绕高二第二学期的数学教学大纲，拓展学科知识和技能。
通过针对性的课程设计和讲解，帮助学生丰富数学知识，提高解题能力。
4. 考试技巧的训练备课组将注重培养学生的考试技巧。
通过分析历年考试题目和解题思路，给予学生相应的训练，提高他们的应试能力。
四、备课方法备课组将采用多种备课方法，以达到备课目标。
1. 合作备课备课组将进行合作备课，共同探讨备课内容和方法，互相分享教学资源、经验和教学思路，以提高备课的质量和效果。
2. 案例分析备课组将选取一些典型的数学问题和案例进行分析和讨论，通过分析解题思路和方法，帮助学生理解数学概念和解题技巧，提高他们的解题能力。
3. 题目实践备课组将组织学生进行题目实践，通过大量的练习，帮助学生巩固基础知识，熟悉解题方法，提高解题速度和准确性。
4. 课堂互动备课组将注重课堂互动，通过提问、讨论和解答疑惑等方式，调动学生的积极性和参与度，提高教学效果。
五、备课组评估与调整备课组将对备课计划进行评估和调整。
通过定期的教学观摩、学生评价和教师分享，收集反馈意见，并根据实际情况进行调整，以不断提升备课质量和教学效果。
2015-2016 学年第二学期高二数学备课组工作计划
2015-2016学年第二学期高二数学备课组工作计划宁化五中李燕萍一、指导思想与要求1、年级总体状况分析：高二文理分班就是本学期得一大特点，所以保持各班均衡发展就是本学期得指导思想。
文科班得优势相对理科班相差甚远，提高文科班得数学成绩就是本学期得迫切任务。
2、指导思想：坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生得发展”为教育课程改革得核心理念。
在教学中，要突出培养学生得创新与实践能力，收集处理信息得能力、获取新知识得能力、分析解决问题得能力，以及交流协作得能力，发展学生对自然与社会得责任感，另外还要求让每个学生拥有健康得身心、优良得品质与终身学习得愿望与能力、科学与人文素养，养成健康得审美情趣与生活方式。
从而实现全体学生得发展，以及学生个体得全面发展。
为此，教师要发挥自己课程建设中得能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过创造性地实施新课程，在知识、技能得传授过程中实现学生情感态度价值观得目标，实现育人得功效。
贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。
备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满得工作热情、精益求精得工作态度坚持集体备课。
认真落实不流于形式，贯彻数学组得工作计划，为创先进备课组而努力。
二、教材特点：我们所使用得教材就是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，理科就是选修2-2与选修2-3、选修4-4，文科就是选修1-2与选修4-4，它在坚持我国数学教育优良传统得前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间得关系，体现基础性，时代性，典型性与可接受性等到，具有如下特点：1．“亲与力”：以生动活泼得呈现方式，激发兴趣与美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点得问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容得联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法得运用，学习数学地思考问题得方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
高二数学备课组工作计划【汇编四篇】
高二数学备课组工作计划【汇编四篇】工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是我整理的高二数学备课组工作方案，仅供参考，盼望能够关心到大家。
高二数学备课组工作方案篇1讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。
本组有老师11人，年龄结构比较合理。
担当高一班级21个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，一人担当副组长，本班级同学数学基础较薄弱，加之各班同学人数多，教学与管理均有肯定难度。
每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。
高一下学期教学任务繁重，我们做到了早方案、早支配，如何科学地支配教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。
常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取同学数学素养不断提高。
教学进度在备课组活动中经过全组老师争论打算并张贴在办公室内。
（一）仔细钻研教材，制造性地使用教材虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、讨论、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和讨论成为首要完成的任务。
我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等）的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。
课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。
高二数学备课组工作计划第二学期计划
高二数学备课组工作计划第二学期计划高二数学备课组工作计划（第二学期）一、指导思想以数学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学效益为出发点，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，打好基础，抓好质量，进一步提高学生的数学成绩。
二、工作目标1.认真贯彻落实教育局教育教学精神，更新教学观念，改变教学方式，努力提高课堂教学的有效性。
2.帮助学生打好基础知识，引导学生自主探究数学问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.优化学生的学习方式，倡导学生主动学习、乐于探究、勤于思考，培养良好的学习习惯。
4.做好培优补差工作，提高教学质量。
5.积极参加教学研究活动，不断反思自身的教学实践，提高教学水平。
三、工作措施1.认真学习《普通高中数学新课程标准》，深入领会新课标的理念和精神，更新教学观念，尝试教学方法的创新，努力提高课堂教学的有效性。
2.认真研究教材，把握教学重点和难点，精心设计教学环节，运用多种教学资源和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生自主探究数学问题，提高学生的数学素养。
4.做好培优补差工作，针对不同层次的学生制定不同的辅导计划，注重方法的多样性和针对性。
5.积极参加教学研究活动，反思自身的教学实践，提高教学水平。
同时，组织备课组成员进行集体备课，共同研究教材和教法，共享教学资源。
6.认真落实作业批改制度，及时反馈学生的学习情况，并对学生的学习问题进行跟踪和指导。
7.加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，争取家长的支持和配合。
8.做好备课组的总结工作，定期进行工作总结和反思，不断调整工作计划和措施。
四、工作计划1.第一周：制定教学计划和备课组工作计划。
2.第二周：组织备课组成员进行集体备课，研究教材和教法。
3.第三周：进行第一轮复习，重点抓好基础知识的巩固和提高。
4.第四周：进行第二轮复习，重点抓好数学思想和方法的培养。
关于高二数学备课组工作计划四篇
关于高二数学备课组工作计划四篇高二数学备课组工作计划篇1为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高教师素质。
本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。
我们备课组共有五位数学教师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。
本着以学生的发展为本的核心理念，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，是我们继续努力的方向。
一.学情分析：高二有两个班是重点班，学习情况较好，大部分学生基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。
7班为特长班，大部分班均属普通班，学习情况一般，学生学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。
同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
二.主要成员：组员：三. 具体活动工作:1. 充分开展集体备课，做好教学常规工作每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。
集体研究每节课、每次测验。
集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。
认真做好定时定点的集体备课学习活动2. 进行每月课后反思交流每月老师们相互交流一节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。
教师要进行教后反思和一些教后记，在反思的基础上提出改进措施。
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2015-2016学年第二学期高二数学备课组工作计划
宁化五中李燕萍
一、指导思想和要求
1.年级总体状况分析：高二文理分班是本学期的一大特点，所以保持各班均衡发展是本学期的指导思想。
文科班的优势相对理科班相差甚远，提高文科班的数学成绩是本学期的迫切任务。
2.指导思想：坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。
在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，另外还要求让每个学生拥有健康的身心、优良的品质和终身学习的愿望与能力、科学和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。
从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过创造性地实施新课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。
贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。
备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。
认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，理科是选修2-2和选修2-3、选修4-4，文科是选修1-2和选修4-4，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和
可接受性等到，具有如下特点：
1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
贯彻落实学校课堂教学模式，彻底改变穿新鞋走老路的教学方式，课堂上不仅让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种能力、一种精神、一种习惯、一种态度、以及对知识、真理的不懈追求。
四、教学措施：
积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一，处理好课本与资料的关系，用好用巧；上好每一节课，及时对学生的思想进行观察与指导，避免课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维能力的培养；课后进行有效的辅导，抓好周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，
难易适当，针对性强，注重基础知识与方法的反馈训练，进行有效的课堂反思；培养学生自学能力，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点，寻找解题的突破口；培尖工作，在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习品质和学习习惯，培养他们较强的自学能力和应试能力，以及稳定的心理素质和良好的心态。
对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。
1、激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、加强反思性教学：例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
6、转变学生的学习方式：教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期要继续以改变学生的学习方式为主，养成良好的学习习惯和学习方法。
五、教学进度安排
高二文科数学教学进度表
高二理科数学教学进度表。