8单元牛顿第一定律复习2
牛顿第一定律、二力平衡-复习
二力平衡是牛顿第一定律的延伸
二力平衡是牛顿第一定律的一个特例 ，即当物体只受到两个等大反向的力 作用时，物体的运动状态不变。
二力平衡的概念在实际问题中应用广 泛，例如在分析天平的工作原理、桥 梁的结构稳定性等方面都有重要应用 。
通过二力平衡，我们可以进一步理解 牛顿第一定律，即物体在没有外力作 用下的运动状态是保持静止或匀速直 线运动。
牛顿第一定律与二力平衡在实际问题中的应用
在分析天平的工作原理时，我们可以运用牛顿第一定律和二 力平衡的知识。当天平两端放置质量相等的物体时，天平达 到平衡状态，这是因为两边的重力相等且方向相反，符合二 力平衡的条件。
在桥梁的结构稳定性分析中，我们也可以运用牛顿第一定律 和二力平衡的知识。桥梁的各部分受到的重力、支持力和摩 擦力等力作用，当这些力达到平衡状态时，桥梁才能保持稳 定。
04
CATALOGUE
牛顿第一定律、二力平衡在生活中的应用
牛顿第一定律在生活中的应用
静止的物体
当我们推一个静止的物体时，如果推力等于摩擦力，物体将保持静止。例如，当我们在冰面上推一个 静止的滑板时，滑板可能会滑动，但如果我们施加的推力与冰面对滑板的摩擦力相等，滑板将保持静 止状态。
匀速直线运动
当我们推动一个物体时，如果推力大于摩擦力，物体将开始运动并保持匀速直线运动。例如，当我们 在平地上推动一辆静止的自行车时，自行车会开始运动并保持匀速直线运动，这是因为我们施加的推 力大于地面给自行车的摩擦力。
02
定律用公式表示为：F=ma，其 中F代表外力，m代表质量，a代 表加速度。
定律的物理意义
揭示了力和运动的关系
限制了力的定义
牛顿第一定律说明了力是改变物体运 动状态的原因，而不是维持物体运动 状态的原因。
人教版八年级物理第八章运动和力复习讲义
第八章运动和力复习讲义重点：牛顿第一定律，二力平衡条件，惯性现象的解释难点：牛顿第一定律的理解，惯性的理解和应用，什么是二力平衡以及二力平衡条件的利用方法：理想实验法，控制变量法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】牛顿第一定律1、实验探究“阻力对物体运动的影响”时，每次实验中都保持小车从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是。
实验现象：平面越，小车受到的阻力，小车运动的距离越；如果小车运动时不受阻力，它将做运动。
2、牛顿第一定律的内容：一切物体在的作用时，总保持状态或状态。
该定律是在大量的基础上，通过进一步的而概括出来的，它用实验来直接验证。
3、惯性：一切物体都有原来运动状态不变的性质。
一切物体在任何都有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力，受力大小，是否运动，运动速度等都无关。
【知识点 2】二力平衡1、平衡状态是指物体保持状态或状态。
2、在探究二力平衡的实验中，滑轮的作用是，实验中选用小车做实验而不用木块的目的是。
3、二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果大小、方向、并且作用在，这两个力就彼此平衡。
【知识点 3】摩擦力1、摩擦力：两个的物体，当它们时，在接触面上会产生一种相对运动的力，这种力叫摩擦力2、测量摩擦力的原理是。
方法：把木块放在水平长木板上，用水平拉动木块，使木块做运动，读出这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。
这种测量方法叫。
3、摩擦力分为、、。
传送带上物体所受到的摩擦力属于。
4、滑动摩擦的大小跟和有关，它的方向跟物体相对运动方向5、增大摩擦力的方法有：（１）；（２）。
减小摩擦力的方法有：(1)使接触面；(2) 压力；(3) 用代替滑动；(4)加和利用。
二、练习成长站【类型1】小明利用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）每次都让小车从同一斜面的由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有。
（2）观察实验现象发现：平面越光滑，说明小车受到阻力越，小车运动的距离越。
物理人教版八年级下册牛顿第一定律、二力平衡复习课件
考点三
二力平衡
1.力的平衡和平衡状态 物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动 不受力 状态，即几个力的作用效果相互抵消 ____，相当于_____ （即
合力为零），我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡
状态。 静止状态或匀速直线运动状态 平衡状态指：
2.二力平衡的条件 定义 静止 状态或_ 物体受到两个力的作用时，如果能保持_______ ____________ 匀速直线运动状态，我们说这两个力二力平衡
4、总 一直，直到有力促使它改变为止。
5、保持
6、或
不变 指物体只能处于一种状态。当物体不受力时， 原来静止的就保持静止；原来运动的就做匀 速直线运动。
针对练习
1、正在运动的物体，如果它所受的外力同时 消失，那么这物体将（ D ） A、立即停止 B、先慢下来，然后停止 C、做变速直线运动 D、做匀速直线运动 3 、一物体以初速度为5米/秒的速度竖直向上 抛，当到达最高点时，若一切外力消失，则该物体 将（ B ） A、以5米/秒的速度匀速上升 B、静止不动 C、以5米/秒的速度匀速下降 D、先上升，再下降
3.力和运动的关系 (1)、不受力 或 受平衡力 （合力为零） 静止
或
匀速直线运动
(动不需要力来维持，因为物体具有惯性。力不是维持 物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作 用，运动状态不一定改变(如平衡力)。
针对练习
1 、竖直向上托起的皮球，离开手后能继续向上运动， 是因为（ D ） A、球受到向上的托力 B、球受惯性力 C、球受惯性作用 D、球有惯性 2、关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。 Ａ、一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直 线运动状态或静止状态的性质叫做惯性 Ｂ、射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹 受到惯性的作用 Ｃ、汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯 性大于它受到的阻力 Ｄ、一切物体在任何情况下都具有惯性
8.1牛顿第一定律-知识点梳理
例题精选
1.在链球比赛中，小宇以时钟方向快速旋转 抛掷链球，如图所示，若他的位置在图中之O 点，则他最适合在链球到达图中甲、乙、丙、 丁的哪一个位置时放开链球，才能让链球飞 得远，又落在有效区内？（ B ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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例题精选
2.在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒．这 种现象可以用以下四句话来解释：①乘客猝不及防， 向前倾倒.②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快 随车停止运动.③乘客上半身由于具有惯性，仍然向 前运动.④坐在车里的乘客随汽车向前运动，司机发 现情况立即刹车.以上四句话最合理的排列顺序是 （ B ） A.④①②③ B.④②③① C.④③②① D.④②①③
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知识点梳理
2.惯性
定义:物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性. 决定因素:只与质量有关. 现象解释: (1)明确研究的是哪个物体,它原来处于怎样的运动状态; (2)当外力作用在该物体的某一部分(或外力作用在与该物 体有关联的其他物体上)时,这一部分的运动状态的变化情况; (3)该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态; (4)最后会出现什么现象. 说明:惯性是物体本身的一种属性,与物体运动状态、是否受外力 无关，惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物 体惯性小。
第点梳理
1.牛顿第一定律 内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀 速直线运动状态. 条件:没有受到力的作用. 保持状态:总保持静止状态或匀速直线运动状态. 说明:"没有受到力的作用"包含两种情况:一是该物体没有受到 任何力对它的作用,这是理想情况;二是物体在某一方向上没 有受到力的作用,例如物体在光滑的水平面上运动,可忽略摩 擦的影响,那么物体在水平方向上将不受外力作用.
人教版物理第八章第1节牛顿第一定律(复习教案)
教案：人教版物理第八章第1节牛顿第一定律（复习）一、教学内容1. 教材章节：人教版物理第八章第1节——牛顿第一定律。
2. 详细内容：回顾牛顿第一定律的定义、含义及其在实际应用中的重要性。
通过实例分析，让学生理解惯性的概念，并能运用牛顿第一定律解释生活中的现象。
二、教学目标1. 理解牛顿第一定律的定义及其在生活中的应用；2. 掌握惯性的概念，能运用牛顿第一定律分析实际问题；3. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：惯性的理解和运用；2. 教学重点：牛顿第一定律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，思考哪些物体表现出惯性现象。
2. 知识讲解：（1）回顾牛顿第一定律的定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）讲解惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性。
3. 例题讲解：分析生活中的实例，运用牛顿第一定律解释现象。
例题1：乘坐公交车时，车辆突然刹车，乘客会向前倾倒，为什么？解答：乘客原来和车一起向前运动，车辆突然刹车，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，所以会向前倾倒。
练习1：投掷铅球时，铅球离开手后为什么还能继续向前飞行？答案：铅球离开手后，由于惯性要保持原来的运动状态，所以能继续向前飞行。
5. 课堂小结：强调牛顿第一定律和惯性在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
七、作业设计1. 作业题目：例子：踢足球时，为什么足球被踢出后还能继续滚动？（2）列举生活中常见的惯性现象，并简要说明原理。
2. 答案：（1）足球被踢出后，由于惯性要保持原来的运动状态，所以能继续滚动。
（2）生活中常见的惯性现象：车辆刹车时，乘客向前倾倒；拍打衣服，灰尘脱落等。
人教版物理八年级下册第8章第1节 牛顿第一定律
(2)比较甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离
就越 远 (选填“远”或“近”),说明小车运动的速度 改变得越 慢 (选填“快”或“慢”)。
(3)伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果水平
面光滑,小车在运动时不受阻力,则小车将在水平面上做匀速
直线运动,说明运动的物体 不需要 (选填“需要”或“不需
1 牛顿第一定律12(1)四点解读①“一切物体”表示定律的适用范围是所有物体,普遍适用,
没有特例;②“没有受到力的作用”是定律的成立条件;③
“总保持”指物体在没有受到力的作用时,只有保持静止或
匀速直线运动两种可能状态;④“或”表示两种状态只保持
其一,不能同时存在。
(2)两点说明
①牛顿第一定律不是实验定律,而是在大量经验事实的基础
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,这里采取的研 究方法是控制变量法; (2)比较甲、乙、丙三次实验发现:小车在木板上滑行的距离最 远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢,滑行的距离越远; (3)小车受到的阻力越小,小车运动的距离越远,据此推理可 知,如果水平面光滑,即小车不受阻力,则小车将做匀速直线运 动,说明物体的运动不需要力来维持;
2 惯性
12
例1 (2022山东微山期中)运输液体货物的槽车静止在地面
上,液体中有一气泡,如图所示,当车向右开动时,气泡向 右
(选填“左”或“右”)运动,其主要原因是 液体 (选填
“液体”或“气泡”)具有惯性。
2 惯性
12
解：当车向右开动时,车内液体由于惯性要保持原来的静止状
态,故液体相对车向左运动;在此过程中,虽然气泡和液体都有 惯性,但液体的质量大,惯性大,所以气泡的运动会直接受到液 体的影响,故会将气泡挤向右方。
牛顿第一定律(复习课)
知识点4：惯性
物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态 的性质，我们把物体的这种性质叫做惯性。
说明：
（1）一切物体都具有惯性，是物体的固有属性;
（2）惯性只与质量有关，质量越大惯性越大;
（3）惯性不是力。
V
F
亚里斯多德
牛顿
现象1：
F
力是产生物体运动的原因（ × ）
现象2：
V
F
力是改变物体运动的原因（ √ ）
力是维持物体运动的原因（ × ）
知识点3：牛顿第一定律
定性给出了运动和力的关系
（1）当物体不受外力时的状态是匀速直线运动状态或 静止状态; 这说明力不是维持物体运动的原因.
（2）当物体受外力的作用时，其外力将迫使物体改 变其原来的运动状态; 说明力是改变物体运动状态的原因.
本节要解决的中心问题 ——运动和力的关系问题
（定性）
知识点1：物理学发展史
伽利略
1、研究自由落体运动 ——合理外推
由于自由下落时间太短，为了“冲淡”重力的影响， 先让小球沿斜面滚下，然后不断增大倾角，最后将上述结 果合理外推到竖直方向得出自由落体运动规律。
2、研究运动和力的关系 ——理想实验
小球从一个斜面由静止滑下，然后滑上另一个斜面， 如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。
小球从一个斜面由静止滑下，然后滑上另一个斜面， 如果没有摩擦、且另一个斜面水平，小球将永远运动下去。
知识点2：运动和力的关系问题
现象1：
一个放在光滑水平面上静止的物体，当用 一个水平Байду номын сангаас右的力推它时，它由静止开始运动。
F
现象2：
一个放在粗糙水平面上受力运动的物体， 当撤去推力后，它由将惭惭慢下来，直到停止运动。
人教版八年物理下8.1牛顿第一定律知识点讲解与典题解析二
8.1牛顿第一定律【学习目标】1、知道牛顿第一定律的内容；2、理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象。
【要点梳理】要点一、牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
要点诠释：对定律的理解：1、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
(4)牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
要点二、惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
要点诠释：对惯性的理解。
1、一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。
惯性是物体本身的一种属性。
2、惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
3、惯性是物体的属性，不是力。
因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。
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腰站中学物理导学案 主备人：陈亚莉 授课人： 备课时间：2013-6-5 上课时间： 编号：w029 课题 第八单元复习2 课 型 复习课
3、我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车，它的设计最大速度为430 km/h. 磁悬浮列车是利用同名
磁极__________________的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的_________ ___，从而
大大提高了列车的速度。
坐在该列车上的小红同学，看到窗外的房子飞速向后退去，这是以_____________为参照物的。
4、关于惯性，下列说法中正确的是( ) A.物体静止时不易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大
B.物体高速运动时不易停下来，所以物体速度越大，惯性越大
C.物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性
D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性 5、一名伞兵质量为60千克,他随身所带的全部装备(包括降落伞和武器)总重为200牛,当他匀速竖直下降时,他所受的空气阻力是( )
A. 0N
B. 200N
C. 260N
D. 788N
6、小孩从滑梯上滑下的过程中,受到的力有( )
A.下滑力、摩擦力
B. 重力、下滑力、摩擦力
C. 下滑力、摩擦力、重力、支持力
D. 重力、支持力、摩擦力
7、用50N 的力把重30N 的物体压在竖直墙面上,当物体沿墙面匀速下降时物体受到的滑动摩擦力的大小是( )
A. 50N
B. 30N
C. 20N
D. 80N 8、某同学用100牛的力沿水平方向推着一个木箱在地面上匀速前进,若木箱受到的摩擦力是重力的0.2倍,则木箱的质量为( )(g 取10牛/千克) A. 500千克 B. 50千克 C. 5千克 D. 2千克 9、小车受到向东600牛的水平拉力在水平道路上匀速向东前进,当拉力减小100牛时,小车将( ) A. 向西倒退 B. 减速向东前进 C. 调头向西前进 D. 立即停下来
10、摩擦与我们的生活息息相关.下列关于摩擦的说法中不正确的是( )
A.利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧
B.利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处
C.机器上安装的滚动轴承,它可以使摩擦大大增加
D.气垫船通过船底向下喷气,在船底和水面之间形成一层空气垫,使航行时阻力大大减小 学习 目标 1、巩固练习
2、运用基础知识解决实际问题巩固练习
重难点 目标1、目标2、目标3 学法指导 自学法 合作探究法 导学过程
A.力和运动的关系 力是改变物体运动状态的原因. 说明:① 物体不受力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态. ② 物体在平衡力作用下,总保持静止状态或匀速直线运动状态. ③ 一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态,则物体可能不受力,可能受平衡力. ④ 只要物体的运动状态发生了改变,它一定受力,且一定是非平衡力.
B.一对平衡力与一对相互作用力的比较 【提升题组训练】
1、起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F 1和F 2，比较F 1、F 2，有F 1 ___
F 2；这两种状态都是 ______ 状态。
2、小英同学在超市购物时，用5N 的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这
时小车受到的阻力是________N 。
突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N 的水平力向
后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为________N （假设小车所
受阻力的大小不变）。
教师个性化教学及板书设计 或学生问题记录及总结归纳。