《狼牙山五壮士》预习提纲
精编人教版小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》课前预习单
6.《狼牙山五壮士》——课前预习单1 .看拼音，写汉字。
gē bo yǎn hùmiáo zhǔn zhǎn dīng jié tiějū gāo lín xiàáng shǒu tǐng xiōngjiān qiáng bù qū2 .辨字组词。
寇（____）冀（____）副（____）抡（____）沸（____）冠（____）翼（____）幅（____）抢（____）佛（____）3 .下列词语中，加点字的读音有误的一项是（）A．沉着．（zhuó）一副．（fù）B．抡．胳膊（lūn）绷．脸（bēng）C．屹．立（yì）山涧．（jiàn）D．拧．开（nǐng）手榴弹．（dàn）4 .下列名句中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是（）A．读万卷书，行万里路。
B．捐躯赴国难，视死忽如归。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
5 .什么样的战士才是壮士？（）A．战士就是壮士。
B．英勇善战、坚强不屈、视死如归的战土才是壮士。
6 .选词填空。
掩护保护痛击射击沉痛（1）为了（______）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
（2）七连决定转移，把（______）群众和连队主力安全的任务交给了六班。
（3）两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人（______）。
（4）六班的战士一边（______）追上来的敌人，一边有计划地撤退。
（5）我们（______）悼念为革命而献身的战士。
7 .根据要求写句子。
（1）敌人非常凶狠。
（改为比喻句）___________________________________________________ （2）五位战士完成了任务。
（扩写句子）____________________________________________________ （3）山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。
部编人教版六年级上册语文 第6课 狼牙山五壮士课前预习课件
通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲 了什么内容吗？
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连 六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上 山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事。
这是课后第1题哦！
根据课文内容填一填。 接受任务→(痛击敌人) →(引上绝路)
顶→峰(歼敌 )→跳下悬崖
默读第2自然，找一找五位战士接受任务后具体是怎样 做的？把相关的句子画出来，读给大家听。(串珠问题2)
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令 ( 狠狠地打 )。副班长葛振林打一枪就大( 吼 )一声，好像 细小的枪口( 喷 )不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹 总要把胳膊( 抡 )一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡 福才这两个小战士把脸( 绷得 )紧紧的，全神贯注地( 瞄准 ) 敌人射击。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
动作
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一 个圈，好使出浑身的力气。
神态
胡德林和胡福才这两个小战士把 脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌 人射击。
助读资料我先看
1931年9月18日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中 国的土地上烧杀抢掠，给中华民族带来了深重的灾难。然而英勇 不屈的中华民族经历了十四年年的浴血奋战，终于把侵略者赶出 国土，取得了抗日战争的伟大胜利。
这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和 尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河 的颂歌。
阅读方法解密 列小标题 概念：我们知道,文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼 而成的小题目,就叫小标题。 方法：①寻找重点词句,加以提炼。②概括各段段意,加以浓缩。③找 准文章中心线索,并加以贯穿。
《狼牙山五壮士》课堂笔记
《狼牙山五壮士》课堂笔记（三篇）第一篇第6课《狼牙山五壮士》学习笔记一、字词详解与拓展（一）会写字及组词1、寇：寇敌、日寇、贼寇。
这个字常用于指代入侵者、敌人，强调其侵略性和敌对性。
2、副：副职、副业、副手。
表示辅助的、次要的，或者指在某个职位或工作中担任助手的人。
3、榴：榴莲、石榴。
榴莲是热带水果，味道独特；石榴则是一种常见的水果，寓意多子多福。
4、弹：手榴弹、子弹、炮弹。
表示发射出去的小球或物体，常用于军事领域。
5、抡：抡刀、抡拳。
表示用力挥动或转动，强调动作的力量和幅度。
6、贯：全神贯注、连贯。
表示贯穿、通达，或者指注意力高度集中。
7、棋：棋盘、象棋、围棋。
表示一种策略性的游戏，需要智慧和技巧。
8、悬：悬崖、悬念、悬挂。
表示物体在空中悬挂，或者指事情的结果尚未确定，引人期待。
9、沸：沸腾、沸点。
表示液体受热后迅速气化，或者指液体达到沸腾的温度点。
10、涧：山涧、溪涧。
表示山间的小溪或流水，强调其幽静和自然的美丽。
11、雹：冰雹、雹子。
表示天空中落下的冰粒，对农作物有害。
12、屹：屹立、屹然。
表示稳固地站立，强调其坚定和不可动摇。
13、悦：喜悦、愉悦。
表示高兴、愉快的心情。
14、迈：迈步、豪迈。
表示跨出步伐，或者指人的性格豪迈、不拘小节。
15、屈：不屈、委屈。
表示不屈服、不低头，或者指受到不公正的待遇而感到委屈。
（二）四字词语积累1、全神贯注：形容注意力高度集中，全神贯注于某一事物。
2、横七竖八：形容杂乱无章的样子。
3、悬崖绝壁：形容山崖非常陡峭，像墙壁一样直立。
4、斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
5、热血沸腾：形容情绪高涨，激动不已。
6、居高临下：形容占据的地势非常有利，处于有利地位。
7、粉身碎骨：形容身体受到严重的伤害，甚至死亡。
8、昂首挺胸：形容精神饱满，斗志昂扬的样子。
9、坚强不屈：形容意志坚定，不屈服于任何压力和困难。
10、惊天动地：形容声音或声势非常大，震撼人心。
11、气壮山河：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。
小学语文《狼牙山五壮士》预习作业
【语文预习作业】学生姓名：家长督查：
22 狼牙山五壮士
一、标好自然段，认真读课文三遍，读正确、读流利。
（）
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
（）
三、读词语手册第22课的内容，并做一做里面的“举一反三”。
（）
四、试着写一写本课要求会写的生字，注意笔画笔顺。
五、根据课文内容填空。
通过预习，我知道课文讲的是（）时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了（），（）上山，英勇（），最后把敌人（），（）的故事。
用小标题来概括课文顺序，应是（接受任务）—（）—（）—（）—（跳下悬崖）
六、质疑。
读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
【五年级上册语文预习作业】学生姓名：家长督查：
22 狼牙山五壮士
一、标好自然段，认真读课文三遍，读正确、读流利。
（）
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
（）
三、读词语手册第22课的内容，并做一做里面的“举一反三”。
（）
四、试着写一写本课要求会写的生字，注意笔画笔顺。
五、根据课文内容填空。
通过预习，我知道课文讲的是（）时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了（），（）上山，英勇（），最后把敌人（），（）的故事。
用小标题来概括课文顺序，应是（接受任务）—（）—（）—（）—（跳下悬崖）
六、质疑。
读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
小学语文部编版六年级上册《狼牙山五壮士》学生课前预习单
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《狼牙山五壮士》课前预习单
课题狼牙山五壮士
时间建议10～15分钟预学
内容
熟读课文带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.qū
B.kòu
C.fù
D.báo
E.fèi
沸()寇()副()雹()屈()
2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
坚强不屈全神贯注惊天动地斩钉截铁
(1)()是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。
(2)他说话办事()，从不拖泥带水。
内容感知《狼牙山五壮士》这篇课文讲述的是抗日战争期间，晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护______________________和________________转移，把敌
人引上______________________峰顶，顽强杀敌最终英勇____________________的故事。
资料搜集狼牙山五壮士指哪五位英雄。
阅读质疑 1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“声音”指什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________。
人教部编六年级语文上册第2单元 狼牙山五壮士课前预习课件
1931年9月18日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土 地上烧杀抢掠，给中华民族带来了深重的灾难。然而英勇不屈的中华民 族经历了十四年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争 的伟大胜利。
这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严， 涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。
再读课文，想一想：课文写了什么内容？
文章按事情的发展顺序记叙了抗日战争 时期，八路军七连六班的五位战士为了掩护人 民群众和连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰， 顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事。
第四步 查资料
狼牙山在河北省易县西南，北临易水。 海拔1105米，形势险要，状如狼牙，故名 狼牙山。1941年抗日战争时，八路军五壮 士同日军在此英勇战斗。棋盘陀上建有狼 牙山五勇士纪念塔。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
1.读字词
kòu
敌寇
第二步 学字词
fù
副班长
liú
手榴弹
lūn
抡拳
guàn
贯通
qí
下棋
xuán
悬崖
fèi
沸腾
jiàn
山涧
yuè
喜悦
mài
豪迈
báo
冰雹
yì
屹立
qū
屈服
痛击敌人
日寇 悬崖 沸腾 山涧
试着把词语和意思连起来！
仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 身体被粉碎，形容死得很惨。 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。
第三步 知内容 默读课文，说一说：课文中五壮士分别指谁？
狼牙山五壮士预习单
狼牙山五壮士（预习单）
1、概括本文的主要内容。
2、课文的写作顺序
接受任务———（）———（）———（）———（）
3、想想划线部分的意思，说说句子好在哪里？
（1）“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
”
（2）“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
”
3.解释词语，并造句。
崎岖：
全神贯注：
斩钉截铁：
居高临下：
屹立：
昂首挺胸：
坚强不屈：
惊天动地：
气壮山河：
满腔怒火：
4、摘抄好句子.
6、多音字（注音、组词）
7.摘抄描写英雄人物的成语。
最少写5个。
教科版四年级语文下册 4.狼牙山五壮士 课前预习【新版】
2．文中两次写到五位壮士完成掩护任务，请你分别摘抄下来： (1)_五__位__战__士__胜__利__地__完__成__了__掩_护__任__务__，__准__备__转__移__。_______________ (2)_班__长__马__宝__玉__激__动__地__说__：__“_同__志__们__，__我__们__的__任__务__胜__利__完__成__了__！__”_ 3．本文表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于___牺__牲___的革
命精神。
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
批( 一批 ) 瞄( 瞄准 ) 截( 截断 ) 昂( 昂首 )
3．在文中找出下列词语读一读，并解释画线的词语。 全神贯注 斩钉截铁 居高临下 屹立 昂首挺胸 惊天动地
全神贯注：_全__部__精__神__集__中__投__入__。__形__容__精__神__高__度__集__中__。__ 斩钉截铁：_形__容__说__话__办__事__坚__决__果__断__、__毫__不__犹__豫__。______ 昂首挺胸：_仰__着__头__，__挺__着__胸__，__形__容__无__所__畏__惧__的__样__子__。__
4．近义词： 依托—( 依靠 ) 掩护—( 保护 ) 反义词： 奉命—( 违令 ) 豪迈—( 拘谨 )
险要—( 险峻 ) 崎岖—( 平坦 )
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《狼牙山五壮士》预习提纲
1、我知道：故事发生的时间是 ，地点在 ，人物
有 。
2、 我能概括本文的主要内容是：记叙了 时期，八路军某部七连六班的 战士，
为了掩护群众和连队转移， ，英勇杀敌，最后把敌人引 顶峰，
英勇 的故事，表现了五壮士热爱 、热爱 、仇恨 、勇
于牺牲的革命精神和英雄气概。
3、课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,
知道哪些内容是作为重点写的。
接受任务——( )——( )——( )——跳下悬崖
4、探究以下问题：
①、五壮士“壮”在哪里？课文哪些地方最能体现五壮士的“壮”字呢？
②、五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？
③、五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表观了什么？
④、准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？
⑤、五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？
⑥、找出文中描写五壮士的神态、动作的句子，读一读，体会一下。
⑦、这些动作说明什么?你有什么感觉? (结合插图)
《狼牙山五壮士》预习提纲
1、我知道：故事发生的时间是 ，地点在 ，人物
有 。
2、 我能概括本文的主要内容是：记叙了 时期，八路军某部七连六班的 战士，
为了掩护群众和连队转移， ，英勇杀敌，最后把敌人引 顶峰，
英勇 的故事，表现了五壮士热爱 、热爱 、仇恨 、勇
于牺牲的革命精神和英雄气概。
3、课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,
知道哪些内容是作为重点写的。
接受任务——( )——( )——( )——跳下悬崖
4、探究以下问题：
①、五壮士“壮”在哪里？课文哪些地方最能体现五壮士的“壮”字呢？
②、五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？
③、五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表观了什么？
④、准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？
⑤、五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？这表现了什么？
⑥、找出文中描写五壮士的神态、动作的句子，读一读，体会一下。
⑦、这些动作说明什么?你有什么感觉? (结合插图)